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O ADOLESCENTE E O DILEMA VOCACIONAL: UMA ABORDAGEM GESTLTICA THE ADOLESCENT AND THE VOCATIONAL DILEMMA - A GESTALT APPROACH
Osvaldo Jos Sobral1

Quando pensarem que j sabem tudo sobre alguma coisa, descubra outra maneira de olhar para ela.
(Sociedade dos Poetas Mortos, 1989 roteiro de Tom Schulman)

Resumo: este artigo deriva do trabalho de concluso do curso de graduao em Psicologia, uma monografia intitulada O Adolescente e a Escolha Profissional, apresentada em dezembro de 1994. A pesquisa fundamentou-se em anlise bibliogrfica e emprica entrevistas com orientandos do Servio de Orientao Vocacional do CEPSI (Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia), da UCG (Universidade Catlica de Gois) aqui revisado e ampliado. O texto apresenta uma anlise sobre os conflitos, crises e escolhas vivenciados pelos adolescentes, partindo de uma perspectiva fundamentada na abordagem gestltica e enfatizando os aspectos histrico-culturais e scio-educativos da construo desta importante etapa do desenvolvimento humano, principalmente, nas sociedades ocidentais e capitalistas. Para tanto, pretende-se realizar uma reflexo acerca da adolescncia e as transformaes globais, biopsicossociais, porque passam o adolescente ilustrada por casos fictcios apresentados pelo filme Sociedade dos Poetas Mortos destacando, sobretudo, o dilema vocacional.

Palavras-chave: Adolescente. Adolescncia. Dilema. Escolha. Identidade. Vocao. Abstract: this article derives from the graduation final paper in Psychology, entitled the Adolescent and the Professional Choice, presented in December, 1994. The research was based on bibliographical and empirical analysis interviews with pupils of the Vocational Orientation Service of the CEPSI (Center of Studies and Research in Psychology), of the UCG (Catholic University of Gois) - here revised and extended. The text presents an analysis on the conflicts, crisis and choices that adolescents pass by, on a gestalt perspective and emphasizes the historical-cultural and socialinteraction aspects of the construction of this important stage of the human development, specially, in the Western and Capitalist societies. For this, it is

Mestre em Educao (UFG), psiclogo (UCG), especialista (UCG) e, e Professor da UEG

UnU/Inhumas.

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intended to carry through a reflection concerning the global, biological, psychological and social adolescence transformations - illustrated here by fictitious cases presented by the film Dead Poets Society - emphasizing the vocational dilemma. Key words: Adolescent. Adolescence. Dilemma. Choice. Identity. Vocation.

Introduo

Ao se propor uma reflexo sobre a questo do dilema vocacional, na perspectiva da abordagem gestltica2, fundamental se ter uma definio do termo vocacional , que na viso de Wilma M. A. Penteado que apresenta Bohoslavsky , passou a indicar no s o

que o indivduo faz quando trabalha, mas principalmente, o que sente enquanto trabalha (1991, p.10). Diante desta compreenso da palavra, que concebe o indivduo em sua totalidade, o mesmo no pode ser visto como um objeto passvel de ser quantificado em nveis ou coeficientes de inteligncia e prontido. O sujeito passa a ter caractersticas que precisam estar concernentes sua personalidade, e assim, buscar desenvolv-las em atividades que possam aprimorar seu potencial. Contudo, tal entendimento do ser humano ainda est longe de ser concretizado em face das exigncias de nossa cultura, principalmente, pelo atual quadro social, poltico e econmico mundial. Todavia, necessrio desenvolver a conscincia de que as pessoas precisam estar em ocupaes que exercitem suas aptides e interesses, lhes tragam satisfao em todas as instncias de suas vidas, e as tornem cidads mais autnticas, ticas e ntegras. Sendo assim, o que est em jogo, quando se fala em escolha vocacional e/ou profissional, so, exatamente, os interesses e aptides do orientando, bem como sua histria de vida e os aspectos de sua personalidade. Cabe, ento, salientar que interesse se aplica s motivaes que selecionam a ateno, dedicando-a apenas a determinados objetos ou aspectos de um objeto, e aptido como sendo a condio ou conjunto de caractersticas que a pessoa adquire, mediante aprendizagem, conhecimento e habilidades.

