Descripcin general del proyecto 1.1. Comunidad con la que se Desarrolla el Proyecto.

Habitantes de la Urbanizacin "El Milagro", Parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas, Estado Barinas. Mil cuatrocientos veintitrs (1.423) Estudiantes, personal docente, administrativo y obrero del Liceo Bolivariano "Rafael Medina Jimnez" ubicado en la Urbanizacin "El Milagro". 1.2. Ubicacin Geogrfica de la comunidad. Esta urbanizacin esta ubicada en la parte baja de la ciudad especficamente en la parroquia corazn de Jess del municipio Barinas. Actualmente la urbanizacin esta constituida por 09 calles y 05 avenidas as mismo se encuentran construidas 230 viviendas y posee un censo poblacional de 680 personas. Sus lmites son: *Norte: calle Cedeo. *Sur: Avenida Agustn Codazzi *Este: Avenida Ciudad Bolivia *Oeste: Morocho Rodrguez 1.3. Sujeto o Actores Comunitarios del Proyecto Organizacin comunitaria (Consejo Comunal), Entes, actores sociales y otros Organismos estadales y municipales que ejercen funciones pblicas vinculadas a la justicia social y la igualdad real. Especialmente se hace nfasis en personas adultas mayores (tercera edad) y Estudiantes, personal docente, administrativo y obrero del Liceo Bolivariano "Rafael Medina Jimnez" ubicado en la Urbanizacin "El Milagro". Parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas, Estado Barinas. 1.4. Indicadores Socio-Polticos del Proyecto y Principales beneficiarios. Mediante la aplicacin de diversos instrumentos para la compilacin de informacin (encuestas, entrevistas, reuniones con diferentes actores de la comunidad, cuestionarios de preguntas, diarios de campo, construccin del rbol de los problemas, construccin de la matriz FODA, visitas a la comunidad en interaccin con representantes del Consejo Comunal, interaccin en entrevistas en medios de comunicacin [Radio Sensacional], Dinmicas, charlas, talleres , foro, entre otros); se pudo construir el anlisis hermenutico que da fundamento a la matriz de hechos coyunturales en el mbito local comunitario, as como la influencia de los conflictos generados en los mbitos nacionales e internacionales sobre los diferentes aspectos que confluyen en la comunidad. Por todo lo anteriormente expuesto, se proceder a describir la estructura del cuerpo del anlisis hermenutico, considerando entonces, que desde el inicio de la investigacin se implementaron mtodos de anlisis contextuales y estructurales que permitieron el abordaje del equipo investigador hacia los diferentes entes y actores sociales de la comunidad.

Antes de iniciar un proceso de transformacin de conflictos hay que tener una visin general, lo ms completa posible, del entorno o la realidad en que se est presentando la situacin conflictiva. La mejor forma de construirse esa visin es partiendo de un proceso de anlisis de la realidad actual, que nos ayude a conocer a los actores sociales y la forma en que desarrollan, e inclusive perfilar algunos de los escenarios que pueden presentarse a mediano o largo plazo. Una coyuntura es un lapso de tiempo en un proceso histrico de una sociedad. En este tiempo se articulan una serie de acontecimientos que le dan sentido a una situacin, y que pueden indicarnos un cambio o transformacin de la realidad. El lapso se define arbitrariamente, y se suele ubicar en el presente o en un pasado cercano. Para nuestras primeras etapas de la investigacin utilizamos como herramienta "El rbol social" en el cual se basa nuestra estructura a estudiar, para de esa forma y perspectiva poder realizar nuestro plan de accin y posterior planteamiento de la propuesta para las posibles soluciones a implementar en una escala que se implementara en corto, mediano y largo plazo. Fuente: (diseo propio) El proyecto "Justicia Social e Igualdad Real" surge de la voluntad grupal en cooperar con el Proyecto Pas, (Proyecto Nacional Simn Bolvar); tomando como base que: gracias a este se puede acceder al sistema educativo del cual muchos individuos incluyendo a los que conforman el grupo de investigacin haban sido excluidos por tantos aos, y que ahora gracias a las polticas del sistema educativo realizan estudios en una Universidad (UBV), con principios polticos estrechamente vinculados con el actual sistema de gobierno, y siendo as, los integrantes del grupo se deben formar como profesionales comunitarios, sensibles, integrales, con principios y valores, comprometidos con el pas y con el colectivo, dispuestos a buscar y ofrecer soluciones competentes para cada situacin que as lo amerite y de esta forma contribuir en comenzar a construir los caminos por donde los sucesores de las generaciones actuales caminaran. Por tal motivo nuestras metas estn estrechamente vinculadas con el desarrollo pleno del ejercicio democrtico de cada uno de los derechos sociales que promueven la justicia social y la Igualdad real, tanto dentro como fuera, de la comunidad seleccionada en la cual se analiza la problemtica planteada. 1.4.1 Niveles de Participacin de la Comunidad En cuanto a los niveles de participacin de la comunidad podemos sealar que desde el inicio de la aplicacin de los distintos mtodos de anlisis, se ha generado un evolutivo nivel de participacin. Cabe resaltar que a comienzos del proyecto (Anlisis social de la Justicia) implementado en la primera fase, la participacin fue casi nula; por lo cual fue imperativo acceder a mtodos participativos ms eficientes. Es para entonces cuando se aplica la tcnica del "rbol social de los problemas", el cual nos permite construir conjuntamente (Comunidad- Equipo estudiantil), la matriz FODA, donde pudimos interactuar con los miembros del Consejo Comunal y de esta forma jerarquizar las problemticas existentes dentro de la comunidad.

