UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE FACULTAD DEL DEPORTE

Programa de la asignatura: SOCIOLOGA DEL DEPORTE Grupos M1 y T1 Titulacin: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE
Tercer Curso Curso acadmico: 2010-2011 (1er Cuatrimestre) Edificio 16, Aula 3

Profesores: Vctor Manuel Muoz Snchez (vmmunsan@upo.es) David Moscoso Snchez (dmoscoso@upo.es) Departamento Ciencias Sociales rea de Sociologa

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1. PRESENTACIN DE LA MATERIA El lema de la SOCIOLOGA es conocer (la realidad social), para prever (las tendencias de los fenmenos sociales), para proveer (medidas y actuaciones para planificar la actividad humana). Con lo cual, la realidad social es el objeto de la sociologa. El DEPORTE no es un fenmeno ajeno a la realidad social. Dada la naturaleza cultural y social del fenmeno deportivo, ha de contemplarse tambin desde una mirada sociolgica: para comprender el sentido de su prctica, sus distintas formas de expresin, las interacciones sociales que emergen durante su realizacin, las diversas funciones que proporcionan a la sociedad; para detectar las demandas y necesidades de la sociedades en relacin a la prctica deportiva; para proveer medidas de intervencin social y polticas pblicas relacionadas con la actividad deportiva. Por cuanto la tarea de los licenciados y las licenciadas en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte es promocionar, gestionar y socializar esta actividad humana, les resultar de gran utilidad adquirir nociones sobre esta particular mirada al fenmeno deportivo. 2. OBJETIVOS Los objetivos de esta asignatura son: 1) Competencias bsicas-transversales del mdulo-materia que se trabajan en la asignatura Poseer y comprender conocimientos bsicos, generales y de vanguardia en el campo de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.

2) Competencias especficas del mdulo-materia que se trabajan en la asignatura Conocer, comprender y aplicar el objeto de estudio de las ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. Adquirir y aplicar la formacin cientfica bsica aplicada a la actividad fsica y al deporte en sus diferentes manifestaciones. Conocer, comprender y aplicar los principios anatmicos, fisiolgicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte.

3) Otras competencias de la asignatura Aplicar ese conocimiento a su trabajo o vocacin de forma profesional. Tener capacidad de reunir o interpretar datos relevantes para emitir juicios producto de una reflexin sobre temas de ndole social, cientfica o tica relacionados con las ciencias de la actividad fsica y el deporte. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.

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3. METODOLOGA La asignatura consta de una parte terica (Enseanzas Bsicas EB) y otra parte prctica (PYD). En relacin a la parte terica, las Enseanzas Bsicas (EB), sta consistir en el desarrollo de un conjunto de temas conceptuales, que se expondrn en distintas sesiones de clase a lo largo del curso. El objetivo de esta parte es asimilar los conceptos y las caractersticas fundamentales de la antropologa y la sociologa del deporte, as como comprender los procesos sociales en los cuales se expresa el fenmeno deportivo. En especfico, las Enseanzas Bsicas en esta asignatura se concretan en: Organizadas en gran grupo a partir de clases magistrales para la exposicin de los contenidos tericos bsicos. Desarrollo de clases tericas. Elaboracin de esquemas y mapas conceptuales. Realizacin de presentaciones en clase.

En cuanto a la parte prctica, las Enseanzas de Prctica y Desarrollo (PYD), sta consistir en varias actividades. En primer lugar, se suministrarn una serie de lecturas que tendrn como inters complementar con mayor profundidad aspectos que requeriran una mayor dedicacin en clase. El fin de estas lecturas es debatir sobre las mismas a lo largo de las sesiones prcticas. En segundo lugar, se realizarn simulaciones y exposiciones en clase, sobre documentos, vdeos, empleo de tcnicas de investigacin, que permitirn visualizar la utilidad y la aplicacin de las ciencias sociales, en la labor del profesional de la actividad fsica y del deporte. En especfico, las Enseanzas Bsicas en esta asignatura se concretan en: Organizadas en tres grupos, suponen la participacin activa del alumnado en la profundizacin de los contenidos bsicos, a travs del desarrollo de actividades individuales y colectivas. Realizacin de actividades tales como seminarios (a partir de fuentes documentales o audiovisuales), debates, simulaciones, trabajos en grupo, resolucin de problemas. Realizacin de bsquedas de informacin y recursos Internet/biblioteca.

