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SLABO 1. DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Facultad 1.3. Cdigo 1.4. Fecha de Aprobacin 1.5. Aplicado en el Periodo 1.6. Versin 1.7. Autor 1.8. Rgimen de Estudio 1.9. Obligatorio/Electivo 1.10. rea Acadmica/Escuela 1.11. Ao Acadmico-Ciclo 1.12. Crditos 1.13. Total de horas semanales 1.14. Horas de Teora 1.15. Tipo de Evaluacin 1.16. Pre-requisitos : Universidad Tecnolgica del Per : Facultad de Ingeniera Industrial Y De Sistemas : H105 : 27/01/13 : 2013-I :3 : CC-FIIS : Regular : Obligatorio (O) : Humanidades Letras Ingeniera de Sistemas : 2012 IV Ciclo : 01 : 02 : 02 :D : Ninguno

2. SUMILLA: Asignatura del rea de humanidades, con carcter terico prctico, la cual tiene el propsito de proporcionar los fundamentos de las manifestaciones artsticas y su correlato cultural, vinculando al Arte Universal con el Arte Peruano. Considera una visin diacrnica del arte, adaptada a estudiantes de ingenieras Industrial y de Sistemas, para su conocimiento y apreciacin de las manifestaciones artsticas a travs del tiempo. Las unidades didcticas son: Arte en la Prehistoria, Arte en la Edad Antigua, Arte en la Edad Media, Arte en la Edad Moderna, Arte en la Edad Contempornea y Arte Peruano. El estudio de la historia del Arte desarrolla en el estudiante aptitudes, habilidades, destrezas y competencias, para el anlisis, interpretacin y valoracin del arte a travs del lenguaje de las formas. La asignatura ofrece al estudiante la oportunidad de trascender con la prctica de diversos lenguajes artsticos: danza, fotografa, pintura y teatro. 3. OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVOS GENERALES: 3.1.1. Apreciar crticamente el arte universal y peruano, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural. 3.1.2. Expresar sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica, que fortalezca su identidad con un criterio global de las artes. 4. LA METODOLOGA DE ENSEANZA: La prctica pedaggica del arte propicia el desarrollo de procesos cognitivos, socio afectivos y motores de los estudiantes. En este sentido, el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje, los recursos educativos y los estudiantes; lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes. Las clases combinaran las explicaciones y orientaciones por parte del docente y la participacin activa de los estudiantes. El docente organiza, orienta y facilita el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje de los estudiantes. 4.1. MTODOS: 4.1.1. Mtodo inductivo y deductivo. 4.1.2. Mtodo analtico y sinttico. 4.1.3. Mtodo cientfico.

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4.2. TCNICAS: 4.2.1. Dilogo, dinmica grupal, la narracin, ejemplificacin, dramatizacin, observacin, el resumen, la explicacin, la exposicin, la demostracin, lluvia de ideas, mapas conceptuales, esquemas. 5. RECURSOS DE APRENDIZAJE: 5.1. MEDIOS: 5.1.1. Organizadores visuales, apuntes, resmenes, internet. 5.2. MATERIALES: 5.2.1. Documentos impresos: libros especializados, separatas, peridicos, entre otros materiales. 5.2.2. Material audiovisual e informtico: vdeos, pelculas, recursos electrnicos, fotografas y otros. 5.2.3. Otros materiales: Pizarra, borradora, tizas, plumones. 5.2.4. Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD y otros. 6. EVALUACIN DE APRENDIZAJE: De acuerdo al reglamento y la naturaleza de la asignatura, le corresponde el tipo D. 6.1. Requisitos de Aprobacin: 6.1.1. Asistencia puntual y obligatoria a clases. 6.1.2. Participacin activa y crtica en las clases. 6.1.3. Presentar en la fecha establecida los trabajos asignados. 6.1.4. Exposiciones en la fecha programada. 6.1.5. Asistencia a eventos acadmicos extracurriculares programados. 6.1.6. Realizar opiniones de las visitas culturales. 6.1.7. Participar libremente de viajes de estudio programados. 6.1.8. Obtener una nota aprobatoria equivalente a DOCE (12) 6.2. Criterios de Evaluacin: 6.2.1. Asiste puntualmente a clases. 6.2.2. Participa crticamente en clase. 6.2.3. Entrega trabajos encargados en las fechas acordadas. 6.2.4. Realiza el resumen y la sntesis de dos lecturas. 6.2.5. Expone el tema asignado con material adecuado. 6.2.6. Rinde cinco prcticas escritas. 6.2.7. Realiza un trabajo monogrfico. 6.2.8. Participa en eventos acadmicos extracurriculares programados. 6.2.9. Toda accin del estudiante es evaluada y promediada con las prcticas calificadas de manera paulatina. De acuerdo a la naturaleza de la asignatura el Promedio Final se obtiene de la siguiente manera: 8PT + EP PF = 7 Donde: EP = Evaluaciones participativas en general y practicas calificadas. PT = Evaluaciones prcticas artsticas de taller. El nmero prcticas es 8 (ocho). Se elimina la nota ms baja de las ocho notas obtenidas y se divide entre siete.

