Contos de Carlos Drummond de Andrade

Introduo
Esta a primeira de uma srie de 16 sequncias didticas que formam um programa de leitura literria para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o contedo completo.

Objetivos
Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competncia leitora; Desenvolver a sensibilidade esttica, a imaginao, a criatividade e o senso crtico; Inferir as caractersticas do gnero conto e o contexto histrico e literrio do livro; Estabelecer relaes entre o lido \ vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); Conhecer alguns elementos bsicos da narrativa; Perceber alguns efeitos estticos da obra literria, principalmente aqueles que geram humor.

Contedos
Elementos da narrativa: narrador, enredo, personagens, tempo, espao e tipos de discurso Verossimilhana na narrativa de fico; Quebra de expectativa com efeito de humor.

Tempo estimado
Cinco aulas.

Ano
6 ano.

Material Necessrio
- Livro Rick e a Girafa, Carlos Drummond de Andrade, 112 pgs, Editora tica, tel. (11) 39901612 preo 25,90 reais. - Se possvel, computador conectado internet.

Desenvolvimento
1 etapa: Antecipao/Sensibilizao Pergunte aos alunos se eles j ouviram falar do escritor Carlos Drummond de Andrade. Pea que pesquisem, em casa, a biografia do autor. Se possvel, exiba para a turma um vdeo produzido por Fernando Sabino, no qual h uma rpida entrevista com Drummond. Aps assistir ao vdeo ou ler a biografia, converse com os alunos sobre o fascnio que o autor tinha pelas palavras, desde sua infncia. 2 etapa: Leitura compartilhada do 1 conto Apresente turma o livro Rick e a Girafa, antologia com 27 contos de Drummond. Pea que os alunos leiam um conto por dia em casa. So histrias pequenas e fceis de ler.

Em seguida, proponha a leitura em sala de aula da narrativa "Pescadores". Quando os alunos terminarem, faa algumas perguntas e pea que registrem as respostas no caderno: - Por qual motivo essa narrativa faz parte do captulo "Confuses e surpresas"? Discuta com a sala se h confuses e surpresas no conto. - Por qual motivo a narrativa se torna engraada? Analise com a sala como as quebras de expectativa geram humor no conto. 3 etapa: Anlise do conto - tipos de discurso Mostre turma, por meio da narrativa "Pescadores", o que discurso direto. Analise como a estratgia desse tipo de discurso ajuda a dar vivacidade cena, aproximando o leitor dos fatos narrados. Aproveite para explicar aos alunos que uso de travesses marca a fala dos personagens. Com isso, ainda que no apaream verbos de dizer (elocuo), o leitor consegue distinguir quem est falando. 4 etapa: Anlise do conto - foco narrativo Pergunte aos alunos quem est contando a histria. Certamente, alguns respondero que o escritor Carlos Drummond de Andrade. Explique a eles que o autor decisivo s no momento da escritura. Depois de a obra estar pronta, ela fala por si s. O escritor apenas imagina a histria, as personagens, o cenrio e cria algum responsvel pelo ato de narrar. Explique turma que o narrador , assim como tudo na narrativa, um ser de papel, inventado, ficcional. Mostre aos alunos que as narrativas podem ser contadas tanto por um algum que participa da histria (narrador-personagem), quanto por algum de fora (narrador em 3 pessoa). Lance a seguinte questo: Quem conta a histria "Pescadores"? Pea que a classe retire do texto fragmentos que comprovem a resposta. 5 etapa: Anlise do conto - verossimilhana Lance as seguintes questes moada: - Os fatos narrados aconteceram na vida real? - Voc diria que as personagens do a impresso de existirem verdadeiramente? - A casa de um dos pescadores existe de verdade? E a famlia? Oua as repostas dos alunos e comente sobre a narrativa de fico, mostrando que ela verossmil, ou seja, assemelha-se realidade, mas inventada. Terminada a anlise do primeiro conto, solicite que os alunos leiam outros contos. Podem ser elaboradas atividades semelhantes s descritas acima.

Avaliao
Pea que os alunos leiam trs contos determinados por voc. Em uma aula, individualmente e com consulta ao livro, entregue questes que contemplem os elementos trabalhados anteriormente - tipos de discurso, narrador, efeito humorstico e verossimilhana - e pea que os alunos respondam por escrito.