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GUA N 9

TEXTOS EXTENSOS

TEXTO 1 1) En este tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual, parecindole que yo sera para adiestrarle me pidi a mi madre, y ella me encomend a l, dicindole cmo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, haba muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldra peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues era hurfano. l respondi que as lo hara y que me reciba, no por mozo, sino por hijo. Y as le comenc a servir y adiestrar a mi nuevo y viejo amo. 2) Como estuvimos en Salamanca algunos das, parecindole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determin irse de all; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendicin y dijo: -Hijo, ya s que no te ver ms. Procura de ser bueno, y Dios te gue. Criado te he y con buen amo te he puesto; vlete por ti. 3) Y as me fui para mi amo, que esperndome estaba. Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, est a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandme que llegase cerca del animal, y, all puesto, me dijo: -Lzaro, llega el odo a este toro y oirs gran ruido dentro de l. 4) Yo simplemente llegu, creyendo ser as. Y como sinti que tena la cabeza par de la piedra, afirm recio la mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que ms de tres das me dur el dolor de la cornada, y djome: -Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el diablo- y ri mucho la burla. 5) Parecime que en aquel instante despert de la simpleza en que, como nio, dormido estaba. Dije entre m: Verdad dice este, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y pensar cmo me sepa valer. 4) Comenzamos nuestro camino, y en muy pocos das me mostr jerigonza. Y, como me viese de buen ingenio, se holgaba mucho y deca: -Yo oro ni plata no te lo puedo dar; mas avisos para vivir muchos te mostrar. 5) Y fue as, que, despus de Dios, este me dio la vida, y, siendo ciego, me alumbr y adiestr en la carrera de vivir. Preguntas de lxico contextual 1. ADIESTRARLE a) Entrenarle b) Cuidarle c) Guiarle d) Instruirle e) Vigilarle 2. AVISAR a) Despabilarse b) Informarse c) Aprender d) Madurar e) Saber 3. HOLGABA a) Entretena b) Rea c) Alegraba d) Burlaba e) Recreaba

Preguntas de comprensin de textos 4. De acuerdo a lo expresado en los dos primeros prrafos del texto, el narrador:

I. Resida en Salamanca II. Relata un episodio de su infancia III. Es puesto al servicio de un anciano ciego. a) Slo I e) I, II y III b) Slo II c) I y II d) Slo III

5. Qu significa para Lzaro la experiencia que se relata en los prrafos 3 y 4: a) La separacin definitiva de su madre. b) El descubrimiento de la maldad del mundo c) El primer enfrentamiento con la vida d) La prdida de la ingenuidad infantil e) La conciencia de su orfandad 6. Por qu afirma Lzaro que despus de Dios, este (el ciego) me dio la vida?: a) Porque con l aprendi a desenvolverse en la realidad difcil que le toc vivir. b) Porque el ciego lo mantuvo y aconsej como un padre a su hijo c) Porque a pesar de que era ciego tena ms sabidura que un vidente d) Porque le ense a valorar ms los buenos consejos que el dinero e) Todas las anteriores son correctas 7. De acuerdo al texto, el ciego puede caracterizarse como: I. Astuto II. Humilde III. Cruel IV. Aventurero a) I y II e) I, II, III y IV b) I y III c) II y III y IV d) I, III y IV

8. Respecto de la relacin del ciego con Lzaro, del texto se infiere que: a) El ciego maltrataba constantemente al nio. b) Lzaro senta afecto por su amo c) El ciego celebraba la inteligencia del lazarillo d) La ingenuidad del nio provocaba la ira del ciego e) El ciego adopt a Lzaro porque advirti su ingenio. TEXTO 2 1) Subimos, al fin, deseando ver todos los escondrijos de la extraa mansin, guarida de una tan fecunda y lastimosa parte de la Humanidad, y en un cuartucho, cuyo piso de rotos baldosines imitaba en las subidas y bajadas a las olas de un proceloso mar, vimos a Estefana, en chancletas, lavndose las manazas, que despus se enjug en su delantal de arpillera; la panza voluminosa, los brazos hercleos, el seno emulando en proporciones a la barriga y cargando sobre ella, por no avenirse con apreturas de cors, el cuello ancho, carnoso y con un morrillo como el de un toro, la cara encendida y con restos bien marcados de una belleza de brocha gorda, abultada, barroca, llamativa, como la de una ninfa de pintura de techos, dibujada para ser vista de lejos, y que se ve de cerca. El cabello era gris, bien peinado con sinfn de garabatos, ondas y sortijillas. Lo dems de la persona anunciaba desalio y falta absoluta de coquetera y arreglo. 2) Nos salud con franca risa, y a las preguntas de mi amigo contest que se hallaba muy harta de aquel trajn y que el mejor da lo abandonaba todo para meterse en las Hermanitas, o donde almas caritativas quisieran