Despus de un arduo y sistematizado trabajo de investigacin, en el cual realizo grandes aportes la aplicacin del mtodo de "Anlisis Coyuntural Marxista", se abren mltiples enfoques sobre el tema seleccionado como "Problemtica a abordar", mismo que se define como "Inseguridad". Debemos sealar que este trmino, en principio, era asociado dentro de la comunidad, con factores vinculados a la delincuencia y ausencia de vigilancia por parte de los cuerpos policiales y de seguridad del estado. Una vez que se aplica el anlisis coyuntural y se avanza sobre los criterios del mtodo hermenutico, se logra establecer un criterio ms objetivo sobre el verdadero sentido del trmino "Inseguridad". Este no es ms que un acrnimo popular, pero el enfoque estructural y realmente basado en la etimologa y epistemologa del mismo nos indica que el fenmeno causante es la ausencia de "Seguridad". Para abordar el tema de la seguridad, debemos entender que esta se identifica como un Factor psquico e ideologice de carcter social que brinda un estado de tranquilidad y armona dentro de un rea determinada de la comunidad y en general dentro del pas o ms ampliamente, en el mundo. Siendo as, el equipo estudiantil aplica herramientas como la mayutica para hacer entender a los habitantes de la comunidad de la Urbanizacin "El Milagro", Parroquia Corazn de Jess, Municipio Barinas, Estado Barinas; el enfoque en el cual ha de basarse el desarrollo de los objetivos especficos segn indique el plan de accin diseado para abordar la problemtica seleccionada. En este punto es indispensable identificar de forma generalizada la interpretacin de los aspectos principales que generan la ausencia de "Seguridad Social", entre los cuales podemos sealar: desigualdad social, pobreza extrema, desempleo, exclusin, vulnerabilidad, hambre, miseria, hacinamiento en viviendas de baja calidad de vida, lo que se traduce en la gestacin de individuos histricamente excluidos de toda poltica pblica y por ende vulnerados de todos sus derechos y garantas constitucionales. 1.5 Contexto Socio-Jurdico El anlisis de la totalidad de los aspectos conforma el todo; dentro de este se enmarca tanto lo social, como lo jurdico. Esta afirmacin nace del anlisis de cada aspecto de la sociedad como parte del todo integrador e indicador de las diversas corrientes del pensamiento. Resulta complicado separar el aspecto social de cada materialidad que se analice; pues tanto lo poltico como lo jurdico y lo social estn estrechamente fusionados. En este orden de ideas, el diagnostico se basar en la "Justicia Social, la Ciudadana y la Igualdad Real ", interpretando este trmino como la integracin de los derechos sociales, polticos, econmicos, jurdicos, entre otros. Desde este panorama el enfoque de la propuesta para la solucin de los conflictos presentes en la comunidad, ser lo ms objetiva e incluyente posible. As mismo se tomaran como puntos de anlisis los mismos tems que conforman los anteriores aspectos, solo que desde una perspectiva

netamente jurdico-intelectual, lo que se podr tomar como el marco Jurdico del proyecto comunitario. En cuanto a los aspectos Jurdicos en al mbito Nacional: nuevamente el grupo se encuentra en el punto clave del anlisis; pues de la totalidad de los aspectos y mbitos, se hace necesario realizar un estudio exhaustivo tanto de las polticas pblicas, como de los rganos de justicia y el ordenamiento jurdico vigente. Desde esta ptica se deber identificar los conflictos causados por la desaplicacin y falta de voluntad social y tica en lo que a la justicia social concierne. Al igual que en el amito local, dentro de este se enmarca tanto lo social, como lo jurdico, interpretando este trmino como la integracin de los derechos sociales, polticos, econmicos, jurdicos, entre otros. De igual forma se abordara el aspecto Jurdico en el mbito Internacional: El anlisis hermenutico sobre las coyunturas en este aspecto se enmarcara