MARY LEXIS IBARGUEN VALENCIA 000316081 DIDCTICA Y COMENIUS Comenio es reconocido como pionero de la Pedagoga, de las artes de la educacin

y de la didctica posterior ya que la estableci como ciencia autnoma en la inclusin de sus mtodos de ilustraciones y objetos. Fue pedagogo, filsofo, y telogo, pero su fuerza est en su conviccin de que la educacin tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegra y motivacin de los alumnos. Ide las bases para la cooperacin intelectual y poltica entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de federacin de los pueblos, idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno. El objetivo principal de Comenio fue plantear otro mtodo de ensear y aprender diferente al anterior y que el mismo recogiera los avances metodolgicos y conceptuales de las ciencias de su poca1. l busca la sistematizacin de los procesos educativos. Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educacin con el fin de colocar los conocimientos en espiral. Habla de la globalidad de las unidades, aspecto que hoy en da an se tiene muy en cuenta. Cada aprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo. El autor es el primero en tener cuenta al alumnado y sus necesidades. Presenta una crtica a los problemas de la educacin, propone elementos que permiten superar los mtodos rigurosos de enseanza que se basan en clases totalmente habladas, en la enseanza selectiva que provoca elitismo y que se basa en dogmas. Su concepto de la enseanza que se resume en una frase suya: ensea todo a todos.2 El antiguo sistema de enseanza provoca una gran distancia entre la realidad y el alumno, por eso Comenio propone una enseanza sistematizada, preocupada por el alumno y que llegue a resultados formativos. l es adems el punto de encuentro entre el cristianismo, los postulados humanistas del Renacimiento y la naciente modernidad. Los cambios que propuso buscan transformar la enseanza para alcanzar un ideal de sociedad, este ideal se basa en la formacin del Hombre, no como ser particular, sino como debe ser, o sea, como ser humano cuyas acciones repercuten en la sociedad. Adems de promover en los maestros, o pedagogos, un espritu de superacin y de inconformidad frente a la mediocridad, seala la importancia del maestro como vehculo para la transformacin de la escuela y de la enseanza basndose en su "voluntad racional" y en la necesidad de alcanzar un ideal de Hombre. Su obra aunque no logr el cometido que tena de llegar a un ideal Humano y Social, si logr importantes cambios en la concepcin de la educacin, e incluso muchas de sus crticas y preocupaciones siguen siendo vigentes. Para Comenio la educacin no es solo letras y nmeros, sino una forma de vivir y hacer mejores seres humano, tomando en cuenta que como todo ser humano tiene errores, pero que gracias a ellos nos hacemos fuertes, y se toman como referencia de aprendizaje. Tambin aplic la forma de cmo podemos darle sentido a lo que hacemos o vivimos, porque atreves de los conocimientos que adquirimos podamos elegir nuestro propsito, ya que podemos vivir para agradarnos solo a nosotros mismos, o encontrar una causa mayor, una que nos ayude a comprender y a apreciar la vida por completo. Todas estas puertas de saberes, creencia, valores, la perspectiva del mundo, se abren gracias a la educacin y enseanza que tenemos por personas como nuestros maestros, quienes son como nuestros segundos papas, que vigilan y cuidan por su tesoro.
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ZAMBRANO, ALFONSO CLARET. COMENIO Y LA DIDACTICA Ibd. Pg. 11