COMUNICACIN NO VERBAL

Comunicacin no verbal El lenguaje corporal y el contacto interpersonal constituyen aspectos especialmente importantes de la comunicacin en estudiantes sordos; este tipo de interaccin tambin es importante en las transacciones comerciales, las entrevistas y otras muchas situaciones. COGNICIN SOCIAL la cognicin social ha sido el enfoque dominante en la psicologa social desde la dcada de 1970: se ocupa de las percepciones y creencias de los individuos sobre el mundo social. Las principales reas abarcan el estudio de cmo las personas se explican su propia conducta y la de los dems, los estereotipos que se forman sobre los sucesos sociales, la concepcin de ellas mismas y el rol que interpretan en el mundo social al que pertenecen, y en qu se ocupan en las diferentes situaciones sociales. La cognicin social tambin estudia el efecto de todos estos procesos en el pensamiento y la motivacin. Reconocer la comunicacin no verbal Lengua espaola, lengua romnica, derivada del latn, que pertenece a la subfamilia itlica dentro del conjunto indoeuropeo; es la lengua oficial de Espaa y de las naciones de Sudamrica y Centroamrica excepto Brasil, las Guayanas y Belice, y, en el Caribe, de Cuba, Puerto Rico y la Repblica Dominicana; cuenta

con unos cuatrocientos millones de hablantes, entre los que se incluyen los hispanos que viven en Estados Unidos y algunos cientos de miles de filipinos, as como los grupos nacionales saharauis y los habitantes de Guinea Ecuatorial en la costa occidental africana. . CASTELLANO O ESPAOL Esta lengua tambin se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad lingstica que habl esta modalidad romnica en tiempos medievales: Castilla. Existe alguna polmica en torno a la denominacin de la lengua; el trmino espaol es relativamente reciente y no es admitido por muchos hablantes bilinges del Estado Espaol, pues entienden que espaol incluye los trminos valenciano, gallego, cataln y vasco, lenguas a su vez de consideracin oficial dentro del territorio de sus comunidades autnomas respectivas. Son esos hablantes bilinges quienes proponen volver a la denominacin ms antigua que tuvo la lengua: castellano entendido como lengua de Castilla. En los pases hispanoamericanos se ha conservado esta denominacin y no plantean dificultad especial a la hora de entender como sinnimos los trminos castellano y espaol. En los primeros documentos tras la fundacin de la Real Academia Espaola, sus miembros emplearon por acuerdo la denominacin de lengua espaola. Quien mejor ha estudiado esta espinosa cuestin ha sido Amado Alonso en un libro titulado Castellano, espaol, idioma nacional. Historia espiritual de tres nombres (1943). Volver a llamar a esta lengua castellano representa una vuelta a los orgenes y quin sabe si no sera dar satisfaccin a los autores hispanoamericanos que tanto esfuerzo y estudio le dedicaron, como Andrs Bello, Rufino Jos Cuervo o la argentina Mabel Manacorda de Rossetti. Renunciar al trmino espaol planteara la dificultad de reconocer el carcter oficial de una lengua que tan abierta ha estado para acoger en su seno influencias y tolerancias que han contribuido a su condicin. Por otro lado, tanto derecho tienen los espaoles a nombrar castellano a su lengua como los argentinos, venezolanos, mexicanos, o panameos a calificarla como argentina, venezolana, mexicana o panamea, por citar algunos ejemplos. Lo cual podra significar el primer paso para la fragmentacin de una lengua, que por nmero de hablantes, ocupa el tercer lugar entre las lenguas del mundo. En Espaa se hablan adems el cataln y el gallego, lenguas de tronco romnico, y el vasco, de origen desconocido.

