Cinthia Paola Garca Camacho #14 Espaol 4

QU Y CMO APRENDER La lectura nos permite reflexionar acerca de lo que establece el plan y programa de estudios, puesto que evidentemente, los requerimientos de acuerdo al currculo no s estn llevando al pie de la letra. Cuando se habla o se dice el desarrollo de las capacidades o habilidades bsicas de aprendizaje, resulta lamentable darnos cuenta de que no se est haciendo lo posible o necesario para potenciar dichas capacidades en los estudiantes. Por otro lado, al momento de realizar en equipo el collage, confrontamos las ideas y buscamos las imgenes adecuadas para relacionarlas con la lectura. Debido a la escases de algunas imgenes representativas sobre un tema en especfico, decidimos agregar otras enfocadas con el tema en general. Cabe destacar que se hizo un poco ms de nfasis en algunas necesidades bsicas de aprendizaje, en aprender a pensar (solucin de problemas, creatividad y metacognicin), dado que agregamos imgenes que obviamente evidenciaban esta capacidad. Lo hicimos as porque nos pareci importante resaltar que no basta solamente con tener el conocimiento sino que es fundamental que podamos aplicarlo con eficacia sea a travs de mtodos, hiptesis, entre otros ms; siempre y cuando se piense de un modo crtico. Adems de que se tienen concepciones errneas que debemos erradicar, por ejemplo que la solucin de problemas es una capacidad que nicamente se debe asociar al campo de matemticas, cuando esta capacidad se enfoca a todo tipo de problemas, es decir, situaciones problemticas en la vida diaria y para ello, el individuo debe ser capaz de detectarlas, analizarlas o incluso formularlos, y por lo tanto se llegue a tomar una decisin; pero para que llegar a esta solucin, la persona tiene que tener los conocimientos necesarios sobre este tema problemtico. Si bien, el plan y programa de estudios nos indica que se desarrolle la creatividad o el pensamiento creativo, como equipo nos pareci importante pues a travs de sta, los alumnos expresan lo que saben de acuerdo a sus gustos e intereses. Por ello, no podemos reprimir lo que los estudiantes piensan de algn tema o de algunas cosas.

Cinthia Paola Garca Camacho #14 Espaol 4

En cuanto a la cognicin, resulta sumamente interesante puesto que nos permite reflexionar (concientizarnos) tanto al maestro como al estudiante sobre el manejo y el control de los conocimientos, y por lo tanto, el mejoramiento de las habilidades. En aprender a aprender, nos enfocamos en la tarea que debe cumplir el docente hacia el aprendizaje significativo de los alumnos, ya que les permitir a stos reflexionar sobre el propio aprendizaje as como identificar sus puntos dbiles o fuertes, e incluso mejorar en este aspecto. Asimismo, nuestro papel como docentes permite potenciar o no las capacidades de los estudiantes, sin duda alguna, el aprender a estudiar se puede dificultar un poco puesto que se tiene la idea de que esto solamente les concierne al alumno y a sus tutores. Pero, a pesar de esto, hay quienes se han concientizado y por ello, ensean habilidades para el mejoramiento del estudio (preparacin para el examen). Respecto a aprender a ensear, nos centramos en el maestro, dado que por lo general, los alumnos no se cuestionan qu, cmo y porqu lo aprendern, por lo tanto, en nuestras manos est el prepararnos constantemente porque en algn momento dado, los estudiantes fungirn el papel de enseante (no solamente en una situacin formal). El aprender a recuperar el conocimiento, se relaciona estrechamente con la memorizacin pero lo que verdaderamente importa, es la capacidad que se tenga para recuperarlos en el momento adecuado y con un determinado propsito. Aprender a aplicar lo aprendido, implica no solamente el obtener el conocimiento sino que la capacidad del individuo para utilizarlo. En conclusin, al realizar la lectura y la elaboracin del collage reflexionamos acerca de la importancia y la influencia del docente en la vida del estudiante, puesto que a pesar de que el plan y programa de estudios establece el desarrollo de habilidades y capacidades bsicas para el aprendizaje, esta labor no se lleva a cabo totalmente. Por ello, de nosotros depende el desarrollo de las necesidades bsicas del aprendizaje en los individuos.