Con independencia de las actividades que se desarrollen en clase, el alumnado tambin tendr que asumir su propio trabajo autnomo para el aprendizaje de esta asignatura. El trabajo autnomo del alumnado se concreta en las siguientes tareas: Presentacin pruebas objetivas-examen Elaboracin de resmenes y recensiones (de lecturas, vdeos, conferencias, presentaciones, seminarios, etc.). Preparacin de presentaciones. Realizacin de trabajos en grupo e independientes. Realizacin de bsquedas de informacin y recursos en Internet y biblioteca.

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4. RESULTADOS PREVISIBLES DEL APRENDIZAJE 1) Resultados de aprendizaje de los conocimientos disciplinares bsicos (saber) 1. Conocer, comprender y aplicar el objeto de estudio de las ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. 2. Adquirir la formacin cientfica bsica aplicada a la actividad fsica y al deporte en sus diferentes manifestaciones. 3. Conocer y comprender los factores comportamentales y sociales que condicionan la prctica de la actividad fsica y el deporte. 4. Conocer y comprender los efectos de la prctica del ejercicio fsico sobre los efectos psicolgicos y sociales del ser humano. 2) Resultados de aprendizaje de los conocimientos aplicados. Competencias profesionales especficas (saber hacer especfico) 5. Aplicar los principios anatmicos, fisiolgicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. 6. Planificar, desarrollar y evaluar la realizacin de programas de actividades fsicodeportivas. 3) Resultados de aprendizaje de destrezas instrumentales (saber hacer comn). 7. Desarrollar competencias para la adaptacin a nuevas situaciones y resolucin de problemas, y para el aprendizaje autnomo. 8. Desarrollar hbitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional. 5. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1) Contenidos del mdulo que corresponde desarrollar en la materia 1. 2. 3. 4. 5. Cultura y proceso de socializacin. Organizacin social y organizaciones formales. Las culturas del deporte. El deporte como hecho social. Hbitos fsico-deportivos e intereses de los grupos sociales.

2) Temario para la asignatura desarrollado por el profesor/a BLOQUE 1. LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU APLICACIN AL CONOCIMIENTO DEL FENMENO DEPORTIVO 1. Qu son y para qu sirven las ciencias sociales. La mirada de la antropologa y la sociologa. Ambigedades y caractersticas principales de las ciencias sociales. El objeto de estudio: la sociedad. 2. La perspectiva antropolgica y sociolgica del deporte. El deporte y el saber antropolgico/sociolgico. El deporte como construccin social y cultural. La sociologa y la sociedad industrial. La sociedad industrial y el deporte (la sociedad deportivizada).

