Ciclo Formativo de Grado Superior de Administracin de Sistemas Informticos en Red

Mdulo Profesional: SAD Unidad de Trabajo 1.- Presentacin e Introduccin al Mdulo Profesional SAD-Seguridad y alta disponibilidad
Departamento de Informtica y Comunicacin
IES San Juan Bosco (Lorca-Murcia)
Profesor: Juan Antonio Lpez Quesada

Nombre y apellidos: Juan Antonio Lpez Quesada rea/ Departamento: Informtica y Comunicacin Correo electrnico y pginas webs
juanlop@um.es lopezquesada@iessanjuanbosco.es http://dis.um.es/~lopezquesada http://www.iessanjuanbosco.es http://www.informaticabosco.es

Profesor

Profesor

Mdulo Profesional: Seguridad y alta disponibilidad (). Equivalencia en crditos ECTS: 6 Cdigo: 0378
Segn consta en el Real Decreto 1629/2009 de 30 de octubre (BOE 18 de noviembre), el mdulo profesional de LMSGI tiene asignado el cdigo 0378.

ADSCRITO AL CICLO FORMATIVO Administracin de Sistemas Informticos en Red (2 ASIR 0378) REFERENCIAS LEGALES Real Decreto 1629/2009 de 30 de octubre (BOE 18 de noviembre) Borrador Currculo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red en el mbito de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.

Introduccin

N RA1 RA2 RA3

Resultados de Aprendizaje
Adopta pautas y prcticas de tratamiento seguro de la informacin, reconociendo las vulnerabilidades de un sistema informtico y la necesidad de asegurarlo. Implanta mecanismos de seguridad activa, seleccionando y ejecutando contramedidas ante amenazas o ataques al sistema. Implanta tcnicas seguras de acceso remoto a un sistema informtico, interpretando y aplicando el plan de seguridad. Implanta cortafuegos para asegurar un sistema informtico, analizando sus prestaciones y controlando el trfico hacia la red interna. Implanta servidores proxy, aplicando criterios de configuracin que garanticen el funcionamiento seguro del servicio. Implanta soluciones de alta disponibilidad empleando tcnicas de virtualizacin y configurando los entornos de prueba. Reconoce la legislacin y normativa proteccin de datos valorando su importancia. sobre seguridad y

RA4

RA5
RA6 RA7

Objetivos

A lo largo de este mdulo profesional se analiza la seguridad informtica y la alta disponibilidad desde distintas perspectivas, con una amplia gama de prcticas, ejercicios y proyectos, para completar una visin global de la materia y no dejar ningn aspecto vulnerable. Como conceptos que van a definir la planificacin del mdulo se destacan los que se mencionan a continuacin: .

Principios bsicos y problemtica de la Seguridad y Alta disponibilidad. Seguridad pasiva, analizando soluciones de copia de seguridad y seguridad fsica y ambiental en los sistemas informticos. Seguridad lgica. Gestin de usuarios, privilegios, contraseas y actualizaciones de sistemas y software. Software de seguridad antimalware -software malicioso. Criptografa en comunicaciones y proteccin de la informacin. Seguridad en redes corporativas, atendiendo a las amenazas internas y estudiando los fundamentos de comunicaciones seguras, con especial atencin a inalmbricas. Seguridad perimetral mediante configuracin de cortafuegos y proxy. Configuraciones avanzadas de alta disponibilidad, como redundancia en el almacenamiento mediante RAID, balanceo de carga, .. Normativa legal en materia de seguridad informtica. LOPD y LSSICE.

Contenidos

La metodologa a utilizar segn se recoge en el proyecto curricular del ciclo formativo estar orientada a promover en los alumn@s: Su participacin en los procesos de enseanza y aprendizaje, de forma que mediante la metodologa activa se desarrolle su capacidad de autonoma y responsabilidad personales, de creciente importancia en el mundo profesional.

El desarrollo de la capacidad para aprender por s mismos, de modo que adquieran una identidad y madurez profesionales motivadoras de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones.
El desarrollo de la capacidad para trabajar en equipo, por medio de actividades de aprendizaje realizadas en grupo, de forma que cuando en el mbito profesional se integren en equipos de trabajo puedan mantener relaciones fluidas con sus miembros, colaborando en la consecucin de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los dems, participando activamente en la organizacin y desarrollo de tareas colectivas, cooperando en la superacin de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compaeros, y respetando las normas y mtodos establecidos.

