BIOLOGA

4 ao ESS

Profesora Susana B. Garca 2013

CONTRATO PEDAGOGICO/DIDACTICO

Las metas generales que se proponen alcanzar en este espacio curricular son: "generar y desarrollar hbitos de trabajo y convivencia", y "lograr un conocimiento cabal de la disciplina". A tal fin, este contrato persigue la finalidad de definir el marco (pautas, criterios, actividades, evaluacin, tiempos, etc.) y lneas de accin adecuadas para la concrecin de dichas metas. 1. ORGANIZACION DEL ESPACIO Carga horaria: 2 hs semanales. Tipos de actividades. En el proceso de enseanza aprendizaje de este espacio se desarrollan diferentes tipos actividades: Tericas: Espacio dedicado al tratamiento de conceptos a cargo del profesor (explicacin), y eventualmente, en caso de trabajos de investigacin bibliogrfica o experimental, la exposicin de resultados y conclusiones a cargo de los alumnos. Prcticas: Espacio dedicado al planteo y resolucin de guas o trabajos prcticos, en los cuales debern aplicarse conceptos desarrollados en las tericas.

2. EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES Al finalizar el ciclo lectivo, los alumnos estarn en condiciones de: Comprender y apreciar la importancia de desarrollar hbitos de estudio y convivencia. Saber aplicar las herramientas conceptuales y de procedimiento, proporcionadas por la metodologa de la investigacin cientfica, a cuestiones de ndole cotidiana o acadmica. Saber utilizar conceptos propios de la Biologa, para interpretar situaciones simples y cotidianas. Reflexionar con capacidad critica acerca de los avances cientficos-tecnolgicos, en este campo del conocimiento y sus consecuencias para la humanidad y el medio natural.

3.

CONTENIDOS CONCEPTUALES GENERALES

Los contenidos estn organizados en tres unidades: Unidad 1: La funcin de nutricin La nutricin en humanos Unidad 2: El metabolismo celular: las clulas como sistemas abiertos Unidad 3: Energa y materia en los ecosistemas 4. BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO

"Biologa: Anatoma y fisiologa humanas. Gentica y evolucin. Perspectivas. Agustn Adriz-Bravo et al. 1era. Ed. 3. Reimp. Buenos Aires. Editorial Santillana, 2008: 288 pp. Biologa I: Biologa humana y salud.N. Bocalandro; D. Frid y L. Socolovsky. Coord. L. Fumagalli. Buenos Aires. Editorial Estrada. 2010: 351 pp y Anexo 64 pp. 5. EVALUACION

Se evala TODO, en forma continua, es decir, no solo se asigna un valor a la demostracin del conocimiento especfico (conceptos y procedimientos), sino tambin al conjunto de valores y actitudes. De tal modo tambin se observa y registra colaboracin, respeto, buena predisposicin, compromiso, solidaridad, conducta y responsabilidad. Es obligatoria la concurrencia a clase con los materiales requeridos necesarios (carpeta, bibliografa y otros), as como solicitar a sus compaeros la tarea en caso de faltar a clase y completarla a la brevedad. Llevar la carpeta completa y ordenada y estudiar la leccin del da son requisitos fundamentales para la aprobacin. Las fechas de las pruebas escritas son avisadas con anticipacin, pero los temas explicados en la clase precedente pueden ser evaluados sin previo aviso. El cuaderno de comunicaciones es el instrumento de comunicacin entre la escuela y los docentes con los padres, por lo que es necesario que el alumno lo traiga todas las clases a la escuela.

Se consideran incumplimientos la inasistencia sin justificacin a una evaluacin programada, que deber ser justificada con el correspondiente certificado mdico. Por ausencia justificada la evaluacin se realizar en la clase prxima a la de la evaluacin programada. la falta de entrega en tiempo y/o forma de las tareas, guas o actividades propuestas en clase. La ausencia de cuaderno de comunicaciones cuando debe dictrsele cualquier tipo de comunicado (fecha de evaluacin, calificacin obtenida, etc.) El registro de tres incumplimientos ser evaluado con 1 (uno) y ser tenido en cuenta para la nota del trimestre. 6. PAUTAS DE ACREDITACION

La calificacin de CADA TRIMESTRE surge de la ponderacin de los siguientes parmetros: Evaluaciones parciales escritas e individuales Desempeo: calificacin que surge de ponderar aspectos tales como intervencin en clase, compromiso, actitudes de responsabilidad y respeto, trabajo (carpeta, informes, cuestionarios, etc.) y conducta. La calificacin ANUAL surge del promedio de las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. 7. CONDICIONES DE ACREDITACION

Para acreditar el espacio, se realiza un promedio de las calificaciones obtenidas en los 3 trimestres. Este promedio debe alcanzar un mnimo de 7 puntos. La calificacin del 3 trimestre no puede ser menor a 4 puntos. Caso contraria, debe acreditar en los turnos de examen previstos a tal fin, TODOS los contenidos propios de este espacio curricular. 8. PAUTAS DE CONVIVENCIA

Un grupo no funciona correctamente, si no existe, entre otros aspectos, un clima de respeto, cordialidad, buena voluntad, atencin y colaboracin de todos los integrantes. El docente y los alumnos deben comprometerse a obtener los mejores resultados posibles, por ello es indispensable aceptar y cumplir las siguientes normas de convivencia bsicas: Respeto en todas direcciones (alumnos y docente) Puntualidad (alumno y docente) Concurrencia a clase con los materiales de estudio solicitados y las tareas requeridas. Trabajo eficiente en clase. No se permite la salida del aula en horario de clase, salvo casos debidamente justificados. No se permite el uso de telfonos celulares y dispositivos personales de audio o fotogrficos durante la clase. No se permite comer en clase. Los alumnos y el docente deben comprometerse a aportar todo lo necesario para que el clima de la clase sea ameno y motivador para poder trabajar con ganas, compromiso y responsabilidad.

Firma del alumno

Firma del padre/ madre/ tutor