recogerla; que su negocio era una pura esclavitud, pues no hay cosa peor que bregar con gente pobre, mayormente si se tiene un natural como el suyo. Porque ella, segn nos dijo, nunca tuvo cara para pedir lo que se le deba, y as toda aquella gentualla estaba en su casa como en pas conquistado; unos le pagaban; otros, no, y alguno se marchaba quitndole plato, cuchara o pieza de ropa. Lo que haca ella era gritar, eso s, chillar mucho, por lo cual espantaba a la gente; pero las obras no correspondan al grito ni al gesto, pues si despotricando, era un suponer, no haba garganta tan sonora como la suya, ni vocablos ms tremebundos, luego se dejaba quitar el pan de la boca y el ms tonto la llevaba y la traa atada con una hebra de seda. Hizo, en fin, la descripcin de su carcter con una sinceridad que pareca de ley, no fingida, y el ltimo argumento que expuso fue que despus de veintitantos aos en aquel nidal de ratas, aposentando gente de todos pelos, no haba podido guardar dos pesetas para contar con algn respiro en caso de enfermedad. (Nazarn Benito Prez Galds) Preguntas de lxico contextual 9. PROCELOSO a) Peligroso b) Amenazante c) Borrascoso d) Tenebroso e) Inclemente 10. EMULANDO a) Reproduciendo b) Rivalizando c) Simulando d) Alcanzando e) Pareciendo 11. BREGAR a) Lidiar b) Tratar c) Forcejear d) Discutir e) Relacionarse

Preguntas de comprensin de textos 12. Respecto de la ocupacin de Estefana, del texto se infiere que: a) Est a cargo de un asilo para menesterosos. b) Es duea de una pensin de mala muerte. c) Es sirvienta de una hospedera. d) Regenta un albergue para vagabundos. e) Se dedica a hacer obras de caridad pblica. 13. Con la frase con restos bien marcados de una belleza de brocha gorda, el narrador quiere expresar que: a) La cara de Estefana an es bella y exuberante, pero est marcada por la pobreza. b) En el pasado, la mujer fue hermosa y llamativa, pero de ademanes vulgares. c) Con el paso del tiempo, la belleza juvenil de Estefana ha sucumbido a la obesidad. d) El rostro de Estefana an conserva vestigios de una belleza de rasgos toscos. e) El rostro de Estefana corresponde al arquetipo de belleza de las clases populares. 14. El narrador del texto: a) Tiene una relacin de amistad con doa Estefana. b) Va a ver a un amigo que vive en casa de Estefana c) Est buscando un lugar donde alojarse d) Visita la casa de Estefana en compaa de un amigo e) Acude a la casa invitado por Estefana 15. De acuerdo al contenido del segundo prrafo, Estefana se describe a s misma como:

I. Compasiva II. Sincera III. Desconfiada IV. Irascible a) Slo II e) I, II, III y IV b) II y III c) I y IV d) I, III y IV

16. Qu relacin existe entre los prrafos 1 y 2 del texto ledo? En el prrafo 1 a) Se presenta el ambiente y los personajes. b) Se narra el primer encuentro con Estefana c) Se describe a la protagonista desde una perspectiva externa d) Se describe la casa y se caracteriza a Estefana e) Se caracteriza fsicamente a Estefana En el prrafo 2 Se relata el incidente que da sentido al texto. El narrador transcribe el dilogo entre Estefana y un tercer personaje. La perspectiva es interna. El narrador accede a la conciencia del personaje. Se relata la vida de la mujer y de las personas que acoge en su casa. Se reproduce el contenido de una conversacin con la mujer