HISTORIA En la formacin del espaol cabe distinguir tres grandes periodos: el medieval, tambin denominado del castellano antiguo, fechado entre los siglos X y XV; el espaol moderno, que evolucion desde el siglo XVI hasta finales del XVII, y el contemporneo, desde la fundacin de la Real Academia Espaola hasta nuestros das. .El castellano moderno La publicacin de la primera gramtica castellana de Elio Antonio de Nebrija en 1492, fecha del descubrimiento de Amrica y de la toma de Granada por los Reyes Catlicos, establece la fecha inicial de la segunda gran etapa de conformacin y consolidacin del idioma. A esta poca pertenece el cambio de las consonantes que altera y consolida definitivamente el sistema fonolgico del espaol. Desaparece la aspiracin de la h, aspecto que testimonia la versificacin. Se funden en un nico fonema la s sonora y sorda, prevaleciendo el valor sordo. Las consonantes y z pasan a ser el fonema fricativo (con pronunciacin equivalente a ts) que se escribir durante el siglo XVI y pasar a tener el valor de la z (con su pronunciacin actual) en el siglo siguiente, con lo que de esta manera se resolvi la vacilacin ortogrfica c, , z. Las variaciones fonticas que representaban x, g, j, se solucionaron tambin en favor del sonido velar fricativo sordo que en el XVII pasa a tener la pronunciacin y grafa actuales de g y de j. Desapareci asimismo la distincin b, v que se neutraliz en b durante el siglo XVI. En la morfologa aparecieron los tiempos compuestos de los verbos, y se convierte en auxiliar el verbo haber. En la sintaxis el orden de los elementos de la oracin se hace ms rgido, y se anteponen los pronombres tonos a infinitivos y gerundios. Desde el punto de vista del lxico, el espaol adquiri una gran cantidad de neologismos, pues a estos momentos correspondi la expansin de Castilla y, por lo tanto, el contacto con otras culturas. Consigui consolidarse como lengua dominante frente a otros dialectos peninsulares al llevarse a cabo la unidad poltica de Castilla y Aragn y ser el castellano la lengua de los documentos legales, de la poltica exterior y la que lleg a Amrica de la mano de la gran empresa realizada por la Corona de Castilla, ya fijada en la gramtica normativa de Nebrija. A partir de los primeros momentos del siglo XVI se prefiri la denominacin de espaola para la lengua del nuevo imperio, y la preocupacin de los intelectuales del momento se refleja en la enorme tarea de sistematizarla, analizarla y divulgarla. Lo demuestran la publicacin del gran Diccionario de Alcal, obra de la Universidad Complutense, creada por Cisneros; la aparicin de la Minerva de Francisco Snchez de las Brozas, conocido por El Brocense, que es una gramtica normativa y descriptiva ms moderna que la realizada por el grupo francs de Port-Royal, y, a principios del siglo XVII, la publicacin del Tesoro de la lengua castellana o espaola (1611) de Sebastin de Covarrubias, primer

diccionario de la lengua, que contiene cuanta informacin histrica y sincrnica haba disponible en el momento de su publicacin. El espaol contemporneo En el ao 1713 se fund la Real Academia Espaola. Su primera tarea fue la de fijar el idioma y sancionar los cambios que haban introducido los hablantes a lo largo de los siglos, siguiendo unos criterios de autoridad. En esta poca ya haba finalizado el cambio fontico y morfolgico y el sistema verbal de tiempos simples y compuestos era el mismo que ha estado vigente hasta la primera mitad del siglo XX. Los pronombres tonos ya no se combinaban con las formas de participio y, gracias a la variacin morfolgica, los elementos de la oracin se pueden ordenar de formas muy diversas con una gran variedad en los estilos literarios, desde la mayor violacin sintctica que representan el barroco del siglo XVII, los poetas de la generacin del 27 y el lenguaje publicitario, hasta la imitacin de los cnones clsicos, tambin violentadores del orden del espaol, que incorporaron los neoclsicos o los primeros renacentistas. Coincidiendo con otro momento de esplendor literario, el primer tercio del siglo XX, aparecieron las nuevas modificaciones gramaticales que an hoy estn en proceso de asentamiento. De ellas cabe citar: la reduccin del paradigma verbal en sus formas compuestas de indicativo y subjuntivo, la sustitucin de los futuros por perfrasis verbales del tipo tengo que ir por ir, la prctica desaparicin del subjuntivo, la reduplicacin de los pronombres tonos en muchas estructuras oracionales y con verbos de significacin pasiva, que estn desarrollando una conjugacin en voz media como en le debo dinero a Mara; la posposicin casi sistemtica de los calificativos, la reduccin de los relativos, prcticamente limitados a que y quien en la lengua hablada. Junto a ello, la irrupcin continua de neologismos, que nombran innovaciones tcnicas y avances cientficos, tiene dos momentos: los anteriores a la mitad del siglo pasado, que contienen races clsicas como termmetro, televisin, tomo, neurovegetativo, psicoanlisis o morfema, y los neologismos apenas castellanizados, siglas y calcos del ingls, y fruto de la difusin que de ellos hacen las revistas especializadas, la publicidad o la prensa, como filmar, radar, mdem, casete, anticongelante, compacto, PC, o spot. 5. DIALECTOS