A Abordagem Gestltica uma concepo de homem e de mundo que norteia a atuao de psiclogos em diversas reas e, tambm, a interveno clnica de psicoterapeutas de formaes distintas. Compem suas bases terico-metodolgicas e filosficas: Psicologia da Gestalt Wertheimer (1880/1943), Khler (1887/1949) e Koffka (1886/1941); Teoria de Campo Kurt Lewin (1899/1947); Teoria Organsmica Kurt Goldstein (1878/1965); Psicologia Existencial Binswanger (1881/1966), Medard Boss (1903/1990) e Rollo May (1909/1994); Existencialismo Kierkegaard (1813/1855), Martin Buber (1878/1965), Martin Heidegger (1889/1976) e Jean-Paul Sartre (1905/1980); Fenomenologia Edmund Husserl (1859/1938) e Maurice Merleau-Ponty (1908/1961); Gestalt-Terapia Frederick Perls (1893/1970), Ralph Hefferline e Paul Goodman; e Psicoterapia Dialgica Hans Trb, Maurice Friedman, Richard Hycner e Alice Miller; dentre outros tericos e teorias.

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Mesmo quando se considera o dilema vocacional de um ponto de vista holstico e sistmico, a ateno recai, invariavelmente, na adolescncia. Tal perodo, caracterizado por transformaes corporais e emocionais, vai influenciar essencialmente tanto nos limites, quanto nas produes atuais e futuras do adolescente. Essa fase marcada, tambm, por imposies e presses que influenciam na escolha profissional. Portanto, ao se estudar a adolescncia, fundamental perceber este complexo momento do desenvolvimento humano em sua totalidade, que assinalado por perdas, lutos e aquisies, no sentido de se procurar entender todo um processo de mudanas biopsicossociais. proposto, para tanto, discutir este artigo em duas partes: a adolescncia e a escolha profissional.

A adolescncia

A adolescncia, desde a segunda metade do sculo passado, vem tornando-se, cada vez mais uma etapa especfica, com peculiaridades prprias e consideradas cruciais no desenvolvimento do ser humano, especialmente no mundo ocidental. Sendo que tal etapa, marcada pela aquisio de uma nova imagem corporal e de mais dados para a estruturao da personalidade, vem desencadear todo um processo de maturao global, desse ser-no-mundo, o adolescente. Segundo Bock et al., vrios estudiosos dizem que a adolescncia a fase que vem depois da infncia e antes da juventude. Chegam a afirmar que a adolescncia comea por volta dos doze anos e termina por volta dos dezoito (2002, p. 291) Ao assentar a adolescncia sob um ponto de vista gestltico, faz-se necessrio marcar a diferena entre as bases deste processo de transformaes pelo qual o adolescente passa, que se d entre a puberdade e o fim da adolescncia propriamente dita. So consideradas, didaticamente falando, como puberdade, o conjunto de alteraes biolgicas, e adolescncia, o momento do desenvolvimento em que ocorrem modificaes psicossociais. No obstante, na viso de Osrio, a adolescncia por seu turno, embora um

fenmeno igualmente universal, tem caractersticas bastante peculiares conforme o ambiente sociocultural do indivduo (1989, p. 11). Sendo assim, o contexto vai viabilizar seu incio e seu fim, e isso notrio, haja vista que indivduo e meio se interagem mutuamente. Segundo Bock et al.,

o fato que no h um critrio claro para definir a fase que vai da puberdade at a idade adulta. Essa confuso acontece porque a adolescncia no uma