dentro de lo que se conoce como el derecho internacional (DI) tanto pblico como privado; concentrando la atencin sobre las influencias y aportes que realiza el (DI), as como los recientes conflictos que se han generado a nivel mundial, donde ha quedado objetivamente demostrado la inaplicabilidad e ineficiencia de esta herramienta jurdica. Adems se abordar los avances que en esta materia ha obtenido Venezuela ante el nuevo paradigma de la justicia social a nivel mundial. Por todo lo anteriormente expuesto debemos sealar las bases fundamentales en las cuales se asienta nuestro actual proyecto. Desde el enfoque Socio-Jurdico que se ha generado por el anlisis exhaustivo de cada indicador de "Inseguridad", se dise el plan de accin, mismo que genera como Propuesta la creacin del Frente Endgeno de Interaccin para la Justicia Social, (FREEINJUSS). Con este Frente se logra disear el plan de accin, desde el cual se implementan estrategia de abordaje comunitario como lo son: Charlas, Dinmicas, Talleres, reuniones socio jurdicas (con los Adultos mayores) y Foro. 1.6. Fundamentacin Social, Terica y Jurdica de la Investigacin Nuestros fundamentos Socio-Jurdicos se basan primordialmente en el ordenamiento Jurdico Venezolano vigente, respetando la jerarqua de cada norma y en consecuencia la aplicabilidad dentro del contexto en el cual se disea el plan de accin. Es as como en mutuo acuerdo decidimos realizar las dinmicas fundamentadas en las siguientes Normas y leyes: Objetivo: Fundamentos constitucionales enmarcados en el Prembulo Constitucional. Tema: Principios Fundamentales contenidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV). Finalidad: Interactuar con los estudiantes en general, del Liceo Bolivariano "Rafael Medina Jimnez". Mediante dinmicas y didcticas que permitan aplicar el mtodo hermenutico y la mayutica. Ya que todo mensaje requiere ser interpretado, y entre ellos los mandatos contenidos en las normas jurdicas; pero no es fcil lograr una correcta interpretacin si no se cuentan con reglas precisas y claras, metdicas y sistemticamente establecidas que sean interpretadas desde los primeros aos de estudio, tanto en la etapa de la educacin bsica como en la educacin

media y universitaria. De ello se ocupa la hermenutica jurdica, que establece los principios elaborados doctrinaria y jurisprudencialmente, para que el intrprete pueda efectuar una adecuada interpretacin de las disposiciones normativas. Objetivo: Orientacin sobre la Participacin Ciudadana y el Protagonismo Popular. Tema: Aspectos relevantes sobre la Participacin y Protagonismo establecidos en la Ley Orgnica de los Consejos Comunales y la Ley de Nacionalidad y Ciudadana. Finalidad: Realizar dinmicas interactivas que permitan la participacin y protagonismo de los estudiantes en general del Liceo Bolivariano "Rafael Medina Jimnez". Esto se aplicara para comprender crticamente el proceso de racionalidad vital, se trata entonces de proponer nuevos fundamentos tericos para analizar las relaciones humanas fincadas en el ejercicio de la razn de vida plena para toda la humanidad y los problemas por los cuales actualmente atraviesa la poca participacin y el protagonismo que se requiere para empoderar al ciudadano de sus Derechos, Deberes y Obligaciones. De esta forma realizar aportes para acceder a la mayor suma de felicidad posible a la que se refiere la segunda lnea general del Plan Estratgico de la Nacin "Proyecto Nacional Simn Bolvar". De igual manera fomentar la igualdad y Justicia Social, como una alternativa para una calidad de vida digna para cada uno de los ciudadanos que hacen vida activa dentro de la comunidad. Objetivo: Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes segn la Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y Adolescente. Tema: Principios establecidos y su mbito de aplicacin segn el Ordenamiento Jurdico Vigente y la Ley que regula la materia. Finalidad: Difundir