1. REAS OCUPACIONALES 1.

1 AUTOMANTENIMIENTO O AUTOCUIDADO
1. Higiene personal ( Afeitado, maquillaje, cuidado del cabello, cuidado de uas y de la piel, uso del desodorante y depilacin) 2. Higiene oral (Incluye cuidado y colocacin de dentadura postiza) 3. Bao / ducha 4. Higiene WC (incluye pasar a la posicin para orinar y defecar y mantenerla, higiene menstrual y continencia) 5. Vestido 6. Alimentacin (incluye manejo de mtodos alternativos como sonda nasogstrica) 7. Medicacin 8. Socializacin 9. Comunicacin funcional (Usar sistemas dedicados a la comunicacin como SAC, sistemas para no-oyentes entre otros) 10. Movilidad funcional (transferencias, ambulacin funcional, uso del transporte pblico) 11. Expresiones sexuales (reconocer, comunicar y llevar a cabo las actividades sexuales deseadas) 1. Cuidado de la ropa (lavar, planchar y coser) 2. Limpieza (general del hogar) 3. Preparacin de la comida * MANEJO DEL HOGAR 4. Hacer las compras 5. Manejo del dinero 6. Mantenimiento de la casa ( cuidar patio, jardn ,electrodomsticos) 1.2 TRABAJO

Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
* CUIDADO DE OTROS * ACTIVIDADES EDUCATIVAS * ACTIVIDADES VOCACIONALES

7. Procedimientos de seguridad (conocer y realizar procedimientos de

prevencin y emergencia = ojo con mango sartn fuera o agua en bao)

1. Exploracin vocacional (seleccionar metas en base

a mis destrezas y aptitudes)

2. Adquisicin de empleo (entrevista) 3. Ejecucin del empleo o trabajo (de forma efectiva) 4. Planificacin de la jubilacin

1.3 ACTIVIDADES DE JUEGO /OCIO

1. Exploracin de juego / ocio 2. Desempeo de juego / ocio

PGINA 1

cedimientos de

era o agua en bao)

nar metas en base

(de forma efectiva)

2. COMPONENTES DE EJECUCIN
1. Conciencia
sensorial

2. Procesamiento
sensorial

Tctil Propioceptivo Vestibular Visual Auditivo Gustativo Olfativo

S E N S O M O T O R

Esterognosia INTEGRACIN SENSORIAL Quinestesia Nocicepcin Esquema corporal Discriminacin derecha / izquierda 3. Proceso
perceptual

Constancia de forma Posicin en el espacio Cierre visual Figura / fondo Percepcin de profundidad Relaciones espaciales Orientacin topogrfica

1,

Reflejo

NEUROMUSCULAR

2. Amplitud de movimiento 3. Tono muscular

1. Coordinacin motora gruesa 2. Cruzar la lnea media

4. 5. 6. 7. 8. MOTOR

Fuerza Tolerancia (resistencia) Control postural Alineacin postural Integridad de tejido blando

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Lateralidad Integracin bilateral Control motor Praxis Coordinacin motora fina y destreza Integracin visomotora Control oral motor

1. Nivel de alerta o arousal 2. Orientacin 3. Reconocimiento 4. Tiempo de atencin 5. Iniciacin de la actividad 6. Terminacin de la actividad 7. Memoria

INTEGRACIN COGNITIVA Y COMPONENTES COGNITIVOS

8. Secuenciacin 9. Categorizacin 10. Formacin de conceptos 11. Operaciones intelectuales en el espacio 12. Resolucin de problemas 13. Aprendizaje 14. Generalizacin

PSICOLGICOS

1. Valores 2. Intereses 3. Concepto de si mismo

HABILIDADES PSICOSOCIALES Y COMPONENTES PSICOLGICOS

1. Ejecucin del rol SOCIALES 2. Conducta social 3. Habilidades interpersonales 4. Expresin personal 1. Habilidades de afrontamiento 2. Manejo del tiempo 3. Autocontrol

MANEJO DE SI MISMO

PGINA 2

PGINA 3

3. CONTEXTOS DE EJECUCIN

1. Edad cronolgica

ASPECTOS TEMPORALES

2. Edad de desarrollo 3. Ciclo de la vida (ciclo profesional, de paternidad/maternidad, educativo) 4. Status o gravedad de la discapacidad (aguda, crnica, degenerativa)

