UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARIATEGUI

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

INVESTIGACION DE:
ESTUDIO DE INTERNACIONALIZACION DE NUEVOS PROVEEDORES EN LA EDUCACION SUPERIOR EN EL PERU

EDUCACION SUPERIOR VIRTUAL Y A DISTANCIA EN EL PERU

EVALUACION Y ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR: EL CASO DEL PERU.

PRESENTADO POR:

ING.

ILO, SETIEMBRE DEL 2012

1.- ESTUDIO DE INTERNACIONALIZACION DE NUEVOS PROVEEDORES EN LA EDUCACION SUPERIOR EN EL PERU El Mercado de Educacin Superior en el mbito de Postgrados en el Per La dinmica del mercado de educacin superior al nivel de postgrado ha estado determinada por dos factores fundamentalmente. El primero por el proceso de modernizacin de la economa, que ha generado una reduccin sustantiva de los puestos ejecutivos tanto en el mbito comercial como financiero de la economa peruana; obligando a muchos de estos ejecutivos a buscar un mayor nivel de calificacin mediante el ingreso a una Escuela de postgrado. El segundo factor, que explica la demanda de estudios de postgrado tiene que ver con las exigencias administrativas de la Universidad peruana respecto a sus docentes. Para varios directores de Escuelas de postgrado, este es el factor ms importante que a la fecha est marcando la dinmica del mercado de postgrados en el Per. En las Universidades privadas de Lima se puede apreciar que ms del 80% de los docentes cuenta con un postgrado, el inters por obtener una maestra por parte de los docentes universitarios de las universidades privadas se encuentra en las mayores remuneraciones que estos perciben cuando poseen el grado de maestro o doctor. En cambio, en las Universidades Nacionales se puede apreciar que tan slo entre un 12 a 16% de los docentes poseen grados de maestro; aqu el inters de obtener estudios de postgrado se da cuando se presenta el momento de ascender a la categora de profesor principal o Asociado en algunos casos. COBERTURA EN EL MBITO DE POSTGRADO POR PARTE DE PROVEEDORES NACIONALES Y EXTRANJEROS EN EL PER

Las estimaciones realizadas nos permiten afirmar que de los 11,884 docentes universitarios de las Universidades Pblicas, alrededor del 40% poseen estudios de postgrado concluidos (pero no el grado de magister); y que tan slo el 14% del total de docentes poseen el grado de magister. En este sentido se tiene que la demanda potencial por estudios de postgrado alcanzara alrededor del 46%; es decir 5466.

Otra demanda potencial que se espera que tenga una duracin no mayor de cuatro aos, es la demanda de las escuelas militares (Fuerza rea, Ejrcito y Marina de Guerra); que actualmente demandan alrededor de 250 a 350 vacantes por semestre. Por otro lado, las dos nicas instituciones extranjeras que a la fecha estn operando en el Per en forma directa es el Tecnolgico de Monterrey que ofrece un MBA y la Universidad de Sevilla que ofrece un doctorado en Administracin y un doctorado en Derecho; ambas a la fecha cuentan con 18, 23 y 25 alumnos respectivamente. Es decir que proveen con el 0.28% al mercado peruano de postgrados. La oferta anual de postgrados en las 460 especialidades al nivel de la Universidad Peruana alcanza las 7,611 vacantes por ao; de las cuales 4,500 son ofrecidas por las Universidades Pblicas y 3,111 por las Universidades Privadas; Es importante sealar que la oferta de las dos nicas instituciones extranjeras Privadas que operan en el Per en forma directa alcanza las 126 vacantes, de las cuales 66 corresponden al Tecnolgico de Monterrey que convoca a examen de Admisin en tres oportunidades durante el ao. PROVEEDORES INTERNACIONALES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA DIRECTOS. Consideramos como proveedores Internacionales de Educacin Directa a aquellas Instituciones que busca capturar como alumnos a los profesionales o bachilleres peruanos mediante la modalidad de clases presenciales, en el mbito geogrfico donde opera la universidad extranjera. La mayor parte de los proveedores de educacin superior se han concentrado fundamentalmente al nivel de Postgrado. El ms antiguo proveedor es el Instituto de la Empresa de Madrid de Espaa, que Utilizando como apoyo a la Universidad del Pacfico ofrece anualmente cursos de Postgrado en el mbito de Economa y Administracin en Espaa, con periodos de duracin de 1 ao a 18 meses. Es importante mencionar que los grados otorgados por esta Universidad no son validos para trabajar en Espaa, en el Per no son reconocidos dado que estos no se encuentran certificados por ninguna Universidad Espaola o Peruana. El costo de esta alcanzara los 20,000 dlares U.S. El EOI de Espaa es otro proveedor de educacin superior en el Per, que presenta dos modalidades, la primera tiene que ver con la realizacin de dos meses de estudio en Espaa (a este se le denomina periodo de formacin intensiva) y la segunda parte de la formacin tiene que ver con la formacin tutorial a distancia. La segunda modalidad, es la que se realiza en forma conjunta con alguna Universidad local, en el caso del Per esta se realiza a travs de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y se Ofrece las siguientes maestras: Master en Direccin de Marketing y Gestin Comercial, Direccin de Banca y Finanzas, Direccin de Negocios Internacionales, Direccin Estratgica de Recursos Humanos y Direccin de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones. En todos los casos la Titulacin Otorgada es la de un Diploma acreditativo de Master Executive y Certificado Europeo Descriptivo