la importancia de esta ley recientemente reformada (05-02-2010), la cual adems de modernizar el sistema procesal en trminos de celeridad, inmediatez y eficacia, aborda aspectos sustantivos del Derecho de la infancia y de la adolescencia que ubican a Venezuela en la vanguardia del Garantismo en materia de Derechos Humanos. Profundiza los postulados de la Convencin sobre los Derechos del Nio, en concordancia con las disposiciones afines de otros importantes textos: la Declaracin Universal de Derechos Humanos (art. 25.2), el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (arts. 24, 10.2.b, 10.3 y 14.4), la Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (art. VII) y la Convencin Americana sobre Derechos Humanos (arts. 4.5, 5.5, 13.4 y 17.5). As mismo dar a conocer que de ese compendio de instrumentos, emanan los principios basilares de la LOPNNA, el inters superior de los nios, nias y adolescentes, la igualdad y no discriminacin, la corresponsabilidad, la igualdad de gnero, la participacin en la sociedad, la prioridad absoluta, el derecho a opinar y ser odo; al igual que instituciones como la adopcin, la responsabilidad de crianza, el rgimen de convivencia familiar y la obligacin de manutencin.

De igual forma, perseguimos la finalidad de hacer conocer a cada estudiante lo establecido en el ttulo V de la LOPNNA, donde aparece todo lo referente al sistema penal de responsabilidad del adolescente. Este sistema est integrado por el conjunto de rganos y entidades que se encargan del establecimiento de la responsabilidad del adolescente. En el cual expresamente queda establecido que: "El adolescente que incurra en la comisin de hechos punibles, responde por su infraccin en la medida de su culpabilidad. Se considera adolescente infractor a aquel que ha cometido actos previamente definidos como delito o falta segn la ley penal". Con respecto a la responsabilidad penal del nio la LOPNNA expresa: "cuando un nio se encuentra incurso en un hecho punible, solo se le aplicaran medidas de proteccin, de acuerdo a lo previsto en esta ley", en cambio al adolescente infractor, aunque no tenga plena capacidad para entender la magnitud del dao cometido, se le responsabiliza por ello, aplicndosele una sancin con fines esencialmente educativos. El articulo 528 expresa: "el adolescente que incurra en la comisin de hechos punibles, responde por el hecho en la medida de su culpabilidad, de forma diferenciada del adulto. La diferencia consiste en la jurisdiccin especializada y en la sancin que se le impone". Objetivo: Ley Orgnica de Educacin (LOE). Tema: Anlisis general de los aspectos fundamentales establecidos en la (LOE). Aplicacin, Alcance, Beneficios, Derechos contenidos, entre otros. Finalidad: Dar a conocer la importancia y alcance de la Ley Orgnica de Educacin (LOE), aparecida en la Gaceta Oficial N 5.929, del 15 de agosto del 2009; con una totalidad de 50 artculos, con sus disposiciones transitorias. Y desde esta perspectiva hacer del conocimiento de todos los estudiantes del Liceo Bolivariano "Rafael Medina Jimnez", que es la culminacin de una serie de intereses y necesidades que a juicio ideolgico del sistema de gobierno actual (de orientacin socialista bolivariano), es el que necesita el colectivo para enriquecer su conocimiento acerca de su lugar en el mundo y la razn de ser de su identidad latinoamericana; as como para profundizar el idealismo socialista a un colectivo que ha estado transculturalizado por la sociedad de consumo impuesta histricamente. Objetivo: "Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia" Tema: Responsabilidad Jurdica del embarazo Precoz (nias y adolescentes). Finalidad: Brindar la atencin y el abrigo oportuno a las vctimas y el castigo rpido y justo a los agresores. Difundir la aplicacin del instrumento jurdico que brinda proteccin a la mujer contra la violencia, as como convocar a la lucha contra la discriminacin y el abuso.

