CODIGO: AC-FR-11 FECHA : 10-02-2013

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VERSIN: 1 PGINA: 1 de 12

1. IDENTIFICACIN
FECHA: 11/2/2012 MODALIDAD: PRESENCIAL DURACIN SEMANAL: (PRIMER CORTE) 5 SEMANAS

MODULO DE FORMACIN: EMPRENDIMIENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOTELERIA Y TURISMO, INVESTIGACION JUDICIAL y ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA. ACTIVIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN:
Se basa en un trabajo de Curso, a manera de taller, donde los participantes se responsabilizan de sus propios aprendizajes y de la obtencin de los productos de trabajo. Las actividades tendrn lugar de manera individual, colectiva y grupal.

DOCENTE: LEONARDO SEGURA

2. PRESENTACIN

El emprendimiento siempre ha estado presente en el desarrollo de las actividades diarias pero en el ltimo siglo este concepto ha tomado una gran importancia ante la necesidad de mejorar la calidad de vida de las personas de un pas o una regin que promuevan el crecimiento econmico satisfaciendo las necesidades del mercado. La palabra emprendimiento proviene del francs entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad, aptitud de una persona para generar cambios en sus entorno y alcanzar una meta u objetivo mejorando sus ingresos.

Debe crear una carpeta con cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas.

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VERSIN: 1 PGINA: 2 de 12

PRIMER CORTE
TEMA 1: Introduccion Nuevos Productos ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE AMBIENTE DE FECHA APRENDIZAJE Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo Del 10 al 18 de electrnico. febrero del 2012.

1. Participar crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consultar diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los talleres documentales, Revistas. y tareas propuestas por el tutor. Computador, Didcticos: Medios Virtuales Equipos: 3. Exposiciones tericas y trabajos Video Beam. y multimedia. escritos que proporcione la informacin necesaria. Instrumentos: Lista de chequeo, Cuestionario.

TEMA 2: Caracteristicas de un emprendedor Material de los referentes: 1. Participar crticamente en el desarrollo del tema. 2. Consultar de diferentes referentes temticos para resolver los talleres y tareas propuestas por el tutor. 3. Exposiciones tericas y trabajo escrito que proporcione la informacin necesaria. Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Del 18 al 28 de Visuales: Pelculas, febrero del 2012. documentales, Revistas. Computador, Didcticos: Medios Virtuales Equipos: Video Beam. y multimedia. Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. de

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VERSIN: 1 PGINA: 3 de 12

TEMA 3: Conceptos de fortaleza y debilidad personal

1. Participa crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consulta de diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los talleres documentales, Revistas. y tareas propuestas por el tutor. Didcticos: Medios Virtuales 3. Evaluacin final de primer corte. y multimedia.

Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Equipos: Video Beam. Computador,

Del 24 de febrero al 15 de marzo del 2012

Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. Criterios de Evaluacin Elaboracin y entrega del cronograma de trabajo. Desarrollo en el tiempo de las actividades de la tarea. Implementacin y puesta en funcionamiento de la tarea. Informe de formato digital del proyecto. Evaluacin Individual.

de

Resultados de aprendizaje Formular estrategias para desarrollar actividades en equipo. Plantear soluciones a problemas de contaminacin en la industria alimentaria. Implementar estrategias de limpieza y desinfeccin aplicadas al mejoramiento del plan de calidad. Establecer un plan de autocontrol.

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VERSIN: 1 PGINA: 4 de 12

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 1: Tareas y talleres. Exposicin y trabajo escrito. Trabajos y lecturas virtuales. Examen parcial.

AUTOEVALUACIN SUGERIDA:

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VERSIN: 1 PGINA: 5 de 12

1. IDENTIFICACIN
FECHA: 11/2/2012 MODALIDAD: PRESENCIAL DURACIN SEMANAL: (SEGUNDO CORTE) 4 SEMANAS

MODULO DE FORMACIN: EMPRENDIMIENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOTELERIA Y TURISMO, INVESTIGACION JUDICIAL y ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA.

ACTIVIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN:

Se basa en un trabajo de Curso, a manera de taller, donde los participantes se responsabilizan de sus propios aprendizajes y de la obtencin de los productos de trabajo. Las actividades tendrn lugar de manera individual, colectiva y grupal.

DOCENTE: LEONARDO SEGURA

2. PRESENTACIN
El liderazgo empresarial se basa en saber dirigir ya sea la propia empresa o dirigir dentro de la propia empresa. Est ms que demostrado que el liderazgo empresarial o autoritario basado en la superioridad o infundir miedo no funciona, al contrario; crea recelo. Si t infundes miedo a tus empleados quizs consigas que rindan ms pero no tendrn ningn respeto ni por ti ni por tu empresa y no es bueno tener desempleados descontentos pues estn dentro de nuestra empresa y saben mucho de nosotros y de la empresa. En la era de la informacin no conviene mantener un liderazgo autoritario basado en el miedo, adems estamos en pleno siglo 21, somos ms inteligentes, humanos y hoy en da ya no tienen cabida este tipo de prcticas. El liderazgo empresarial de hoy en da se basa en el liderazgo carismtico, el liderazgo cooperativo y en todo aqul liderazgo que no solo dirige la empresa hacia un fin positivo sino tambin un liderazgo que se preocupa realmente por sus empleados y/o equipo.

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SEGUNDO CORTE
TEMA 1: Liderazgo ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE AMBIENTE DE FECHA APRENDIZAJE Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo Del 15 al 22 de marzo electrnico. del 2012. Equipos: Video Beam. Computador,

1. Participar crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consultar diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los documentales, Revistas. talleres y tareas propuestas por el Didcticos: Medios tutor. Virtuales y multimedia. 3. Exposiciones tericas y trabajos escritos que proporcione la informacin necesaria.

Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario.

de

TEMA 2: Caracteristicas de un lider Material de los referentes: 1. Participar crticamente en el desarrollo del tema. 2. Consultar de diferentes referentes temticos para resolver los talleres y tareas propuestas por el tutor. 3. Exposiciones tericas y trabajo escrito que proporcione la informacin necesaria. Visuales: Pelculas, documentales, Revistas. Didcticos: Medios Virtuales y multimedia. Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Del 22 de marzo al 6 de abril del 2012. Equipos: Computador, Video Beam. Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. de

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TEMA 3: Administracin del poder 1. Participa crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consulta de diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los documentales, Revistas. talleres y tareas propuestas por el Didcticos: Medios tutor. Virtuales y multimedia. 3. Evaluacin final de segundo corte. Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Equipos: Video Beam. Computador, Del 6 al 16 de abril de 2012

Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. Criterios de Evaluacin Elaboracin y entrega del cronograma de trabajo. Desarrollo en el tiempo de las actividades de la tarea. Implementacin y puesta en funcionamiento de la tarea. Informe de formato digital del proyecto. Evaluacin Individual.

de

Resultados de aprendizaje Formular estrategias para desarrollar actividades en equipo. Plantear soluciones a problemas de contaminacin en la industria alimentaria. Implementar estrategias de limpieza y desinfeccin aplicadas al mejoramiento del plan de calidad. Establecer un plan de autocontrol.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 1: Tareas y talleres. Exposicin y trabajo escrito. Trabajos y lecturas virtuales. Examen parcial.

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VERSIN: 1 PGINA: 8 de 12

AUTOEVALUACIN SUGERIDA:

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VERSIN: 1 PGINA: 9 de 12

1. IDENTIFICACIN
FECHA: 11/2/2012 MODALIDAD: PRESENCIAL DURACIN SEMANAL: (TERCER CORTE) 5 SEMANAS

MODULO DE FORMACIN: EMPRENDIMIENTO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: : HOTELERIA Y TURISMO, INVESTIGACION JUDICIAL y ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA. ACTIVIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN:
Se basa en un trabajo de Curso, a manera de taller, donde los participantes se responsabilizan de sus propios aprendizajes y de la obtencin de los productos de trabajo. Las actividades tendrn lugar de manera individual, colectiva y grupal.

