PLANO DE AULA

REA: Epistemologia TEMA: Criticismo HISTRIA DA FILOSOFIA: Filosofia Moderna INTERDISCIPLINARIDADE: Fsica e Geometria DURAO: 3 aulas de 50 cada AUTORIA: Fbio Baltazar do Nascimento Jnior

OBJETIVOS: Esboar as condies de possibilidade da fsica newtoniana e da geometria euclidiana a partir das noes kantianas de juzo sinttico a priori e transcendental.

METODOLOGIA: Aula expositiva com a participao dos alunos, considerando suas experincias com a fsica e a geometria.

PROGRAMAO:

1 aula Ttulo: Universalidade e necessidade: os juzos sintticos a priori

Apresentao do problema da impossibilidade de atribuio de necessidade e universalidade rigorosa a um juzo de experincia (sinttico a posteriori); Mostrar a necessidade de haver juzo sinttico a priori para que haja conhecimento terico necessrio; Constituir uma noo do domnio transcendental a partir das idias apresentadas e das noes de transcendente e imanente; Exerccios.

2 aula Ttulo: A filosofia transcendental e a geometria euclidiana 1

Mostrar como Kant concebe as construes matemticas a partir do espao puro; Exemplificar tal construo a partir de um exemplo de exerccio de geometria com o qual os alunos esto habituados: a construo do tringulo eqiltero; Explicar que a matemtica a priori, esclarecendo o domnio do transcendental, explicando que ele s se completar com a fsica newtoniana; Exerccios.

3 aula Ttulo: A filosofia transcendental e a fsica newtoniana

Explicar, a partir de todas as noes j dadas nas aulas anteriores, o conceito de filosofia transcendental; Explicar que s a fsica totalmente transcendental, j que seus juzos sintticos a priori se referem a experincias possveis construdas na imaginao e realizadas nos experimentos da fsica;

Utilizar exemplos desta cincia, com os quais os alunos esto habituados, tais como exerccios da Dinmica; Exerccios.

CONTEDO:

Texto de apoio Fcil demonstrar que h no conhecimento humano em realidade juzos necessrios e universais, no mais rigoroso sentido, a saber, juzos puros a priori. Em querendo um exemplo, podemos extrair das cincias, bastando volver os olhos para todos os juzos da matemtica. [...] Entretanto, no apenas nos juzos que se revela, mas tambm em alguns conceitos, uma origem a priori. Eliminai, pouco a pouco, do vosso conceito de experincia de um corpo tudo o que nele emprico, a cor, a rugosidade, a maciez, o peso, a prpria impenetrabilidade. Por fim, restar o espao que esse corpo agora totalmente desmaterializado ocupava e que no podereis eliminar. [...] Forados pela necessidade que este conceito [de substncia] determina, tereis de

admitir que sua sede a priori se encontra em nossa faculdade de adquirir conhecimento. (Kant, B5-B6)

Resumo O texto de apoio apresenta indicaes dos conceitos previstos na programao das aulas: o juzo sinttico a priori e a necessidade de sua existncia para que haja algum conhecimento que seja necessrio. H ainda indicaes do campo transcendental de investigao, pelo espao puro, parte da Esttica Transcendental, e a substncia, que uma categoria pura do entendimento, descrita na Lgica Transcendental.

ATIVIDADES: Exerccios Para a 1 aula 1) Marque a alternativa mais adequada ao pensamento de Kant: a) um pensamento crtico, porque examina o Iluminismo e faz uma crtica a essa corrente de pensamento. b) um pensamento crtico, porque impe limites para o trabalho da razo. c) desenvolve todo seu pensamento a partir da idia absoluta de Deus. d) partidrio da corrente dogmtica, que acredita que o limite para a aquisio do conhecimento o princpio de no-contradio.

2) Sobre os juzos sintticos a priori: a) no acrescentam nada ao conceito englobado pelo sujeito. b) so imprescindveis para a cincia necessria, porque so juzos extrados da experincia. c) so sempre necessrios, porque so a priori. d) so caractersticos dos conhecimentos necessrios e universais, j que um juzo analtico no alarga o conhecimento e um juzo sinttico a posteriori no necessrio, por ser extrado da experincia.

Para a 2 aula 3) A geometria, para Kant:

a) constri seus conceitos no espao puro, realizando suas snteses neste domnio transcendental da sensibilidade. b) uma abstrao a partir da experincia, j que enxergamos objetos que tm aparncia prxima de tringulos ou crculos, e a partir daqueles objetos formamos idias abstratas como estas. c) a geometria impossvel, pois ultrapassa os limites da razo e, por isso, Kant um crtico da razo pura. d) as entidades geomtricas so idias inatas, e para esclarec-las, s precisamos de um mtodo engenhoso.

Para a 3 aula 4) Se considerarmos a fsica, para Kant: a) ela em parte a priori, j que goza de necessidade, e em parte a posteriori, j que se refere a experincias possveis. b) ela extrada da experincia, por observao de vrios casos e operao de indues a partir dos casos observados. Sua necessidade se configura como uma mera aparncia, j que indues no tm fora lgica. c) ela necessria, e tem seu fundamento no tratamento matemtico dos seus conceitos, pouco importando as experincias concretas a que se refere. d) ela necessria, porque os fsicos so gnios que ultrapassam os limites da razo comum. Gabarito: 1-b, 2-d, 3-a, 4-a AVALIAO: Em casa, os alunos devero fazer um trabalho em que relacionaro um conceito qualquer da matemtica ou um conceito qualquer da fsica com o pensamento kantiano. Apresentaro o conceito cientfico e, em seguida, descrevero de forma sucinta as condies de possibilidade daquele conceito a partir da filosofia de Kant. BIBLIOGRAFIA: CHAU, M. Introduo. In. Crtica da Razo Pura. Traduo de Valrio Rohden e Udo Baldur Moosburger. So Paulo: Nova Cultural, 1999. KANT, I. Crtica da Razo Pura. Traduo de Manuela Pinto dos Santos e Alexandre Fradique Morujo. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2001. B5-B6.