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7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: CUADRO N 1: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.1. PRIMERA UNIDAD: ARTE EN LA PREHISTORIA 7.1.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.1.1.1. Conocer y analizar los fundamentos de la Filosofa del Arte y su importancia. 7.1.1.2. Entender cundo y cmo se produjeron las primeras manifestaciones artsticas. 7.1.1.3. Valorar las distintas manifestaciones artsticas universales y peruanas en secuencia cronolgica en la Prehistoria. 7.1.1.4. Identificar e interpretar las obras artsticas notables que caracterizan a cada uno de los perodos estudiados, sustentados con los elementos tericos que las definen.
SEM 1 SESIONES 1 2 2 HORAS CONTENIDOS INTRODUCCION AL CURSO: explicacin de todo el proceso de enseanza de la asignatura, metodologa, evaluacin, exposiciones, visitas, temas para exposicin de alumnos. FILOSOFA DEL ARTE: Concepto de arte, Funcin de la filosofa del arte, Actitud del ser humano frente al arte, Grupos de estudio del arte: Formalistas, Informalistas y Socilogos, Presencia del arte en la naturaleza y en las obras humanas. 1 IMPORTANCIA DEL ARTE: en la educacin, en el desarrollo del ser humano, en la formacin profesional. Concepto y Clasificacin de las artes. 2 LA OBRA DE ARTE: anlisis de la obra de arte. Tcnicas de anlisis de las obra de arte y de su evolucin histrica. TALLER ARTISTICO ESPECFICO: Presentacin de los talleres a desarrollar segn docente, (Teatro, pintura, fotografa) Informacin y organizacin del trabajo a realizar. Entrega de la primera lectura. ARTE PREHISTRICO UNIVERSAL Y PERUANO: Pintura, arquitectura, escultura, cermica, metalurgia. 2 2 ANLISIS DE LECTURA: Debate general. Entrega del resumen de la primera lectura: La deshumanizacin del Arte de Jos Ortega y Gasset. Acuerdos para la visita al museo de Artes Plsticas u otro a elegir.

1 3

7.2. SEGUNDA UNIDAD: ARTE EN LA EDAD ANTIGUA. CUADRO N 2: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.2.1.1. Definir lo que es el arte mesopotmico y egipcio para conocer las caractersticas de su arte. 7.2.1.2. Comprender las funciones del arte de Egipto y Mesopotamia. 7.2.1.3. Mencionar las obras ms significativas del arte mesopotmico. 7.2.1.4. Reconocer los rasgos generales que permiten identificar el arte y la cultura griega como clsicos. 7.2.1.5. Reconocer las influencias griegas y etruscas que recibe el arte romano. 7.2.1.6. Entender el arte romano como un arte al servicio de los gobernantes de un imperio.