De igual forma hacer del conocimiento general que la ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida libre de Violencia tambin sanciona la esterilizacin forzada, violencia institucional, trfico ilcito de mujeres, nias y adolescentes, violencia laboral, acoso sexual, esclavitud sexual, prostitucin forzada, actos lascivos, violencia sexual, violencia fsica, amenaza, acoso u hostigamiento y violencia psicolgica contra mujeres, nias y adolescentes. Bases Jurdicas: Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. Cdigo Civil (artculos 17; 840 y 1.443), Cdigo Penal (artculos 430 al 434). Artculo 1.- La presente Ley tiene por objeto garantizar y promover el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia creando condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y mbitos, impulsando cambios en los patrones socioculturales que sostienen la desigualdad de gnero y las relaciones de poder sobre las mujeres, para favorecer la construccin de una sociedad democrtica, participativa, paritaria y protagnica. De igual forma se analiza el siguiente artculo: Artculo 14.- La violencia contra las mujeres a que se refiere la presente Ley, comprende todo acto de violencia sexista basado en la discriminacin y en las relaciones de desigualdad y en las relaciones de poder asimtricas entre los sexos que subordinan a la mujer, que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual, psicolgico, emocional, econmico o patrimonial para la mujer, as como las amenazas de tales actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pblica o privada, y que abarca sin limitarse a estos actos, la violencia domstica, la violencia laboral, la violencia en los espacios de estudio, violencia obsttrica, violencia ginecolgica, la violencia meditica, la violencia simblica, el acoso sexual, el hostigamiento, el acceso carnal violento, la trata de mujeres, la pornografa, la violencia contra las empleadas domsticas, la prostitucin forzada, la explotacin sexual comercial, la explotacin econmica, el feminicidio y cualquier otra forma de violencia en contra de las mujeres. Fundamentos Jurdicos, ticos y Sociales: "Venezuela ocupa el cuarto lugar en la tasa de embarazos no deseados en Latinoamrica con un 55% de embarazos no planificados/no deseados", al ser el aborto ilegal, muchas de estas futuras madres tienen que asumir la nueva condicin. La maternidad, en este sentido, se asume como una responsabilidad, especialmente para las mujeres pobres que, a fin de cuentas, tienen que elegir entre la asuncin de una maternidad en adversas condiciones o arriesgarse a la muerte producto de un aborto practicado en condiciones inseguras por su condicin de clandestinidad. "Se realizan al ao un promedio de 60.000 abortos", cifra que no contempla el sub-registro consecuente de la condicin de ilegalidad que se le imputa. "Del total de mujeres que deciden interrumpir un embarazo, 500 mueren anualmente por complicaciones, generalmente por sepsis (sndrome de respuesta inflamatoria sistmica) o hemorragia", mientras, las iglesias catlica y evanglica, siguen imponindonos el derecho a la "vida del embrin", promoviendo morbosas y amaadas campaas que atentan en contra del propio derecho a la vida de las mujeres y tambin sus Derechos, Deberes y Obligaciones a decidir

sobre su cuerpo. Es de destacar que la mayor parte de estas muertes corresponde a mujeres que recurren a prcticas inseguras de aborto por falta de recursos econmicos. Esto expresa el carcter de clase de este fenmeno, en tanto que, de facto, las mujeres de las clases medias y altas, contando con los recursos suficientes para asistir a clnicas privadas y pagar altsimos montos, tienen preservado el derecho a la interrupcin de un embarazo no deseado, disminuyendo la probabilidad de riesgos de muerte. Al respecto sealaremos a continuacin las observaciones relevantes realizadas en la Fase "Justicia Social e Igualdad Real", mismas que se implementa en la Comunidad "El Milagro" parroquia Corazn de Jess, Barinas. La Constitucin de 1999, las leyes sociales sancionadas en los ltimo aos y las polticas pblicas vinculadas al Plan de Equilibrio Social 2001-2011, han permitido la articulacin entre la axiologa y la praxiologa de los derechos humanos, cuya propuesta se ha institucionalizado por iniciativa del Presidente de la Repblica, buscando la construccin de un orden que fortalezca el Estado Social de Derecho y de Justicia en todo el pas. Reforzada ltimamente con la habilitante y cada ley que se ha decretado. En suma, Venezuela necesita reforzar su capacidad para enfrentar los fenmenos de la intimidacin extranjera para proteger a la poblacin de los efectos nocivos de patrones extranjeros que merman la capacidad del Estado para brindar igualdad de oportunidades e igualdad de condiciones. De este modo se fortalecen las posibilidades para el cumplimiento de los deberes sociales frente a los derechos sociales, econmicos y culturales de la poblacin. Si partimos de la premisa que toda convivencia humana requiere de un binomio organizativo que se traduce en: comunidad y asociacin, llamada tambin sociedad.