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7
C CO ON NJ JU UN NT TO OS S N NU UM M R RI IC CO OS S

La nocin de nmero es tan antigua como el hombre mismo ya que son necesarios para
resolver situaciones de la vida diaria. Por ejemplo, usamos nmeros para contar una
determinada cantidad de elementos (existen siete notas musicales, 9 planetas, etc.), para
establecer un orden entre ciertas cosas (el tercer mes del ao, el cuarto hijo, etc.), para
establecer medidas (3,2 metros, 5,7 kg, 4C, etc.), etc.

NMEROS NATURALES

Al conjunto de los nmeros que sirven para contar {1, 2, 3, 4, ...} los llamaremos
nmeros naturales y lo notaremos con la letra N.
Estos nmeros estn ordenados, lo que nos permite representarlos sobre una recta del
siguiente modo:


1 2 3 4 5 6

Como podemos observar en la recta numrica, el conjunto N tiene un primer elemento,
el 1; y cul es su ltimo elemento?
.............................................................................................................................................
Actividad:
Se puede afirmar que todo nmero natural tiene un antecesor? Por qu?
Ejemplificar.
.............................................................................................................................................
Se puede afirmar que todo nmero natural tiene un sucesor? Por qu? Ejemplificar.
.............................................................................................................................................

Como ya sabemos, sobre este conjunto de nmeros se pueden definir ciertas
operaciones como suma, resta, multiplicacin y divisin. Observemos lo siguiente:


2 + 5 = 7
5 + 2 = 7
3 + 20 = 23


2 7 = 14
5 8 = 40
10 3 = 30

La suma de dos nmeros naturales da SIEMPRE como resultado un
nmero natural
La multiplicacin de dos nmeros naturales da SIEMPRE como
resultado un nmero natural.
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8
8 3 5
20 7 13
7 20 ?
5 5 ?






NMEROS ENTEROS

Para solucionar el problema de la resta, se crean los nmeros negativos 1, 2, 3, etc.
como opuestos de los nmeros naturales. Adems se incorpora el cero para dar solucin
a la resta de un nmero consigo mismo. El conjunto de los nmeros naturales, sus
opuestos negativos y el cero constituyen el conjunto de los nmeros enteros, que se
indica con la letra Z. Notemos que N Z.

Su representacin sobre la recta numrica es la siguiente:

2 1 0 1 2 3



Veamos algunos ejemplos:
El opuesto de 2 es 2.
El opuesto de 5 es 5, es decir ( 5) 5
El opuesto de 0 es ...............

De esta manera, podemos redefinir la resta de dos nmeros naturales como la suma de
dos nmeros enteros.

Ejemplo: Calcular:
1) 23 + ( 12) = ? Solucin: sumar 12 es lo mismo que restar su opuesto, o sea 12, es
decir:
23 + (12) = 23 12 = 11
2) 9 ( 20) ? Solucin: restar 20 es lo mismo que sumar su opuesto, o sea 20, por
lo tanto:
9 (20) = 9 + 20 = 29

Actividad:
Completar:
La suma de dos nmeros enteros da siempre un nmero ..........................................
Dar dos ejemplos.
La multiplicacin de dos nmeros enteros da siempre un nmero ...............................
Dar ejemplos.




es opuesto de
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9
Veamos qu ocurre con la divisin. Observemos lo siguiente:
4: 2 2 ya que 2 2 4
6: 3 2 ya que 2 3 6
En general : a b c , b 0 si se verifica que b c a
Cul ser el resultado de 4: 3 ? Debemos pensar en un nmero entero tal que al
multiplicarlo por 3 d como resultado 4. Qu nmero entero cumple con esta
condicin? ......................................

NMEROS RACIONALES

Para resolver esta situacin habr que introducir otro conjunto numrico, el conjunto de
los nmeros racionales al que denotaremos con la letra Q. Un nmero racional es el
cociente (divisin) de dos nmeros enteros m y n, siendo n 0. Por lo tanto:
Q = , , , 0
m
m n Z n
n


' ;

, donde m es el numerador y n el denominador. Notemos que Z
Q. Por qu?

Por qu se excluye al 0 del denominador en la definicin?
.............................................................................................................................................


Representemos en la recta numrica algunos nmeros racionales:





Veamos algunos ejemplos de nmeros racionales:

7
5
es racional pues es el cociente de 7 y 5, que son nmeros enteros.