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SEM

SESIONES 1

HORAS

CONTENIDOS MESOPOTAMIA Y EGIPTO: Pintura, arquitectura, escultura, cermica, metalurgia. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Lineamientos del trabajo especfico que se realiza en los talleres a desarrollar por eleccin del estudiante: pintura, teatro, fotografa, danza. Preparacin de la visita al museo de Artes Plsticas o Museo Larco Herrera. ARTE GRIEGO: Contexto histrico, Fundamentos del arte griego (canon). Arquitectura, escultura, cermica. Teatro griego.

4 2

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TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Trabajo especfico del taller correspondiente: pintura, teatro, fotografa, danza. Debate sobre la visita al museo de Artes Plsticas o Museo Larco Herrera. ARTE ROMANO: Contexto histrico, rasgos generales arquitectura, escultura, pintura y teatro. del arte romano:

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7.3. TERCERA UNIDAD: ARTE EN LA EDAD MEDIA. CUADRO N 3: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.3.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.3.1.1. Identificar y analizar el arte paleocristiano, sus caractersticas formales, su lenguaje iconogrfico y conocer cmo desarrolla un arte simblico y expresivo basado en la doctrina cristiana. 7.3.1.2. Conocer los rasgos generales del arte bizantino y las innovaciones que introduce. 7.3.1.3. Entender las manifestaciones artsticas del romnico como reflejo de una poca, una sociedad y una cultura concretas, las desarrolladas en Europa entre los siglos XI y XII. 7.3.1.4. Descubrir las principales caractersticas de la arquitectura, la escultura y la pintura gticas. 7.3.1.5. Reconocer las caractersticas ms significativas de la escultura gtica, as como la diversidad de sus campos de aplicacin, sus principales centros de produccin, los artistas y las obras ms representativas. 7.3.1.6. Analizar e identificar los rasgos distintivos de la pintura gtica, las tcnicas, los estilos, las obras y las principales aportaciones de los artistas.
SEM SESIONES 1 7 2 2 HORAS CONTENIDOS ARTE PALEOCRISTIANO, BIZANTINO: Contexto histrico social. Arquitectura, escultura, pintura. Santa Sofa de Constantinopla y San Vital de Ravena. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Seleccin del trabajo a desarrollar, organizacin y cronograma Instrucciones sobre visita de campo Programa de viajes de estudios, de libre eleccin para los estudiantes. ARTE ROMNICO Y ARTE GTICO: Contexto histrico, social, cultural y religioso. Arquitectura, escultura, pintura. 2 2 TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Tareas iniciales y ejercicios. Debate sobre la visita de campo.

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7.4. CUARTA UNIDAD: ARTE EN LA EDAD MODERNA. CUADRO N 4: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.4.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.4.1.1. Conocer la revolucin artstica y humanista que tiene sus orgenes en Italia en el siglo XV y XVI, conocida con el nombre de Renacimiento, y comprender el contexto histrico en el que surgieron las obras de arte renacentistas. 7.4.1.2. Entender el Renacimiento como una poca en la que el arte se convierte en una actividad intelectual y el artista empieza a ser reconocido y a reivindicar la autora de sus obras. 7.4.1.3. Conocer los principales artistas del Quattrocento y del Cinquecento, as como sus principales obras y tcnicas aplicadas en ellas. 7.4.1.4. Entender el Barroco como resultado de la influencia de la Iglesia catlica en el arte y comprender el estilo barroco como un arte escenogrfico y dramtico y, a la vez, de propaganda de la fe.
SEM SESIONES HORAS CONTENIDOS RENACIMIENTO ITALIANO: Contexto histrico. Significado del Renacimiento. Los grandes del Renacimiento. Arquitectura, escultura, pintura. El Siglo de Oro del Teatro: Shakespeare, Lope de Vega, Goethe, Moliere, Caldern de la Barca. ARTE BARROCO (RESUMEN): La arquitectura: edificios religiosos y palacios. La escultura de Bernini, Pintura: Caravaggio. PINTURA FLAMENCA: Rubens y Rembrandt. 2 EVALUACIN PARCIAL MSICA BARROCA: Antonio Vivaldi, Georg Friedrich Hndel, Johann Sebastin Bach. MSICA CLSICA: Orgenes, formalizacin y contenido. Representantes: Joseph Haydn, Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven. MSICA ROMNTICA: Frdric Chopin, Franz Schubert, Felix Mendelssohn, Johannes Brahms, Piotr Ilich Chaikovski, Johann Strauss, Giuseppe Verdi, Giacomo Puccini, Richard Wagner. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Prcticas del taller artstico seleccionado. NEOCLASICISMO EN EL ARTE: Pintura, escultura, arquitectura. Monumentos y obras famosas con sus respectivos autores. En arquitectura: Juan de Villanueva. En escultura: Antonio Canova. En pintura: Jacques Louis David, Jean Auguste Ingres y Antonio Rafael Mengs. ROMANTICISMO EN LA PINTURA: Fundamentos y representantes: Theodore Gericault, Eugene Delacroix, Caspar Friedrich, Atoine-Jean Gros, John Constable, Pierre-Paul Prud'hon, William Turner, Francisco de Goya.

