La educacin en el ojo del huracn Por Salvador Romn Romn Como en muy raras ocasiones, el tema de la educacin est

en el ojo del huracn. Bien se sabe que en el centro, en el ojo, del huracn no pasa nada; hay calma porque dentro de ese ojo el aire circula en sentido descendente y libre de nubes. Pero a su alrededor los vientos son enfurecidos, destructivos y provocan temor. Eso est pasando en Guerrero y en otros estados de la Repblica, con la amenaza fundada de crecer y con resultados lamentables para los alumnos de educacin Bsica, principalmente. Con motivo de la reforma laboral y administrativa, que el gobierno ha denominado educativa, est reformndose la Constitucin General de la Repblica con disposiciones que el magisterio considera atentatorias a sus derechos gremiales y que van , tambin, en contra de la gratuidad de la educacin. Los voceros del oficialismo opinan lo contrario, pero sin explicar su dicho con argumentos, con razones; slo se concretan a expresar un simple: no, como si esta respuesta fuera un dogma que deba ser aceptado incondicionalmente, sin pasar por el tamiz de la inteligencia. En opinin de la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) este problema tendra solucin y el movimiento magisterial concluira si los legisladores eliminaran o matizaran el trmino PERMANENCIA, que aparece en dicha reforma constitucional. Esta palabra puede entenderse, y as se entiende porque el mismo secretario de Educacin Pblica (SEP), Emilio Chuayffet, as lo expres, que el docente ser despedido de su plaza si reprueba el examen de evaluacin. O sea que para ello bastar la aplicacin de un examen de lpiz y papel para que al docente le den una patada en el trasero y lo echen a la calle porque reprob, si nos atenemos a los usos y costumbres de la SEP. Por otro lado, la reforma tambin refiere que habrn de crearse

MICROEMPRESAS en las escuelas de tiempo completo, que proporcionarn almuerzo y comida a los alumnos que asistan a ellas. Aqu el SNTE ve una figura, un caballo de Troya, que tiende a privatizar un aspecto de la gestin escolar porque el gobierno se desentendera de aportar dicha alimentacin y todo lo que implica: construir cocinas, comedores, adquirir comestibles, preparar los alimentos, pagar el sueldo de cocineros, etc. Es evidente que quienes han montado una campaa de desprestigio en contra del magisterio nacional y pretender as justificar la urgencia de las reformas constitucionales son los grandes empresarios. Pero tambin la clase poltica de los tres partidos

principales: PRI, PRD y PAN que traen pleito cazado contra de la lideresa del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales, a quien le han endilgado toda clase de adjetivos y culpado de los niveles de eficiencia del sistema educativo nacional. Si bien ella no es una lideresa bien aceptada por una buena parte de los maestros de banquillo, ste no es problema del gobierno ni de los partidos polticos porque no sern ellos quienes la quiten del liderazgo. Si ellos tienen problema con la Maestra esto no debe significar que lo deban tener tambin contra los trabajadores de la educacin. Deben distinguir una cosa de la otra. La buena calidad de la educacin no estriba en un liderazgo sindical sino en el trabajo cotidiano de los maestros de grupo, del personal directivo y de supervisin escolares, tanto como la calidad de los planes y programas de estudio y la infraestructura escolar. Bien sabemos que a los empresarios les interesa que los alumnos egresados de la educacin Bsica lleguen al nivel medio superior y superior con muchas habilidades y conocimientos, para que el da de maana tengan eficientes profesionales y tcnicos a su servicio, a quienes les darn salarios de hambre. A ellos les interesa tener a su disposicin mano de obra barata, trabajadores despolitizados por su poca formacin filosfica, social e histrica para que sean mansos y conformistas. De ah su inters por la educacin en este momento. En esta perspectiva, nuestra clase poltica les hace el juego. Es cierto: nadie est contento con el nivel educativo que existe hoy en este pas tercermundista, como ninguna nacin del primer o segundo mundo tampoco lo est y qu bueno. Esto obliga a ser mejores cada da. Si de verdad la clase poltica y los empresarios quieren tener una educacin de calidad debieran empezar por proponer una autntica reforma educativa, que implica cambiar planes y programas de estudio en congruencia con las necesidades del Mxico del corto y mediano plazo. Si queremos escuelas de calidad debemos empezar por consultar a todos los actores sociales, como el magisterio, para elaborar el diagnstico y a partir de l acordar y establecer las reformas o la revolucin educativa que la nacin demanda. Politizar el tema de la educacin es una prdida intil de tiempo y ocasiona daos irreversibles a los estudiantes del nivel Bsico por los paros de labores y movilizaciones. Los legisladores debieran tener como prioridad dialogar con el magisterio para aclarar los malos entendidos, escuchar los puntos de vista, analizar alternativas de solucin a la problemtica existente y tener como nico objetivo velar por los intereses educativos del pueblo mexicano. Qu esperan? Qu se incendie la Repblica?