Hasta la irrupcin de la radio y la televisin en la sociedad en la segunda mitad del siglo XX, era relativamente fcil diagnosticar por los hbitos fonticos y la entonacin la pertenencia de un determinado hablante a su correspondiente rea dialectal. Hoy, aunque tambin se siguen dando estas diferencias, la imitacin de

la norma que esos medios han ido creando entre los hablantes, hace que la pertenencia a diferentes comunidades lingsticas no sea tan clara ni tan rotunda. Del mapa lingstico medieval ibrico surgieron variedades lingsticas, de la cuales, algunas se convirtieron en lenguas, y otras, con el paso del tiempo, se transformaron en dialectos de alguna de ellas. Entre las variedades relacionadas con el espaol se encuentran: el leons, que se habl desde Asturias hasta las tierras de Cceres y que, ya a finales del siglo XV, haba dejado su lugar de lengua en pugna con el castellano para ocupar el puesto de mera variedad dialectal; el aragons, con una situacin anloga al leons, que se habl en el reino de Aragn y cuyas fronteras naturales son los Pirineos por el norte, la cordillera Ibrica por el oeste y los lmites de Catalua y Valencia por el este. A partir del siglo XIV, como consecuencia de la conquista de Andaluca por los castellanos, surgi el andaluz, que integr algunos rasgos del mozrabe, como un autntico dialecto del castellano. El extremeo, que empez siendo una variedad fronteriza del leons y el castellano se ha consolidado como uno de los pocos dialectos hoy todava identificables por sus aspiraciones implosivas y su peculiar lxico. El riojano, que se habl en La Rioja, y que tan decisivamente influy en el castellano escrito de los primeros tiempos, era una variedad dialectal del aragons. Otro dialecto fronterizo an vigente lo representa el murciano, en el que confluyeron el castellano, el aragons y el valenciano, variedad catalana. En las islas Canarias existe el canario, cuya entonacin, lxico y fontica influyeron en el espaol americano del istmo y norte de Sudamrica. En el siglo XVI el castellano sirvi de base para la creacin de un sabir o lengua de intercambio en el Mediterrneo. Un siglo despus se configura otro sabir en el Caribe, que luego se criolliza para dar paso al papiamento de Curaao. Los jesuitas que entraron en contacto con los indios guaranes crearon otra lengua de intercambio conocida como lengua general. Un hecho anlogo se dio en Filipinas, del que surgi otra lengua criolla que hoy est prcticamente perdida. En cuanto al continente americano, no han faltado autores que calificaban de dialectos a cada una de las variedades lingsticas que se han consolidado en los respectivos pases. Pero, en rigor, no se puede hablar del dialecto argentino, sino del dialecto porteo, variedad popular de un barrio de Buenos Aires. Tampoco cabe hablar de grandes zonas dentro del espaol americano, como el caribeo, andino, rioplatense, ecuato-peruano, mexicano o centroamericano, porque son imprecisas e imposibles de sistematizar. La dialectologa del espaol en Amrica debe hacerse por cada pas antes de que la homogeneidad que imponen la radio, el cine y la televisin borre las fronteras dialectales que an existen. El nico rasgo comn al espaol americano consiste en la prctica desaparicin del fonema interdental fricativo sordo /z/, rasgo que comparte con el dialecto andaluz, extremeo y canario. As pues, hablando con propiedad cabra decir lo contrario: en el espaol peninsular existe un fonema que no comparten la mayora de los dominios lingsticos de esta lengua.