Metodologa

La metodologa a utilizar para las actividades prcticas de cada una de las Unidades de Trabajo: El desarrollo de las actividades prcticas se realizar en grupos de 2 componentes cuyo resultado se proporcionar al profesor en formato WEB. El site deber contener elementos multimedia (vdeos realizados por el grupo utilizando alguna herramienta portable tipo camtasia) explicativos de la resolucin de los problemas planteados, as como enlaces de inters, manuales,.

Metodologa

Considerando como base la orden de 14 de Noviembre de 1994 por la que se regula el proceso de evaluacin y acreditacin acadmica, ms especficamente en su apartado tercero las calificaciones, de acuerdo con el artculo 3 de la orden de 21 de Julio de 1994, se formularn en cifras de 1 a 10, sin decimales Se considerarn positivas las calificaciones iguales o superiores a 5 puntos y negativas las restantes.

El valor numrico arriba mencionado se obtendr atendiendo a los criterios de evaluacin siguientes:
Presentacin de trabajos y tareas en el tiempo y forma requeridos segn la propuesta de actividades de enseanza-aprendizaje. Realizacin de pruebas terico-prcticas. La calificacin de cada trimestre se obtendr aplicando la siguiente expresin matemtica:

Criterios de calificacin del modulo

* Pruebas tericoprcticas (ser necesario un mnimo de 4 puntos para hacer medias)

0.7

0.5 * Calificacin 1 Trimestre

0.3 * Realizacin y presentacin de trabajos y/o

0.5 * Calificacin 2 Trimestre

Criterios de calificacin del modulo

Criterios de calificacin del modulo

Condiciones Generales: La calificacin parcial tendr una cuantificacin numrica entre 1 y 10 con 2 decimales. La calificacin de la evaluacin y la final tendr una cuantificacin numrica entre 1 y 10, sin decimales. Se considerarn como positivas las comprendidas entre 5 y diez, y negativas las restantes. La calificacin de cada evaluacin ser la media de las obtenidas en las tareas parciales realizadas en dicha evaluacin siempre que cada actividad parcial sea igual o superior a 4. Para aprobar la evaluacin la nota media deber ser igual o superior a 5, en otro caso el alumno la tendr suspensa y su calificacin ser igual a la media de las calificaciones negativas. Tras la primera evaluacin el alumno que tenga actividades parciales con nota inferior a 4 dispondr de una actividad de recuperacin de aquellas tareas parciales que le queden pendientes. Al final de las 2 evaluaciones el alumno dispondr de una recuperacin final que incluir las actividades no superadas. La calificacin final ser calculada con la media aritmtica (sin decimales) de la obtenida en las dos evaluaciones siempre que cada evaluacin tenga una nota igual o superior a 4. Para aprobar el mdulo la nota media deber ser igual o superior a 5, en otro caso el alumno no superar el mdulo. Indicar que al final del mdulo se realizarn 10 exmenes tipo test y 10 actividades correspondientes a cada Unidad de Trabajo. Para superar el mdulo la condicin necesaria y suficiente ser superar estas 20 actividades/tareas/pruebas

Condiciones de promocin, evaluacin extraordinaria y repeticin

Alumnos con ms de 30% de faltas de asistencia: Instrumentos y momentos.

Se establece en la Orden de 1 de junio de 2006, de la Consejera de Educacin y Cultura, por la que se regula el procedimiento que garantiza la objetividad en la evaluacin de los alumnos de Educacin Secundaria y Formacin Profesional en su Artculo cuarto:
1. De acuerdo con el artculo 44 del decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicacin correcta de los criterios de evaluacin y la propia evaluacin continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificada e injustificada, que originan la imposibilidad de aplicacin de la evaluacin continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia o mdulo. 2. El alumno que se vea implicado en esta situacin se someter a una evaluacin extraordinaria.

Condiciones de promocin, evaluacin extraordinaria y repeticin

Aunque la evaluacin es contina, se perder el derecho a la Evaluacin continua por la falta de asistencia reiterada, cuando se supere el 30% del cmputo de horas lectivas correspondientes a cada mdulo, al margen de la justificacin. Si se pierde este derecho:
1. Se realizar una prueba terica/prctica que tendr una valoracin del 70% de la calificacin final. 2. El alumno deber entregar todos los trabajos y ejercicios mandados por el profesor durante el periodo ordinario, aunque podr centrar el trabajo en aquellos que considere importante o no superados por el alumno. Estas actividades/tareas se valorarn con el 30% de la calificacin final.

Tanto las pruebas terico/prctica, la resolucin de las actividades, estn reguladas por los contenidos conceptuales y procedimentales establecidos en el Real Decreto, as como la superacin de la misma permitir la consecucin de los resultados de aprendizaje.

Condiciones de promocin, evaluacin extraordinaria y repeticin