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Con su mximo exponente en el psicoanlisis, se destaca la importancia del conflicto intrapsquico de naturaleza inconsciente.

El conflicto intrapsquico hace referencia a la naturaleza de la actividad mental. Freud con el psicoanlisis, afirma que la actividad mental depende principalmente de la actividad del inconsciente. Los conflictos surgen de tendencias en oposicin La psicologa Dinmica es aquella orientacin de la psicologa general que se ha nutrido de las contribuciones del psicoanlisis Freudiano, especialmente despus de la segunda tpica del aparato psquico, y de autores posfreudianos que desarrollaron sus teoras sobre la psicologa del Yo y la teora de las relaciones objtales, pero diferenciados del mismo psicoanlisis en cuanto a objeto, inters y campo de aplicacin. La psicologa Dinmica es una teora relacional que toma en cuenta aspectos de la dinmica pulsional. Se fundamenta en una visin representacional, estructural, y evolutiva de la constitucin del individuo. Entre los diferentes autores se destaca Ana Freud con su estudio acerca del desarrollo a lo largo de las etapas evolutivas. Yo y su

Anna Freud, siguiendo los principios del Psicoanlisis Ortodoxo de su Padre, escribi el libro "El y y los mecanismos de Defensa" lo cual es una prueba irrefutable de ello. Su primer trabajo lo denomin "Relacin entre fantasas de flagelacin y sueo diurno". Ella misma fu paciente de Freud al ser analizada por l, en 1922, llega a pertenecer a la Sociedad Psicoanaltica de Viena. Dentro de lo relevante apoy la creacin del Asilo e instituto Baumgarten para nios judos de guerra, luego forma un grupo para resolver Problemas del Aprendizaje y Psicologa del nio, dedic parte de su vida al Psicoanlisis infantil. En todo tiempo manifest un gran apego a su Padre y si a Sigmund Freu se le considera Padre del Psicoanlisis a ella se le considera como la Madre del Psicoanlisis. Se le considera una sucesora de Freud por sus contribuciones Tericas y Clnicas. Anna Freud, se preocup ms de la dinmica mental que de su estructura y estuvo particularmente fascinada por el lugar del Yo. Centrndose es su estudio, formacin y funciones. Ana, se apoya en los trabajos tempranos de Freud, pero se complementa con una visin ms actual, ordinaria y prctica del mundo del Yo. En este sentido, la teora freudiana puede aplicarse no solo a la psicopatologa, sino tambin a campos relacionados como lo social y evolutivo. El yo se forma a partir del ello, en el momento que entra en contacto con la realidad, cuando se nace. Se organiza a travs del contacto con el mundo exterior y tiene el papel de intermediario entre el mundo externo y el mundo interno (inconsciente nuestro). El yo se organiza de tres maneras: Yo fsico. Se va formando por medio de la madre, que le va enseando al beb donde acaba l y donde empieza su entorno (el sujeto no sabe lo que es dentro-fuera). Si el yo fsico esta bien organizado, va a sentir y controlar su cuerpo ms o menos al primer ao. Luego la mam empieza a hacer algo ms all del yo fsico. Yo afectivo. La madre inyecta constantemente autoestima al beb (dicindole que es guapo), que le va a dar ese sentimiento de vala al nio (yo valgo), le va a reconocer al nio. El nio sigue

siendo reforzado por el adulto (que es guapo, fuerte...) pero llega un momento en que hay contradiccin (con lo guapo que soy porque me mandan a la cama-frustracin), ms o menos a los 2 3 aos, luego inicia el yo intelectual. Yo intelectual. Surge despus de tener un yo afectivo y las frustraciones; empieza a buscar una serie de salidas. Si no le permiten al nio frustrarse nunca va a aprender porque no va a tener que esforzarse. Si el yo fsico est mal estructurado no podr hacer un buen desarrollo del yo intelectual (es necesario un buen desarrollo fsico y emocional). El yo en la infancia y la pubertad Anna Freud, subrayo que algunas e las defensas del nio no se organizan contra las pulsiones procedentes del ello, sino como formas adaptativas del yo ante las presiones de los padres o del entorno. Sostiene que en el comienzo de la pubertad aparece un segundo complejo de Edipo que provoca el mismo miedo a la castracin en los varones y envidia del pene en las mujeres. En este periodo los impulsos pueden llegar a fantasear y la ansiedad del superyo acciona los mecanismos de defensa del yo que son la represin, la negacin y el desplazamiento, que vuelven los impulsos contra si mismo, provocando temores, ansiedad y sntomas neurticos.