TEXTO 3 1) "Yo, porque nos tuviesen mucha amistad, porque conoc que era gente que mejor se librara y convertira a Nuestra Santa Fe con amor que no por fuerza, les di a algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas de vidrio que se ponan al pescuezo, y otras cosas muchas de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron tanto nuestros que era maravilla. Los cuales despus venan a las barcas de los navos a donde nos (nosotros) estbamos, nadando. Y nos traan papagayos y hilo de algodn en ovillos y azagayas (lanzas) y otras cosas muchas, y nos las trocaban por otras cosas que nos les dbamos, como cuentecillas de vidrio y cascabeles. En fin, todo tomaban y daban de aquello que tenan de buena voluntad. Mas me pareci que era gente muy pobre de todo. 2) Ellos andan todos desnudos como su madre los pari, y tambin las mujeres.(...) Y todos los que yo vi eran todos mancebos, que ninguno vide de edad de ms de 30 aos. Muy bien hechos, de muy hermosos cuerpos y muy buenas caras. Los cabellos gruesos casi como sedas de cola de caballos, y cortos. Los cabellos traen por encima de las cejas, salvo unos pocos detrs que traen largos, que jams cortan. (...) 3) Ellos no traen armas ni las conocen, porque les mostr espadas y las tomaban por el filo, y se cortaban con ignorancia. No tienen algn hierro. Sus azagayas son unas varas sin hierro, y algunas de ellas tienen al cabo un diente de pece (pez) y otras de otras cosas. 4) Ellos todos a una mano son de buena estatura de grandeza y buenos gestos, bien hechos. Yo vi algunos que tenan seales de heridas en sus cuerpos, y les hice seas qu era aquello, y ellos me mostraron como all venan gentes de otras islas que estaban cerca y los queran tomar y se defendan. Y yo cre y creo que aqu vienen de tierra firme a tomarlos por cautivos.

5) Ellos deben ser buenos servidores y de buen ingenio, que veo que muy presto dicen todo lo que les deca. Y creo que ligeramente se haran cristianos, que me pareci que ninguna secta tenan. Yo, placiendo a Nuestro Seor, llevar de aqu al tiempo de mi partida a Espaa, seis a Vuestra Alteza para que aprendan a hablar. Ninguna bestia de ninguna manera vi, salvo papagayos en esta Isla." (Diario de Coln; jueves 12 de octubre de 1492) Preguntas de lxico contextual 17. TROCABAN a) Regalaban b) Cedan c) Transaban d) Cambiaban e) Ofrecan 18. MANCEBOS a) Bisoos b) Rapaces c) Jvenes d) Vigorosos e) Gallardos 19. CABO a) Extremo b) Fin c) Canto d) Lmite e) Borde

Preguntas de comprensin de textos 20. Cul(es) de las siguientes caractersticas, descripcin que hace Coln de los indgenas? I. Amistosos II. Tmidos III. Bien parecidos IV. Inteligentes a) I y II b) II y III e) I, II, III y IV corresponde(n) a la

c) I, II y III

d) I, III y IV

21. Qu intencin respecto de los nativos se reitera en los prrafos 1 y 5 del texto ledo? a) Utilizarlos como sirvientes de los espaoles b) Lograr su conversin a la fe cristiana c) Brindarles la proteccin de la corona d) Estudiar su personalidad y sus costumbres e) Establecer relaciones comerciales 22. Respecto de la existencia que llevaban de los nativos, del texto se desprende que: a) Llevaban una vida pacfica y feliz en contacto con la naturaleza b) Eran ignorantes e ingenuos y se dejaron engaar fcilmente por Coln c) Vivan en aislamiento sin contacto con otros seres humanos d) Eran aguerridos y vivan en constantes conflictos tribales e) Solan ser vctimas de ataques de otros grupos indgenas 23. En relacin a la cultura y costumbres de los naturales, del texto se infiere que: a) Practicaban el trueque en sus intercambios comerciales b) Cultivaban algodn para fabricar sus vestimentas c) Eran nmades que vivan de la caza y la pesca d) a y b son correctas e) Todas las anteriores 24. Respecto del texto ledo es correcto afirmar que: I. Da cuenta del encuentro de Coln con un pueblo desconocido para los europeos

II. Predomina la descripcin como estrategia discursiva III. Su autor se dirige al Rey de Espaa a) Slo I b) Slo III c) I y III d) I y II e) I, II y III