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fase natural do desenvolvimento humano, mas um derivado da estrutura socioeconmica. Em outras palavras, ns no temos adolescncia e sim adolescentes [...] Acontece que os critrios que poderiam definir essa etapa no fazem parte da constituio do indivduo, mas so construdos pela cultura. [...] quando uma determinada sociedade exige de seus membros uma longa preparao para entrar no mundo adulto, como na nossa, teremos de fato o adolescente e as caractersticas psicolgicas que definiro a fase, que, a ttulo de compreenso, diremos que foi artificialmente criada. Podemos considerar, ento, que a adolescncia uma fase tpica do desenvolvimento do jovem em nossa sociedade. Isso porque uma sociedade evoluda tecnicamente, isto , industrializada, exige um perodo para que o jovem adquira os conhecimentos necessrios para dela participar. (2002, p. 291 293).

Diante da complexidade que envolve o

fenmeno

adolescncia, pode-se a

desenvolver alguns pontos acerca das transformaes ocorridas nesta fase, tais como: 1 redefinio da imagem corporal; 2 identidade prpria; 4 universitrio a aquisio de valores; 3

o estabelecimento de uma o

a afetividade; 5

a capacidade de assumir compromissos; e 6

adolescente ou adulto?

1 A redefinio da imagem corporal

Com a puberdade, consubstancia-se uma perda do corpo infantil e criam-se consequentemente novas aquisies corporais. Muller ressalta que os adolescentes

preocupam-se com o grau de normalidade a respeito do seu desenvolvimento e com frequncia, sua imagem corporal distorcida por suas fantasias e pelos problemas da autoimagem (1988, p. 63). Esta transformao leva o adolescente a ter uma nova viso de si e do mundo, a partir da elaborao dos lutos, devido s perdas infantis.

2 A aquisio de valores

A escala de valores do adolescente passa por modificaes substanciais, a ponto do mesmo extravasar toda sua energia em forma de comportamentos peculiares sua vivncia, criando um cdigo de tica para si mesmo. Nessa idade os valores, padres e leis morais adquiriram aprecivel independncia com relao autoridade dos pais (BLOS, 1985, p. 78), fato esse de extrema importncia na formao da identidade e da individualidade do adolescente. E, para afirmar sua independncia e identidade prpria, o adolescente busca nos grupos um novo referencial, diferenciado da famlia, que confirme e sustente sua conduta atual. Para Bock et al., essa fase 148

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Revista de Educao, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas v. 1, n. 1, maro de 2009 a adolescncia ou juventude coloca o jovem num certo

de preparao para o mundo adulto

estado de suspenso em relao aos valores e normas que ele deve adquirir para entrar para o mundo adulto (2002, p. 297). Essa suspenso , a qual os autores supracitados referem-se pode ser percebida no personagem Todd Anderson (Ethan Hawke), do filme Sociedade dos Poetas Mortos (1989), que um adolescente na casa dos dezesseis ou dezessete anos de idade, o qual se encontra numa total indefinio de quem , no presente, e de quem deseja ser, no futuro. O mesmo possui, tambm, uma dependncia embaraosa, incmoda e conflituosa em relao independncia das regras e valores, ticos e morais, de sua famlia; demonstrando, portanto, uma dificuldade para estabelecer uma identidade prpria.

3 O estabelecimento de uma identidade prpria

Ao partir para as relaes interpessoais, fora da famlia, o adolescente busca uma certa averiguao dos valores adquiridos no seio familiar. Concomitantemente, novos valores vo sendo incorporados a partir das novas relaes, haja vista que

o jovem at agora avaliou o mundo atravs dos valores da sua famlia, mas, ao confront-los com os valores e normas dos novos grupos que passa a freqentar, verifica que os valores familiares no so os nicos disponveis e que, muitas vezes, no se adaptam a funes que so agora exigidas. (BOCK et al., 2002, p. 297).