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Globalizacin y deporte. Principales corrientes tericas en el mbito de la sociologa del deporte. El deporte contemporneo como un sistema abierto. Deporte y democracia social. 3. La antropologa y la sociologa del deporte como disciplinas. El origen de la sociologa del deporte. La sociologa del deporte en el mbito internacional. La sociologa y la antropologa del deporte en Espaa. Temas de investigacin. Instituciones y organismos impulsores de la investigacin sociolgica del deporte. xitos y problemas de la sociologa actual. 4. La lgica cientfica y la investigacin social aplicada al deporte. En qu consiste la investigacin social? Algunas consideraciones sobre los trminos mtodo y tcnicas. Los mtodos en investigacin social. Introduccin a las tcnicas en investigacin social. Distintas formas de aproximacin a la realidad. Aplicaciones al estudio del deporte. Estudios de caso (el uso de los espacios deportivos, vandalismo en el ftbol; deporte, salud y calidad de vida; y motivaciones de los escolares en la prctica deportiva, el deporte en los gimnasios). BLOQUE 2. CUERPO, SOCIEDAD Y ORGANIZACIN EN TORNO AL DEPORTE 5. Deporte y transformacin corporal. El cuerpo socializado como lugar del deporte. Las concepciones sociales sobre el cuerpo en las actividades fsico-deportivas. Tcnica y transformacin corporal: el tecnocuerpo (alquimia poder y mercado). Deporte y autopercepcin corporal: esttica, salud, relaciones de sexo-gnero y sociabilidad. Hacia una mirada holstica: integracin de las dimensiones de anlisis en el estudio del cuerpo en el deporte desde un enfoque antropolgico. 6. Estructura Social de la Prctica Deportiva. Estructura, interaccin y cambio social. El cambio social y su incidencia en la transformacin estructural del deporte. Exclusin, estigma y discriminacin asociados a la prctica del deporte. Inters y satisfaccin con la prctica deportiva. Frecuencia de prctica deportiva y tipo de deportes ms practicados. La dimensin subjetiva de la prctica deportiva (formas de entender lo que es el deporte; motivos por los que se practica o no deporte; carcter de la prctica deportiva; la actividad y la forma fsica de la poblacin). 7. La Organizacin Social del Deporte. El asociacionismo deportivo y la sociedad organizacional. Grupos sociales y organizaciones formales (estructura de los grupos; la burocracia y los lmites de la racionalidad organizativa; tipologas de organizaciones; concepto y contenido de la cultura organizativa). Sociologa del asociacionismo deportivo. Nuevas y antiguas formas organizacionales en el deporte. BLOQUE 3. TEMAS/PREOCUPACIONES DE LA ANTROPOLOGA Y LA SOCIOLOGA EN EL MBITO DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE 8. Temas y Preocupaciones de la Antropologa y la Sociologa en el mbito del Deporte. La violencia en el ftbol. Racismo, interculturalidad y deporte. El dopaje entre los deportistas de alto rendimiento y de elite. El deporte a travs del cine. Los deportes de naturaleza como elemento de desarrollo del medio rural. Actividad fsica y estilos de vida de la ciudadana espaola y sus efectos sobre la salud y el bienestar subjetivos. El deporte como elemento de reinsercin social en los centros penitenciarios de Andaluca. El deporte en el bar. La importancia del ftbol en la cotidianeidad de los espaoles. Gnero y deporte.

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6. EVALUACIN 1) Criterios generales de evaluacin. - Pruebas objetivas exmenes: 45% - Resto de actividades terico-prcticas: 45% - Participacin: 10% 2) Especificacin del sistema de evaluacin de la asignatura (con indicacin de porcentajes)
CRITERIOS DE EVALUACIN ACTIVIDAD PORCENTAJE

Prueba Objetiva (examen)

Clases Magistrales Realizacin de bsquedas de informacin y recursos en Internet y biblioteca Actividades para el desarrollo de competencias interpersonales (realizacin de debates, simulaciones, trabajos en grupo) Conferencias Realizacin de presentaciones en clase Elaboracin de resmenes y recensiones Estudio de casos / desarrollo y resolucin de casos prcticos basados en hechos reales Asistencia Clases Magistrales

45 %

Actividades Terico-Prcticas

45 %

Participacin

Participacin Actividades TericoPrcticas Tutoras

10%

3) Instrumentos concretos para la evaluacin EXMENES: Habr dos exmenes parciales: uno al terminar el Bloque 1 (22,5% de la calificacin final), otro al terminar el Bloque 2 (22,5% de la calificacin final). Los dos exmenes parciales hacen la media y en conjunto representan un 45% de la calificacin final. Los exmenes parciales correspondientes a los Bloques 1 y 2. Constarn de 20 preguntas tipo test y preguntas cortas, incluyendo cuestiones que reflejen los conocimientos tericos alcanzados, el nivel de comprensin de dichos conceptos y la capacidad de aplicacin a

