Gustavillo era un caracolillo que viva feliz en el fondo del mar; se meca al ritmo de las

corrientes marinas, reposaba en la arena, buscando algn rayo de sol y

de vez en
cuando daba sus paseos.
Un
da un cangrejo le vio y le dijo:
- puedo
vivir contigo?
Gustavillo se lo pens dos veces y al final decidi ser, como un
antepasado suyo un cangrejo ermitao.
Empezaron a vivir juntos el cangrejo dentro del caracol y al poco
comenzaron los problemas: el cangrejo se meta las pinzas en la nariz,
haca
ruidos cuando coma, no ayudaba en la limpieza, y adems, lo peor de todo eran unos horrorosos
"pedos" que tenan a Gustavillo el caracolillo mareado.
Una maana Gustavillo le dijo al cangrejo todo lo que no se deba hacer, con paciencia,
explicndole que:
- Hurgarse en la nariz, es de mala educacin y adems puede hacer dao
- Se mastica siempre con la boca cerrada
- Hay siempre que colaborar en la limpieza y orden de dnde se vive y......................
.....si tena un problema de pedos deba de ir al doctor.................
El cangrejo se qued callado, sali de la casa y se perdi durante varios
das. Cuando volvi habl con Gustavillo y entre los dos juntitos hicieron una lista
de las cosas que, para estar juntos, deban hacer para que todo funcionara bien.
A partir de ese momento se acoplaron a convivir juntos y fueron muy, muy
felices, el cangrejo, daba a Gustavillo largos paseos y el caracolillo arropaba al
cangrejo cuando haba marea.
I.-Responde:
a.-Dnde viva Gustavillo?
___________________________________________________________________
b.-Qu le pidi el cangrejo?
___________________________________________________________________
c.-Nombra dos problemas que tuvieron cuando vivan juntos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d.-Cmo se solucionan los problemas que tenan para vivir juntos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.-Marca las afirmaciones que son correctas.

El cangrejo viva dentro de la casa del caracol.
Gustadillo nunca se molest con su amigo cangrejo.
El cangrejo se molest con lo que le dijo su amigo.
El cangrejo no volvi nunca ms donde su amigo Gustavillo.
La lectura nos ensea que los amigos deben ser sinceros.

III.- Marca la alternativa correcta.

1.-Al caracol le gustaba:
a.-Tomar rayos de sol.
b.-Estar siempre fuera del mar.
c.-El desorden de su amigo.
2.-A Gustadillo la molestaba:
a.-Con sus paps en el fondo del mar.
b.-Las costumbres de su amigo cangrejo.
c.-Tomar sol.
3.-El cangrejo se molest con lo que le dijo su amigo y:
a.-Se fue y volvi despus de un da.
b.-No volvi nunca donde su amigo.
c.-Volvi despus de unos das.

III.-

Busca en el diccionario:Qu significan?

Meca: ____________________________________________________________________

Ermitao:___________________________________________________________

Hurgarse:__________________________________________________________________

Acoplaron:_________________________________________________________________

IV.-Crea una oracin con cada una de las palabras.

a.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

V.- Busca en la sopa de letras ocho nombres de seres vivos del mar.
________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

La parte ms importante de la
educacin de un hombre,
es la que se da
a s mismo.

________________________

A su llegada a Chile los espaoles encontraron la mayor parte de nuestro territorio poblado
de indgenas, que tenan las mismas costumbres y hablaban una misma lengua. Eran, a lo menos un
milln y medio de habitantes.
Los mapuches eran muy hbiles con sus manos y hacan hermosas
vasijas de barro y cacharritos de variadas formas: Tambin fabricaban flechas
puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejan en telares hermosos
teidos con colores que extraan de races y frutos.
Nuestro pueblo indgena practicaba pequeos cultivos a orillas de los
esteros y ros, especialmente de papas y maz.
Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo criaban
llamas a las que llamaban hueque.
Estos indgenas vivan favorecidos por el clima agradable de nuestro
pas. Se alimentaban principalmente de papas, maz, frutillas y piones; aves y
animales de caza que poblaban los aires y los campos; peces y mariscos que
encontraban en los ros y las costas.

Domingo Amuntegui Solar

(Adaptacin)
I.-Responde las siguientes preguntas:
1.- Cmo se llama la lectura?
___________________________________________________________________
2.- Quin es el autor de esta lectura?
___________________________________________________________________
3.- De qu se alimentaban los mapuches?
___________________________________________________________________
4.- Qu utensilios fabrican los mapuches?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.- De dnde obtenas los colores para teirlos?
___________________________________________________________________
6.- Qu sabes t de los mapuches?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.- Los mapuches son nuestros antepasados. Averigua algunos nombres de mapuches conocidos en
nuestra historia y escrbelos.

