Todava sirve para algo!

Programa de educacin sobre reciclaje de la Ciudad de Tucson

Cuaderno de actividades Grados 1 y 2

in sobre estros: grama de educac ro p o ev nu el Estimados ma !, lgo a da a sirve para a on desecha cad

av ente de Tucs resentarles Tod ees que un resid ed st U Nos complace p en itad de esos mat ab m S la . si on ca cs ue Tu q e d iudad en Ustedes reciclaje de la C materiales? Sab s so er iv d e d s 4 libra ? un promedio de ry cerse composta ha o se ar cl s: Reducir, Reusa ci 3R re s la en d re b ue p so es er rial propornte aprend stas actividades ermite al estudia E p e. le rt ! o ie iv lg d a se ra a s p entes os, mientra Todava sirve tos conocimient decisiones intelig es ar a ic m ct to a r p s no en sus alum Reciclar, y poner que ayudarn a es ad d ili b ha y n i cionan informac el futuro. desde ahora y en los s la situacin de s: no te ar um p al s s e lo tr a e d ar a const a present ara Este programa ad es esencial p via a la visita, par id re p tiv ) ac os ta ut in es m ar 0 (6 las 3Rs. Realiz e clases. * Una actividad ad de Tucson y d iu C la in en el saln d ac en nt os se lid re p s la s e ho d desec or provecho obtengan el may entrenado. s no um al que s lo que r especialmente ito os p ex er en prctica lo un on p e d a s os no ut in um m al 45 los * Una visita de es posteriores a la visita, para ayudar a l. * Dos actividad invitado especia su e d n ro ie nd apre vor: crculo. expositor, por fa l e d ta pan de pie en un si ue vi q la s no ar ar um p al ntacin. re s p lo Para iales de la prese er lio, donde todos at p m am s lo n l ir b sa hi un o Reserve a mesa (o junte dos escritorios) para ex ln. o Coloque un levisin y videocasetera TV/VCR en el satos anexos. o Tenga una te rmacin de Apoyo al Maestro y los folle nos obtengan el mayor provecho o Revise la Info alizar la Actividad #1, para que sus alum o Considere re la seccin Qu se vi re a, e r del expositor. su clable en sotros nquese con no e lo que es reci u d m a rc co e n ac ie s b ta o n , u reg a al Maestro Si usted tiene p preguntas acerc acin de Apoyo e rm n e fo ti In d e la st e U d Si ar? el 1-5000. podemos recicl . Los maestros d telfono (520) 79 75 al 31 o 1s u 79 ) z. .a 20 n (5 o .tucs sources llmenos al en: recycle@ci se a Natural Re ares, por favor il ar ic m n si u m as m co ra n g e pro uelas deb Verde de este u otros claje en sus esc e USD, Tanque d ci si re r ny n ia u ic (S in s n e ro os ems maest TUSD interesad tales de la 73. Todos los d 46 522 ) rvicios Ambien 20 Se (5 n al co se SD n U e T u r, comunq Manage , etc.) por favor SD U s ll e W g in USD, Flow on. Ciudad de Tucs lgo! a sirve para a av d o T r rtaciones de: a se ollado con apo rr Gracias por en sa ntal de Arizona, e D ie b m A ad s id o al ch C s de uccin de Dese Departamento claje, y Servicios Ambientale Equipo de Red ci e R e d on Programa n Ciudad de Tucs tales iudad de Tucso C n ie la b e m d A s io ic Serv cles.org www.tucsonrecy
Para mas informacin o para copias adicionales de este paquete, por favor comunquese con: Outreach Education Coordinator Environmental Education Exchange 738 N. 5th Avenue, Suite 100 Tucson, Arizona 85705 (520) 670-1442 outreach@eeexchange.org

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Indice
Informacin de apoyo al maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 * Un ro de desechos * Qu son las 3Rs? * Qu es lo que podemos reciclar?
Estndares Acadmicos del Departamento de Educacin de Arizona . . 8

Actividad #1 antes de la visita:* Aprende las 3Rs - Leccin de vocabulario y cdigo secreto . . . . . . . 9 * Los alumnos aprenden a definir un importante vocabulario sobre reciclaje
y a descifrar un mensaje secreto.