Essa fase de manuteno de valores contribui para acrescentar mais conflitos existncia do adolescente, at o ponto em que este possa discernir o que deve ser abandonado e o que realmente tem significado pessoal, possibilitando ao seu meio, no mais relacionamentos de mo nica , mas sim de trocas. A reciprocidade entre o adolescente e seu meio possibilitar o incio de seu processo de individuao , em outras palavras, comear a se estabelecer como um indivduo com identidade prpria. O adolescente torna-se um enriquecedor do dia-a-dia da famlia, criando situaes novas e questionando regras do grupo familiar. Com os amigos, busca igualar-se, ter um grupo de referncia, criando linguagem, conduta e vesturio prprios e peculiares. No filme Sociedade dos Poetas Mortos (1989), um personagem que se destaca Charlie Dalton (Gale Hansen), que se auto-intitula Nuwanda uma entidade mscula e

sensual, que atraa garotas para si, representada por um raio vermelho desenhado em seu peito 149

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, um verdadeiro revolucionrio , um transgressor das normas vigentes, da sua poca. Ele leva garotas para a nova Sociedade dos Poetas Mortos , uma reedio da primeira

sociedade composta apenas por rapazes da tradicional Welton Academy, e solicita direo da escola, de forma muito criativa , a admisso de moas no colgio. Tal atitude resulta a ele numa severa punio nos moldes da Educao Tradicional. Dentro desse contexto, nem sempre as relaes acontecem de forma serena e tranqila, como na ilustrao dada pelo filme. H o chamado conflito de gerao , que poder ocorrer devido s questes, conluios, segredos e vieses que permeiam o grupo familiar. E, como afirma Muller, se as primeiras relaes deixarem marcas positivas, o sujeito poder identificar-se com boas imagens que o ajudem a viver sua adolescncia de forma menos traumtica (1988, p. 65).

4 A Afetividade

O amor, por outrem, mais um aspecto do desenvolvimento afetivo do adolescente. Este amor , geralmente, uma forma de projeo de um ser ideal sobre um ser real, o que, constantemente, uma fonte de frustraes e decepes, uma vez que o ser amado no corresponde a tamanho sentimento (CHAVES, 1990). Entretanto, independentemente de ter um objeto de amor, o adolescente ama ou se sente cheio de amor para dar e, em muitos casos, vivendo um amor platnico ou, at mesmo, um romance imaginrio . Bock et al. afirmam que

o objeto amado pode ser, para o menino, algum que se assemelha figura materna e, para a menina, figura paterna; pode ser, ainda, algum que possua algo que se deseja e que no se possui, ou algum que possua o que a gente possui e, assim, ama-se a si prprio no outro. (2002, p. 234).

Outro exemplo dado pelo filme Sociedade dos Poetas Mortos (1989), o personagem Knox Overstreet (Josh Charles), que se apaixona por uma garota, a qual se configura para ele no ser ideal . Inicialmente, ele vivencia um amor platnico , que se transforma em um romance imaginrio quando a mesma o convida para uma festa em sua casa, ou seja, o simples fato de ter sido convidado para a festa o faz acreditar que eles j esto namorando. Felizmente, para o heri romntico , a moa comea a enxerg-lo e os dois iniciam um namoro real. E, apesar da histria se passar nos Estados Unidos da Amrica, no ano de 1959, tais caractersticas da afetividade do adolescente tm demonstrado ser universais 150

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e atemporais, apesar da dominao mundial pelo Capitalismo, cujo desenvolvimento econmico e tecnolgico, ao mesmo tempo globalizado e desigual, ter transformado radicalmente todas as formas de relacionamento afetivo.

5 A capacidade de assumir compromissos

Em consonncia com todas as transformaes no plano emocional e relacional pelas quais passa o adolescente, outra questo ressaltada e extremamente estressante, quanto ao seu futuro, principalmente, sua escolha profissional. preciso perceb-lo em seu contexto e no momento conflituoso pelo qual passa, sem exigir-lhe atitudes coerentes e permanentes. De acordo com o raciocnio de Osrio, a idade da adolescncia pode acarretar

a ocorrncia de fatores intrapsquicos, tais como a insatisfatria resoluo de conflitos com as figuras (imagos) parentais, acarretando perturbaes no processo de aquisio da identidade pessoal e, conseqentemente, fracassos quer nas escolhas profissionais como afetivas. (1989, p. 39).