TEXTO 4 LINDANo debiste decirle nada, Willy... Sobre todo, cuando acababa de llegar del tren. No debes enfadarte con l. WILLYNo hice ms que preguntarle si estaba ganando algo, es eso enfadarse? LINDAPero, no comprendes? Cmo no va a ganar nada? WILLY(Preocupado y enfadado.) No acabo de entender cmo es por dentro. Se ha vuelto muy extrao. Dio alguna explicacin cuando yo me fui? LINDAEstaba muy dolido. Ya sabes cmo te admira. Yo creo que si l se encuentra a s mismo, los dos acabaris por entenderos, y no reiris ms. WILLYCmo se va a encontrar a s mismo en una granja? Al principio, cuando era todava joven, yo pens: Bueno, para un muchacho, no es malo andar por el mundo, y trabajar en oficios diferentes... Pero han pasado diez aos, y todava no es capaz de ganar veinte dlares a la semana... LINDASe est encontrando a s mismo, Willy. WILLY(Alzando la voz.) No haberse encontrado a s mismo a los treinta y cuatro aos es un fracaso. LINDA.Chist! WILLYLo que pasa es que es un vago. LINDAWilly, por favor! WILLYUn maldito vago! LINDAEstn durmiendo. Por qu no tomas algo? Ve a la cocina. WILLYA qu ha vuelto? Quisiera yo saber lo que le trae a casa... LINDAYo no s. Lo noto como desorientado, Willy. Como si estuviera perdido. WILLYPerdido! Biff Loman, perdido! En el pas ms grande y ms rico del mundo, un hombre joven, con todas sus condiciones, se encuentra perdido... Si todava se pudiera sacar algo de l! LINDAClaro que s. Ya lo vers. WILLY(Decidido.) Maana veremos. Hablar con l, sin enfadarme. De hombre a hombre. Puedo conseguirle una plaza de vendedor. En nada de tiempo, puede ser un hombre importante. Te acuerdas de lo que prometa en la escuela? Y todas las chicas andaban detrs de l... Cuando iba por la calle... (Se pierde en sus recuerdos.) LINDA(Tratando de librarle de sus preocupaciones.)

Willy, por favor, baja a tomar algo. WILLY(Enfadado.) Por qu no abres una ventana? Aqu se asfixia uno. LINDA(Con toda paciencia.) Estn todas abiertas, Willy. WILLYNos tienen rodeados, sin aire, sin horizonte... No vemos ms que ladrillos y ventanas. LINDADebimos haber comprado el terreno de al lado. Te lo dije. Entonces estaba barato. WILLYLa calle est llena de coches. No se respira ms que gasolina. Deba haber una ley contra esas casas tan altas. Te acuerdas de los olmos que haba alrededor? Cundo le hice el columpio a Biff? LINDAEntonces, esto pareca que estaba a cien kilmetros de la ciudad... WILLYDebieron arrestar al constructor que tal los rboles... (Perdido en su pensamiento.) Cada vez que pienso en aquellos das, Linda... En esta poca del ao, los tilos y las acacias... Luego, echaban flor los narcisos... Te acuerdas cmo ola esta habitacin? (La muerte de un viajante Arthur Miller) Preguntas de lxico contextual 25. VAGO a) Indigente b) Vagabundo c) Holgazn d) Menesteroso e) Negligente 26. CONDICIONES a) Talentos b) Situaciones c) Requisitos d) Capacidades e) Destrezas 27. PLAZA a) Ocupacin b) Oficio c) Espacio d) Tarea e) Ubicacin

Preguntas de comprensin de textos 28. Respecto de la relacin entre Biff y Willy, de los cinco primeros parlamentos, se infiere que: I. Willy est molesto, porque el joven ha huido de su casa II. Padre e hijo mantienen una relacin conflictiva III. Willy se muestra arrepentido de haber ofendido a su hijo a) Slo I e) I, II y III b) Slo II c) I y II d) II y III

29. Del texto se desprende que Biff: a) Ha regresado a su casa, porque carece de un trabajo estable que le permita sostenerse b) Es emocionalmente dependiente de sus padres, lo que le impide llevar una vida autnoma c) Recurre a su padre para que le consiga un trabajo bien remunerado en la ciudad d) Se esfuerza por complacer a su padre, pero este no comprende sus intereses e) Desarrolla una actividad laboral que no satisface las expectativas de su padre 30. Qu actitud asume Linda en el fragmento ledo? a) Est molesta con el comportamiento de su hijo, pero lo disimula para no irritar a Willy b) Adopta una actitud de complicidad con su hijo para mantener la armona familiar

c) Le da la razn a su esposo, aun cuando no est de acuerdo con l d) Se mantiene al margen de la relacin padre-hijo para evitarse conflictos e) Acta como mediadora procurando apaciguar la irritacin de Willy con su hijo 31. En el ltimo parlamento, al evocar el pasado, el discurso de Willy revela: a) Impotencia b) Nostalgia c) Dolor d) Desencanto e) Frustracin 32. De la lectura del texto se infiere que: I. Los personajes perciben el cambio experimentado por el entorno fsico como un deterioro de su calidad de vida. II. Existe una correspondencia entre la opresin sicolgica que experimenta Willy y la sensacin de encierro que le provoca el hacinamiento urbano III. Las expectativas que se haba forjado Willy para su vida no se han cumplido a) Slo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