Actividad #2 despus de la visita:** Recicla hoy! Actividad del mini-cartel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 * Los alumnos discurren alternativas para reducir el ro de desechos y disean un
cartel que facilita separar la basura de los materiales reciclables.

Actividad #3 despus de la visita:** Viaje a la Luna con el RECICOHETE Un proyecto de artesana con reuso de materiales . . . . . . . . . . . . . . . . 20 * Los alumnos construyen un cohete, un robot o un animal imaginario
con materiales usados.

*Esta actividad da mejores resultados ANTES de la visita del expositor al saln. **Estas dos actividades refuerzan y aumentan el aprendizaje despues de la visita del expositor.

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Informacin de apoyo al maestro

u son los desechos slidos? Ms comnmente conocidos como basura, los desechos slidos son los materiales que alguien ya no quiere tener y que no son lquidos ni gases. Estas lecciones se enfocan a los desechos slidos de las ciudades, los cuales incluyen lo que se desecha de las casas, negocios e instituciones, pero no incluyen los desechos de actividades como minera, agricultura, aprovechamientos forestales, demolicin, ni tampoco ciertos materiales semislidos (lodos). La palabra desecho tiene connotaciones interesantes: puede referirse a un sobrante o residuo, y tambin a algo que se desperdicia por no utilizarse apropiadamente. Muchas cosas que se consideran desechos en realidad pueden aprovecharse de otras maneras. Los desechos slidos son un asunto serio en los Estados Unidos. A nivel mundial, nuestro pas es el mayor generador de desechos slidos de las ciudades. Comparados con otras naciones industrializadas, como los pases Europeos o Japn, cada uno de nosotros genera individualmente, en promedio, el doble de desechos slidos. El norteamericano tpico desecha diariamente alrededor de 4.4 libras (2 Kg.). En 1960, la cantidad era 2.6 libras (1.2 Kg.). Si no cambiamos nuestros hbitos, pudiera llegar a 4.8 libras (2.2 Kg.) para el ao 2010. En los ltimos 20 aos el reciclaje ha crecido continuamente: de 1980 a 1990, Estados Unidos casi duplic el reciclaje, del 9 % al 17 %. Como pas, en 1995 reciclamos ms del 25 %, y para el ao 2000 llegamos al 30 % a nivel nacional. Sin embargo, aqu en Tucson todava estamos muy por debajo del promedio nacional. Diariamente, los residentes de Tucson enviamos mas de 1,500 toneladas de desechos slidos al Relleno Sanitario Los Reales, y una gran cantidad de ellos son materiales reciclables. Pero hay una buena noticia: el nuevo programa Tucson Recycles (la basura y el reciclaje se recogen una vez a la semana) permitir que una mayor cantidad de nuestros desechos no vayan al relleno sanitario. Los residentes elegibles de la Ciudad de Tucson tienen un tambo azul de 60 o de 90 galones para reciclar, ahora son ms

Un ro de desechos.

los materiales reciclables, y todos los materiales reciclables se ponen juntos en el tambo azul, para ser recogidos por un camin y llevados a una planta local de separacin. Desde que se implement el programa TucsonRecycles en 2002, el reciclaje ha aumentado del 9% al 23%. Reciclar es mucho ms que una alternativa para los desechos. Reciclar es conservar recursos naturales, ahorrar energa y materiales, reducir la contaminacin y otros beneficios ms. n el contexto de la reduccin de desechos, se refieren a Reducir, Reusar y Reciclar. Estos son los tres hbitos bsicos y ms importantes para reducir los desechos, conservar recursos naturales y disminuir nuestro impacto en la naturaleza. Adems, Reducir, Reusar y Reciclar tambin ahorra dinero. Es esencial tener presente que el orden citadoReducir, Reusar y Reciclarno es arbitrario. Algunas personas piensan que el reciclaje es el punto central de atencin, y que reducir y reusar son menos relevantes, pero esta apreciacin no es correcta. En realidad, Reducir es de hecho el hbito ms eficiente para conservar recursos. Reusar es segundo en eficiencia. Reciclar ciertamente es importante, pero no es tan eficiente como Reducir o Reusar. Por supuesto, Reciclar comprende un ciclo. Para que el reciclaje tenga xito, tenemos que completar, es decir, cerrar ese ciclo, comprando los artculos elaborados con materiales reciclados. Aunque pudiera parecer confuso, en realidad es muy fcil distinguir el smbolo de FABRICADO CON MATERIALES RECICLADOS, que es el tringulo de flechas sobre un crculo de color ms oscuro; del smbolo de RECICLABLE, que es nicamente el tringulo de flechas, en ciertos casos con la identificacin del material de que se trata. Un producto u objeto FABRICADO CON MATERIALES RECICLADOS realmente contiene materiales que se han usado con anterioridad.
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Qu son las Tres Rs?