4
3
es racional pues es el cociente de 4 y 3, que son nmeros enteros.
4 es racional pues
4
4
1
y 4 y 1 son enteros.

Tres ejemplos ms:
0,3 es la expresin decimal de un nmero racional porque
3
0,3
10
y 3 y 10 son
nmeros enteros.
0,5 0,5555 K es la expresin decimal de un nmero racional porque
5
0,5
9
y 5 y 9
son nmeros enteros.
0,15 0,15555 K es la expresin decimal de un nmero racional porque
14
0,15
90
y 14
y 90 son nmeros enteros.


3
1
0
3
1

3
2
1
3
4

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Estos tres ltimos ejemplos muestran los tres tipos diferentes de expresiones decimales
que puede tener un nmero racional:
Expresin decimal finita: 0,3 ; 0,107 ; 12,0001
Expresin decimal peridica pura: 0,5 0,555... ; 7,20 7,202020...
Expresin decimal peridica mixta: 0,15 0,15555... ; 5,2513 5,251313...

Todo nmero racional puede escribirse como una expresin decimal cuya parte
decimal puede tener un nmero finito de cifras o puede tener un nmero infinito de
cifras pero peridicas, pura o mixta.

Supongamos que nos dan el nmero decimal 23,35 . Es una expresin decimal peridica
mixta, as que ya sabemos que es un nmero racional y por lo tanto se tiene que poder
expresar como una fraccin (cociente de dos enteros). Qu fraccin es?
Para hallar esta fraccin, existe una regla muy simple que podemos resumir as:

peridicas no decimales cifras como 0 y tantos peridicas decimales cifras como 9 tantos
expresin) la de peridicas no cifras (las expresin) la de cifras las (todas


Aplicando esta regla al ejemplo, obtenemos:
2335 233 2102
23,35
90 90

y simplificando la fraccin obtenemos
1051
23,35
45
.

Otro ejemplo:
4995
160553
9990
321106
9990
321 321427
427 1 , 32

.
Recordemos que siempre podemos verificar si la fraccin que obtuvimos es
correcta realizando la divisin y verificando que el resultado coincide con la
expresin decimal que tenamos.

Definimos el inverso de un nmero a 0 como el nmero racional que multiplicado por
a nos da 1, es decir,
1
1 a
a



Ejemplos:
El inverso de
2
5
a es
1 5
2 a
pues
2 5
1
5 2

El inverso de
27
2
a es
1 2
27 a
pues
27 2
1
2 27
_


,


De esta manera, redefinimos la divisin de dos enteros como la multiplicacin de dos
racionales. Adems, podemos extender esta idea a la divisin de dos racionales,
definindola como la multiplicacin del primero por el inverso del segundo.

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Ejemplos:

1 2
2: 5 2
5 5
es decir a 2 dividido 5 lo pensamos como la multiplicacin de los
nmeros racionales 2 y
1
5
.

1
3: 3 2 6
2
es decir a 3 dividido
1
2
lo pensamos como la multiplicacin entre 3 y
el inverso de
1
2
, que es 2.
Actividad:
Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar.

1)
3 1 1 1 1
3
5 5 5 5 5
+ +
2)
2 1
2
3 3

3) La quinta parte de
1
7
es
1 1 1
5 7 35
.
4)
3 3 3
8 8 8

Como vimos anteriormente, el sucesor inmediato de un nmero natural n es n + 1,
por ejemplo el sucesor inmediato de 5 es 5 + 1 = 6. Si consideramos el conjunto de
los racionales, Se puede decir cul es el sucesor inmediato de
1
2
?
.............................................................................................................................................
Se puede determinar cuntos nmeros racionales hay entre
1
5
y 2?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................










Esta propiedad se expresa diciendo que el conjunto Q es un conjunto denso, en
contraposicin a los naturales N y los enteros Z, que son conjuntos discretos.




Observemos que entre dos nmeros racionales, a y b, a < b, existe el racional
2
a b +
que
verifica:
2
a b
a b
+
< <
Conclusin: entre dos racionales distintos a y b existen infinitos nmeros racionales.
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NMEROS REALES

Nmeros Irracionales
Se puede representar a todos los nmeros que conoces mediante una expresin decimal
finita o peridica?
Para contestar a esta pregunta, se debe pensar en un nmero muy conocido, el nmero
. Cul es el valor de ? Una calculadora con 8 dgitos dar como valor de al
3,141593; una calculadora con 10 dgitos dar como valor de al 3,14159264. En
algn libro de matemtica se puede encontrar, por ejemplo: =
3,14159265358979323846.
Ser un nmero racional? Por qu?

