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LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 2 Bachillerato

U.D. 2. EL COMENTARIO LINGSTICO: LA COHESIN.

1. La cohesin. Mecanismos de referencia: 1. Mecanismos gramaticales de referencia:


a) - Deixis o referencia exofrica (hacia fuera del texto): 1) Deixis personal. 2) Deixis temporal. 3) Deixis espacial. b) - Procesos fricos o de referencia endofrica (hacia dentro del texto): 1) Anfora. 2) Catfora. 3) Elipsis: nominal /verbal /comparativa. c) - Tiempos verbales: tiempos decticos / tiempos anafricos.

2. Mecanismos de cohesin lxica:


1) De coincidencia referencial: a) REPETICIN. b) REITERACIN: b.1) Relacin de identidad: Sinonimia. b.2) Relacin de inclusin: Hiponimia / Hiperonimia.

2) De sentido:
a) ASOCIACIN CONCEPTUAL: coche-ruedas, aparcar b) CONTRASTE: Antonimia: desaparecer-recuperar Otros: Ejes lexemticos y redes lxicas

3.

La conexin textual.

1. LA COHESIN. MECANISMOS DE REFERENCIA: Se usan para no repetir las mismas palabras. La referencia se produce cuando un elemento lingstico (pronombre, determinante, etc.) aparece sustituyendo otro elemento, lingstico o no, anterior. Si el antecedente forma parte del contexto lingstico, el proceso es de tipo frico (referencia endofrica). Si el antecedente se encuentra en el contexto extralingstico, hablamos de deixis (referencia exofrica). 1.1. Mecanismos gramaticales de referencia: a) - Deixis o referencia exofrica (hacia fuera del texto): Los decticos son las unidades de la Lengua que explicitan las relaciones del texto con el contexto en que se producen. Si partimos de que la enunciacin incluye fundamentalmente tres elementos (interlocutores, tiempo y espacio), es fcil deducir que la deixis puede ser de tres tipos: 1) Deixis personal: elementos que se interpretan en relacin a las personas de la enunciacin (el emisor yo- y el receptor t-). cuando algn elemento del enunciado se refiere a las personas de la enunciacin. Marcas lingsticas: -pronombres personales de 1 y 2 persona del singular y plural -morfemas verbales de 1 y 2 persona. -los adjetivos y pronombres posesivos de 1 y 2 persona. nosotros = yo: mayesttico/modestia (el nosotros de cortesa del comentario.) yo {+ t (+ t) : inclusivo (el nosotras, las mujeres de Cuerpos) yo {+ l (+ l) : exclusivo (nosotros, los valencianos) yo {+ t + l (+t +l): global (nosotros, los seres humanos) yo {+ toda la comunidad: universal (nosotros los profesores de Lengua) Son decticos personales siguientes formas de primera y segunda persona: los pronombres, los morfemas de persona y los posesivos. Tambin lo son las formas de tratamiento (deixis social): tuteo, voseo, usted, seor/a 2) Deixis temporal: elementos que se interpretan directamente en relacin al tiempo de la enunciacin (el ahora). Son: los morfemas verbales de presente, pretrito indefinido y futuro en modo indicativo, algunos adverbios de tiempo y SN con demostrativos o morfemas verbales : Presente(simultaneidad)- Perfecto (anterioridad) Futuro (posterioridad)P.e.: a)- Maana irs al teatro? Temp. Temp./Pers. - No, ir pasado maana, estas entradas no pueden utilizarse ni hoy ni maana. T./P. T. Esp. T. T. T. b) Ven aqu por favor. T./P. Esp. - Espera! Primero tengo que ir all, me he dejado el libro encima de aquella mesa. T./P. T. Es. P. T./ P. Es. c) Ayer se celebr la prueba ms larga del Programa Olmpico. El atleta descansar feliz por su triunfo. T. T. T. d) La manifestacin de ayer acab con un desacuerdo sobre la cifra de participantes.