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situaciones prcticas. El Bloque 3, que se desarrollar fundamentalmente a travs de las actividades de PYD, ser evaluado a travs de otros instrumentos, aunque en el examen se podrn incluir algunos de los contenidos que en el transcurso de la asignatura se vern en las sesiones de PYD. TRABAJOS: Se realizarn de forma individual y colectiva a lo largo de todo el curso varios trabajos, en los que se desarrollarn los contenidos y las competencias adquiridos en los Bloques 1, 2 y 3. El trabajo se compone de 10 entregas diferentes, que sern evaluadas de forma independiente y que, en conjunto, supondrn el 45% de la calificacin final de la asignatura, que es la media de las calificaciones de las entregas que conforman el trabajo. Una de esas entregas representar un trabajo largo y arduo realizado de manera individual o colectiva, segn la opcin que escoja cada uno, y valdr 2,25 como mximo. El resto se puntuar con 0,25 mximo por entrega. Los trabajos, que consisten en comentarios, prcticas, ejercicios, etc., tienen fecha tope de realizacin (vase el calendario de planificacin). A partir de esa fecha, el trabajo se podr entregar, pero tiene una penalizacin de 1/6 sobre la nota obtenida. La fecha final improrrogable para entregar los trabajos es la fecha en que la Facultad convoque el examen oficial de la asignatura. En esa fecha, quienes no los hayan realizado previamente, asistirn a la convocatoria de examen y realizarn los dos exmenes a la vez. El equipo docente analizar en grupo la marcha de los trabajos en las clases de prcticas y desarrollo, discutiendo los casos y ejemplos que se aporten por parte de los alumnos con respecto a cada uno de sus trabajos. Cada alumno se beneficia as de los comentarios del equipo docente y del resto de sus compaeros. Al margen de esto, es posible asistir a tutoras para solucionar las dudas especficas que vayan surgiendo.

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7. CALENDARIO DE PLANIFICACIN DE LA ASIGNATURA (Aproximativo) Este calendario puede sufrir modificaciones en funcin de la marcha del grupo. Estas modificaciones sern notificadas convenientemente a travs del calendario de la WebCT. El calendario se proyecta sobre una estimacin del tiempo necesario para cada tarea. No obstante, contempla un margen de 10 horas, que los alumnos podrn ajustar para dedicarlos a las tutoras que necesiten o a la realizacin de tareas y actividades que les requieran ms tiempo del estimado en este cronograma.
ENSEANZAS BSICAS SEMINARIOS ENSEANZAS PRCTICAS ACTIVIDADES EVALUABLES
FECHA TOPE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO

SEMANA

TEMA

TEMA

TEMA

SEMANA 1 28 de Septiembre y 1 de Octubre de 2010

Actividades Introductorias: Explicacin Contenidos Tericos y Metodologa Evaluacin EB

Actividades Introductorias: Explicacin Metodologa Prcticas y Evaluacin PD

Prctica 1: Cuestionario individual

SEMANA 2 8 de Octubre de 2010

Ejemplo de Casos Prcticos: Deportes de Montaa en Espaa y Estudio Deporte, Salud y Calidad de Vida en Espaa Ejemplo de Casos Prcticos: Estudio Deporte, Salud y Calidad de Vida en Espaa Discusin colectiva sobre el estudio Prcticas dedicadas a hablar de los trabajos: Cmo Elaborar un Proyecto de Investigacin en Ciencias Sociales Aplicadas al Deporte? / Biografa Sociolgica de m y mi deporte