Esse um ponto fundamental a ser considerado nesse perodo. E, ainda, a possibilidade de fazer escolhas, na adolescncia, encontra-se voltada para ideais imediatistas, que devem ser acompanhados de perto, sem presses por parte do adulto, pois tais condutas esto fundamentadas em projetos megalomanacos, obras messinicas (de cunho poltico e/ou religioso) e um maneirismo inculcado, principalmente, pela mdia. Conforme Bock et al.,

por fora da circunstncia de vida e da forma como se expressa o campo social, o adolescente acaba por apresentar uma certa labilidade. Em alguns momentos no acredita em nada a no ser nele mesmo e, em outros, torna-se presa fcil dos apelos consumistas dos meios de comunicao de massa. (2002, p. 302).

6 O universitrio

adolescente ou adulto?

Com a insero do adolescente cada vez mais precoce na graduao e no mercado de trabalho, a possibilidade de se fazer uma escolha profissional inadequada s necessidades e potencialidades do mesmo, tornam-se cada vez mais freqentes, pois quanto menor o tempo para a descoberta dos interesses e o exerccio do potencial de uma pessoa, maiores sero as chances de existirem dvidas, conflitos e frustraes profissionais.

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Todavia, cabe aos pais ou responsveis, Orientao Vocacional (O.V.) e escola orientar os adolescentes dos provveis prejuzos de uma instruo escolar e atividade profissional muito precoce, que ocorre, por exemplo, na necessidade do adulto de antecipar a alfabetizao e a conseqente entrada do adolescente na universidade aos dezessete, dezesseis anos de idade, ou at menos ainda. E, tambm, da maturidade existencial e emocional do adolescente para estudar fora, sozinho, e as implicaes de tal situao. Para tanto, Bock et al. enfatizam que

[...] ainda cabe ressaltar que a escolha de uma profisso no algo simples, pois existem influncias sociais, componentes pessoais e limites ou possibilidades entrando neste jogo. O importante que, quanto mais o indivduo compreende e conhece esses fatores, mais controle ter sobre sua escolha. (2002, p. 310).

Tal contexto real e freqente nos dias atuais, e por isso a probabilidade de haver escolhas infelizes grande. O que se pretende com a orientao aos pais e responsveis no anunciar que uma vez tendo sido feita uma primeira escolha, o jovem no possa fazer uma segunda ou terceira. O que se almeja possibilitar que o adolescente, desde a infncia, tenha seu prprio ritmo e tempo para ir descobrindo suas prprias identificaes, interesses e habilidades, enfim, sua vocao em todas as orientaes de sua vida, de acordo com seu desenvolvimento fsico e emocional, e em consonncia com seu passado, presente e futuro. Portanto, como afirma Bohoslavsky,
quem escolhe no est escolhendo somente uma carreira. Est escolhendo com qu trabalhar, est definindo para qu faz-lo, est pensando num sentido para a sua vida, est escolhendo um como , delimitando um quando e onde , isto , est escolhendo o inserir-se uma rea especfica da realidade ocupacional. Est definindo quem vai ser, ou seja, est escolhendo um papel adulto e, para faz-lo, no pode se basear noutra coisa que no o quem . Embora, confuso, esse quem produto de mltiplas identificaes, que pode ser contraditrias, opostas, dissociadas [...] Ao escolher, est fixando quem deixa de ser, est escolhendo deixar de ser outros objetivos. Na medida em que escolhe, deixa, e este outro motivo para dizer que a escolha ocupacional, como qualquer outro comportamento, supe conflitos, e modos de enfrent-los e resolv-los. (1991, p. 79).