.............................................................................................................................................

A los nmeros reales cuya expresin decimal no es finita ni peridica los llamaremos
nmeros irracionales. A este conjunto lo denotaremos con I. Algunos ejemplos son:

3,1415926535...

K 414213562 , 1 2
K 236067977 , 2 5
2,718281828... e
Los nmeros irracionales tambin tienen su ubicacin en la recta numrica.

Observemos que la suma de dos nmeros irracionales no siempre da un nmero
irracional y que el producto de dos nmeros irracionales no siempre da un nmero
irracional.
Buscar ejemplos en donde se verifiquen dichas afirmaciones.

Observar que si n Z, entonces 2 n (si 0 n ) y 2 + n son tambin nmeros
irracionales. Se puede generalizar que si r Q y t I, r + t y r t (si 0 r ) son
nmeros irracionales. Obviamente I tambin es un conjunto infinito de nmeros.

El conjunto formado por los racionales y los irracionales se llama conjunto de nmeros
reales, y se designa con la letra R. Notemos que, por esta definicin Q R. Los
nmeros reales llenan por completo la recta numrica, por eso se la llama recta real.
Dado un origen y una unidad, a cada punto de la recta le corresponde un nmero real y,
a cada nmero real, le corresponde un punto de la recta.

Resumiendo

Naturales
{0} Enteros
Opuestos de los naturales Racionales
Fraccionarios Reales
Irracionales

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13
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES EN R

Suma y producto
Las operaciones de suma y producto definidas en R cumplen ciertas propiedades.
Veamos algunas de ellas:



Sean a, b y c nmeros reales cualesquiera.
Propiedades de la Suma del Producto
Ley de cierre a b + R a b R
Asociativa ( ) ( ) a b c a b c + + + + * ( ) ( ) a b c a b c *
Conmutativa a b b a + + a b b a
Existencia de elemento neutro
Es el 0:
0 0 a a a + +
Es el 1:
1 1 a a a
Existencia de inverso
Es el opuesto aditivo:
( ) ( ) 0 a a a a + +
Es el inverso multiplicativo:
1 1
1 0 a a si a
a a

Distributiva del producto con
respecto a la suma
( ) a b c a c b c + +

* Observacin: La propiedad asociativa nos permite prescindir del uso de parntesis y
escribir simplemente a b c + + a b c

Actividad:
1) Comprobar con ejemplos las propiedades anteriormente mencionadas
.............................................................................................................................................
2) Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser
verdaderas, mencionar las propiedades utilizadas.
a)
1 4 5
(5 4)
3 3 3
+ +
b)
8 8
2 ( 5) ( 2) 5
9 9

c) 2 + c = c + 2
d) ( ) ( ) ( ) 2 8 9 2 8 2 9 + + + 1 1
] ]

e)
1
1 a
a
para todo a real.
f) Existe un nmero real x para el cual

5
+ x = 0.


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Potenciacin
Si a es un nmero real y n es un nmero natural, entonces decimos que a
n
se obtiene
multiplicando n veces el factor a, es decir:
...
n
nveces
a a a a
14243

Ejemplo: a
6
= a . a . a . a . a . a

Decimos entonces que a
n
es una potencia que tiene a como basey n como exponente.
Extendemos la definicin para exponentes enteros definiendo, para a 0:
a
0
= 1
a
n
= (a
1
)
n
con n N
Actividad:
Decir si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
a)
8 2 6 5 3
2 2 2 2 2 f) ( )
2
2
3 3
b)
2 2 2
(8 3) 8 3 + + g) 5
4
= 4
5

c) (8 3)
2
= 8
2
3
2
h)
( )
2
2
1
2
2
2
1
5 5

,
_

d) (2
3
)
2
= 2
5
i)
2
5 10

e) (2
3
)
2
= 2
6


La actividad anterior ejemplifica algunas de las siguientes propiedades de la potencia:
Sean a, b nmeros reales distintos de 0 y sean m, n nmeros enteros.