VOCABULARIO N 7
Beligerante: que participa en un conflicto armado. Sinnimos: contendiente, guerrero, conflagrante, conflictivo. Cimiento: principio y raz de algo. Sinnimos: base, fundamento, origen, principio. Delimitar: sealar los lmites. Sinnimos: deslindar, demarcar, determinar, acotar Difuso: ancho // poco preciso. Sinnimos: extenso, amplio // ambiguo, impreciso Erudicin: conocimiento profundo de un tema o materia, en especial historia y literatura. Sinnimos: sabidura, conocimiento, cultura, instruccin. Impetuoso: violento, o muy apasionado, irreflexivo. Sinnimos: impulsivo, vehemente, violento, frentico. Labriego: hombre que trabaja en la tierra Sinnimos: labrador, campesino, agricultor, lugareo. Pregonar: difundir algo que deba permanecer oculto. Sinnimos: propalar, divulgar, vociferar, proclamar. Profusin: abundancia excesiva. Sinnimos: abundancia, pltora, exuberancia, raudal. Singular: nico, solo, no existe otro igual. Sinnimos: peculiar, inusitado, particularidad, nico. Vertiginoso: dcese de movimiento muy acelerado. Sinnimos: acelerado, raudo, impetuoso, presuroso. Vigor: fuerza o capacidad con la que se lleva a cabo algo. Sinnimos: energa, fuerza, entereza, vitalidad. ACTIVIDAD N 1 Escribe el nmero que corresponde al sinnimo de la primera columna.

1.Vertiginoso 2.Erudicin 3.Delimitar 4.Difuso 5.Labriego 6.Impetuoso 7.Cimiento 8.vigor 9.Profusin 10.Singular 11.Beligerante 12.Pregonar

. . . . . . . . . .

Labrador Ambiguo Pltora Propalar nico acotar Impulsivo Base Contendiente Sabidura

ACTIVIDAD N 2 Encierra la alternativa correcta de las siguientes oraciones. Es un deporte cuyos cultores compiten con . para ascender en los diferentes grados que poseen, as como tambin, un eficaz sistema de defensa. a) Vigor b) erudicin c) cimiento Es nuestro clima nacional tan bueno como ? a) Propalamos b) acotamos c) delimitamos Estilo de dibujo caracterizado por ojos muy grandes, escaso detalle en la anatoma y . de lneas de movimiento. a) Vigor b) profusin c) erudicin Es una pelcula de guerra que tiene una temtica heroica y perfil . de sus personajes. a) Beligerante b) impetuoso c) difuso La ciencia ha evolucionado en forma.. a) Difusa B) impetuosa c) vertiginosa Influencias en su obra literaria: evidencias de una slida cultura europea que imprime un sello . a su produccin a) Impetuoso b) profuso c) peculiar La Biblia no slo es el libro fundamental del cristianismo, sino que constituye uno de los .. de nuestra civilizacin. a) Cimientos b) vertiginosos c) impetuosos Ley y estudi toda la historia universal, transformndose en un.. a) Impetuoso b) erudito c) beligerante Cuando gan su equipo grit en forma . a) Impetuosa b) difusa c) singular

EJERCITACIN DE LITERATURA N 7
1. Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA, acerca del gnero dramtico? A) Las acotaciones corresponden a los consejos o indicaciones del autor, para que la teatralizacin traduzca con exactitud el real sentido de la obra. B) Los apartes relacionan en forma directa, casi familiar, a los autores con el pblico.