Da 8 de octubre entrega prctica 1

Prctica 2: Reflexin Individual sobre los ejemplos

SEMANA 3 12, 14 y 15 de Octubre de 2010 SEMANA 4 22 de Octubre de 2010

FESTIVO

1. Qu es y para qu sirven las ciencias sociales

Da 15 de Octubre Entrega prctica 2

Prctica 3: Reflexin individual/gru pal

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ENSEANZAS BSICAS

SEMINARIOS

ENSEANZAS PRCTICAS

ACTIVIDADES EVALUABLES
FECHA TOPE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO

SEMANA

TEMA

TEMA

TEMA

SEMANA 5 26, 28 y 29 de Octubre de 2010 SEMANA 6 4 y 5 de Noviembre de 2010 SEMANA 7 11 y 12 de Noviembre de 2010 SEMANA 8 16 y 19 de Noviembre de 2010 SEMANA 9 23, 25 y 26 de Noviembre de 2010 SEMANA 10 30 de Noviembre y 2 y 3 de Diciembre de 2010 SEMANA 11 7 al 10 de Diciembre de 2010

2. La Sociologa del Deporte como Disciplina

3. La perspectiva sociolgica y antropolgica del deporte

Bsqueda Documental en Investigacin Social

Da 29 de Octubre Entrega Prctica 3 Da 5 de Noviembre, Entrega Prctica 4 Da 12 de Noviembre, Entrega Prctica 5 -

4. La Lgica Cientfica y la Investigacin Aplicada al Deporte

Prctica sobre Encuestas de Deporte

Prctica 4: en grupo sobre la bsqueda documental Prctica 5: de Grupo sobre la Encuesta -

Actividad Dirigida Colectiva Presentaciones en clase

Simulacin Tcnicas Cualitativas Investigacin Social

4. La Lgica Cientfica y la Investigacin Aplicada al Deporte

EXAMEN BLOQUE 1

EXAMEN BLOQUE 1 Prctica 6: Lectura y Comentario Individual sobre el Texto Prctica 7: Lectura y Comentario Individual sobre el Texto Prctica 8: Lectura y Comentario Individual sobre el Texto

5. Deporte y Transformacin Corporal

Actividad Dirigida Colectiva Presentaciones en clase

El Dopaje entre los Deportistas de Alto Rendimiento y de Elite

6. Estructura Social de la Prctica Deportiva

Actividad Dirigida Colectiva Presentaciones en clase

Los deportes de naturaleza como generador de desarrollo en el medio rural

Da 3 de Diciembre, Entrega Prctica 6 Da 10 de Diciembre, Entrega Prctica 7

6. Estructura Social de la Prctica Deportiva

Estudios sobre Gnero y Edad en el Deporte

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ENSEANZAS BSICAS

SEMINARIOS

ENSEANZAS PRCTICAS

ACTIVIDADES EVALUABLES
FECHA TOPE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO

SEMANA

TEMA

TEMA

TEMA

SEMANA 12 14 y 17 de Diciembre de 2010 SEMANA 13 21 de Diciembre de 2010 SEMANA 14 11, 13 y 14 de Enero de 2011 SEMANA 15 18, 20 y 21 de Enero de 2011

6. Estructura Social de la Prctica Deportiva

El deporte como elemento de Trabajo Social: El deporte en las crceles

Da 17 de Diciembre, Entrega Prctica 8

Prctica 9: Lectura y Comentario Individual sobre el Texto

7. La Organizacin Social del Deporte

7. La Organizacin Social del Deporte

Actividad Dirigida Colectiva Presentaciones en clase

Anlisis de los Resultados de un Estudio. Exposicin Grupal del Proyecto de Investigacin