Lengua espaola
Lengua espaola, lengua romnica, derivada del latn, que pertenece a la subfamilia itlica dentro del conjunto indoeuropeo; es la lengua oficial de Espaa y de las naciones de Sudamrica y Centroamrica excepto Brasil, las Guayanas y Belice, y, en el Caribe, de Cuba, Puerto Rico y la Repblica Dominicana; cuenta con unos cuatrocientos millones de hablantes, entre los que se incluyen los hispanos que viven en Estados Unidos y algunos cientos de miles de filipinos, as como los grupos nacionales saharauis y los habitantes de Guinea Ecuatorial en la costa occidental africana.

GRAMTICA ESPAOLA

Sistema voclico del espaol El espaol tiene cinco fonemas voclicos, en un sistema triangular en que los rasgos pertinentes son el grado de abertura de la cavidad oral y la disposicin de los rganos que intervienen en la produccin del sonido, en este caso la lengua y los labios. Desde el punto de vista de la clasificacin de las lenguas, el espaol es una lengua flexiva, aunque en menor medida de lo que lo fue el latn. Es una lengua de acentuacin fundamentalmente grave, es decir, acento en la penltima slaba, lo que no significa que no existan palabras agudas,

muy numerosas, o esdrjulas, procedentes mayoritariamente de prstamos griegos. Conserva desinencias para el gnero, pero ha perdido el neutro en los nombres y los adjetivos y lo conserva en los pronombres como eso, lo vuestro, y en el artculo determinado lo, que se emplea como mecanismo nominalizador de adjetivos y de oraciones, a las que confiere una significacin de totalidad y abstraccin, como en lo que quieras. Comunicacin fatima: Ftima (c. 616-c. 633), hija menor de Mahoma y de su primera esposa, Jadiya. Fue la nica de los hijos del Profeta del islam que tuvo descendencia. Nacida en La Meca, contrajo matrimonio con el califa Al ibn Abi Talib, primo de Mahoma, y de su unin nacieron Hassan y Husayn. Los miembros de la dinasta Fatim (que durante la edad media rigi un califato que se extenda desde Cirenaica hasta el estrecho de Gibraltar y lleg a apoderarse de Egipto y parte de Siria) se proclamaban descendientes de Ftima y Al. El poder poltico de la dinasta Fatim fue liquidado en 1171 por Saladino I. El grupo musulmn chiita, considerando que el propio Mahoma haba designado a su yerno Al como su sucesor temporal y espiritual, slo admiti a los descendientes de Al y Ftima como legtimos pretendientes al califato. Funciones de la comunicacin no verbal: Oracin (gramtica), unidad lingstica mnima, dotada de significacin, que no pertenece a otra unidad lingstica superior, con sentido completo, autonoma sintctica y figura tonal propia. La oracin como unidad estructural est constituida por dos sintagmas fundamentales: sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oracin y corresponden a las funciones de sujeto y predicado. Desde el punto de vista semntico, el sujeto es un sintagma nominal que realiza la accin verbal, del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo; el predicado es un sintagma verbal con el que se afirma, niega, se pregunta algo del sintagma nominal.