2.- EDUCACION SUPERIOR VIRTUAL Y A DISTANCIA EN EL PERU Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ofrecen diversidad de medios y recursos para apoyar la enseanza; sin embargo no es la tecnologa disponible el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o estrategias didcticas. La creacin de ambientes virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teoras (Henao Alvarez: 2001). En el Per la Educacin Superior a distancia tiene su gnesis en los programas de titulacin que se desarrollan en los programas de Educacin tanto primaria como secundaria, en la cual el sistema consista en que los docentes de los colegios reciban clases presenciales para complementar su formacin en los meses de verano. Posteriormente, en los meses de agosto o Julio deban de rendir evaluaciones o entregar sus respectivos trabajos de fin de ciclo (esta modalidad era aplicada por algunas Universidades). En la actualidad algunas universidades de provincia continan aplicando este sistema de formacin profesional a distancia; aunque es preciso reconocer que ante la gran oferta de docentes, este sistema de educacin ha dejado de ser importante. Para el ao 2001 se tiene que 29 universidades utilizan el sistema de formacin de cursos a distancia de las cuales 26 son universidades nacionales (la mayora de ellas, utiliza el sistema de formacin mediante clases semi preseciales, para el mbito de la carrera de educacin primaria o secundaria). Es importante mencionar que la mayora de estas universidades nacionales no cuenta con la ayuda de sistemas de comunicacin o de alguna plataforma que les permita utilizar el INTERNET como es el caso de la mayor parte de las universidades ubicadas en Lima En el Per, hasta el ao 2003 no se conoce que alguna universidad nacional oferte formacin universitaria completa on line, para alguna carrera profesional, como lo hacen algunas

universidades argentinas o espaolas. La razn de ello segn las investigaciones realizadas se encuentra en que la formacin on line debe ser un sistema complementario y no central del dictado de clases. La investigacin de campo realizada al nivel de los tres mercados ms importantes muestra que el mercado de ejecutivos tiene enormes desconfianza sobre la calidad de la enseanza, as un 56% de estos piensa que la enseanza on- line no es buena, en tanto que un 14% piensa que es regular. La nica universidad privada que oferta formacin universitaria a distancia es la universidad Inca Garcilazo de la Vega.. Esta universidad ofrece las especialidades de Derecho, Ciencias de la Comunicacin, Contabilidad, Administracin, Economa y Educacin. La duracin de cada semestre, es el mismo que para los alumnos regulares (de formacin presencial). El sistema consiste en los alumnos recogen el material respectivo al inicio de cada semestre y cada dos meses se acerca a la facultad respectiva a rendir los exmenes correspondientes. El costo para la carrera de Administracin asciende a 160 soles mensuales, alcanzando un total de 800 soles por ciclo (alrededor de 229 dlares U.S.). Para la carrera de Derecho, el costo mensual alcanza los 150 soles mensuales, y el costo total por ciclo alcanza los 735 soles (alrededor de 205 dlares U.S.) La Universidad Nacional Agraria La Molina, es una de las pocas universidades que presenta el desarrollo de cursos y diplomados al nivel de postgrado mediante el uso de una plataforma especializada (on line). Para ello ha realizado el alquiler de la plataforma de la Red de Capacitacin en Polticas Agrarias de Amrica Latina ( REDCAPA) por un periodo de seis meses, esta plataforma denominada FIRSTCLASS, permite a los usuarios tanto docentes como alumnos mantener un contacto mediante CHAT, en esta plataforma el alumno tiene acceso a las clases y la biblioteca que requiere para el desarrollo del curso. El nmero de alumnos que toman este tipo de curso flucta entre 30 y 40, los sistemas de evaluacin se sustentan en tres aspectos: - Desarrollo de trabajos prcticos. - Examen domiciliario. - Asistencia y Conexin; en este mbito se toma en cuenta la participacin que el alumno tiene directamente con el docente, a travs del CHAT y tambin el ingreso de este a la biblioteca y al recojo de materiales de la plataforma; ya que en cada clase se estn dejando nuevos materiales a los participantes. El desarrollo de las clases bajo este sistema se concentra en discutir el contenido de los materiales y de cmo este se vincula a los objetivos que persigue la sesin en desarrollo. Los cursos que a la fecha se han dictado bajo el uso del FIRSTCLASS son: Comercio Internacional - Cadenas Agro-alimentarias - Institucionalidad - Gerencia Pblica - Planificacin Estratgica.