Da 21 de Diciembre, Entrega Prctica 9 Da 14 de Enero, Entrega Prctica 10

Tutora Grupal

Preparacin Examen Bloque 2

EXAMEN BLOQUE 2

EXAMEN BLOQUE 2

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7. EQUIPO DOCENTE Y TUTORAS Dr. David J. Moscoso Snchez Edificio 14, Planta 1, Despacho 47 Telf: 954 34 98 80 Correo-e: dmoscoso@upo.es Dr. Vctor Muoz Snchez Edificio 11, Planta 4, Despacho Telf: 954 977412 Correo-e: vmmunsan@upo.es Tutoras individualizadas. Los profesores de la asignatura atendern de manera individualizada a aquellos/as alumnos/as que precisen aclarar cual informacin, materiales o aclaraciones, requieran sobre los temas tericos y los trabajos prcticos de la asignatura en los horarios de tutora establecidos. Los das de tutora son los establecidos por cada profesor. A pesar de ello, se sugiere concertar la tutora con anterioridad, porque hay ocasiones en las que la visita de algunos alumnos puede impedir atender a todos en el mismo momento. En cuyo caso, lo mejor ser escribir con anterioridad por correo electrnico, concertando hora a travs de las direcciones de correo de los dos profesores. Tutoras colectivas. En algn momento del curso, el profesor podr fijar en horario de tutoras una sesin colectiva por grupos de alumnos o para el conjunto de los alumnos que componen una lnea de la asignatura, con la finalidad de compartir colectivamente las dudas sobre los contenidos tericos de la asignatura o sobre el desarrollo de un determinado trabajo prctico que deban realizar. Horario de tutoras para ambos profesores: Tutoras sincrnicas durante el 2 CT: David Moscoso: mircoles de 930 a 1200 y de 16:00 a 1830 horas; Vctor Muoz: lunes de 11:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:00 y martes de 12:00 a 13:00. *Es necesario solicitar cita previa mediante correo-e para fijar las tutoras. Tambin es posible fijar una tutora fuera de este horario, previa peticin y consulta a travs del correo electrnico. Tutoras asincrnicas: se atendern permanentemente a travs de la webCT de la asignatura y del correo electrnico.

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8. BIBLIOGRAFA 8.1. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Garca Ferrando, M.; Puig, N. y F. Lagardera (2003), Sociologa del Deporte, Alianza Editorial, Madrid. Medina, X. y Snchez, R. (2003), Culturas en Juego. Ensayos de Antropologa del Deporte en Espaa, Icaria, Barcelona. Moscoso, D. y N. Puig (2006), Monogrfico de Sociologa del Deporte, Revista Internacional de Sociologa (RIS), n.44.

8.2. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA POR TEMAS Bloque 1. Las Ciencias Sociales y su Aplicacin al Conocimiento del Fenmeno Deportivo Tema 1. Qu son y para qu sirven las Ciencias Sociales Cards i Ros, S. (coord) (2003), La mirada del socilogo. Qu es, qu hace, qu dice la sociologa, pg. 15-42, Editorial UOC, Barcelona. Tema 2. La perspectiva antropolgica y sociolgica del deporte - Garca Ferrando, M. y F. Lagardera (2003), La Perspectiva Sociolgica del Deporte, en Garca Ferrando, Puig y Lagardera (ed)., Sociologa del Deporte, pp.13-40, Alianza Editorial, Madrid. - Medina, X. y Snchez, R. (2003), Hacia una antropologa del deporte en Espaa, En Medina y Snchez (Ed.), Culturas en Juego. Ensayos de Antropologa del Deporte en Espaa, pp. 11-29, Icaria, Barcelona. Tema 3. La sociologa del deporte como disciplina - Moscoso, D. (2006), La sociologa del deporte en Espaa. Estado de la cuestin, Revista Internacional de Sociologa, 44, pp.177-204. - Medina, X. y Snchez, R. (2003), Hacia una antropologa del deporte en Espaa, En Medina y Snchez (Ed.), Culturas en Juego. Ensayos de Antropologa del Deporte en Espaa, pp. 11-29, Icaria, Barcelona. Tema 4. La lgica cientfica y la investigacin social aplicada al deporte Beltrn, M. (1991), La Realidad Social, pp. 11-31, Tecnos, Madrid. Beltrn, M. (1998), Cinco Vas de Acceso a la Realidad Social, en Garca Ferrando et. al., (Compls.), El anlisis de la realidad social. Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social, pp. 17-45, Alianza Editorial, Madrid Latiesa, M. (1994), Validez y Fiabilidad en las observaciones sociolgicas, en Garca Ferrando, M.; Ibaez, J. y F. Alvira (1994), El anlisis de la realidad social. Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social, pp. 245-273, Alianza Editorial, Madrid. Navarro Yaez, C. y A. Ramrez (2001), Lentes sociolgicas: cmo ven y analizan la sociedad los sociolgos y socilogas?, en J. L. Colomer et. al, Introduccin a lo Social, pp. 43-80, Ediciones El Laberinto, Madrid.