1. Fsico

ENTORNO

2. Social 3. Cultural

PGINA 4

COMPONENTE SENSOMOTOR O SENSORIOMOTOR 1. INTEGRACIN SENSORIAL

CONCIENCIA SENSORIAL O PERCEPCIN SENSORIAL Recepcin y diferenciacin de la estimulacin sensorial

PROCESAMIENTO SENSORIAL

Interpretacin de los estmulos sensoriales

Tctil (Interpretar tacto superficial, presin, T ) Propioceptivo Vestibular (Odo interno --> posicin y mov. cabeza) Visual (Interpretar consciencia de color, prof.) Auditivo Gustativo Olfativo

Esterognosia (identificar objetos a travs de la percepcin, tacto y cognicin = buscar monedas en bolsillo sin ver y sensibilidad normal) Cinestesia (identif. Amplitud/direccin del mov. Artic. Junto con la propiocepcin y el proceso vestibular permiten un mov eficaz) Nocicepcin = Respuesta al dolor. Proceso subjetivo Esquema corporal = Conciencia del propio cuerpo y de la relacin entre sus partes Discriminacin derecha / izquierda = Comprensin del lado D/I en relacin con nosotros mismos y el mundo que nos rodea Constancia de forma = Reconocimiento de formas y objetos en diferentes posiciones y tamaos.
Permite leer cualquier tipo de letra. (Ej. identificar una jarra vista desde diferentes perspectivas)

PROCESAMIENTO PERCEPTUAL
(Organiz. De inf. Sensorial dndole un significado. Permite entender el mundo que nos rodea)

Posicin en el espacio = relacin espacial de figuras y objetos respecto a s mismas y respecto a otras. Cierre visual = Identificacin de formas y objetos a partir de una presentacin incompleta Figura / fondo = Diferenciacin entre la 1 lnea y el fondo. Permite fijar la atencin en un objeto o persona obviando lo que hay
detrs, o viendo ambas cosas o turnndolas (Ej; dificultad en coger cuchillo de un cajn o ropa encima de la cama)

Percepcin de profundidad = Determinacin de la diferencia relativa entre objetos, lugares y el observador. Importante para
calcular, poder subir y bajar escaleras, conducir ... Importante para desplazarnos en el espacio de forma segura. (Ej. Bandeja con 3 tazas en tringulo = la mas alejada parece + pequea)

 Relaciones espaciales = Determinacin de la relacin entre objetos, entorno y nosotros mismos.

Importante para las transferencias

Orientacin topogrfica = Determinacin de la situacin de los objetos y escenario y de la ruta.

Permite hacer un recorrido para llegar al lugar deseado.(Ej. como ir al bao desde el saln)

2. NEUROMUSCULAR
1, Reflejo

2. Amplitud de movimiento 3. Tono muscular = Demostracin del grado de tensin o resistencia del msculo en reposo en respuesta al estiramiento.
Tono = estabilidad para las articulaciones necesaria para mantener la posicin y ofrecer mov suaves

4. 5. 6. 7. 8.

Fuerza = Grado de potencia muscular necesario, cuando el mov es resistido con objetos o gravedad, para producir un mov controlado y mantener la postura Tolerancia = Sostenimiento de un esfuerzo cardaco, pulmonar y muscular en el tiempo. Permite llevar a cabo actividades durante un periodo largo de tiempo Control postural = Proceso dinmico que proporciona estabilidad postural desde las reacciones de enderezamiento y equilibrio, durante la realizacin de movimientos funcionales. Alineacin postural = Alineacin articular necesaria para una buena postura o lo que es lo mismo, mantenimiento de la integridad biomecnica corporal Integridad de tejido blando = Mantenimiento de la condicin anatmica y fisiolgica de la piel y tejidos intersticiales

3. MOTOR
1. 2. 3. 4. 5. Coordinacin motora gruesa = Participacin de grandes grupos musculares --> Poco esfuerzo Cruzar la lnea media = Movimiento de los miembros y ojos cruzando el plano sagital del cuerpo Lateralidad = Utilizacin preferente de una parte del cuerpo unilateral en actividades que requieren un alto grado de destreza Integracin bilateral = Coordinacin de ambos hemicuerpos durante la realizacin de una actividad Control motor = Utilizacin del cuerpo en patrones de movimiento funcionales y verstiles

6. 7. 8. 9.