Propiedades de la Potencia
Distributiva con respecto al producto (a b)
m
= a
m
b
m
Distributiva con respecto a la divisin
m
m
m
b
a
b
a

,
_

Producto de potencias de igual base a
n
a
m
= a
n + m

Divisin de potencias de igual base
m n
m
n
a
a
a


Potencia de potencia ( )
m n
m
n
a a



Observacin: Como se vio en el ejercicio anterior la potencia no es distributiva con
respecto a la suma ni a la resta.



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Qu sucede si a un nmero negativo lo elevamos a una potencia par? Cul es el
signo del resultado?
.............................................................................................................................................
Existe alguna potencia de 5 que d como resultado un nmero negativo? Por qu?
.............................................................................................................................................

Radicacin

Para los enteros positivos n ya se ha definido la n-sima potencia de b, a saber,
n
b .
Ahora vamos a utilizar la ecuacin
n
a b para definir la n-sima raz de a.
La notacin de la raz cuadrada de 49 es 49 . Su valor es 7 porque
2
7 49 y 7 0 > . Aun
cuando ( )
2
7 49 , el smbolo 49 se usa slo con 7 + y no con 7 , as que se tendr un
solo valor de 49 . Claro que siempre es posible escribir 49 si se desea el valor
negativo 7 . Adems 49 7 t t . Podemos observar que 49 no tiene una raz cuadrada
real ya que
2
0 b para todo nmero real b , por lo que
2
49 b no tiene solucin en el
conjunto de los nmeros reales. En general, la raz cuadrada de a se define como
sigue. A veces recibe el nombre de raz cuadrada principal de a .


Si a es un nmero real positivo, a b si y slo si
2
a b y 0 b >

Adems, 0 0 .

Ejemplo:
49 7 , pues
2
7 49 (no es 7 ni 7 t )

Actividad:
Calcular el valor de cada una de las expresiones que siguen, en caso de estar definida:
a) 169 d) 625
b) 169 e) 144
c) 169 t

En el caso de las races cbicas se puede utilizar tanto nmeros positivos como
negativos, as como el cero. Por ejemplo,
3
2 8 y ( )
3
5 125
Se puede decir entonces que,

Si a y b son nmeros reales cualesquiera,
3
a b si y slo si
3
a b

En particular,
3
0 0 .



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Ejemplo:
3
343 7 , pues
3
7 343
3
1728 12 , pues ( )
3
12 1728

Se puede ver que existe una diferencia bsica entre las races cuadradas y las races
cbicas. Las races cuadradas estn definidas slo para los nmeros reales positivos y el
cero. Las races cbicas estn definidas para cualquier nmero real.
Lo mismo sucede con los enteros positivos mayores n: la distincin fundamental surge
de si n es par o impar.

Si n es un entero positivo par y a y b son nmeros reales positivos tales que
n
a b , entonces se escribe
n
a b .
Si n es un entero positivo impar y a y b son nmeros reales tales que
n
a b
entonces se escribe
n
a b .
En cualquiera de los dos casos, 0 0
n
. Adems,
n
a se llama raz n-nesima de
a.

El smbolo a se utiliza slo para representar
2
a .

Observaciones:

n
a recibe el nombre de n-sima raz principal de a para indicar que
n
a se
define positivo si 0 a > .
El nmero a es el radicando, es el signo radical, n es el ndice del radical
y
n
a es la expresin radical o raz n-sima de a.


Veamos ahora las propiedades de la radicacin, las cuales son anlogas a las de la
potenciacin.



Sean a, b nmeros reales positivos y n, m nmeros naturales:

Propiedades de la Radicacin
Distributiva con respecto al producto
n n n
a b a b
Distributiva con respecto a la divisin
n
n
n
a a
b b

Raz de raz
n m n m
a a

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Observaciones:

Al igual que con la potenciacin, la radicacin no es distributiva con respecto a la
suma ni a la resta. Proponga ejemplos que muestren que la distributividad no se
cumple.
.............................................................................................................................................
Qu sucede al aplicar la propiedad distributiva al siguiente radical: ( 4) ( 16) ?
.............................................................................................................................................

Simplificacin de radicales
Efectuar las siguientes operaciones:

8 4
2 y
4
2 y
2
2 :
............................................................................................................................