1 9 2 2

10

1 2

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1 12 2 2

7.5. QUINTA UNIDAD: ARTE EN LA EDAD CONTEMPORNEA. CUADRO N 5: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.5.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.5.1.1. Comprender los grandes cambios sociales, polticos, econmicos y culturales que determinan los nuevos estilos.

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7.5.1.2. Identificar las caractersticas de la pintura impresionista y reconocer la trascendencia del Impresionismo en la historia del arte y su influencia en el desarrollo de las nuevas corrientes en el siglo XX. 7.5.1.3. Motivar el conocimiento del teatro, de las pocas importantes que precedieron al siglo XX y su desarrollo contemporneo. 7.5.1.4. Proporcionar al estudiante el conocimiento contrastado de los hechos fundamentales de la Historia del teatro, con especial incidencia en la actual circunstancia. 7.5.1.5. Comprender las expresiones musicales y sus contextos culturales y estticos en el siglo XX y XXI. 7.5.1.6. Conocer las principales corrientes, gneros y protagonistas del cine a lo largo de su trayectoria. 7.5.1.7. Comprender de manera comparativa los cambios de la arquitectura en el siglo XX y XXI, con megaproyectos de edificios altos e inteligentes.
SEM SESIONES HORAS CONTENIDOS LA MODERNIDAD EN EL ARTE: Contexto histrico. Fundamentos filosficos. Los movimientos sociales. Pintura, escultura y arquitectura. Impresionismo, neoimpresionismo, postimpresionismo. Escultura: Rodin. LAS VANGUARDIAS EN LAS ARTES PLASTICAS: Fauvismo, cubismo, expresionismo, futurismo, dadasmo, surrealismo, abstraccin, informalismo, pop art, hiperrealismo. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO Prcticas del taller artstico seleccionado. 1 14 2 2 EL TEATRO: Las corrientes neoclsica, romnticas. Naturalismo y realismo, el modernismo y la generacin del siglo XX. El teatro realista, El realismo no ilusionista, El teatro dentro del teatro, El expresionismo, El teatro potico o simblico, El teatro existencialista, El teatro del absurdo. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Primer control terico de la historia del arte(escrito) MUSICA DEL SIGLO XX: Del Jazz al Rock and Roll. Del Pop a la Msica electrnica. Presencia de la msica moderna en el Per. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO Prcticas del taller artstico seleccionado. LA FOTOGRAFA Y EL CINE COMO ARTE: Orgenes del cine norteamericano, El cine de Hollywood. El cine europeo. El cine Latinoamericano, El cine en el Per. 2 2 ARQUITECTURA Y ESCULTURA DEL SIGLO XX Y XXI: Contexto histrico, social, econmico y cultural. El racionalismo y funcionalismo. Arquitectura orgnica. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Trabajos de campo en cada taller Preparacin de la siguiente visita de campo