Sujeto es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un sintagma verbal que expresa todo lo que se dice del sujeto gramatical; esta relacin gramatical establecida entre sujeto y predicado da lugar a las oraciones bimembres: Luis trabaja. Sujeto y predicado son las funciones sintcticas bsicas de la oracin. En oposicin se dan las oraciones unimembres, que pueden ser enunciados con sentido completo, aunque sin alguno de los dos elementos organizadores bsicos de la oracin, es decir, sin el sintagma nominal o sin el sintagma verbal, o, a veces, el ncleo de ambos: Buenas tardes; !Socorro!; y las oraciones impersonales, aquellas que carecen de sujeto gramatical: Llueve; Hay mucha gente; Es primavera. La oracin, como unidad de habla real con sentido completo que es en s misma, puede contener un solo juicio (oracin simple) o ms de uno (oracin compuesta). La oracin simple se caracteriza por tener como ncleo del predicado un solo verbo en forma personal, e indica una sola accin verbal: La casa es grande. La oracin compuesta o compleja se caracteriza por tener dos o ms verbos e indica ms de una accin verbal: Luis se alegra tanto cuando sus hijos triunfan. CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE 1. Segn la naturaleza del predicado, la oracin obedece a las relaciones entre el verbo y sus complementos y el modo de significado del verbo: atributivas y predicativas, segn estn formadas por un predicado nominal o por un predicado verbal: David es arquitecto; Virginia trabaja en Barcelona. Las oraciones atributivas expresan cualidades del sujeto, y se constituyen fundamentalmente con los verbos ser y estar, aunque pueden utilizarse otros verbos, los llamados cuasi atributivos: encontrarse, hallarse, parecer, vivir...: Sergio se encuentra alegre; Sergio est enfermo; Sergio parece agotado. El verbo funciona como cpula o unin. Las oraciones predicativas expresan acciones o comportamientos del sujeto: Luis escribe poesas. Se construyen con verbos predicativos, que son el ncleo significativo del predicado verbal: Los perros juegan en el jardn.

Las oraciones predicativas pueden presentar diferentes formas: activas y pasivas, segn el sujeto realice la accin verbal o la reciba: David compra una casa; Una casa ha sido comprada por David. Las oraciones activas, segn las relaciones sintcticas y significativas, pueden ser: a) Transitivas, que son oraciones construidas complemento directo: Carmen vende libros. con

b) Intransitivas, que son las oraciones que carecen de complemento directo: Daniel come en el restaurante. c) Reflexivas, que son oraciones en las que el sujeto realiza la accin y tambin la recibe; incluyen un pronombre reflexivo. Se distinguen dos tipos de oraciones reflexivas, directas e indirectas. En las directas, el complemento directo coincide con el sujeto: Virginia se lava. En las indirectas, el complemento indirecto coincide con el sujeto: Virginia se lava las manos. d) Recprocas, que son las oraciones en el sujeto denota a varias entidades que realizan y reciben la accin mutuamente: Virginia y David se quieren. Las oraciones recprocas, igual que las reflexivas, pueden ser directas o indirectas. Son directas cuando el pronombre funciona como complemento directo, e indirectas cuando el pronombre funciona como complemento indirecto: Virginia y David se besan la cara. e) Personales, que son las que llevan sujeto gramatical, explcito o implcito, que realiza o recibe la accin verbal: Sergio lo hizo; Lo vio (sujeto l o ella). f) Impersonales, que son oraciones unimembres que carecen de sujeto. Pueden ser impersonales de fenmenos meteorolgicos o de la naturaleza: Nieva; se construyen con formas verbales en tercera persona del singular. Las impersonales gramaticalizadas carecen de sujeto y se construyen con verbos que, en otros usos lingsticos, no son impersonales, haber, hacer, ser: Hace calor; Hay mucho pblico; Es primavera. Las impersonales reflejas se pueden considerar variantes de las pasivas reflejas: Se vive feliz, oraciones con verbo en singular que carecen de sujeto pasivo expreso. Impersonales ocasionales son las oraciones que carecen de sujeto, por su intencionalidad en la expresin o porque el sujeto es indeterminado: Dicen que canta;