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REDUCIR
n n

n n n

n n

Prevenga el desechar; compre solamente lo que realmente se necesita. Compre los productos que usted usa habitualmente en paquetes grandes. Compre los productos que utilizan menos empaque. Compre concentrados y productos a granel (sin envasar). Compre productos en recipientes que puedan llenarse varias veces. Rente o comparta cuando sea posible (libros, herramientas, etc.) Use ambos lados del papel. Tome medidas para que su nombre sea borrado de las listas de correspondencia. Repare en vez de reemplazar algo descompuesto o usado. Compre artculos de buena calidad, duraderos y fabricados de modo que se puedan reparar. Cuide sus pertenencias, para que le duren.

REUSAR
n n n n n n

Prefiera lo reusable en vez de lo desechable (platos, vasos, servilletas, etc.) Compre artculos usados (muebles, libros, juguetes, ropa, etc.). Venda o regale las cosas que usted ya no necesita o ya no quiere tener. Use el reverso del papel para tomar apuntes. Use los frascos de vidrio, envases de plstico, bolsas, etc. una y otra vez. Use sobrantes para hacer algo diferente (madera para hacer juguetes etc.). Recicle todo lo que sea posible por medio de los programas comunitarios de recoleccin, tanto a domicilio como en los sitios designados para reciclar. Cambie sus hbitos de hacer compras, adquiriendo productos que vengan en envases que sean reciclables donde usted vive. Est siempre alerta para aprovechar otras oportunidades de reciclar distintos artculos: cartuchos de toner de copiadoras en tiendas de artculos de oficina, recoleccin de rboles de Navidad, etc. Recuerde comprar reciclado. Busque aquellos productos y empaques con el mayor contenido de material reciclado. Use el reciclaje de la Naturaleza, haciendo composta con los desechos de cocina y de vegetacin.

RECICLAR
n n

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Informacin de apoyo al maestro

Aqu, en la Ciudad de Tucson,

Qu es lo que podemos reciclar?

El programa Tucson Recycles permite reciclar muchas cosas.

Lista de los materiales reciclables en el Tambo Azul:

Todos estos materiales tambin se pueden depositar en los contenedores azules de los Centros de Reciclaje de las Vecindades.

*Papel: (no tiene que quitar grapas ni etiquetas)

Papel blanco y de colores (pero no de colores nen brillantes) n Correspondencia (despus de quitar todo lo que no sea papel), incluyendo los sobres con ventanas transparentes y las etiquetas n Rollo (tira) de maquinas sumadoras y registradoras, formatos de contabilidad, hojas tabulares y tarjetas de relojes checadores n Folletos, anuncios, volantes, posters n Revistas, magazines y catlogos (menos de 1/2 pulgada de grueso) n Formas pasantes sin papel carbn (notas de venta, avisos, etc.) n Papel blanco, rayado o cuadriculado de bloques, libretas o cuadernos, notas de taquigrafa, mensajes y notas adhesivas (Post-It) n Hojas de papel de fax y tlex, forma continua de computadora, papel de copiadora n Folders de papel manila o colores pastel, PERO no colores caf, verde oscuro o nen n Papel de la destructora de documentos solamente en bolsas de plstico transparente; de ser posible el papel blanco aparte. (Este es el nico caso en que se aceptan bolsas de plstico en el reciclaje) *Cartoncillo y cartulina como las cajas de cereal, de zapatos, etc., PERO no deben tener acabado metlico ni encerado
n

*Directorios de telfono *Charolas de fibra papel como las carteras de huevos y otros empaques
moldeados