- Proyectos de Inversin. - Proyectos de Desarrollo. - Polticas Macroeconmicas - Tcnicas de Negociacin. - Planes de Negocios. - Enfoques de Gnero. - Monitoreo de Polticas y Proyectos La Universidad de Lima, es otra de las instituciones privadas que cuenta con una plataforma para el dictado de clase on- line, pero esta es utilizada para el dictado en forma complementaria de las clases a sus alumnos de Pre-grado. El Instituto Tecnolgico de Monterrey que a partir del 2001 oferta un programa de maestra en Administracin con las especialidades de Finanzas, Mercadotecnia y Estrategia y Poltica Empresarial, este programa consta de 18 materias, y es directamente el Tecnolgico de Monterrey el que otorga la respectiva certificacin, el costo de este asciende a 18,000 dlares americanos. La modalidad de Enseanza es exactamente la misma que se dicta en los diferentes campus del tecnolgico va on line. El sistema de enseanza consiste en que los alumnos se interconectan va Internet a una determina hora, a la plataforma del Tecnolgico de Monterrey; previamente los alumnos han recibido los materiales, y tienen un horario especificado para acceder a consultas con un profesor tutor; todo contacto se realiza va Chat. Los alumnos tienen tambin la posibilidad de acceder a la biblioteca virtual para la obtencin de materiales. La Universidad del Pacfico, es reconocida como la primera universidad en el mbito acadmico en las reas de economa y administracin al nivel de Pre-grado, en el mbito de postgrado en el rea de administracin ocupa junto con ESAN el primer lugar, en el mbito de Amrica Latina ocupa el lugar 25. Esta universidad, tambin posee una plataforma que le permitira dictar clases on line, pero hace uso de esta solamente con fines complementarios, al igual que la universidad de Lima. 3.- EVALUACION Y ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR: EL CASO DEL PERU. En el Per el sistema universitario establece el reconocimiento de los estudios realizados y la obtencin del ttulo profesional en otros pases considerando los siguientes requisitos: Cuando el pas donde se realiz los estudios universitarios posee convenios de reciprocidad cultural con el Per, los ttulos y diplomas otorgados por las universidades extranjeras tienen el mismo valor que en los pases donde se expidi dicho ttulo, (con excepcin en la especialidad de derecho que requiere un tratamiento especial). Desde esta perspectiva, todos los ttulos profesionales expedidos por Universidades en Amrica Latina, Espaa, China Continental y Checoslovaquia tienen reconocimiento en el Per. Sin embargo, Brasil ha denunciado este convenio de reciprocidad con el Per, sosteniendo que slo la validez de los ttulos profesionales o estudiantes que se encuentren realizando estudios (que hayan ingresado a universidades antes del 14 de enero de 1999) tendrn reconocimiento, despus de esa fecha Brasil no reconocer la validez de los ttulos profesionales del Per en Brasil.