20 10
3 y
4
3 y 3
2
:
...........................................................................................................................

6
( 2) y (2)
3
:
...............................................................................................................................


Observemos que, en algunos casos se puede dividir el ndice de la raz y el
exponente del radicando por un mismo nmero sin alterar el resultado. A esta
propiedad la llamaremos simplificacin de radicales.


En qu casos es posibles simplificar radicales y en qu casos no?
.............................................................................................................................................
& Si el ndice de la raz es impar se puede simplificar siempre sin tener en cuenta el
signo de la base del radicando. Por ejemplo:
5 5
( 2) 2 (dividimos ndice y exponente por 5)
21 3
7
2 2
3 3
_ _

, ,
(dividimos ndice y exponente por 7)

& Si el ndice de la raz es par, slo se puede simplificar si la base es positiva, ya que
si la base fuera negativa podra presentarse el siguiente caso:
4 4 4
( 2) 16 2
4 4
( 2) 2 (si dividimos ndice y exponente en 4)

Observamos que los resultados no coinciden. Por lo tanto:
Cuando el ndice es PAR y el radicando es NEGATI VO, NO se puede simplificar...

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18
Notemos que la nica diferencia en el resultado es el signo y que las races de ndice par
dan como resultado siempre un nmero positivo. Podemos entonces escribir:
4
4
( 2) 2 2 , donde el valor absoluto a de un nmero a se define de la siguiente
manera:
0
0
a si a
a
a si a

'
<

CONCLUSIN:
Si n es
impar,
n n
a a .
Si n es par,
n n
a a .


Actividad:
1) Descubrir los dos errores cometidos en el siguiente desarrollo:
9
43
9
25
4 2
9
25
16
2
4
3
5
) 8 )( 2 (
2
1
2
5
3
8 2
) 2 (
1
2
2
2
2
8 8
4 8
+ + + +

,
_

+ +

,
_

+ +

2) En qu casos vale la igualdad:
2 2
( ) a a ?
.............................................................................................................................................

Racionalizacin de denominadores
Sabemos efectuar divisiones cuando el divisor es un nmero racional, pero qu sucede
si hacemos la divisin de 3 en 2 ? Cmo realizaramos dicha operacin?
Podemos solucionar este inconveniente si encontramos un cociente equivalente al
anterior cuyo denominador sea un nmero racional. Al procedimiento que nos permite
hallar tal cociente equivalente se lo denomina racionalizacin de denominadores.
Veamos algunos ejemplos:


21
357
21
21 17
21
21
21
17
21
17
2

3
5 3
5 3
5 3 5
5 3
5 3 5
5 3 5 3
5 3 5
5 3
5 3
5 3
5
5 3
5
7 4 6 7 4 6
7 7 7
7 4 6
7 4 6 3
7 4 6
7 4 6
7 4 6
7 3 7 3

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19
En ambos casos, para racionalizar una expresin del tipo
m n
a
b
con m n < y b N, lo que
se hizo fue multiplicar y dividir dicha expresin por
n m n
b

. De esto resulta una
expresin cuyo denominador es
m n m n n n
b b b

, y as podemos simplificar ndice y

exponente para eliminar la raz del denominador.

Actividad:
Racionalizar los denominadores de las siguientes expresiones:
a)
5
3 2
8

=
b)
4 3
3 5
7

=


Potencias de exponente fraccionario

Observemos las siguientes analogas:


2
3
6
a a y
2 3 6
a a

3
5
15
a a y
3 5 15
a a

Estos ejemplos nos inducen a adoptar la siguiente definicin para el caso de potencias
de exponente fraccionario:

n
m
n m
a a , donde a R
+
, n Z y
m N

Cundo es posible calcular una potencia de exponente fraccionario y base negativa?

.............................................................................................................................................

Actividad:
Llevar a exponente fraccionario y resolver:
a)
2
8
13
1
13

,
_

= b)

3
a
a a

c)

,
_

3 5
2
7
7
1
7
d)

4
2 16
3 25 . 0






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20
Logaritmacin

Dada la siguiente potencia
3
8 x , ya hemos visto la operacin de radicacin que nos
permite calcular x como
3
8 . Ahora nos interesa resolver la ecuacin 2
x
= 8, es decir a
qu exponente debo elevar el nmero 2 para obtener 8 como resultado. Para esto
definimos otra operacin inversa de la potenciacin, la logaritmacin, de la siguiente
manera:

c a
b
log si y slo si b
c
= a, donde a, b R
+
, b 1..