DOCENTE: LEONARDO SEGURA

2. PRESENTACIN
Dice Marzi (La personalit nellet evolutiva. Sansoni) que el trabajo en grupo se basa en el concepto de que el hombre es un ser social, que depende en gran parte del prjimo para desenvolver, en la prctica sus posibilidades. Sostiene, adems, que los principios sobre los cuales se basa el trabajo en grupo son: 1. Hay necesidades humanas que los individuos satisfacen nicamente reunindose en grupo. 2. Influye el comportamiento individual el hecho de pertenecer a un grupo. 3. Los individuos difieren, unos de otro, en la capacidad de actuar y de cambiar. El profesor orienta la formacin de grupos que pueden variar en su composicin, desde 2 hasta 6 alumnos. Es aconsejable que los grupos se formen por s mismos, segn preferencias y amistades, debiendo darse, no obstante, la intervencin discreta del profesor cuando notase en esas formaciones marcada heterogeneidad o el propsito de algunos de inmiscuirse en el trabajo de otros.

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VERSIN: 1 PGINA: 10 de 12

TERCER CORTE
TEMA 1: Fases de desarrollo de un equipo ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSO DE APRENDIZAJE AMBIENTE DE FECHA APRENDIZAJE Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo Del 16 al 23 abril de electrnico. 2012. Equipos: Video Beam. Computador,

1. Participar crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consultar diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los documentales, Revistas. talleres y tareas propuestas por el Didcticos: Medios tutor. Virtuales y multimedia. 3. Exposiciones tericas y trabajos escritos que proporcione la informacin necesaria.

Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario.

de

TEMA 2: Roles de un equipo de trabajo Material de los referentes: 1. Participar crticamente en el desarrollo del tema. 2. Consultar de diferentes referentes temticos para resolver los talleres y tareas propuestas por el tutor. 3. Exposiciones tericas y trabajo escrito que proporcione la informacin necesaria. Visuales: Pelculas, documentales, Revistas. Didcticos: Medios Virtuales y multimedia. Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Del 23 de abril al 4 de mayo del 2012. Equipos: Computador, Video Beam. Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. de

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VERSIN: 1 PGINA: 11 de 12

TEMA 3: Reglas para un trabajo en equipo 1. Participa crticamente en el Material de los referentes: desarrollo del tema. 2. Consulta de diferentes referentes Visuales: Pelculas, temticos para resolver los documentales, Revistas. talleres y tareas propuestas por el Didcticos: Medios tutor. Virtuales y multimedia. 3. Evaluacin final. Biblioteca e Internet; libros en pdf, blogs y correo electrnico. Equipos: Video Beam. Computador, Del 4 al 25 de mayo de 2012

Instrumentos: Lista chequeo, Cuestionario. Criterios de Evaluacin Elaboracin y entrega del cronograma de trabajo. Desarrollo en el tiempo de las actividades de la tarea. Implementacin y puesta en funcionamiento de la tarea. Informe de formato digital del proyecto. Evaluacin Individual.

de

Resultados de aprendizaje Formular estrategias para desarrollar actividades en equipo. Plantear soluciones a problemas de contaminacin en la industria alimentaria. Implementar estrategias de limpieza y desinfeccin aplicadas al mejoramiento del plan de calidad. Establecer un plan de autocontrol.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE corte 1: Tareas y talleres. Exposicin y trabajo escrito. Trabajos y lecturas virtuales. Trabajo final.

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GUIA DE APRENDIZAJE

VERSIN: 1 PGINA: 12 de 12

AUTOEVALUACIN SUGERIDA: