UNIVERSIDAD CATLICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CURSO DE FORMACIN DOCENTE PARA PROFESIONALES

SEMINARIO DE FORMACIN PROFESIONAL

ELABORACIN DE ARTCULO LIMITANTES PARA EL EJERCICIO DE LA FUNCIN DOCENTE

CATEDRTICA: LICENCIADA LILIAN LEMUS

ALUMNO: GEOVANNI EDMUNDO IBEZ CAMPOS

SBADO 13 DE OCTUBRE DE 2012

Limitantes para el ejercicio de la funcin docente. Geovanni Edmundo Ibez. 13 de octubre de 2012
Introduccin. Las limitaciones y necesidades docentes son una realidad que se acrecentado actualmente debido a un sinfn de factores y creo que el problema se ha agudizado ms con tanto cambio de paradigmas, (logocentrica, Sabemos que actualmente hay una cantidad considerable de docentes que no practican la profesin, y esto se convierte en una limitante ya que el hecho de no practicar provoca que los conocimientos, tcnicas, metodologas y practicas adquiridas se vayan olvidando o quedando desactualizadas. Algunos docentes logran ubicarse en colegios privados donde prcticamente regalan el trabajo ya que las remuneraciones o salarios no estn acorde a la profesin (algunos colegios privados tienen

paidocentrica) creo que es un buen momento para analizar el papel docente, por sus debilidades y amenazas

constantes, lo que procura debilitar la profesin misma y por ende su papel dentro del aula.

sueldos mejores que otros colegios que son Limitaciones. La OCDE menciona en su documento Los docentes son importantes Hacer que la enseanza se vuelva una opcin profesional atractiva y para esto propone lo siguiente: 1. Desarrollar perfiles de docentes 1. Mejorar la imagen y el estatus de la docencia 2. Volver ms competitiva la 2. Integrar el desarrollo profesional a lo largo de toda la carrera 3. Certificar a nuevos docentes 4. Fortalecer de induccin los programas de ms pequeos y con menor

poblacin estudiantil) Adems la OCDE tambin propone desarrollar el conocimiento y las

habilidades de los docentes a travs de los siguientes criterios:

retribucin de los docentes 3. Mejorar empleo 4. Mejorar las condiciones de las condiciones

ingreso para los nuevos docentes

Esto tambin

se

convierte

en

una

limitante de la funcin de los docentes ya

que hay un perfil docente, pero este no es tomado en cuenta a la hora de asignar una ctedra o clase, ya que las

dentro de un mismo centro escolar que entre un centro a otro. Ensear es un trabajo exigente y no es posible que todos los involucrados sean profesionales eficaces y que se

direcciones escolares a veces lo nico que hacen es llenar espacios y a los docentes les toca que desarrollar clases o materias que no son acorde a su especialidad. El siguiente punto tambin es un

mantengan tales a lo largo del tiempo. Sin embargo, en general se ha enfocado la seleccin y empleo de docentes de manera a considerarlos como entes intercambiables, centrndose ms en la cantidad de contratados que en las cualidades que desarrollar. Para implementar un proceso que mejore la calidad docente hay que incluir ciertos elementos que son clase, y entre estos elementos clave se encuentran: una mayor atencin a los criterios de tienen o que podran

problemas ya que no hay un programa de capacitacin y actualizacin docente, hay docentes que tienen casi 30 aos de labor docente y a la fecha siguen enseando con las mismas metodologas que utilizaban en sus pocas de inicio en la labor docente, se hace necesario un programa de actualizacin metodolgica y de diversas ndoles para tener

docentes actualizados.

seleccin, tanto en la educacin inicial como en la contratacin de docentes, la Hacer nfasis en la calidad que en la cantidad de los docentes. Hoy en da, muchas investigaciones apuntan que la calidad de los docentes y de su enseanza son los factores de ms peso para conseguir que los alumnos tengan buenos resultados y son los que reaccionan ms polticas pblicas. Resulta tambin patente que la eficacia de los docentes vara marcadamente. Las diferencias en el desempeo a la eficacia de las Los valores En cuanto a los valores, la falta de apoyo de los padres, hace que sea un evaluacin continua durante toda la carrera profesional para identificar reas por mejorar, reconocer y recompensar la enseanza eficaz, y asegurar que los

docentes cuenten con los recursos y el apoyo necesarios para cumplir con las altas expectativas que tiene la sociedad.

verdadero reto, la formacin y orientacin

estudiantil son a

menudo mayores

de los nios y los jvenes. Y esta se convierte en una limitante que toma mucha fuerza actualmente, ya que el maestro se ve navegando contra

tecnolgicos en materia educativa ya que la mayora de estudiantes gozan de estos avances (tal vez no educativos) en sus hogares y no es posible que la institucin educativa s que atrasad en este aspecto. Adems la poca

corriente (no siempre sucede as) ya que el padre de familia no es un apoyo en la formacin de valores en los estudiantes, muchas veces lo que aprenden en la escuela lo desaprenden en su hogar. Y esta es una causa poderosa en la prdida de valores en la sociedad, los padres ya no tienen autoridad ante los hijos, y por si fuera poco hacen que los docentes tambin pierdan tambin su autoridad al no apoyar los procesos que se llevan dentro de la institucin

participacin de los padres en el proceso de enseanza-aprendizaje, son otros de los factores que limitan la funcin del docente en el proceso de enseanza aprendizaje. Adems en referencia a la formacin del docente cabe destacar la falta de capacitacin permanente por parte del Ministerio de Educacin en lo que respecta a las nuevas tendencias didcticas acordes a la realidad social.

educativa. Sin un buen maestro, no sirven los Conclusiones. los factores que afectan negativamente la aplicacin de estrategias docentes para la construccin de aprendizajes significativos en los alumnos son el poco incentivo econmico que el personal docente recibe por la labor desarrollada, el exceso de alumnos por aula, ya que en algunos casos la poblacin estudiantil por aula alcanza los cincuenta genes, aunque un chico tenga capacidad de aprender a leer rpido, el proceso se obstaculiza si no cuenta con docentes motivados y preparados para ejercer su profesin, por eso es necesario eliminar todas esa situaciones que limitan la labor del docente, para as poder tener un proceso de enseanza aprendizaje eficaz. Y no olvidar tambin que los

docentes no son los nicos que tienen relacin con el desarrollo de las

alumnos/as, la carencia de recursos didcticos modernos y tecnolgicos

capacidades de los estudiantes, tambin influyen la familia, el grupo de estudios y los recursos de que disponen dentro del

(TICs), ya que en la poca moderna que vivimos no podemos seguir enseando solo con el yeso o el plumn, es necesario incorporar los avances

aula, ya que se convierten en factores clave para el xito del proceso educativo.

LOS DOCENTES SON IMPORTANTES: ATRAER, FORMAR Y CONSERVAR A LOS DOCENTES EFICIENTES ISBN: 978-92-64-07403-3 OCDE 2009

Bibliografa. http://portal.educar.org/foros/limitacioneshttp://www.publicaciones.urbe.edu/index. php/telos/article/view/1212/2503 y-necesidades-docentes