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C) El dilogo de los personajes, las acotaciones y los apartes constituyen el eje principal de la accin dramtica. D) Las acotaciones del autor se acostumbra a escribirlas entre parntesis. E) En los apartes, el espectador debe suponer que esas palabras son como confidencias o reflexiones destinadas exclusivamente a l. 2. Qu aseveracin es FALSA, sobre el teatro del absurdo? A) La vida es un devenir constante donde slo existe lo que imaginamos, por lo cual los dems no pueden comprendernos ni nosotros a ellos. B) La angustiosa soledad del hombre se acenta, debido a que las palabras no reflejan exactamente lo que se desea decir y el que escucha no capta verdaderamente lo que se desea expresar. C) El hombre sufre al ver su incapacidad para representar en forma adecuada la mscara o la forma que la sociedad le ha impuesto. D) Al hacerse consciente de su fracaso, el hombre pone fin a su vida amarga e incomprendida, liberndose de las mscaras sociales. E) El hombre lucha por crear su propio mundo y quiere parecer fuerte cuando es dbil; bondadoso cuando es malvado; feliz cuando no lo es. 3. Indique la aseveracin FALSA acerca del teatro del absurdo. A) En el teatro del absurdo se pierde el principio integrador que articula y orienta al quehacer del hombre en el mundo. B) El teatro del absurdo es una de las mltiples expresiones de la bsqueda del hombre por crear sustitutos de la imagen de Dios. C) Al dejar de creer en Dios, al nacer en el hombre la idea de que Dios ha muerto, se pierde la integracin del mundo y del hombre. D) A travs de la religin y la bsqueda de los valores espirituales y morales, el hombre es capaz de rehacer su mundo con seguridad y autonoma. E) El teatro del absurdo forma parte del esfuerzo incesante de las mentes lcidas por derribar el peso muerto de la complacencia perezosa del hombre frente a los misterios de la vida. 4. Indique qu aseveracin es VERDADERA, sobre el teatro del absurdo. A) En el teatro del absurdo se da informacin, se presentan los problemas y destinos de los personajes que existen fuera del mundo interior del autor. B) En el teatro del absurdo, las obras exponen tesis y discuten posiciones ideolgicas. C) En las obras del teatro del absurdo se representan acontecimientos y se narran el destino o las aventuras de los personajes. D) La cosmovisin de las obras del teatro del absurdo se basan en la existencia de una inteligencia superior que se preocupa del quehacer humano. E) Las obras del teatro del absurdo se centran en la presentacin de la propia situacin bsica individual. 5. Qu aseveracin es FALSA, en relacin con el teatro del absurdo? A) El teatro del absurdo es un teatro de situaciones. B) No se compara con el teatro de sucesos hilvanados. C) El teatro del absurdo emplea un lenguaje basado en imgenes concretas. D) El carcter discursivo y argumentador del lenguaje es componente principal del dilogo del absurdo. E) El lenguaje no es el factor trascendente que mueve la accin en el teatro del absurdo. 6. El teatro del absurdo abre una nueva posibilidad al gnero dramtico al: I Poner el lenguaje de la escena en contraste con la accin. II Reducir el lenguaje a una charla sin significado. III Abandonar la lgica discursiva por la lgica potica de la asociacin. A) Slo I

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B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 7. Establece la relacin correcta entre el tpico literario y lo que significa a) Carpe Diem Carcter irrecuperable de la juventud y la belleza b) Collige, virgo, Carcter desconocido del ms all, de la rosas otra orilla de la muerte, materializado en interrogaciones retricas acerca del destino o paradero de grandes hombres que han muerto. c) Beatus Ille Invitacin al goce de los aos de juventud d) Locus Amoenus Carcter mtico del paisaje ideal, descrito buclicamente a travs de sus diversos componentes (prado, arroyo, rbol...) e) Ubi Sunt Elogio de la vida campesina, rural, frente al ajetreo urbano y cortesano. 8. Establece la relacin correcta entre narrador, su participacin en la historia y la persona gramatical que emplea a) Omnisciente Homodiegtico Tercera persona b) Objetivo Heterodiegtico Primera y tercera persona c) Testigo Homodiegtico Primera y tercera persona d) Secundario Homodiegtico Segunda persona e) Protagonista Heterodiegtico Primera persona 9 Cul es la relacin correcta entre figura literaria y su significado? a) Paradoja Consiste en la redundancia de ideas. b) Sincdoque Sustitucin de un trmino por otro fundndose en la causalidad, procedencia o sucesin existentes entre los significados de ambos trminos. c) Metfora Consiste en la supresin de un elemento de la frase pero que se sobreentiende por el contexto d) Elipsis Sustituye una idea por otra en virtud de su semejanza e) Pleonasmo Consiste en afirmar ideas aparentemente contradictorias 10. Qu diferencia existe entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje literario? a) El cotidiano manifiesta pluralidad de sentidos; mientras que el literario intenta entregar un solo sentido. b) Usa recursos sintcticos que sirven para desautomatizarlo; el literario usa slo recursos retricos para desautomatizarse. c) Es denotativo; el literario es connotativo d) Crea mundos posibles; el literario crea realidades alternativas e) Es formal en sus expresiones; el literario es informal.