La revalidacin de los estudios en el Per implica que los profesionales o estudiantes universitarios de otros pases que no poseen convenios de reciprocidad cultural con el Per, debern de obtener el respectivo ttulo universitario a travs de las universidades autorizadas por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR); en donde debern seguir un proceso de convalidaciones de los cursos desarrollados en el exterior en relacin a los planes de estudio de la universidad que est realizando la convalidacin, esto implica que en muchos casos los profesionales del exterior debern de seguir cursos o exmenes de suficiencia como un alumno regular. En el Per, doce universidades estn autorizadas por la Asamblea Nacional de Rectores para la revalidacin de los estudios universitarios Por otro lado, es importante sealar que en los ltimos aos en el Per s ha estado produciendo una enorme oferta de profesionales titulados en el pas que han realizado estudios de postgrado en Instituciones no Universitarias de Espaa, en el rea de Finanzas, Marketing, Administracin de Recursos Humanos, Alta Direccin y Gestin Empresarial que las Universidades Peruanas no han dado reconocimiento, dado que segn las Directivas de la Asamblea Nacional de Rectores vigente slo tiene validez el grado de magister o maestro si este es otorgado por una universidad. El Sistema de Acreditacin13 en el Per. Desde la dcada pasada la autoevaluacin y acreditacin ha sido un tema importante en las Universidades. Se ha analizado, por ejemplo, la necesidad de adecuarse a la globalizacin de la economa, la homologacin de ttulos con la finalidad de facilitar la circulacin, tambin ha sido motivo de preocupacin la baja productividad del sistema universitario. Sin embargo, cualquiera sea el criterio que se use para medirlo, nmero de alumnos por profesor, carga de trabajo docente, publicaciones cientficas y otros conceptos que han sido discutidos y entendidos por la comunidad universitaria, es recin en los ltimos tres aos que los sistemas de acreditacin han logrado implementarse efectivamente y como reaccin a los sntomas de graves deficiencias en muchas de las universidades del sistema14. Son varios los indicadores que denotaban problemas en la calidad de las universidades: El deterioro en los presupuestos de las universidades publicas El descontrolado incremento de las universidades privadas. La reduccin en la presin de seleccin al ingreso de la universidad. La menor dedicacin de los docentes en universidades nacionales al tener que compartir su labor en otras instituciones privadas. La baja tasa de graduacin

La poca inversin en rubros como: computacin, bibliotecas, editoriales y viajes de estudios. A la fecha la nica carrera profesional que est siguiendo un camino exitoso en el mbito de la acreditacin en el Per a escala interna es la de las facultades de medicina. Los dos nicos proveedores extranjeros que estn operando en forma directa en el Per presentan como respaldo una certificacin por organizaciones internacionales, factor con el que no cuenta ninguna de las universidades pblicas o privadas del Per. En el caso del

Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM); este cuenta con la acreditacin y avaladas por su calidad internacional por la Southern Association of Colleges and Schools (SACS). Asimismo esta institucin tambin cuenta con el reconocimiento a nivel de la Maestra de Administracin por la American Association of collegiate Schools of Business (AACSB). La Universidad de Sevilla es otra institucin que cuenta con certificacin internacional, esta certificacin se encuentra respaldada por el sistema denominado EQUIS que es un sistema de auditora estratgica y acreditacin diseado en Europa para el control y reconocimiento de la calidad acadmica de los programas de postgrado. Es de mbito europeo pero su alcance pretende ser universal estableciendo unos estndares educativos para la gestin y direccin Internacional de los negocios. La acreditacin EQUIS fue lanzada en 1987 por la European Foundation for Management Development y, como la ms grande asociacin europea en este campo, ya cuenta con 400 miembros entre academias, empresas, escuelas, instituciones pblicas y consultoras de 40 pases. Con este sello de calidad hay que aclarar que no se pretende establecer ninguna relacin comparativa sino slo premiar a todas esas escuelas de negocio y universidades cuya educacin de postgrado cumpla con unos requisitos exterminados CONCLUSIONES: 1. Por informacin recolectada se puede decir que la influencia de Universidad Internacionales no tienen tanta acogida en el Per ya que existen varios temas a tocar que perjudican al interesado a seguir los estudios correspondientes: tales como Universidades que ofrecen titulo en maestra pero que solo son reconocidos en el Pas de Origen; El elevado costo de las pensiones de enseanza resulta ser una importante barrera para los ejecutivos del sector pblico que aspiran a realizar estudios de postgrado en universidades o instituciones avanzadas en el mbito local. Las principales reas en donde ha ingresado los proveedores extranjeros al nivel de postgrado son las especialidades de Administracin y Negocios, Marketing, Derecho, Organizacin de Empresas, Direccin y Liderazgo. En el mbito de Pregrado, la oferta se ha concentrado en la especialidad de Administracin. 2.El uso de herramientas tecnolgicas en la enseanza superior si es un gran cambio como nueva forma de estudios pero esta debe tener 1 metodologa buena, es decir implementada de tal manera que el estudiante pueda acceder a toda la informacin necesaria para rendir bien. As como algunas Universidades que implementaron plataformas actualizadas que controlan de manera eficaz el rendimiento de sus estudiantes. 3.- Actualmente no hay ninguna Universidad que tenga una acreditacin ya que los estndares solicitados son demasiados altos por lo que existe desconfianza de la sociedad por decidir si pertenecer a una instituto superior para realizar sus estudios debidos. Sin embargo por la alta demanda que existe debido a la competitividad que existe en la actualidad es que se toman decisiones apresuradas sin medir los lo que se suceder en el futuro.