Comentan que...; se construyen con verbo en tercera persona del plural por lo que no son impersonales propias, en alguna de estas expresiones, segn el contexto, podramos conocer el sujeto. Las oraciones pasivas se clasifican en propias e impropias: a) Pasivas propias tienen significado pasivo, el sujeto recibe la accin verbal y el verbo est en forma pasiva. Se llama primera de pasiva cuando lleva el complemento agente expreso: La ciudad fue conquistada por los romanos, y segunda de pasiva a la oracin que no lleva el complemento agente expreso: La ciudad fue conquistada. b) Pasivas impropias o pasivas reflejas son las oraciones que tienen significado pasivo; el sujeto recibe la accin del verbo, pero ste se construye en voz activa: Se alquilan pisos. Slo se utiliza en tercera persona con el pronombre se, que marca la pasiva refleja y acompaa a la forma activa del verbo: Se venden libros; se utiliza en la lengua publicitaria y generalmente aparece sin el complemento agente, ya que el hablante intenta ocultar quin es el agente de la oracin expresada: Se alquilan pisos, razn portera. 2. Segn la actitud del hablante ante lo que expone, actitud que se manifiesta a travs de la entonacin. La intencionalidad del hablante individualiza las oraciones ante el contenido de su propio enunciado y as stas se clasifican en enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas o exhortativas, desiderativas, optativas y dubitativas o de probabilidad. a) Enunciativas, tambin llamadas declarativas o aseverativas, expresan la conformidad o disconformidad lgica del sujeto con el predicado. Se caracterizan por la ausencia de recursos lingsticos especficos y por el uso del modo indicativo; pueden ser afirmativas, si enuncian la conformidad objetiva del sujeto con el predicado: La casa es blanca; Daniel estudia; o negativas si enuncian la disconformidad objetiva del sujeto con el predicado: La casa no es blanca; Daniel no estudia. b) Interrogativas, son las oraciones utilizadas para expresar preguntas, para requerir una respuesta verbal al interlocutor en el proceso de la comunicacin. El espaol carece de marcas sintcticas obligatorias especficas de la interrogacin. La entonacin es suficiente para sealarlas. En la lengua

escrita se marcan con signos de interrogacin al comienzo y al final: Viene Sergio? Sergio viene? Se pueden distinguir: Interrogativas totales e interrogativas parciales. Las totales preguntan por todo el contenido de la oracin y su respuesta es s o no: Estuvo Sergio ayer en tu casa? Las parciales, preguntan slo por un elemento de la oracin, que aparece representado por un pronombre interrogativo, por un adverbio interrogativo o por una conjuncin o locucin interrogativa: Quin ha llamado? Dnde vas? Por qu lo has hecho? Las oraciones interrogativas retricas marcan preguntas cuya respuesta es conocida: Cmo podra yo negarme? o que equivalen a mandatos o peticiones: Te callas de una vez? Las interrogativas directas son aquellas que reproducen exactamente el discurso del hablante: Qu hora es?; y las interrogativas indirectas, aquellas en las que la pregunta est suavizada y no va entre signos de interrogacin; utiliza verbos que expresan lengua y pensamiento: Quisiera saber qu hora es; Pregntale qu desea; Me gustara saber qu hora es. c) Exclamativas, expresan emociones directas; se distinguen principalmente por la entonacin, un nfasis articulatorio y una curva meldica distinta de la entonacin habitual: Se acerca el momento!; Qu alegra! Predomina la funcin expresiva; el hablante manifiesta toda su emocin y expresa con mayor fuerza sus sentimientos: Qu hermoso es amar! Segn la forma que presenten, las oraciones exclamativas pueden ser de dos tipos: analticas y sintticas. Las exclamativas analticas son las que presentan forma oracional: Qu feliz soy! y las exclamativas sintticas son las que se expresan de forma abreviada o reducida, aunque significativa, y equivalen a oraciones exclamativas analticas o enteras. Son las que se expresan mediante interjecciones: Ah! Oh! Los vocativos: Nio! O frases exclamativas: Madre ma! d) Exhortativas o imperativas, expresan mandato, exhortacin o simple ruego: Ven aqu; Treme el pan; Salid ya. Estas oraciones pertenecen solamente a la comunicacin interpersonal. Predomina la funcin apelativa; el hablante intenta influir en el oyente para que acte de una forma determinada. El sujeto gramatical slo puede ser la segunda persona, a veces el interlocutor; se trata de un vocativo y no del sujeto: Carmen, ven aqu (Carmen, vocativo); Juan, treme el pan (Juan, vocativo); Chicos, salid ya (Chicos, vocativo). Se construyen con verbo en imperativo: Venid, o en presente de subjuntivo, si el mandato es negativo: No vengis, aunque pueden aparecer otras formas de expresin