De esta forma, en el ejemplo anterior, x = 8 log
2
= 3.
Ejemplos:

1
3
1
log 2
9
pues
2
1 1
3 9
_

,


5
1
log 3
125
pues
3
1
5
125

10
1
log 10
2
pues
1
2
10 10
0 1 log
6
pues 1 6
0


Actividad:
Existe 2 log
4
? Por qu?

.............................................................................................................................................
Por qu en la definicin se debe aclarar que la base b es distinta de 1?

.............................................................................................................................................
Observacin: En la prctica hay dos bases de inters especial: 10 y e = 2,7182... El
logaritmo en base 10 de un nmero a se denota log a, es decir,
10
log log a a , mientras
que el logaritmo en base e de a, llamado logaritmo natural o neperiano, se denota ln a ,
es decir, log ln
e
a a .

El logaritmo cumple con las siguientes propiedades, comprobar con ejemplos.

Para valores b, c, x, y, n que tengan sentido:

~ log ( ) log log
b b b
x y x y +
~ log log log
b b b
x
x y
y

~ log log
n
b b
x n x
~
log
log
log
c
b
c
x
x
b


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21
Actividad:
Resolver:
1)
4 4
5 4
log log
4 5
+
2) ( )
2
log 10 100
3)
1
ln 2ln e
e
.
4) Si
5
log
8
x y
2
log
3
b
x , calcular logb .


RELACIN DE ORDEN EN R

Hasta ahora hemos definido ciertas operaciones en los nmeros reales y analizado sus
propiedades. En esta seccin lo que haremos es establecer un orden entre dos nmeros
reales cualesquiera.

Dados dos nmeros reales a y b, se tiene slo uno de los siguientes casos:
a < b (se lee a es menor que b, o b es mayor que a)
b < a (se lee b es menor que a, o a es mayor que b)
a = b (se lee a es igual a b o b es igual a)
Ejemplo: 8 < 1;
1
0
5
> ; 2 3 < .
Observaciones:
a < b y b > a son expresiones equivalentes.
a b (se lee a es menor o igual que b) significa que a < b o bien a = b. Por
ejemplo: 7 9 y tambin 7 7.

Actividad:
Responder: Es a a < ? Es a a ? Por qu?
.............................................................................................................................................

Cmo ubicamos a los nmeros reales en la recta numrica?
Para ello debemos tener en cuenta que dados dos nmeros reales el menor siempre
deber estar ubicado a la izquierda del mayor. De esta manera:





Una vez establecido un orden entre los nmeros reales, podemos preguntarnos:
Cuntos nmeros naturales hay entre 5 y 7?

.............................................................................................................................................
8 1 0
3
2

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22
Cuntos nmeros enteros hay entre 5 y 7?

.............................................................................................................................................
Cuntos nmeros racionales hay entre 5 y 7? Y cuntos nmeros reales?

.............................................................................................................................................

Como, dados 2 nmeros naturales, existe una cantidad finita de nmeros naturales
entre ellos, decimos que el conjunto de los nmeros naturales es DISCRETO. Tambin
el conjunto de los nmeros enteros es discreto.
Por otra parte, la propiedad que tienen los nmeros racionales y reales de que entre
dos de ellos existen infinitos ms, se expresa diciendo que tanto Q como R son
conjuntos DENSOS.


Intervalos de nmeros reales

DEFINICIN: A un subconjunto de la recta real lo llamamos intervalo si contiene por lo
menos dos nmeros reales y tambin todos los nmeros reales entre dos de sus
elementos.


Ejemplo:
A = {x R / 6 < x < 8} es un intervalo.
B = {1, 2, 5, 8} no es un intervalo pues contiene a los nmeros 1 y 2 pero no
contiene a ninguno de los nmeros reales entre 1 y 2 como por ejemplo
3
2
2 .

