JUSTIFICACIN

Como docentes comprendemos que desde el nivel preescolar se empiecen a cimentar las bases que permitan la formacin de una conciencia ecolgica, la cual se ver reflejada en individuos capaces de valorar el entorno natural en el cual se encuentran inmersos y a su vez contribuir con acciones concretas en el cuidado, mejoramiento y preservacin del lugar en el que viven y de los recursos que ste les brinda, es por ello que cada docente ha realizado diversas situaciones didcticas encaminadas a favorecer dicho tema con la participacin de alumnos, padres de familia y comunidad; tales como: Investigacin, observacin, planteamiento y comprobacin de hiptesis y resolucin de problemas en donde tomaron como tema principal el conocimiento de insectos y animales, su hbitat y alimentacin correspondiente, lo cual dio la oportunidad de involucrar a padres de familia para que realizaran diversas investigaciones y de esta manera ampliar dicho conocimiento. As tambin se utilizaron diversos espacios dentro y fuera del saln para conocer la importancia que tienen las reas verdes y plantas, as como el cuidado que stas deben adquirir. Se involucr a nios y padres de familia en diversas actividades de limpieza tanto dentro y fuera del saln para que comprendan la importancia que tiene el convivir en un espacio limpio y agradable, en el cual se pueden desprender mejores aprendizajes de enseanza.

El ser humano, desde edades muy tempranas se ve en la necesidad de interactuar con el Medio Ambiente que le rodea tanto social como natural y de ste ltimo debe aprender a cuidar y respetar a cada uno de los componentes que lo integran tales como: flora, fauna, recursos naturales renovables y no renovables entre otros; es por ello que tomando como referencia la convocatoria enviada por la Secretaria de Educacin, el personal docente se reuni para organizar y planear diversas actividades las cuales se desprenden de cinco temas a tratar: Limpieza del entorno inmediato Conocimiento, cuidado y preservacin de la flora y fauna de su regin (vivero) Separacin de residuos slidos (Orgnica e Inorgnica) Uso racional del agua Campaa de difusin

Es un proyecto el cual lleva un proceso de continuidad ya que se pretende llevar en periodos y conforme a los resultados ser el enriquecimiento de dichas actividades, las cuales son anexadas A continuacin.

PROPSITO

Es promover en los padres de familia, comunidad y alumnos la importancia que tiene preservar todos aquellos recursos que la naturaleza nos brinda para sobrevivir en este ecosistema y mediante experiencias vivenciales concientizarlos para que conserven limpio nuestro medio ambiente ya que de esta manera se sumarn esfuerzos y resultados para mejorar la calidad del entorno natural.

RECURSOS (Qu necesitamos para desarrollar dicho Proyecto) Para poder llevar a cabo dicho proyecto es indispensable contemplar una serie de materiales o recursos significativos, los cuales puedan ser manipulados tanto por los nios, padres de familia y comunidad escolar, como son:

Tierra Piedras Gelatina Tijeras Resistol Pala Pico Botes Etiquetas Basura (orgnica e inorgnica)

As tambin se utilizarn mediadores visuales como son: Carteles Loteras Volantes Mapa conceptual Imgenes Libros Diversas fuentes de informacin

PARTICIPANTES (Quines participarn en dicho Proyecto)

Dichos temas sern abordados grupalmente, involucrando tanto a padres, nios, docentes y comunidad en general, ya que se pretende concientizar acerca de la importancia que tiene nuestro medio ambiente y la manera de cmo cuidarlo, as tambin es precio mencionar que no solo sern actividades realizadas dentro de la institucin, sino que tambin implica involucrar espacios externos.

EVALUACIN:

Debido al seguimiento que llevar este proyecto de Educacin Ambiental es importante mencionar que se realizar una Evaluacin constante para de esta manera saber el proceso que conlleva cada una de las actividades realizadas, tomando como punto de referencia los factores que la integran como: nios, docentes, padres, comunidad y actividades. La Evaluacin es un proceso que consiste en comparar o valorar los aprendizajes y conocimientos, respecto a una situacin, secuencia didctica o periodo de trabajo

Los resultados de la Evaluacin deben ser uno de los elementos principales para la reflexin colectiva tanto para el personal docente, nios, padres de familia y comunidad, ya que estn inmersos en el proceso que conlleva dicho proyecto.

Tema: El uso racional del agua

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo Competencia: Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin Tiempo: 1 mes Recursos: Tierra, Espacio: dentro y fuera del aula piedras, gelatina, pintura, volantes, cartulina, lotera

Aspecto: El mundo natural Organizacin: grupal e institucional

Situacin Didctica: Investigar acerca del agua Qu es? Dnde se encuentra? Para qu sirve? Qu podemos hacer para mantenerla limpia? Conocer el ciclo del agua de manera grfica Experimentar con los estados del agua y conocerlos Conocer el agua como un material soluble a travs de la realizacin de mezclas con tierra, piedras, gelatina, pintura. Elaborar volantes con informacin relevante como resultado de las investigaciones elaboradas en la actividad 1 Experimentar el uso del agua en plantas y en la vida cotidiana (lavado de manos, dientes, baarse) Elaborar un mapa conceptual como resultado de lo aprendido y darlo a conocer a los nios del Jardn de Nios Realizar carteles relacionados con el proyecto a trabajar y colocarlos en el permetro de la escuela con paps y nios Elaborar reglamento con ideas de los nios sobre uso y conservacin del agua. Otras Competencia: De qu manera Evaluarn: Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral Para reflexionar y retroalimentar se ver un video acerca de la importancia del Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del agua conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura Se utilizar el juego de serpientes y escaleras Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresin dramtica Participa en acciones de salud social, de preservacin del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno Tema: Cuido mi Entorno

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo Competencia: Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin. Recursos: Cartulinas, Espacio: dentro del Jardn, casa del alumno, Tiempo: probablemente tres marcadores, lpiz, comunidad. semanas de 17 de guantes, bolsas de Mayo al 11 de plstico, lminas Junio ilustradas

Aspecto: El mundo natural Organizacin: grupal e institucional

Situacin Didctica: Durante una maana de trabajo preguntar al grupo si conocen los problemas contaminantes que hay en la calle o su colonia, Qu han observado por donde caminan? Cul es la basura que se genera ms?. Salir a la calle o colonia con padres de familia nios para realizar limpieza de calles. Verificar si traen guantes, bolsas de plstico. Invitar a los alumnos en general para realizar limpieza dentro del Jardn. Visitar 1 o 2 casas con los alumnos para que nos platiquen sobre la basura y qu hacen con ella. Investigar en casa qu debemos o necesitamos para cuidar nuestro entorno donde habitamos. Compartir al grupo la tarea de casa. Conocer cules son los problemas que ocasionan dao a nuestro entorno natural. Hacer uso de lminas ilustradas para conocer otros contaminantes hacia nuestro medio natural. Cmo debemos participar en casa para el cuidado y manejo de la basura. Elaborar carteles en conjunto con padres de familia para invitar a la comunidad de cmo podemos separar la basura, invitar a su hijo hacer partcipe de la misma. Otras Competencias: De qu manera Evaluarn: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. Por medio de sus exposiciones Expresa grficamente las ideas que quiera comunicar y Participaciones en las actividades las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de Participacin de tareas alguien. Trabajo en Equipo participa en acciones de salud, de preservacin del ambiente y del cuidado de los recursos naturales de su entorno.