III.-

Busca en tu diccionario:Qu significan?

Territorio:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Vasijas
:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Telares:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Estero:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
IV.-Elije dos palabras de las anteriores y crea una oracin con cada una.
a.-_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b.-_________________________________________________________________
___________________________________________________________________

V.-Dibuja un hueque

Un amigo es aquel que llega,

cuando todos
se han ido.

Un da estaba la abuelita tostando avellanas en el brasero,

cuando como una flecha, entr la pequea Blanca a mostrar unas
extraas piedras con una cruz, que traa en su delantal. Se acerc y
le dijo:
-Abuelita, mira que lindas! Por qu tienen esas rayas?
-Ah! T an no lo sabes? Ven para ac, sintate en mis rodillas y
escucha:
Cuando t y yo no habamos nacido, los indios de nuestro pueblo
hacan expediciones a los montes ms altos de la cordillera de
Nahuelbuta. Traan los mejores frutos de maqui y los piones ms
sabrosos.
En una ocasin, a la vuelta de un viaje, todos llegaron con piedras iguales a las tuyas.
Contaron que justo donde nace el ro, vieron un objeto brillante y se dieron cuenta de que era un
antiguo sable de oro con una gran cruz.
-Oh - Exclamaron muy sorprendidos por el hallazgo. Se acercaron y uno de ellos,
adelantndose tomo el sable y les dijo:
-Para qu queremos algo tan valioso? Nosotros no necesitamos oro. Tenemos amistad,
amor, salud y una tierra linda y generosa.
Entonces levant el sable, lo tir al agua y ste se rompi en mil pedazos. Fue as como,
cada vez que un trocito del arma de oro tocaba una piedra, incrustaba una cruz al centro.
Desde ese da, nos encanta ir al ro Piedra Cruz y recoger piedras como las tuyas. Aunque el
ro se llama Laraquete, nosotros le decimos Piedra Cruz.
La abuelita mir a su nieta con ojos amorosos y la nieta amablemente le regal las piedras,
le dio un fuerte abrazo y volvi a jugar.

I.-B

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Expediciones:
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Maqui:
___________________________________________________________________________
Hallazgo:
__________________________________________________________________________
Incrustaba:
___________________________________________________________________________

II.-Completa las oraciones segn la lectura.

-Esta leyenda la cuenta la abuelita a _____________________________________

-Los indios hacan expediciones a la cordillera de Nahuelbuta para______________
__________________________________________________________________
-En una ocasin los hombres encontraron en el ro __________________________
__________________________________________________________________
-Uno de ellos la tom y lo lanz con tal fuerza al ro que ______________________
__________________________________________________________________
-Desde entonces las piedras de ese ro tienen ______________________________

III.-Pinta si es verdazo o falso las afirmaciones.

-Blanca traa las piedras en el delantal.
-La historia sucede despus de que haba nacido
abuelita.
-El maqui es el fruto de los avellanos.
-El sable se rompi en mil pedazos.
-El verdadero nombre del ro es Laraquete.

IV.-A travs de todo nuestro pas existen muchas leyendas. Conoces otra, que t puedas contar.

____________________________________________

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Ayer mi mam me mando a comprar pan. Dice que ya puedo ir solo, porque el mercado est
cerca.
Nunca haba estado dentro. Hay muchos puestos y los tenderos son muy simpticos.

Me par en la pescadera. Vendan unos pescados tan grandes

que me parecieron ballenas. El pescador me dijo que eran
merluzas.

Al lado estaba la carnicera. Qu chuletas tan

Haba mucha gente en la frutera. Compraban
clases: peras, manzanas, naranjas, pltanos.

grande !.
frutas de todas

Y los chorizos y salchichas de la fiambrera!

Ahora entiendo
por qu mi mam no me dejo traer a Plinio, se
hubiese lanzado
a comrselos!
En la tienda de frutos secos, el tendero me regal un puado de almendras y un huesillo.

En un rincn del mercado, estaba un hombre muy viejo que

tocaba el violn. La gente le daba monedas y l regalaba su hermosa
msica.

Con tanto mirar, se me hizo tarde y tuve que

panadera.
A partir de ahora acompaar a mi mam y
vez que vayan de compras al mercado.

M. de los ngeles Gonzles M. Jos Sanz

Adaptacin
I.-Dibuja en cada uno de los cuadrados, lo expresado en el texto.

correr hasta la
a mi pap cada

II.-

Une con una lnea la palabra con el significado que le corresponde.

-Tenderos

-Durazno seco.

-Merluza

-Persona que tiene una tienda

o puesto de mercado.

-Huesillo

-Pez de carne blanca y cuerpo

alargado.

III.-Responde verdadero ( V ) o falso ( F )a cada afirmacin.

-Las merluzas se venden en la fiambrera.
-Las chuletas eran pequeas, pero sabrosas.
-La msica del violinista era hermosa.
-El perro de Pablo se qued en la casa.
-Los tenderos eran poco amables.
-Pablo compr muchas cosas en el mercado.
-A Pablo le gust mucho el mercado.
-Segn el texto, Pablo siempre visitaba el mercado.
IV.-Lee las siguientes palabras y tacha aquellas que nombran productos que NO se venden en el
mercado que visit Pablo.

Salchichas

manzanas

Vestidos

zapatos

Pescados

vasos

Merluzas

almendras

Platos

huesillos

Naranjas

golosinas

Chuletas

helados

V.-Parea cada lugar con el orden que corresponda de acuerdo al orden en que Pablo los visit.
Frutera

Primero

Carnicera

Segundo

Fiambrera

Tercero

Tienda de fruto secos

Cuatro

Panadera

Quinto

Pescadera

Sexto

VI.-Desarrolla el crucigrama de las frutas

VII.-Elige la fruta que ms te gusta del crucigrama y escribe por qu te gusta.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

-Tito, vstete, vas ha entrar a la cancha!

-Tito se qued paralizado.
-Quin yo?
-S, t, no preguntes ms. Rpido, anda al camarn vstete y vulvete volando!
-Tito sinti que las piernas le fallaban y que el corazn se le desbocaba.
Entrar a la cancha lo atemorizaba. Muchos le decan que no siguiera jugando bsquetbol, porque es
un deporte slo para personas altas.
Obedeci a toda velocidad. En el camarn, encontr una camiseta, pantalones y zapatillas de
su talla. Alguien haba pensado en l.
Volvi al banquillo vestido de jugador. Rodrigo, el entrenador, le puso las manos sobre los
hombres mientras le deca:
-Todo est ya perdido. Confi en ti. Vas a salir a la base. Intenta dar buenos pases y tira a la
canasta todo lo que puedas. nimo!
Pidi un minuto y Tito sali a la cancha, incorporndose al equipo.
Rafa, el capitn, le palme amistosamente. El pblico se dio cuenta del
cambio y comenz a aplaudir como si hubiera llegado la salvacin.
Rafa le pregunt:
-Qu te ha dicho Rodrigo?
-Qu este partido lo vamos a ganar! dijo Tito.
Y dirigindose al resto de sus compaeros, repiti:
-Este partido lo vamos a ganar.
Se reanud el juego. Tito se apoder del baln. Dio varios pasos
gilmente, esquiv a los contrarios, se elev y canasta!
Estaba entre gigantes. Todos eran mucho ms altos que l. Tito
estaba conciente de eso. Pero tambin saba que posea ms rapidez y
que su tiro a canasta era magnifico. Perdi el miedo y le vino a la cabeza
la imagen de Tyrone Bogue, el famoso jugador estadounidense que mide un metro y sesenta
centmetros.
I.-Selecciona la alternativa correcta.
1.-Tito es un nio
a.-alto.
b.-gordo.
c.-bajo.

2.-Los dems jugadores eran

a.-altos.
b.-bajos.
c.-con varias alturas.

3.-El entrenador pensaba que Tito

a.-era un jugador en el que poda
confiar.
b.-era un jugador demasiado bajo
para el bsquetbol.
c.-era un jugador muy simptico.

4.-Tito saba que l era

a.-rpido y alto.
b.-gil y rpido.
c.-el mejor de todos.

II.-Completa las oraciones, escogiendo una de las palabras del recuadro para cada una de ellas.

camarn
velozmente

amistosamente

Compaeros

pblico

a.-Rafa le palmote la espalda_______________________________.

b.-El __________________aplaudi a Tito.
c.-Tito obedeci __________________________ a su entrenador.
d.-Tito dejo a sus _________________________ que ganaran el partido.
e.-Tito se puso su ropa deportiva en el camarn.
III.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Desbocaba:_____________________________________________________

atemorizaba:_____________________________________________________

banquillo:_____________________________________________________

incorporndose:__________________________________________________
___
reanud:_____________________________________________________

conciente:_____________________________________________________
IV.-Escribe cul es tu deporte favorito y por qu.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Autora: Crismardi.
Las olas sonrientes
a la playa van
Cunto ser viviente
existe en el mar?.
Peces, algas, aves,
moluscos sin par,
riquezas y trabajos
nos da nuestro mar.
Combates heroicos
tuvieron lugar,
en sus quietas aguas
cubiertas del sal.

I.-Responde.
a.-El texto ledo a qu corresponde?
__________________________________________________________
b.-El autor qu expresa en una poesa?
__________________________________________________________
c.-De qu habla la autora en su poesa?
__________________________________________________________
d.-De qu habla la segundo estrofa?
__________________________________________________________
e.-Nombra un combate del que tu conozcas.
___________________________________________________________

II.-Marca S si es correcto o marca NO si no corresponde lo expresado.

S
a.-La poesa tiene tres estrofas.
b.-En el mar habitan las jaibas.
c.-La poesa tiene ocho versos.

No

En aquel pueblo de sur, entre los altos

robles, vive Pablo el carpintero. A las tablas le da
forma y lindos muebles aparecen, mesas, estantes y
bibliotecas. Los pinta de hermosos colores como el blanco, el
azul, el rojo, el anaranjado y el verde, muy coloridos quedan.
Pablo era muy conocido por los alrededores de la comarca,
debido a lo bien que realizaba su trabajo. A l le encantaba
transformar la madera con sus manos y ver la cara de
satisfaccin de quienes le pedan algn mueble para su casa,
oficina o cualquier otro lugar
I.-Pinta
a.-El objeto que el carpintero hace con la madera.

b.-Las cosas que usara un carpintero.

II.-Completar:
a.- Pablo era______________________________________________________.
b.- El transformaba las ______________________ en _____________________.
c.- Pintaba los muebles de color_______________________________________.
d.- Pablo viva en un _______________________ del _____________________.
III.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Comarca: ________________________________________________________
Satisfaccin:______________________________________________________

IV.- Marca SI o NO a cada una de las afirmaciones.

a.-A Pablo le gusta trabajar como carpintero.

SI

NO

b.-El texto dice que Pablo es casado.

SI

NO

c.-Al leer el texto me doy cuenta que Pablo es pescador.

SI

NO

d.-El texto nombra los mubles que hace Pablo.

SI

NO

V.-Crea una oracin con las palabras destacadas con negro en el texto.
a._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VI.-Imagina que eres un carpintero y dibuja las cosas que te gustara hacer.

Cada maana el pequeo pastor, llevaba el

rebao de ovejas al campo para pastar. A l le gustaba ver
a su oveja regalona correr y jugar con el resto de sus
hermanas por el campo, la haba bautizado con el nombre
de Loly.
Oscar se senta contento de ver lo rpido que
creca y el hermoso pelo que tena.
Muy pronto llegara la primavera y se lo cortaran a ella y a
las otras ovejas. Oscar no senta pena por eso, porque l
saba que el pelo
de las ovejas, en la industria de la ciudad, lo trasformaban
en lana de distintos colores y la gente se teja lindos
chalecos para
los das de mucho fro.
Texto:

Ruth Castillo Daz

Prof. Ed. Bsica

I.-Completa las oraciones.

a.-El pastor se llamaba________________________________________________
b.-Loly, era una _____________________________________________________
c.-La _______________________ sale del pelo de las ovejas.
d.-El pelo de la oveja lo transformaban en lana, en la ________________________
___________________________________________________________________

II.-Responde:
a.-Oscar dnde llevaba a sus ovejas cada maana?
___________________________________________________________________
b.-Cuntas ovejas tena el rebao?
___________________________________________________________________
c.-Gracias a qu la gente se pude tejer hermosos chalecos durante el invierno?
___________________________________________________________________
d.-Cmo se llamaba la oveja regalona de Oscar.?
___________________________________________________________________

III.-Marca SI o No

segn corresponda.

a.- Al leer el texto me doy cuenta que Oscar tiene

hermanos.

SI

NO

b.-Oscar era un nio triste.

SI

NO

c.-Al pastor le gustaba ver a su oveja correr por el

campo.

SI

NO

d.-La gente usa chalecos para protegerse del fro.

SI

NO

e.-A las ovejas se les corta el pelo durante el invierno

SI

NO

IV.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Pastor:__________________________________________________________

Rebao:_________________________________________________________

Pastar: ___________________________________________________________

Trasformaba_____________________________________________________

__________________________________________________________

V.-Si t tuvieras una ovejita, cmo sera, descrbela.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

"Ama y s bueno y ayuda

a los dems...
y encontrars la felicidad"
(Juan)

Madre, cuando sea grande

ay! Qu mozo el que tendrs!
Te levantar en mis brazos
como el viento alza el trigal.
Yo no s si har tu casa
Cual me hiciste el paal;
Y si fundir los bronces,
Los que son eternidad.
Que hermosa casa he de hacerte
Tu nio, tu titn,
y que sombra tan amante
el alero te va a dar.
Yo te regalar una huerta
y tu falda ha de colmar,
con las frutas perfumadas:
Pura miel y suavidad.
I.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Mozo: _____________________________________________________

__________________________________________________________
Alza: _____________________________________________________

__________________________________________________________
Alero: _____________________________________________________

__________________________________________________________
Colmar: _____________________________________________________

__________________________________________________________
II.- Selecciona la alternativa correcta.
1.-Los sentimientos expresados en el
poema corresponden a:
a.-Una mam para su hijo.
b.-De un hijo para su madre.
c.-No se puede determinar.

2.- De la lectura del poema se

desprende el
a.-Cansancio del hijo por cuidar a su
madre.
b.-Inmenso amor del hijo por su madre.
c.-Gran amor de la madre por su hijo.

3.-De la lectura del poema, podemos

determinar, que quin expresa sus
sentimientos es:
a.-Un joven.
b.-Una mujer.
c.-Un nio.

4.-Del verso y tu falda ha de colmar

entendemos que:
a.-La huerta dar muchos frutos.
b.-La falda ser abrigadora.
c.-No dice nada.

III.-Responde:
a.-Seala 3 promesas que el nio hace a su madre.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b.- De cuntas estrofas se compone el poema?
___________________________________________________________________
c.- Qu versos expresan que el nio levantar suavemente a su madre en brazos?
___________________________________________________________________
IV.-Selecciona dos palabras de las anteriores y crea una oracin con cada una de ellas.

a._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b.-_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Elefantes

Leones

Tigres
de Asia

Grandes

De frica

Trapecista
s

Adulto:
$ 1000.-

Tres presentaciones
diarias los das:
Mircoles, Sbados y
domingos.

Nios:
$ 500

Horario: Primera funcin 15 horas.

Segunda funcin:18 horas.
Tercera funcin: 20 horas.

I.-Despus de observar el afiche responde.

a.-Pinta los animales que trabajaban en el circo.

b.-Cmo se llama el circo?

________________________________________________________________
c.-Qu animales actuaban en el circo?
________________________________________________________________
d.-Qu sucede si vas al circo el da jueves?
________________________________________________________________
e.-Cunto dinero necesita para ir una familia con tres hijos?
________________________________________________________________
f.-A qu hora es la funcin ms tarde?
________________________________________________________________
g.-A ti te gusta el circo?Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
II.-Completar:
a.-El circo se presenta los das________________________________________
b.-Los leones eran de _______________________________________________
c.-Del Asia venan los_______________________________________________
d.-El payaso del afiche est haciendo __________________________________
III.-Dibuja lo que ms te gusta del circo.

Tomi era un nio de seis aos y viva en un

Circo. Sus padres trabajaban en l, eran malabaristas.
A Tomi le encantaba la vida del circo, ver
actuar a los leones, al elefante y a los monos. Pero
el sueo de Tomi era llegar a ser un gran
payaso. El admiraba el trabajo
que ellos realizaban. Cada vez
que salan a actuar, l se esconda detrs de las cortinas para observar como la
gente se rea de las payasadas que hacan.
Los payasos siempre alegraban a la gente.
Escondido detrs de la cortina l se imaginaba
que era uno de ellos. Tomi no hallaba la hora
de ser ms grande, para poder estar junto a los otros payasos, haciendo rer a la gente y llevando
mucha alegra a los corazones de quienes visitaban el circo.
Texto: Ruth Castillo Daz.
Prof. Bsica

I.-Responde:
a.-Pinta el lugar donde viva Tomi.

b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.

c.-Qu edad tiene Tomi?

__________________________________________________________________
d.-Cul era el sueo de Tomi?
___________________________________________________________________
d.-Dnde se esconda Tomi para ver a los payasos?
___________________________________________________________________
e.-Cmo crees que se llamaba el circo?
__________________________________________________________________
II.-.-Coloca un V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmacin
.
a.-Los paps de Tomi eran trapecistas.
b.-Tomi era un nio de buenos sentimientos.
c.-En el circo trabajaban focas.
d.-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.
e.-Los circo estn todo el ao en un mismo lugar.
f.-Tomi trabajaba en el circo.

III.-Selecciona la alternativa correcta.

1.-Los padres de Tomi eran
a.-domadores.
b.-malabaristas.
c.-trapecistas.
3.-A los que ms admiraba Tomi en el
circo era a los
a.-payasos.
b.-leones.
c.-domadores.

2.-A Tomi le gustaba el trabajo de los

payasos porque
a.-la ropa era de muchos colores.
b.-trabajaban con leones.
c.-hacan rer a la gente.
4.-El animal que no trabaja en el circo es
a.-monos.
b.-focas.
c.-elefantes.

IV.-Escribe una oracin con la palabra que est ennegrecida en el texto.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

V.-Imagina que t eres el que presenta a los payasos del circo. Escribe como lo
haras.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

La alegra es lo ms hermoso que

pueda existir, ya que sin
ella no seramos felices.

____Despierta, Adriana que es muy tarde!

Adriana, todava medio dormida de se levant de la cama. ste es el peor momento del da para
ella. Fue al cuarto del bao y se duch. Qu drama! Tom el desayuno y empez a preparar la
mochila; tena que meter dentro los libros, los lpices una manzana, un trompo, las bolitas... La
mochila estaba tan llena que casi no se poda cerrar.
Por fin, Adriana sali corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corri por la
calle, tropez con un farol..., se meti en todos los charcos. Se subi al autobs y empez a buscar
el dinero.
Qu tragedia es sacar el dinero de la mochila!!! Pens desesperada.
Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo del conductor, que casi pierde la
tranquilidad.
Una seora muy elegante se abraz al cuello del conductor gritando: __Ratones! Est todo
lleno de ratones de colores!
__No son ratones! son elefantes __dijo un seor y en ese momento pis dos bolitas que lo
hicieron tambalearse peligrosamente.
__Todos tranquilos que aqu estoy yo! ___grit el conductor. El autobs pareca un
gallinero.
La pobre Adriana, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible de bolitas.
Por fin, lleg el paradero!
Adriana se baj del autobs; el conductor y los pasajeros, respiraron con alivio.
El puente, Santillana.
I.-Cmo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.

Desordenada

llorona

inquieta

Gritona

dormilona

comilona

Comilona

torpe

juguetona

II.-Nombras los personajes de la historia.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
III.- Nombra la serie correcta de lo que Adriana coloca en la mochila.
a) ____________________________ d) ______________________________
b) ____________________________ e)_______________________________
c) ____________________________

IV.-Lee las oraciones y compltalas uniendo con una lnea con lo que corresponde.

V.-

a.-Las bolitas rodaron...

Ratones!

b.-Corri por la calle y ...

recoga bolitas.

c.-La seora grit ...

debajo de las botas del conductor.

d.-Adriana avergonzada ...

dijo un seor.

e.-No son ratones, son elefantes...

tropez con un farol.

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Charco: _________________________________________________________
Tambalearse: ____________________________________________________
Procuraba: ______________________________________________________
alivio: ___________________________________________________________

V.- Elige una palabra de las anteriores y crea una oracin.

_________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VI.-Completa la oracin utilizando las palabras del vocabulario.

a.- El nio comenz a _________________________en la silla en la que
estaba sentado desde haca rato.
b.-Las nias sintieron un gran ___________________por haberle contado
ese gran secreto a su mam.
c.-Los patos disfrutaban nadando en el _______________todos los das.
d.-Adriana _________________ hacer todas sus tareas temprano.

VII.-Escribe lo que tienes en tu mochila.