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Ruiz Olabunaga, J. I. (1996), Metodologa de la Investigacin Cualitativa, Universidad de Deusto, Bilbao.

Bloque 2. Cuerpo, Sociedad y Organizacin en torno al Deporte Tema 5. Deporte y transformacin corporal Acua, . (1994), Fundamentos Culturales de la Motricidad Humana y el Deporte, Universidad de Granada, Granada. - Acua, A. y Prados, M. E. (2003), La construccin cultural del cuerpo, Universidad de Almera, Almera. - Baile. J.J. (2005), Vigorexia. Cmo reconocerla y evitarla, Sntesis, Madrid. - Crossley, N. (2001), The social body. Habit, identity and desire, Editorial Sage Ltd., Londres. - Lsleuc, E.D. (2009), Deporte y salud. Las consecuencias del individualismo contemporneo, En Vilannova et. al. (coord), Deporte, salud y medio ambiente, pp.4362, Editorial Esteban Sanz, Madrid. - Esteban, M.L. (2004) Antropologa del cuerpo. Gnero, itinerarios corporales, identidad y cambio. Ed. Bellaterra. Barcelona. - Foucault, M. (1979) Las relaciones de poder penetran en los cuerpos, en Microfsica del poder. Madrid. La Piqueta., p 103-110. - Haraway, D. (1995) Ciencia, cyborgs y mujeres. En VV.AA., La reinvencin de la naturaleza, Ctedra. Madrid. - Heargraves, J. (1990) Mirando a las imgenes. Deporte y el cuerpo deportivo sexualizado, Perspectivas de la actividad fsica y el deporte. n. 5, pp.2-4 - Martin, R. et al (2002) Fabricaciones culturales de la Corporeidad. Actas del IX Congreso de Antropologa. Simposio: Cultura, poder y salud. FAAEE, Barcelona. - Moscoso, D. (2005), La construccin social y cultural del deporte en las sociedades occidentales, Apunts: Actividad Fsica y Deporte, 79, pp.5-12. - Mosse, G.L. (2001) La imagen del hombre. La creacin de la moderna masculinidad. Talasa. Nadrid - Olivardia R, Pope H.G, Hudson J.L. (2000) Muscle dysmorphia in male weightlifters: a case-control study. American Journal of Psychiatry, 2000; 157:8, 1291-1296. Tema 6. Estructura Social de la Prctica Deportiva - Garca Ferrando, M. (2003), Estructura Social de la Prctica Deportiva, En Garca Ferrando, Puig y Lagardera (eds.), Sociologa del Deporte, pp.41-65, Alianza Editorial, Madrid. - Garca Ferrando, M. (2001), Los espaoles y el deporte. Prcticas y comportamientos en la ltima dcada del siglo XXI. CSD y CIS, Madrid. - Garca Ferrando, M. (2006), Postmodernidad y deporte. Entre la individualizacin y la masificacin. Encuestas sobre hbitos deportivos de los espaoles 2005, CSD y CIS, Madrid. - Lipovestky, P., M. Maffesoli y D. Moscoso (2010), Pensar el deporte, transformar la sociedad, Revista Internacional de Sociologa (en prensa). - Moscoso, D. et. al. (2009), Deporte, Salud y Calidad de Vida, Fundacin Obra Social La Caixa, Barcelona. - Porras, M. J. y V. Muoz (2006), Hbitos y actitudes de los sevillanos ante el deporte, Instituto Municipal de Deportes (IMD). Ayuntamiento de Sevilla, Sevilla. -