*Cartones de leche o de jugos: aunque encerados, son de papel de muy

alta calidad Peridicos y bolsas de papel caf Cartn corrugado: dblelo o crtelo en piezas que quepan en el Tambo Azul Botellas y envases de plstico #1 y #2: deben tener tapn de rosca o una agarradera (no envases de yogurt, margarina, etc. ni tampoco otros plsticos) Latas y botes de acero y de lmina galvanizada, incluyendo aerosoles no peligrosos Aluminio: nicamente latas Botellas y frascos de vidrio que sean envases de alimentos o bebidas

Recuerde: Si no est en la lista o si necesita mucha agua para limpiarlo, va en la basura

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El xito de Tucson Recycles depende de dos factores: n CALIDAD de los materiales reciclados, y n EFICIENCIA en la recoleccin. Es responsabilidad de cada usuario del servicio sujetarse a las siguientes recomendaciones, para que los materiales reciclados se acopien y comercialicen en las mejores condiciones posibles.

Recomendaciones:
n

n n

Asegrese de que los reciclables estn limpios, vacos y secos, sin residuos de comida o de lquido. Enjuague ligeramentetire a la basura los artculos muy sucios. Todos los reciclables van juntos en el recipienteno hay que separar. No aplaste las latas ni los envases de plstico, deje las etiquetas. Los tapones pueden dejarse o quitarse. Los reciclables van sueltos, NO LOS PONGA EN BOLSAS DE PLSTICO ni tampoco dentro de cajas. Si habitualmente le falta espacio en su Tambo Azul, ordene otro, es gratuito. Saque su Tambo Azul para recoleccin solamente cuando est arriba de la mitad. Hacer que el camin se detenga para recoger tambos casi vacos aumenta el consume de combustible y la contaminacin del aire.

NO SE Reciclan:
n

servilletas de papel, toallas de papel, papel carbn, papel fotogrfico, platos y vasos de papel, bolsas de plstico, envoltura de hojas de papel suelto, planos, papeles encuaderna dos con goma. n bolsas de plstico, envoltura de plastico, sillas de plstico, persianas, desages, juguetes, etc. n peridicos amarrados con cuerdas, cintas o bandas de hule. n artculos electrnicos, computadoras, bateras recargables. n partes de automvil. n focos, tubos de lmpara, vidrio de ventana, espejos, cermica o cristal. n medicinas, artculos mdicos y sus envases. n materiales de construccin y acabados. n envases de herbicidas o pesticidas, de productos para automvil o de cualquier producto peligroso. n desecho de vegetacin (hojas, ramas, zacate). n sobras de comida. n bolsas de alimento para animales con forro de plstico.

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Estndares acadmicos del Departamento de Educacin de Arizona

El programa Todava sirve para algo para los grados 1 y 2 satisface los siguientes Estndares Acadmicos. (Las versiones completas de los Estndares Acadmicos estn disponibles en http://www.ade.state.az.us.)

ESTANDARES DE CIENCIAS
SC01-S1C3-01 Organizar (es decir, comparar, clasificar y acomodar en secuencia) objetos, organismos y eventos de acuerdo a diversas caractersticas. SC01-S6C1-03 Identificar usos comunes (p.ej., construccin, decoracin) de materiales bsicos de la tierra (como rocas, agua, suelo). SC01-S6C1-04
Identificar los siguientes como recursos naturales: aire, agua, suelo, rboles, animales silvestres.

3 3

3 3

SC01-S6C1-05 Identificar maneras de conservar recursos naturales (p.ej., reducir, reusar, erciclar, encontrar alternativas).

3 3 3 3

ESTANDARES DE ESTUDIOS SOCIALES

3SS-F2 Identificar las caractersticas naturales y humanas de lugares y como la gente interacta con el medio ambiente y lo modifica. 4SS-F1 Describir como la escasez afecta la vida diaria de los estudiantes.

3 3

ESTANDARES DE ARTES DEL LENGUAJE

LS-F1 Usar vocabulario efectivo y organizacin lgica para relatar o resumir ideas, eventos y otra informacin. VP-F3 Tener acceso a, ver y responder a formas visuales tales como programas de computadora, videos, artefactos, dibujos, imgenes y collages. VP-F4 Interpretar indicios visuales en caricaturas, grficas, tablas y diagramas que aumenten la comprensin del texto.