13 2

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16

7.6. SEXTA UNIDAD: ARTE PERUANO. CUADRO N 6: PROGRAMA SEMANAL/SESIN. 7.6.1. OBJETIVOS ESPECFICOS: 7.6.1.1. Comprender el Arte Precolombino como un campo de estudio inherente al desarrollo del Arte Peruano, donde se encuentran referentes, problemticas y usos de la imagen, correspondientes a

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procesos creativos de artistas o rasgos culturales que pueden ser cuestionados o analizados desde el presente. 7.6.1.2. Reconocer, identificar y valorar nuestras expresiones artsticas del Virreinato y la Repblica como una fusin que ha permitido el florecimiento de dos pocas vinculadas al arte, para reafirmar nuestra identidad nacional.
SEM SESIONES HORAS CONTENIDOS ARTE PERUANO PREHISPANICO, VIRREYNAL Y REPUBLICANO: Arquitectura, cermica, textilera, metalurgia, escultura, teatro, msica. LAS VANGUARDIAS EN EL ARTE PERUANO: El Costumbrismo, el Academicismo y el Indigenismo. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Evaluacin de los trabajos preparados ARTE POPULAR EN EL PER: Cermica, textilera, metalurgia, cerera, cuero repujado, mates burilados, gastronoma, mitos, rituales y costumbres. 2 2 LA DANZA FOLKLRICA EN EL PER: Principales caractersticas y diferencias regionales de las distintas danzas del Per. TALLER ARTISTICO ESPECIFICO: Muestra final del trabajo desarrollado en cada grupo 19 20 1 2 1 2 2 2 EVALUACIN FINAL EVALUACIN SUSTITUTORIA

1 17 2 2

1 18

7.7. LA ASIGNATURA APORTA A LOS SIGUIENTES RESULTADOS:

RESULTADOS DE LA A A LA K A B Aplicar conocimientos de matemtica, ciencia e ingeniera Disear y conducir experimentos as como de analizar e interpretar datos. Disear un sistema, componente o proceso que satisfaga las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas, tales como econmicas, ambientales, sociales, polticas, ticas de salud y seguridad de fabricacin y validez. Habilidad para trabajar en un equipo multidisciplinario Identificar, Formular y resolver Problemas de Ingeniera Comprender responsabilidad profesional y tica. Comunicarse efectivamente Comprender el impacto de la ingeniera en la solucin de problemas globales y sociales, gracias al haber contado con una educacin general. Reconocer la necesidad y comprometerse con el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Conocer temas de actualidad. Capacidad para utilizar con habilidad las tcnicas y las modernas herramientas de ingeniera necesarias para la prctica de la ingeniera

C D E F G H I J K

7.8. CRONOGRAMA ACADMICO:

FECHA DE INICIO FECHA DE TRMINO 1ra prctica 2da prctica EVALUACIN PARCIAL 3ra prctica 4ta prctica SEMESTRE ACADMICO 2013-I 04 de febrero 22 de de junio Del 25 de febrero al 02 de marzo Del 18 al 23 de marzo Del 08 al 13 de abril Del 22 al 27 de abril Del 06 al 11 de mayo

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5ta prctica EVALUACIN FINAL EVALUACIN SUSTITUTORIA

Del 20 al 25 de mayo Del 10 al 15 de junio Del 17 al 22 de junio

7.9. FUENTES DE INFORMACIN: 7.9.1.

Autor (es)

Para libro impreso:

Titulo de la publicacin Edicin Lugar de publicacin Editorial Ao de publicacin Paginacin ISBN

7.9.2.
Autor (es)

Para libro electrnico:

Tipo de medio Edicin o versin Lugar de publicacin Editor Fecha de publicacin Fecha de consulta Disponibilidad y acceso ISBN

Ttulo de la publicacin.

7.9.3.

Para revista impresa:

Lugar de publicacin Volumen Numero Fecha de publicacin ISSN

Ttulo de la revista

7.9.4.
Titulo

Para revista electrnica:

Tipo de medio Edicin Lugar de la edicin Editorial Fecha de publicacin Fecha de consulta Disponibilidad y acceso ISSN