Clasificacin de intervalos:
& Se llama intervalo abierto de extremos a y b al conjunto de los x R que estn
entre a y b, sin considerar los extremos a y b. Escribiremos (a, b) = {x R / a < x <
b}. Grficamente:




& Se llama intervalo cerrado de extremos a y b al conjunto de los x que estn entre a
y b, incluyendo los extremos a y b. Escribiremos [a, b] = {x R / a x b}.
Grficamente:




& Se llama intervalo abierto a la izquierda al conjunto de los x tales que a < x b.
Escribiremos (a, b] = {x R / a < x b}. Grficamente:
( )
[ ]
a b
a b
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& Se llama intervalo abierto a la derecha al conjunto de los x tales que a x < b.
Escribiremos [a, b) = {x R / a x < b}. Grficamente:




& Llamaremos intervalos infinitos a los siguientes conjuntos de puntos:
- {x R / x > a} = (a, +)
- {x R / x a} = [a, +)
- {x R / x < a} = (, a)
- {x R / x a} = (, a]
- R = (, +)
Observacin: A + y no se los debe considerar como nmeros; son solamente
smbolos convencionales que indican todos los nmeros reales hacia la derecha o
izquierda de un nmero a fijo. Por esta razn, al expresar los intervalos nunca se debe
usar corchetes [ ] junto a los smbolos + y .

Ejemplos:

1) El conjunto A = {x R / x 0} es la unin de dos intervalos: A = (, 0) (0,
+).
2) Consideremos los siguientes conjuntos:
A = {x R / 2 < x 5} = (2, 5] y B = {x R / 0 x} = [0, +)
Grficamente:





Podemos ver que A B = {x R / 2 < x 5 o 0 x} = {x R / 2 < x} = (2, +).

Tambin podemos observar que A B = {x R / 2 < x 5 y 0 x} = {x R / 0 x
5} = [0, 5].




(
[
)
]
a
a
a
a
( ]
a b
[ )
a b
( ]
[
0
-2 5
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24
Actividad:
Considerar los siguientes intervalos: A = (5, 0] y B = (2, 4). Expresarlos utilizando
desigualdades, representarlos en la recta numrica y hallar:

i) A B ii) A B iii) A iv) B v) A
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25
T TR RA AB BA AJ JO O P PR R C CT TI IC CO O N N M ME ER RO OS S R RE EA AL LE ES S

1) Completar con los smbolos , ,
/
segn corresponda.
4 ........ N
2 ........ I
N ........ R
{2, , 0} ........ Z

1
2
........ Q
R ........ R
0,3 ........ I
N ........ Z ........ Q ........ R

2) Dado el conjunto
5
{12, , 7, 38, 571, ,0.6}
3
S , encontrar:
a) S N
b) S Q
c) S I
d) S Z
Representar el conjunto S en la recta numrica en forma aproximada.


3) Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) La suma de dos nmeros naturales es siempre un nmero natural.
b) La diferencia de dos nmeros naturales es siempre un nmero natural.
c) El cuadrado de un nmero racional negativo es un racional positivo.
d) Existen infinitos nmeros racionales comprendidos entre 0 y
1
2
.
e) El conjunto de los nmeros naturales carece de primer elemento.


4) Responder:
a) Si m = 14, cmo pueden representarse los nmeros 13, 15 y 16 en trminos de m?
b) Sea n un nmero par cualquiera, cul es el siguiente entero par? Cul el anterior?
c) Si x representa cualquier entero impar, cul es el siguiente entero impar? Cul el anterior?
d) Si x es cualquier entero par, x + 1 es un entero par o impar? Y x 1?
e) Si x es cualquier entero, 2x es par o impar? Y 2x 1? Y 2x + 1?


5) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar la respuesta proponiendo
un contraejemplo, en caso de ser falsa, o enunciando las propiedades aplicadas, en caso de ser
verdadera.

a) si a = 2 y b = 0, entonces a : b = 0
b) (a) (b) = (a . b)
c) el cociente entre un nmero y su
opuesto es igual a 1
d) a + (b + c) = a b + c
e) el inverso de 2 es
1
2
.
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26
f) a : (b + c) = a : b + a : c, siendo b + c
0,
b 0 y c 0
g) b [c (2 1) 1] = b
h) a (b + c) = a b + c
i) (b + c) : a = b : a + c, con a 0
j) para todo a R, a :
1
a = 1
k) para todo a R, a a
1 1
) (
l) a (b) = a b
m) a (b c) = a b a c
n) la ecuacin 2x = 1 tiene solucin en Z
o) (a) = a


5) Calcular:

a) (5 + 3)
2
= .......... 5
2
+ 3
2
= ..........
b)
,
_

4
1
3
2
..........
,
_

4
4
1
3
2
..........
c) (2)
3
= .......... 3
2
= ..........
d)
2
3
) 2 ( = .......... [ ]
2
3
) 2 ( = ..........