El objetivo de Anna Freud a travs del psicoanlisis infantil es desarrollar el yo hacia la sntesis, modificar el carcter, la produccin de identificaciones sobre el yo, y alcanzar un supery tolerante. Las relaciones vinculares se dan desde la infancia a medida que el nio se desarrolla y crece relacionndose con sus progenitores a travs de sus comportamientos alimentarios, higiene personal, estilos de juego, relaciones con otros nios y as sucesivamente se van originando y organizando mediante sucesivas identificaciones, introyecciones, y diversos procesos de simbolizacin integradora de relaciones interpersonales. De acuerdo a su funcionamiento en la vida psquica y su relacin con la realidad, sus principales funciones son: Autonoma: es el grado de ajuste que logra el yo en determinadas conductas Flexibilidad y fortaleza: La situacin le puede exigir al yo que deba disociarse operantemente sin perder la unidad, o que tenga que auto-observarse para conocer cuales son las necesidades del momento y evaluar si pueden ser satisfechas, tolerar ansiedad para poder luego tomar una decisin y actuar. El yo puede oscilar entre cualidades de debilidad-fortaleza, rigidez-plasticidad o flexibilidad. Posee dos niveles de funcionamiento: - Consciente, que yo haga acciones para acomodarme a la realidad. - Inconsciente, hay algo que aunque yo no tenga el control, hace que pase. A veces esta parte es preconsciente (Ej., actos fallidos, resistencia al inconsciente, sueos)

Las caractersticas del yo se pueden ver de forma global o fraccionada (percepcin, pensamiento o instrumental motriz). Esto llevar a ver a la persona como un todo o a veces slo como un aspecto de la persona. Con la realidad externa: Adaptarse. Consigue integrar las tendencias que tengo (necesidades, motivos) con las posibilidades que ofrece la realidad externa a pesar de la existencia de conflictos y de las defensas que actan en uno de los polos del conflicto, permitiendo que existan reas libres de conflicto que permitan las funciones adecuadas de la percepcin, el pensamiento, la intencionalidad, la anticipacin, planificacin, la inteligencia, la concentracin, la memoria, el lenguaje, el control y la ejecucin. Verificacin de la realidad. El yo tiene que verificar cmo es la veracidad de la realidad; que es esa, es lo que hay... (es as, esto ha pasado). Organizacin de la motricidad y la conducta efectora. Moverse para conseguir lo que quiere. Con la realidad interna: Insight o captacin. Yo me doy cuenta, capacidad de darse cuenta de algo (capacidad de mirarse a s mismo y autocaptacin). Inhibicin. Capacidad de inhibir estmulos de la realidad externa para disminuir la fuente de conflicto. Ansiedad. Permite que nos demos cuenta de que algo anda mal (seal de alarma, Si no existe esta seal el yo no puede poner remedio, primero hay que percibir que hay tensiones externas y as hacer algo. Defensivas. El yo se va a encargar de defenderse de todo lo que ocurre (tiene que mantener al mundo contento, la represin es un mecanismo de defensa del yo). Los recursos son limitados por ello hay que colocarlos bien. Su importancia radica en que Yo es el lugar de observacin desde el cual observamos el trabajo del Ello y el Superyo, as como del inconsciente en general.

Yo: es el mediador entre el ello y supery, y entre stas y la realidad externa al sujeto, aunque slo es relativamente autnomo. Es el factor que liga los procesos psquicos, pero a la vez ha de poner en marcha mecanismos de defensa cuando recibe seales de angustia. Tales defensas buscan mantener el bienestar psicolgico normal, aunque un funcionamiento alterado de las mismas puede conducir a la aparicin de una psicopatologa. Anna Freud no era primordialmente una terica. Sus intereses eran ms prcticos y mucho de su esfuerzo fue dirigido hacia el anlisis de nios y adolescentes, logrando perfeccionar la tcnica. Despus de todo, su padre se haba dedicado exclusivamente a pacientes adultos. Qu podemos hacer con un nio que sufre en el presente las crisis y traumas, as como las fijaciones no son meras recolecciones del pasado?.