Por fim, outro ponto importante a ser considerado que a sociedade moderna, como aponta Osrio,

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privilegia o desempenho (e a competio) em detrimento da ludicidade (ou prazer da coisa em si ), a ao em detrimento da reflexo e o condicionamento mental em detrimento da emoo. Sua tica fundamenta-se num nico paradigma: a busca do poder legitima toda e qualquer conduta humana. (1989, p.39).

O atual sistema capitalista impele as pessoas a fazerem escolhas profissionais de acordo com os ganhos que a profisso pode trazer. No que este fato no deva ser considerado, mas o que est ocorrendo a tendncia para optar por um trabalho que seja rentvel financeiramente, esquecendo-se ou deixando-se de lado a realizao profissional. Sobre essa condio de instabilidade emocional e ideolgica pela qual o adolescente passa, Bock et al. pondera que,

entretanto, suas condies intelectuais permitem-lhe enfrentar esta etapa com criatividade, seus afetos do-lhe a agressividade necessria para o questionamento e a oposio, seus pares do-lhe a certeza de que ele est certo. Mas o mundo adulto o atrai. Por se perceber no meio do caminho, tem ento muitas dvidas. Quais os seus valores e quais aqueles que lhe esto sendo impostos? Quais suas certezas? O que vai ser, afinal de contas, quando se tornar adulto? (2002, p. 302).

Neil Perry (Robert Sean Leonard), o adolescente protagonista do filme Sociedade dos Poetas Mortos (1989), um ltimo exemplo dos dilemas pelos quais passam os adolescentes, especialmente, o vocacional. O caso do personagem aquele que, ainda hoje, ocorre com freqncia, em que a famlia tenta impor uma profisso ao filho adolescente. Profisso essa que parte da vontade de realizao pessoal, financeira e de status social dos familiares, por intermdio do filho. Na situao apresentada pela histria fictcia, entre sua vocao, as artes cnicas, e a carreira mdica pretendida, pelo pai, o dilema lhe impele a uma resoluo desastrosa, com conseqncias fatais.

A Escolha Profissional

O dilema vocacional, pelo qual passa os adolescentes, multideterminado como j fora evidenciado. E, ento, neste momento que a escolha da profisso se coloca como questo. Se tudo est nas mos do indivduo, o momento de sua escolha profissional torna-se de suma importncia (BOCK et al., 2002, p. 309). No obstante, de acordo com Muller, existe uma

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insuficiente ateno psicolgico-pedaggica durante etapas especialmente complexas, tais como a puberdade, a adolescncia e o ingresso ao mundo do trabalho adulto. Aqui, a O.V. cumpre um trabalho importante: A partir do preventivo, a psicohigiene se insere nos processos de aprendizagem, tanto sistemticos (na escola) como assistemticos (nas situaes de mudanas vitais) dos sujeitos: reflexes sobre si mesmos, explorao de sua personalidade, aprender a escolher; a partir da teraputica, abordar situaes conflitivas que podem comprometer toda a personalidade, pois tem relao com a identidade e as mudanas, e com tudo o que isto mobiliza e desestrutura. (1988, p.12).

notria a questo do dilema vocacional no Brasil. A escolha profissional est intimamente ligada instabilidade da nossa economia, criando assim uma defasagem entre as aspiraes profissionais e a realidade do mercado de trabalho. preciso avaliar, tambm, juntamente com o adolescente, a influncia dos familiares ou do grupo de referncia em suas escolhas. E, ainda, se a escolha no est fundamentada no retorno financeiro que a profisso possa proporcionar, como j foi evidenciado anteriormente. Segundo Osrio,

suas expectativas inspiram-se em modelos aliengenas que esto longe de corresponder s possibilidades scio-econmicas de nosso pas, onde h uma enorme presso social para que os jovens atinjam o estgio universitrio, transformando o ingresso em cursos de nvel superior num gigantesco funil gerador de frustraes. (1989, p. 38).