_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VIII.-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

rase una vez un bosque verde y florido en el que todos los

animales vivan felices. Bueno, todos no; los pjaros volaban triste y no
cantaban y... Saben por qu? Porque tenan las plumas de color gris y eso
no les gustaba.
Un da se reunieron todos los pjaros y dijeron:
__Tenemos que arreglar esto! Quin podr dar color a nuestras
plumas?
Y un pjaro pequeo dijo:
__ Pues el sol! Vamos a su casa!
Y los pjaros fueron a la casa del sol. Cuando el sol vio llegar a esa bandada pens:
__ Pobres pjaros! Van a quemarse con mis rayos.
Y el sol llam a la lluvia y la lluvia moj a los pjaros. Cuando
dej e llover, el Sol sali y los pjaros gritaron de alegra. En el cielo
se haba formado un arco de colores y los pjaros
volaron haca aquel arco iris para jugar en l.
Unos se posaron en el color azul, otros en
el rojo,, otros en el amarillo. Estuvieron todo el da
bandose en el arco iris hasta que se hizo e
noche.
A la maana siguiente los pjaros se
despertaron y vieron con sorpresa que sus plumas eran de colores: rojas, verdes,
azules... A partir de aquel da, el bosque fue una fiesta de cantos y colores.

Redondel, Santillana.
II.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Florido:___________________________________________________________

Banada:__________________________________________________________

Posaron:_________________________________________________________
III.- A quin le pidieron ayuda los pjaros? Pinta la respuesta correcta.

IV.-Enumera en el orden correcto del 1 al 4 segn ocurrieron los hechos.

Los pjaros fueron a la casa del sol.

Los pjaros se despertaron y vieron que sus plumas eran e colores.
Un da se reunieron todos los pjaros.
En el cielo se haba formado un arco de colores.
V.-Responde:
a.-Por qu los pjaros volaban tristes y sin cantar?
______________________________________________________________
b.-Qu habra sucedido con los pjaros sin la ayuda del sol?
______________________________________________________________
c.-Para qu llam el sol a la lluvia?
______________________________________________________________
d.-Cundo recuperaron la alegra los pjaros?

VI.-Completa la oracin.
a.-Los pjaros queran tener __________________________________________
b.-La lluvia impidi que los____________________________________________
c.-Los colores del arco iris ____________________________________________

La

belleza es un acuerdo
entre el contenido
y la forma.

Un da el lobo fue a beber a un pequeo ro. All encontr una cabra con sus dos cabritos.
Ellos beban agua fresca.-Amiga, cabra dijo el lobo- estoy con apetito. No he tomado
desayuno. Me comer uno de tus cabritos.
-Espera, espera le contest la cabra-. Antes que te comas mis cabritos, quiero bautizarlo.
El lobo, curioso, quiso ver cmo se bautizan los cabritos. Se acerc al agua. La cabra lo empuj
con fuerzas y paf!, el
lobo cay de cabeza al ro.

I.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Apetito:_________________________________________________________
Bautizo:_________________________________________________________

II.-Completa las oraciones con las palabras anteriores.

a.-El padre de la parroquia __________________con el nombre de Francisca a la nia.
b.- Jos se comi con un gran _______________el trozo de sandia.
III.-Responde:
a.-Por qu el lobo deseaba comerse a los cabritos?
________________________________________________________________
b.-Cuntos eran los cabritos?
________________________________________________________________
c.-Qu le sucedi al lobo por curioso?
_________________________________________________________________
d.-Cmo enga la mam e los cabritos al lobo?
_________________________________________________________________

IV.-Pinta el cuadrado de las oraciones que son verdaderas.

-El lobo se comi dos cabritos.
-Los cabritos y su mam beban agua en el ro.
-Los cabritos y su mam beban agua en el ro.
-La astucia de la mam, le permiti salvar a sus hijitos.
-El lobo saba lo que era un bautizo.
-El lobo fue engaado por la mam de los cabritos.
-En el texto participan cinco personajes.

V.-Escribe un ttulo al texto en el rectngulo dado arriba.

VI.-Dibuja la parte que ms te gust de la fbula.

Mmmmestoy seguro que estos

nios sern capaces de desafiar a su
ingenio en esta sopa de letras.

I.-Encuentra los nombres de los dibujos en la sopa de letras.

II.-Escribe cada una de las palabras encontradas en la sopa de letras.

III.-Selecciona tres palabras y crea una oracin con cada una de ellas.
a.-__________________________________________________________________
b.-__________________________________________________________________
c.-__________________________________________________________________

IV.- Elige uno de los objetos e la sopa de letras y descrbelo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

V.-Lee cada una de las oraciones y escribe el nombre del objeto de la sopa de letras al
Al cual se refiere.

-Es muy til

-Se encuentran en variados colores.
-Sirve a chicos y grandes.
-Hay de diferentes tamaos y formas.
-Se puede pasar aos usndose.
-Toda familia desea tener una propia.

VI.-Marca las caractersticas que no corresponden a una tetera.