La mayora de sus contribuciones la estudio de la personalidad proceden de su experiencia en el Hamstead Child Therapy Clinic (Clnica de Terapia Infantil Hamstead) en Londres que ella misma ayud a construir. En este lugar, Anna se percat de que uno de los mayores problemas era la comunicacin entre terapeutas: mientras que los problemas adultos se comunicaban por medio de etiquetas tradicionales, los de los nios era imposible. El nfasis sobre el Yo empez un movimiento en los crculos psicoanalticos llamado psicologa del Yo que representa en la actualidad, la mayora de los freudianos. ROUDINESCO, E. y PLON, M.: Diccionario de Psicoanlisis. Paids Bs. Aires, 1998. 1. Represin Mecanismo de defensa que consiste en rechazar fuera de la conciencia todo aquello que resulta doloroso o inaceptable para el sujeto. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo expulsando de su conciencia o no dndose por enterado cognoscitivamente de los deseos, pensamientos o experiencias que le causan malestar. El componente afectivo puede mantenerse activo en la conciencia, desprendido de sus ideas asociadas. Sigmund Freud utiliz con frecuencia este concepto en el psicoanlisis. Segn Freud, la represin es un mecanismo inconsciente que hace inaccesible a la mente consciente el recuerdo de hechos dolorosos o traumticos, y postula que reprimir una respuesta no suprime el motivo que la inspir. Las ideas o deseos reprimidos seguirn influyendo en la conducta del individuo y se manifestarn de una forma u otra a travs de los sueos, lapsus o determinados sntomas. 2. Regresin Mecanismo de defensa que consiste en regresar a perodos anteriores del desarrollo o a comportamientos antiguos, que eran ms satisfactorios. Consiste en reproducir conductas, sentimientos, etc., tpicos de perodos anteriores del desarrollo de la personalidad. Por ejemplo: repetir conductas infantiles en la edad adulta. 3. Formacin reactiva o Creencia en lo opuesto Mecanismo de defensa por el cual el individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo sustituyendo los comportamientos, los pensamientos o los sentimientos que le resultan inaceptables por otros diametralmente opuestos. La persona que elabora formaciones reactivas modifica la estructura de su yo como si el peligro estuviera siempre presente, de este modo origina rasgos caracterolgicos que no son completamente efectivos para el sujeto. Ejemplo: Un nio. Enfadado con su madre, puede volverse un nio muy preocupado por ella y demostrarle mucho cario. El nio que sufre abusos por parte de un progenitor, se vuelve hacia l corriendo. 4. Aislamiento

Mecanismo de defensa, tpico de la neurosis obsesiva. Un hecho, una idea, una impresin, intolerado por el sujeto, es sacado de su contexto. Durante esa pausa, en esa tierra de nadie, ya nada tiene derecho a producirse, nada se percibe, ninguna accin se realiza. Freud compara este mecanismo con el proceso normal de concentracin, en que el sujeto se esfuerza en que su pensamiento no se desve. El Aislamiento consiste en separar la emocin (o el afecto) de un recuerdo doloroso o de un impulso amenazante. La persona puede reconocer, de forma muy sutil, que ha sido abusada de pequea, o puede demostrar una curiosidad intelectual sobre su orientacin sexual recin descubierta. Algo que debe considerarse como importante, sencillamente se trata como si no lo fuera. 5. Anulacin o reparacin Consiste en la realizacin de un acto determinado con el fin de anular o reparar el significado de uno anterior. 6. Proyeccin Mecanismo de defensa que consiste en atribuir a otros, y en general al mundo exterior, motivaciones que se rechazan o no se reconocen en uno mismo. Al comparar pensamientos, intenciones, afectos o conflictos internos con los dems, justificamos nuestros propios deseos. La proyeccin como mecanismo de defensa, comn en todos los individuos, es causa de errores de juicio que se corrigen mediante una sana autocrtica, aunque como patologa mental est presente en los delirios alucinatorios y en las paranoias. 7. Introyeccin La Introyeccin, muchas veces llamada identificacin, comprende la adquisicin o atribucin de caractersticas de otra persona como si fueran de uno, probablemente sea porque resuelve algunas dificultades emocionales en mi propio self. Por ejemplo, si se le deja solo a un nio con mucha frecuencia, l intenta convertirse en pap de manera de disminuir sus temores. En ocasiones les vemos jugando a con sus muecos dicindoles que no deben tener miedo. Tambin podemos observar cmo los chicos mayores y adolescentes adoran a sus dolos musicales, pretendiendo ser como ellos para lograr establecer una identidad. 8. Vuelta contra s mismo (agresin contra si mismo) Agresin contra el propio self es una forma muy especial de desplazamiento y se establece cuando la persona se vuelve su propio blanco sustitutivo. Usualmente se usa cuando nos referimos a la rabia, irritabilidad y la agresin, ms que a impulsos ms positivos. Constituye la explicacin freudiana para muchos de nuestros sentimientos de inferioridad, culpa y depresin. 9. Transformacin en lo contrario La transformacin en lo contrario y la vuelta contra s mismo probablemente sean independientes del grado estructural psquico alcanzado, y tan antiguos como los instintos, por lo que constituyen los mecanismos de defensa ms primitivos empleados por el yo. Sublimacin

Este mecanismo de defensa se manifiesta en forma de desplazamiento en el que la energa se desva hacia un objeto que tiene unos valores ideales. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo canalizando sentimientos o impulsos potencialmente desadaptativos en comportamientos socialmente aceptables (p. ej., deportes de contacto para canalizar impulsos agresivos). La sublimacin no es ms que una forma de satisfaccin de una necesidad a travs de un substitutivo. Por lo que hasta ahora sabemos, el yo dispone de estos diez diferentes mtodos en sus conflictos con los representantes del instinto y del afecto. Ahora solo queda la tarea por parte del psicoanalista de descubrir en qu medida intervienen estos mtodos en los procesos de resistencia del yo y de formacin de sntomas durante el proceso teraputico.