Hiptesis de Accin

Ana Mara Ugarte C. Taller de Intervencin Social UCSH - 2012

 La creacin de conocimiento en psicologa mantiene una relacin de ida y vuelta con las acciones emprendidas por los psiclogos para mejorar las condiciones de vida de los miembros de la sociedad (Snchez Vidal, 1993). Intervencin psicosocial como una de las frmulas ms eficaces diseadas para que la accin psicolgica pueda enraizarse p q p g p socialmente. Qu distingue al psiclogo de otro profesional de las ciencias sociales en la intervencin social?

Accin intencionada para cambiar una situacin que segn ciertos criterios (necesidad, riesgo de conflicto o dao (necesidad dao, depredacin ambiental, entre otros) se considera intolerable o suficientemente alejada de unas pautas ideales de funcionamiento y relacin social (libertad, justicia social, sostenibildad y similares) como para necesitar correccin en ) p una direccin marcada por unos objetivos (S (Snchez y Morales, 2002) M , 00 )

 Accin externa al sistema social que ha perdido su capacidad de regirse por s mismo. El contenido d l accin viene marcado por l l d de la d los objetivos a alcanzar. Accin responsiva o impositiva. Genera responsabilidades ticas tanto por accin como p por omisin. Es una accin autorizada poltica o tcnicamente.

 Prestacin de servicios a las personas usando criterios poblacionales, sociales o comunitarios. Desarrollo de recursos humanos: recursos de ayuda para enfrentarse a los propios problemas o para ayudar a resolver los problemas de otros y otros, recursos y capacidades dirigidas al desarrollo humano. Prevencin de los problemas psicosociales en sus variantes prevencin primaria, secundaria (atencin global y reorganizacin de servicios) y terciaria (rehabilitacin y resocializacin). ( ) Reconstruccin social, creando instituciones artificiales que compensen la prdida d cohesin y f i social d grupos primarios. did de h i funcin i l de i i Cambio social: cambiar la estructura y funcionamiento de una comunidad o sociedad redistribuyendo el poder y los recursos sociales disponibles.

Atencin Directa Asesoramiento y Consultora Dinamizacin Comunitaria (asociatividad) Investigacin g Planificacin y Programas (Diseo) Evaluacin de Programas Direccin y gestin Formacin F i

Tcnica

Metodologa y procedimientos tcnicos

Estrategia

Obt i d Obtencin de medios, motivacin social, di ti i i l abordaje de problemas o metas positivas y similares.

Aspectos Valorativos

Di Dimensiones i i ticas y polticas i l l i involucradas en l d la propuesta de IS

 Intervencin social dirigida: aquellas mayoritariamente planificadas, ejecutadas y evaluadas por parte del equipo d profesionales y tcnicos l i i d para ello. i de f i l i legitimados ll Intervencin social participativa: incorporan explcitamente dentro de sus planteamientos la participacin de las personas afectadas en l solucin d sus propios f d la l de problemas (educacin popular, teologa de la liberacin, investigacin accin participativa). i ti i i ti i ti )

Ideologa g Poltica tica

Lectura de Lo Social: Problemas y Sujetos Afectados
Conocimiento, Teoras, C i i t T Interpretaciones, marcos de Referencia. g Diagnstico Pronstico

Intencionalidad de Transformacin
Fines, Visin de Situaciones Deseada

Poder
Relacin Profesional Soluciones, Acciones.
Programas, proyectos, estrategias, metodologas, tcnicas

Ciencias (C C (Ciencias S Sociales), paradigmas, teoras y modelos ) para estudiar y explicar lo social. Diagnstico sobre cmo es ese "estado actual de cosas". Construccin Social de la Realidad, no referencia a algo externo y objetivo (hechos, fenmenos). Se lee desde la historia, las creencias, la ideologa y los marcos de referencia.
El modo de concebir lo social conlleva una forma de comprender los problemas sociales y los sujetos afectados, p p j , incidiendo en los modos de vinculacin y accin frente a estos.

Ciertas situaciones son definidas como problemticas, a partir de criterios y/o objetivos subjetivos. Un problema es social cuando es legitimado como tal, en la medida que un grupo es afectado en sus valores y su solucin apele a responsabilidades colectivas (Casas 1996). Se relacionan con derechos sociales no cumplidos, necesidades insatisfechas, demandas de intervencin. Descontento, malestar, f t a condiciones poco h D t t l t frente di i humanas, de desigualdad, desventaja o exclusin.

Representaciones y construccin de ese otro sobre el que se interviene (afectado, protagonista). Sujetos situados histricamente. Sujetos o colectivos que, por su posicin en la sociedad, estn excluidos con respecto p a los recursos y oportunidades. Grado de participacin que se le asigna en la transformacin de sus condiciones de vida.

Hay profesionales o t i H f i l tcnicos l iti d como agentes d legitimados t de intervencin social. El profesional posee una saber terico o tcnico desde su disciplina y tambin un saber prctico, basado en la experiencia. experiencia El conocimiento es un ngulo (gua) de la accin (Habermas). Est ligado a intereses Tiene una carcter interpretativo Est i d histricamente E situado hi i

La intervencin es un espacio poltico, en que se p p , q establecen relaciones de poder y hay una bsqueda de influir sobre la voluntad del otro. Relacin Asimtrica/Simtrica entre Profesional y Sujeto de Intervencin. Poder dado por conocimiento, rol, status y prestigio p , , p g profesional, dentro de un contexto institucional determinado. Lo tcnico: Respuestas, soluciones, modos de relacin. Polticas pblicas. Programas y programas sociales. p g p g Estrategias de intervencin. Metodologas y Tcnicas.

La direccin que se imprime a las acciones est dada por la deseabilidad del cambio, una aspiracin y apuesta por un p tipo de Sociedad. Hay una definicin acerca de lo deseable, lo legtimo, lo aceptable y l posible. l bl lo ibl Cambios en las condiciones de vida de los sujetos (mejora,superacin,emancipacin, integracin). Se basa en valores institucionalizados y estndares. Bienestar, calidad de vida, redistribucin de recursos. Se traduce en fines, objetivos, metas, procesos e indicadores.
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Ejes Ej normativos que d l iti id d y universalidad. S tid fi ti dan legitimidad i lid d Sentidos, fines y criterios de validez. No hay intervencin neutra ni espontnea. Implica condicionantes, marcos conceptuales y esquemas de justificacin. Requiere autorreflexividad (mirarse a s mismo en tanto participante y observador). Involucra procesos de reflexin y deliberacin (toma de decisiones). Compromete la responsabilidad en el sentido de proceder desde la conciencia de los lmites del propio poder y de las posibilidades de accin.

1. Identificacin y definicin del problema a resolver o tema positivo a desarrollar: Delinear el marco terico, Justificacin de la intervencin y , Descripcin del contexto social y poltico-institucional en que se desenvuelve. 2. Evaluacin inicial: Diagnstico 3. Diseo, programacin y planificacin de la intervencin 4. Ejecucin de la intervencin y estrategia prevista: acceso a la p poblacin o contexto diana; obtencin de recursos; forma de implicar a ; ; p personas y colectivos; mantenimiento del programa y su personal; sistemas de seguimiento y deteccin de desviaciones (evaluacin de proceso). 5. Evaluacin de resultados del programa