Praxis = Concebir y planificar un nuevo acto motor en respuesta a una demanda del ambiente. Incluye actividades mentales de planificacin de acciones Coordinacin motora fina y destreza Integracin visomotora Control oral motor = Coordinacin de musculatura orofarngea

n ver y sensibilidad normal)

oceso vestibular permiten un mov eficaz)

osotros mismos y el mundo que nos rodea

un objeto o persona obviando lo que hay

ugares y el observador. Importante para

PGINA 5 Explicacin PAG. 2

acin de movimientos funcionales.

PGINA 6 Explicacin PAG. 2

INTEGRACIN COGNITIVA Y COMPONENTES COGNITIVOS

1. Nivel de alerta o arousal 2. Orientacin =Estar orientado nos capacita para funcionar en nuestro entorno cotidiano y adaptarnos a otros. Identificar persona, lugar y tiempo 3. Reconocimiento = Necesario para interactuar con otros, encontrar herramientas y equipamiento. Identificar caras familiares y objetos o materiales presentados previamente 4. Tiempo de atencin = Permite centrarnos en una actividad concreta. Es la capacidad de concentrarte en una tarea durante un tiempo determinado 5. Iniciacin de la actividad fsica o mental 6. Terminacin de la actividad "en el momento apropiado" 7. Memoria 8. Secuenciacin = Ordenar la informacin, conceptos y acciones. 9. Categorizacin = Identificar similitudes y diferencias 10. Formacin de conceptos = Organizar informacin para formar pensamientos e ideas. Ayuda a categorizar : color, forma... 11. Operaciones intelectuales en el espacio = Imaginar relaciones de varios objetos en el espacio 12. Resolucin de problemas = Reconocer un problema, definirlo, identificar planes alternativos, seleccionar un plan, organizarlo, desarrollarlo y evaluarlo 13. Aprendizaje = Adquirir nuevos conceptos y conductas. Puede ser demostrado a nivel verbal, motor o por actitudes demostrables conductualmente 14. Generalizacin = Aplicar conceptos y comportamientos aprendidos previamente a situaciones nuevas. Es una forma de categorizacin en la que
se agrupan conceptos y conductas en torno a una norma general.

PGINA 7 Explicacin PAG. 3

tos o materiales presentados previamente

mpo determinado

desarrollarlo y evaluarlo

onductualmente

HABILIDADES PSICOSOCIALES Y COMPONENTES PSICOLGICOS

1. Valores = Identificacin de ideas o creencias importantes para uno mismo y para otros. Predeterminadas culturalmente y compartidas por PSICOLGICOS
los miembros de un grupo. La eleccin de las actividades depende de los valores 2. Intereses = Identificacin de las actividades mentales o fsicas que crean placer y mantienen la atencin. Hacemos actividades que nos motivan y ofrecen diversin o placer.

3. Concepto de si mismo

1. Ejecucin del rol = Identificacin, mantenimiento y equilibrio de las funciones que uno asume en sociedad. Conductas esperadas por un
grupo de personas. El asumir nuevos roles, implica adquirir las conductas esperadas de ello. Definidos socialmente y tienden a ser estables

SOCIALES

2. Conducta social = Habilidad para elegir la mejor conducta o la conducta ms adecuada para una situacin concreta.
Estar capacitado a este nivel nos capacita para evitar conflictos.

3. Habilidades interpersonales = Utilizacin de la comunicacin verbal y no verbal para interactuar en diferentes situaciones 4. Expresin personal = Estilo para manifestar pensamientos, sentimientos y necesidades

1. Habilidades de afrontamiento = Identificacin y manejo del estrs. Habilidad para hacer frente.
Llevar a cabo acciones para evitar o disminuir estrs.

2. Manejo del tiempo = Uso del tiempo con el fin de conseguir un equilibrio entre todas mis ocupaciones MANEJO DE SI MISMO
, adems de la satisfaccin a la hora de llevarlas a cabo.

3. Autocontrol = Modificacin de la propia conducta en respuesta a la demanda del entorno, obligaciones, aspiraciones personales y
feedback de los dems. Cuanto ms fuerte se es a nivel emocional y mayor es nuestra capacidad de expresar apropiadamente nuestros sentimientos y emociones, ms fcil es tener autocontrol.

PGINA 8 Explicacin PAG. 3

COLGICOS

s culturalmente y compartidas por

n. Hacemos actividades

ciedad. Conductas esperadas por un

acin concreta.

en diferentes situaciones

a hacer frente.

as mis ocupaciones

rno, obligaciones, aspiraciones personales y

e expresar apropiadamente nuestros sentimientos

PGINA 8 Explicacin PAG. 3