Um fator importante, para o adolescente, na escolha profissional o esteretipo que determinada profisso pode trazer: s para mulheres , s para homens , s para

intelectuais , etc. Sendo assim, a famlia e, at mesmo o grupo social, que esto impregnados de preconceitos e desinformaes acerca de muitas profisses, vo reforar tais esteretipos. E o adolescente, em sua maioria, pelo prprio momento de busca de uma identidade pessoal, se permite influenciar. Este, ainda, pode ser levado a fazer uma escolha por ter fantasias em relao a um dado curso ou profisso, ou por imitao de um heri : pai, irmo mais velho, professor, dolo etc. Estas idias so corroboradas por Bock et al., quando afirmam que

o grupo de amigos fornece, em geral, uma referncia positiva, isto , o indivduo utiliza as referncias positivamente, enquanto o grupo familiar pode, eventualmente, fornecer referncias que o indivduo procura rejeitar com sua escolha [...]. Assim, o pai que ter seu filho como seguidor, herdeiro de seus negcios, prepara-o para isto desde cedo, e ao jovem pode nem se colocar a possibilidade de mudar de rumo. O pai que considera seu trabalho de baixo valor social procurar sempre direcionar a escolha de seu filho no caminho

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da superao daquela situao social, como o pai operrio que sonha com o filho doutor. Aqui entram os fatores relacionados ao sexo a sexualizao das profisses, se podemos chamar assim. [...]. importante esclarecer aqui que no h profisses para homens e profisses para mulheres. Essa distribuio cultural e segue tambm interesses econmicos da sociedade. O que h em nossa sociedade a explorao do trabalhador, tanto homens quanto mulheres. (2002, p. 315).

Reflexes Finais

A crescente diversidade de profisses num mercado cada vez mais exigente culmina com a intensificao do dilema vocacional. E nessa realidade que um Processo de Orientao Vocacional e Informao Profissional enriquecido com a contribuio da escola, se estabelece como

no seu papel de tambm orientar o pr-vestibulando e/ou vestibulando

um recurso necessrio na escolha da profisso, e, para tanto, fundamental uma abordagem da pessoa em seu contexto total. De acordo com Forghieri et al.,

o homem no algo pronto, e sim um conjunto de possibilidades que vai se atualizando no decorrer de sua existncia. Ele livre para escolher entre as muitas possibilidades, mas a sua escolha vivenciada com inquietude, pois a materialidade de seu existir no lhe permite escolher tudo cada escolha implica a renncia de muitas possibilidades. (1984, p. 17).

Finalmente, possvel concluir que a noo de VOCAO numa abordagem gestltica apesar de ser o adolescente o principal ou maior interessado vai alm do

universo acadmico. Tal idia tem haver com as atividades ou ocupaes que a pessoa poderia desenvolver ou ocupar com prazer e eficincia, independentemente de sua formao educacional. Portanto o ser-no-mundo visualizado por este prisma, no somente o adolescente, mas tambm o adulto no graduado, graduado e, at mesmo, ps-graduado em uma sociedade que

em sua complexidade e necessidade de ser competente, produtivo privilegia o ter e o reproduzir, ao ser e o criar outro e com o mundo, no tempo e no espao.

e se relacionar bem consigo mesmo, com o

REFERNCIAS

BLOS, Peter. Adolescncia. So Paulo: Martins Fontes, 1985.

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BOCK, Ana Mercs Bahia et al. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 13. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientao Vocacional: a estratgia clnica. 8. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1991. CHAVES, Noecyr T. M. O Desenvolvimento Mental da Criana. Goinia: 1990. 21p. Apostila do Curso de Graduao em Psicologia/UCG. FORGHIERI, Yolanda Cintro et al. Fenomenologia e Psicologia. So Paulo: Cortez e Autores Associados, 1984. MULLER, Marina. Orientao Vocacional: contribuies clnicas e educacionais. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1988. OSRIO, Luiz Carlos. Adolescente Hoje. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1989. SOCIEDADE dos Poetas Mortos. Direo de Peter Weir. Buena Vista Home Entertainment. 1989. 1 DVD (129 min.): NTSC, Dolby Digital, Cor, Legendado Port.

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