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Tema 7. La Organizacin Social del Deporte - Garca Ferrando, M. (2003), La Organizacin Social del Deporte, En Garca Ferrando, Puig y Lagardera (eds), Sociologa del Deporte, pp. 127-150, Alianza Editorial, Madrid. Bloque 3. Temas y Preocupaciones de la Antropologa y la Sociologa en el mbito de la Actividad Fsica y el Deporte - Cantarero, L. (2003), Percepcin social del doping en el deporte, en F.X. Medina y R. Snchez, Culturas en Juego. Ensayos de Antropologa del Deporte en Espaa, pgs. 325-338, Icaria, Barcelona. - Durn, J. (1996), El vandalismo en el ftbol. Una reflexin sobre la violencia en la sociedad moderna, Gymnos, Madrid. - Maza, G. (2003), El deporte del bar, en F.X. Medina y R. Snchez, Culturas en Juego. Ensayos de Antropologa del Deporte en Espaa, pgs. 207-228, Icaria, Barcelona. - Martn Horcajo, M. (2006), Contribucin del feminismo de la diferencia sexual a los anlisis de gnero en el deporte, Revista Internacional de Sociologa (RIS), n.44, pgs. 111-131. - Martnez del Castillo, J. et. al., (2005), Estudio sobre la actividad fsica y deportiva de las mujeres del municipio de Madrid: hbitos, demandas y barreras, Ayuntamiento de Madrid, Madrid. - Moscoso, D. et. al. (2009), Deporte, Salud y Calidad de Vida, Fundacin Obra Social La Caixa, Barcelona. - Moscoso, D. (2009), Deporte, Territorio y Desarrollo Rural en Andaluca, Ministerio de Medio Ambiente y del Medio Rural y Marino, Madrid.+ - Moscoso, D. et. al. (2010), Deporte y Reinsercin Social en Andaluca, Consejo Superior de Deportes, Madrid. - Rodrguez, A. (2003), Los jvenes ultras del ftbol andaluz, Anduli. Revista Andaluza de Ciencias Sociales, n.2, pgs. 107-124. - Rodrguez, A. (2010), Cine y deporte: el caso espaol, Actas Congreso Espaol de Sociologa, Pamplona, 2010. 8.3. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA - Alabarces, R. (2006), Tropicalismos y europesmos en el ftbol. La narracin de la diferencia entre Brasil y Argentina, Revista Internacional de Sociologa (RIS), n.45, pgs. 67-82. - Bell, J. (2002), Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin, Gedisa, Barcelona. - Blanchard, K. y A. Cheska (1986), Antropologa del Deporte, Bellaterra, Barcelona. - Bourdieu, P. (1988), Programa para una sociologa del deporte, en Cosas Dichas, Gedisa, Buenos Aires. - Brohm, J.M.; Bourdieu, P.; Dunning, E.; Hargreaves, J.; Todd, T. y K. Young (1993), Materiales de Sociologa del Deporte, La Piqueta, Madrid. - Bourdieu, P. y J. S. Coleman (Coords), (1991), Social Theory for a Changing Society, Westview Press Russel Sage Foundation, Boulder, Nueva York. - Cagigal, J. M. (1981), Oh Deporte! (Anatoma de un Gigante), Min, Valladolid. - Durn, J. (1987), La prctica del ejercicio fsico del ama de casa espaola. Un estudio sociolgico, en VV.AA., Mujer y Deporte, Ministerio de Cultura, Instituto de la Mujer, Madrid. - Eco, U. (1989), Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio, introduccin y escritura, Crculo de Lectores, Barcelona.

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