-Sirve para calentar agua.
-La pueden usar grandes y pequeos.
-Hay de distintos tamaos.
-Slo sirve para colocarla en una cocina a gas.

VII.-Encuentra algunos de los objetos de la sopa de letras y pintalos.

Gan, un elefante blanco de hermosos colmillos de marfil, viva

junto a mam elefanta y su elefantito hijo.
Su hogar quedaba en un lugar seco y rido, lo que le obligaba a
recorrer todos los das largas distancias para buscar agua, al igual que
los dems animales del lugar.
Gan, era muy grande y de mucho peso. Andaba a pasos lentos y
avanzaba muy poco.
Algunos animales, al verlo pasar en sus caminatas diarias al
arroyo, se rean y burlaban de l:
-Por qu no corres como yo? preguntaba la gacela.
-Por qu no saltas como yo? -deca el tigre.
-Por qu no brincas como yo? -chillaba el mono.
-Por qu no trotas como yo? -aada la cebra.
Y juntos aceleraban su marcha dejando a tras a Gan, quien, mientras los oa, bajaba sus orejas para
escuchar menos las risas y burlas. Sus ojos se humedecan pero, sin decir nada, segua
empecinado en busca del fresco lquido.
Da a da, a pesar de todo, repeta sus viajes, pues sin agua, l y su familia
no podran vivir.
Una noche, muy cansado, de vuelta ya en casa, se durmi. Y empez a
soar. So que era una mariposa y volaba rumbo al arroyo sin ser notada siquiera
por los otros animales. Lleg muy rpido a l. Tom toda el agua que pudo y,
dejando a tras a la gacela, al tigre, al mono y a la cebra, regres a su hogar. Quiso
dar de beber a su hijo, pero haba olvidado en su entusiasmo que ste era elefante y
la gota que traa era lo mismo que nada para l.
Gan revolote frente a los ojos de su hijo. l no lo reconoci. Revolote
mucho ms rato.No pas nada!.
-Qu hace? suspiraba, mientras vea que su elefantito se mora de sed. Y entre suspiro y
suspiro, se despert.
Levant su trompa... y ah estaba. Levant una pata..., levant otra... y las reconoci como
propias.
-De modo que solo ha sido un sueo! exclam gozoso.
Parti entonces al arroyo y, a su paso, escuch de nuevo las voces de los dems animales
con sus burlas y risas. Esta vez nada le import. Tom agua tranquilo y ya satisfecho regres a su
hogar.
M. Eugenia Coeymans de Tagle
(Chilena)

I.-Selecciona la alternativa correcta.

1.-Gan Soaba con ser...
a.-una flor.
b.-una mariposa.
c.-una cebra.

2.-Gan era el...

a.-hijo.
b.-mam.
c.-pap.

3.-El mono...
a.-tambin se burlaba de Gan.
b.-nunca se burl del elefante.
c.-era el mejor amigo de Gan.

4.-Cuando Gan se convierte en mariposa

a.-era una realidad.
b.-era un sueo.
c.-era un truco que l poda hacer.

II.-Lee y encierra en un crculo las palabras que indican cmo era Gan.

blanco
rpido

grande

trabajador

lento

responsable
caf

feo

III.-Responde:
a.-Por qu Gan realizaba largas caminatas todos los das?
_______________________________________________________________
b.-Por qu los amigos se burlaban de l?
______________________________________________________________
c.-Su sueo de ser mariposa lo coloc feliz?Por qu?
______________________________________________________________
d.-Era correcto que sus amigos se rieran de l?Por qu?
_______________________________________________________________
IV.-Pinta el personaje que NO es nombrado en el relato.

V.-Escribe los nmeros del 1 al 4, segn el orden en que ocurrieron los hechos.
-De modo que slo ha sido un sueo!
Se rean y burlaban de l.
Gan revoloteo frente a los ojos de su hijo.
So que era una mariposa.

VI.-

Une con una lnea cada palabra con su significado.

rido

Volar haciendo giros.

Empecinado

Alegre

Revoloteo

Seco, estril

Gozoso

Accin de insistir

VII.-Completa las oraciones utilizando las palabras anteriores.

a.-Ral miraba _______________________el regalo que le haba trado su
abuelita del viaje que haba realizado.
b.-El picaflor ________________________ de flor en flor sacando el nctar de
ellas.
c.-El el desierto no existe mucha vegetacin porque es muy _______________

El amigo fiel se demuestra

en los momentos
difciles.