T. T. 3) Deixis espacial: que se interpretan directamente en relacin al espacio de la enunciacin (el aqu), lugar donde se produce el acto comunicativo y a partir del cual concebimos el resto de lugares, por proximidad o lejana: *Marcas decticas: -demostrativos espaciales -adverbios y locuciones adverbiales de lugar: cerca, lejos, atrs *Demostrativos espaciales: -determinantes (adjetivos demostrativos): este- ese- aquel -pronombres neutro: esto- eso- aquello -pronombre adverbiales: aqu- all- all. *Tres grados de dexis: -proximidad inmediata al emisor: este- estoaqu -proximidad mediata al emisor: ese- eso- ah -lejana: all/all- aquel- aquello Son, por tanto: los demostrativos, algunos adverbios de espacio y verbos como ir-venir, traer-llevar. Como caso particular, cabe mencionar el uso de algunos decticos espaciales que no sealan el espacio fsico, sino el texto como espacio; en esos casos hablaremos de deixis textual. La deixis textual aparece cuando un dectico espacial acta como si fuera anafrico, ya que presenta un antecedente en el contexto lingstico. Por ejemplo, si alguien dice No es la primera vez que hace esa pregunta, esa no hace referencia a ningn objeto que se encuentre en el espacio fsico, sino a algo que se ha dicho antes, es decir, algo que pertenece al discurso como espacio. La idea de especialidad se mantiene, puesto que nos indica que la pregunta est relativamente cercana en el discurso o en la mente de quien dice la frase que hemos puesto como ejemplo.

b) - Procesos fricos o de referencia endofrica (hacia dentro del texto): Es el mecanismo de referencia donde un elemento lingstico se interpreta por la presencia de un elemento antecedente que se encuentra en el contexto lingstico anterior. Tipos: 1) Anfora: constituye uno de los ms importantes mecanismos de cohesin textual. No slo se ejerce dentro de las oraciones mismas sino entre oraciones distintas. Se entiende por anfora el mecanismo mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. Ejemplos: los pronombres de 3 persona, el morfema verbal de 3 persona, el posesivo de 3 persona, el relativo, etc. 2) Catfora: opuesto a la anfora, remite a una aparicin posterior. Ejemplo: los interrogativos. 3) Elipsis: es una forma especial de sustitucin en la que el sustituto es . Slo es posible cuando el elemento omitido es plenamente identificable. La elipsis permite la anulacin de la repeticin, alivia la superficie textual. Permite ahorrar esfuerzo y energa de procesamiento y significa un deseado equilibrio entre la concisin y la claridad de los textos. Hay tres tipos:

1) Elipsis nominal: la que se da dentro de los lmites del SN. Ejemplo: Leer
este peridico y el otro te lo llevas (No expresa el ncleo del SN).

2) Elipsis verbal: el lugar que corresponde a una forma verbal sola o, con
adyacentes, est vaco por presuponerse en el contexto verbal situacional: Luis no tiene la culpa. Yo, tampoco.

3) Elipsis comparativa: se omiten las estructuras comparativas por estar presentes


en el contexto verbal: No quieres ir al teatro? No, prefiero quedarme en casa (a ir al teatro). (No se considera elipsis el sujeto omitido de una oracin.) c) - Tiempos verbales: La alternancia de tiempos marca la relacin de lo que se dice, con la situacin de habla (tiempos decticos) o respecto a un punto de referencia del texto (tiempos anafricos).

SIMULTANEIDAD TIEMPOS DECTICOS (Relacionados con el momento enunciacin) TIEMPOS ANAFRICOS (Respecto a un punto de referencia textual el entonces) Pret. imperfecto (Anafrico de presente = en aquel momento) de la Presente

ANTERIORIDAD

POSTERIORIDAD

Pretrito indefinido / Pretrito perfecto

Futuro simple

Pret. Pluscuamperfecto (Anafrico de pasado = antes de aquel momento)

Condicional (Anafrico de futuro = despus momento) de aquel

1.2. Mecanismos de cohesin lxica: La conexin entre los elementos lxicos presentes en el texto constituye una de las formas bsicas de establecer la cohesin del mismo. Adaptando la propuesta de Halliday y Hasan, podemos decir que las relaciones lxicas entre palabras de un texto pueden ser de dos tipos: 1) De coincidencia referencial: cuando las palabras o sintagmas del texto remiten a un mismo referente. Dichas relaciones se establecen slo entre sintagmas nominales determinados. a) REPETICIN: identidad de referente, sentido y forma: coche-coche. b) REITERACIN: identidad de referente y relacin de sentido. Puede ser: b.1) Relacin de identidad: Sinonimia: coche-auto b.2) Relacin de inclusin: Hiponimia: coche-monovolumen Hiperonimia: coche-vehculo