imperativa, en construcciones: a + infinitivo: A callar, con verbos en futuro: No matars, con verbos en presente de indicativo: T lo haces ahora, con oraciones en forma interrogativa: Dnde vas? (T no vas). e) Optativas o desiderativas, son aquellas oraciones que expresan contenidos cuya realizacin se desea; se caracterizan por el uso del modo subjuntivo, modo de la irrealidad y de lo subjetivo. Con el empleo del presente, la realizacin del hecho que deseamos va referida al presente o al futuro: Ojal apruebe; Descanse en paz. Con el imperfecto de subjuntivo, la realizacin deseada puede referirse al pasado o al futuro: Ojal aprobase; son las optativas potenciales, en las que el deseo se considera realizable (menos probable) en mayor o menor grado. En las optativas irreales el deseo se considera de imposible cumplimiento, o bien se sabe que no se ha cumplido; aparecen marcadas por la interjeccin ojal, el adverbio as y tambin el nexo que: Ojal hubiese aprobado; As viviese mi padre; Que Dios te ayude. f) Dubitativas y de posibilidad o probabilidad en las que el hablante cree que su juicio corresponde a la realidad objetiva, formula su pensamiento con una oracin afirmativa o negativa. Expresa su incertidumbre mediante adverbios de duda: acaso, quizs, tal vez. El modo utilizado es el indicativo si la duda est atenuada y el subjuntivo si presenta mayor intensidad dubitativa: Acaso est en Madrid; Quizs lo haga; Tal vez sea verdad. La posibilidad y la probabilidad en pasado o en futuro se expresan mediante el potencial: Seran las diez. O mediante medios lxicos: Probablemente son las doce, con perfrasis verbales deber de + infinitivo: Deben de ser las doce. La oracin compuesta y la oracin simple coinciden en cuanto que forman un periodo oracional que expresa una unidad de comunicacin sentida como tal por los hablantes; se diferencian en la expresin o en la forma gramatical que expresan: Sergio desea mi xito (oracin simple); Sergio desea que yo tenga xito (oracin compuesta). La oracin compuesta o compleja es, gramaticalmente, un periodo oracional complejo, formado por dos o ms oraciones simples, que indican una sola unidad de comunicacin, o unidad significativa. No es la expresin de dos o ms oraciones simples agrupadas, sino la expresin de un contenido unitario que se estructura en varias oraciones: Daniel desea que su hermano tenga xito en sus exmenes

(desea su xito). Funciones de la relacin no verbal Enseanza de la lengua y la literatura, tcnicas y procedimientos que se proponen acercar a los alumnos los conocimientos indispensables para una mejor comunicacin lingstica y un mayor disfrute de las obras literarias. Mientras que la enseanza tradicional pona el nfasis en la acumulacin de datos y en concebir al estudiante como un banco donde se depositaban conocimientos, las nuevas tendencias se proponen mayor dinamismo y participacin en las relaciones entre maestros y alumnos