7) Completar con = y mencionar qu propiedades se cumplen o no se cumplen:
a) (a + b)
n
.......... a
n
+ b
n

b) a
b
.......... b
a

c)
c
b
a ..........
c b
a ) (
d)
a
q p ) ( ..........
a a
q p


8) Resolver aplicando propiedades de la potenciacin:
a)
,
_

+
2
3
2
2
1

b)
( )

6
3
3 2
6
2 3

c)

6
5
1
3
2
a a a a
d)
1
1
]
1

5
1 3
3 2
12
) )( 3 ( 2
d b
bd d b

e)

4
3
1
2
5
) 5 ( : 2 . 0


9) En los siguientes clculos se han cometido errores al aplicar las propiedades. Indicar cules son y
corregirlos.
a) ( ) ( )
16
2
4
2
5 3 2
2 2 2 2 2


b) ( ) ( ) 1 5 5 : 5 5 : 5
0 6 6
2
3
4
2



c)
( )
( )
( ) 49 7
7
7 7
7
7 7
2
18
12 4
2
9
6
2 4

d) ( ) 2 5 14 2 7
0 0
+

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10) Aplicar las propiedades de potenciacin para demostrar que:
a) ( ) ( ) ( ) 4 1 2 4 2 2
2 2
+ + a a a
b) ( ) ( ) 8 3 : 3 3 3
3
2
3
2 1
+
+ + + n n n

c) ( ) ( ) 1000 2 : 2 10
3
1
3
1

+ + n n

d) ( ) 32 2 2 2 2
2 1 2
+
+ + n n n



11) Determinar si han sido resueltos en forma correcta los siguientes ejercicios y justificar:
a) 6 3 2 9 4 9 4
b) 6 36 ) 9 ( ) 4 ( 9 4
c) 4 16 ) 8 ( ) 2 (
d) 7 4 3 16 9 + +

e) 5 25 16 9 +
f) 2 8
8
64
8 : 64
3
3
3 3

12) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Si x es un nmero real, entonces .
2
x x
b) Si x es un nmero real, entonces .
2
x x
c) Si x es un nmero real, entonces .
3 3
x x
d) Si x es un nmero real, entonces .
3 3
x x
13) Unir con flechas las expresiones iguales, siendo a, b R
+
:

3 9 5
216 64 b a ab 3

25
400
4

4 8 7 9
c b a
3 2 3
24 a ab

4
2 2
4
2
2
81
16
2
1
3
5
5 b a
a
b
a ab
4 3 2 2
ab bc a


14) Calcular:
a)
25 . 0
16
b)
25 . 0
16
c)

6
1
3
1
2
2 2

d)

,
_

1
3
1
3
2
5
5 5



e)

,
_

2
2
1
2
1
3 3
f)
( )

1
1
1
]
1

,
_

2
1
3
1
2
1
5
3



15) Expresar como potencia de exponente fraccionario y calcular:
a)
4
27 3
b)
( )

5
4
8
2 2

c)

27 125
3 5
3

d)

3
a
a a


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16) Demostrar que:
2
1
2
1
2
1
2
1
b a
b a
b a
+

.


17) Calcular:

a) log 1000 =
b)
121
1
log
11

c) log 1 =
d) log
3
10 =
e) 40 log 1000 log
5 5

f)
( )

+

9 log 4 log
27 log 4
8
1
log 3
81
3
2
2
1
3
2
1

g)
2 2
6 3
6 5
log 128 3log 32
log 216 log 625

+



18) Resolver las siguientes ecuaciones:
a)
2 2
log log 5 6 x +
b) 250 2 5
3

x x



19) Expresar el subconjunto de los nmeros reales que satisface las condiciones siguientes como un
intervalo o unin de intervalos:
a) x 4 y x < 5
b) x < 2 y x 3
c) x > 5 o x < 6
d) x 1
e) x > 2
f) x < 2 o x 4

20) a) Determinar el conjunto de los nmeros naturales que satisfacen 3 x < 7.

b) Determinar el conjunto de los nmeros enteros que satisfacen - x e.