3) De sentido:
a) ASOCIACIN CONCEPTUAL: coche-ruedas, aparcar

b) CONTRASTE: Antonimia: desaparecer-recuperar Texto de ejemplo del que se han entresacado las ejemplificaciones anteriores: Compramos un coche nuevo a finales del mes de abril. El auto era un monovolumen con llantas de aleacin, traccin en las cuatro ruedas y frenos ABS. Dejamos aparcado el monovolumen durante treinta minutos y, cuando volvimos, el coche haba desaparecido. Inmediatamente, fuimos a la comisara ms cercana a denunciar los hechos. Dos das ms tarde, la polica daba parte de la recuperacin del vehculo. Otros mecanismos: Ejes lexemticos y redes lxicas Estn relacionados con los campos semnticos, pues intentan responder a las preguntas de: Cules son las palabras clave o bsicas del texto (eje lexemtico)?, Qu interpretamos a partir de esas relaciones? El entramado lxico nos va informando acerca del texto, y esas relaciones semnticas que se establecen permiten su avance regulado. Las redes lxicas son los sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, etc. relacionados con un mismo eje lexemtico o palabra clave que abre un campo semntico. Ejemplo: Coche: ruedas, frenos, llantas (sustantivos), aparcar, frenar, adelantar(verbos), etc. 1.3. La conexin textual: Uno de los mecanismos fundamentales de la cohesin es la conexin, que se produce siempre que un conector manifiesta la relacin sintctica, semntica o de ambos tipos que se establece entre dos o ms constituyentes textuales (oraciones o prrafos). Es un reflejo del proceso de construccin del texto que gua al receptor en su comprensin del texto. De entre las diferentes clasificaciones de conectores, seguiremos la del Anexo 1. ACTIVIDADES:

1)

Comentad los decticos temporales y espaciales: TEXTO N 2: NOTICIA Comienza el gran xodo de vacaciones de Semana Santa. Unos 400.000 vehculos saldrn entre hoy y maana de la ciudad de Barcelona Redaccin Barcelona Entre hoy y maana unos 400.000 vehculos abandonarn Barcelona para iniciar las vacaciones de Semana Santa lejos de la gran ciudad. Este xodo masivo tendr sus puntos crticos hoy por la tarde y maana por la manaa que es cuando Trnsito prev las retenciones ms importantes. En conjunto en estos das de Semana Santa est previsto que se realicen 5 millones de movimientos. Para controlar este xodo y retorno masivos, 1200 agentes de la Guardia Civil se desplegarn por las principales carreteras del pas. Tambin est movilizado todo el personal del Centro de Gestin de Trnsito, que tendrn la ayuda de dos helicpteros.

Segn las estimaciones de trnsito, la autopista A-2 y A-7 desde Barcelona y hasta Martorell ser la va que absorber el grueso de la operacin salida, que hoy tiene el problema aadido de la huelga de metro. []Tambin podra haber colas, sobre todo el viernes, en los accesos a Andorra.

2)

Lee el siguiente texto y, a continuacin, responde a las cuestiones: Jvenes valencianos dieron una paliza a una mujer de treinta y ocho aos de edad por considerarla gorda y fea: He aqu otra modalidad de racismo, en este caso rudamente cruel, contra la imagen fsica de una persona. Sin duda, estos muchachos se declararn objetores al servicio militar, dado su infinito compromiso pacifista. Juzgar a la juventud espaola a partir del dato de esta docena de desalmados sera injusto: se trata, sin duda, de una minora. Pero su cerebro no se ha tallado en ningn laboratorio del diablo, en ningn taller de Sade. Es el producto de la cultura en la que flotan, la que adora la esbeltez como un valor humano de mucho calibre y la que discrimina a la mujer en razn de la armona de su cuerpo. Tantos decenios de discurso sobre la igualdad humana y el merecido respeto de todos los individuos, para terminar al final como ni siquiera lo hacen los lobos con los lobos. Esta crnica gris del verano, motivada por un incidente aislado, es un buen punto de partida para reflexionar sobre las peligrosas desviaciones de algunos cachorros para quienes la libertad es sinnimo de impunidad para los puetazos y las humillaciones. Ms no seamos hipcritas: tambin hay agresiones de guante blanco y condenas establecidas en cdigos oficiales. Hay empresas que jams contrataran a una mujer gorda y fea y hay organismos pblicos (areos o terrestres) en que la buena presencia es un mrito para encontrar un puesto de trabajo. Los jvenes valencianos se han pasado, pero son el ltimo escaln de una cadena aceptada en la sociedad como coherente. Faustino F. lvarez, en Diario de Cdiz, 6 de agosto 1994.

1. Copia las diferentes palabras con que se nombran a los jvenes. 2. Se podra hablar del campo conceptual de la violencia? Seala todas las palabras que hacen
referencia a este concepto (por ejemplo: esta crnica gris).

3. 4. 5. 6.

Qu palabras marcan el lugar y el tiempo de la accin? En qu persona est escrito el texto? Hay deixis personal? Quin es el receptor? Hay alguna marca lingstica que muestre su presencia? Cmo estn unidos los prrafos entre s?