3 3

3 3

3 3

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PRESENTATION

ACTIVIDAD #1

ACTIVIDAD #2

ACTIVIDAD #3

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Aprende las 3 Rs! Leccin del vocabulario

Resumen:
Los alumnos descifran un mensaje secreto y aprenden a definir el importante vocabulario del reciclaje.

Actividad #1 antes de la visita:

Estndares Acadmicos del Departamento de Educacin de Arizona:

Consulte la seccin correspondiente para localizar los que se cumplen con esta leccin.

Objetivos:
Los alumnos sern capaces de: * definir y usar el vocabulario del reciclaje * establecer que casi la mitad de lo que ahora enviamos al basurero pudiera reusarse o reciclarse * identificar cuatro alternativas para lo que desechamos: reducir, reusar, reciclar y hacer composta

El maestro necesitar: o Hacer una fotocopia de cada una de las seis figuras del vocabulario del reciclaje. o Hacer una fotocopia de las seis palabras del vocabulario y sus definiciones, para luego cortarlas
en tiras como se indica. o Hacer para cada alumno una copia del cdigo secreto Aprende las 3 Rs!.

Instrucciones: (La actividad requiere alrededor de 30 minutos)

1. Repaso del vocabulario n Entregue las figuras del vocabulario de reciclaje a 6 alumnos que deseen participar. n Entregue cada una de las tiras con las palabras del vocabulario a otros 6 alumnos. n Haga que los primeros 6 alumnos levanten las figuras y las mantengan visibles para la clase mientras los otros 6 van leyendo cada uno en voz alta las palabras y sus definiciones. n Haga que los alumnos piensen sus propios ejemplos para cada palabra y su definicin. 2. Hacer un peridico mural n Con el tema del reciclaje, utilizando los folletos anexos, las figuras y el vocabulario. 3. Decifrar el mensaje n Entregar a cada alumno la pgina del Cdigo Secreto para descubrir el mensaje oculto.

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Recursos Naturales
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Basurero
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Reducir
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Reusar
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Reciclar
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Composta
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Vocabulario de Aprende las 3 Rs! Al maestro: Es mejor si copia en papel grueso. Corte la copia por las lneas punteadas.

$
Recursos Naturales (sustantivo): Materias primas y energa que obtenemos
de la Naturaleza: tierra, agua, rboles, luz solar y minerales. Todo proviene de algn recurso natural, por ejemplo, este pedazo de papel proviene de algn rbol.

$
Basurero o relleno sanitario (sustantivo): El lugar a donde se lleva la basura,
para enterrarla en una hondanada forrada con plstico. Casi la mitad de lo que va a quedar en el basurero pudiera haberse reusado, reciclado o hecho composta.

$
Reducir (verbo): Comprar o usar menos; tambin, tirar menos basura. Por
ejemplo, usar muchas veces una bolsa de tela para llevar mercancas de la tienda a la casa, en vez de usar una bolsa de plstico en cada ocasin.

$
Reusar (verbo): Guardar algo para usarlo una o varias veces ms. Por ejemplo, se puede hacer un cohete de juguete reusando los tubos del rollo de toalla de papel.

$
Reciclar (verbo): Fabricar algo nuevo a partir de un material usado.
Cuando ya no hay ideas de qu hacer con los peridicos y las latas, se pueden reciclar, para que otras industrias los transformen en otros objetos. El papel de un peridico reciclado puede reaparecer en otro peridico o en una revista.

Composta (sustantivo): Producto del reciclado de los desechos de ciertos alimentos y de la vegetacin (hojas, etc.), utilizando una pila de materiales que se fermentan y producen un material que fertiliza el suelo y ayuda a tener plantas saludables. La composta se hace con desechos de origen vegetal: cscaras de pltano, asientos de caf, zacate que se corta en el jardn, etc.
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Actividad #1 antes de la visita:

Aprende las 3 Rs! Cdigo Secreto

Nios y nias!
Saben lo que el Tambo Azul quiere decirles? Entonces, descifren el mensaje.

Instrucciones:
Primero, encuentren las letras que corresponden a las figuras en el Cdigo Secreto; despus escriban la letra en el espacio debajo de la figura correspondiente.

CLAVES DEL CDIGO SECRETO:

R= A=
MENSAJE SECRETO:
ED C E, E

S= U=

E,

ECYCLE TOD

Y!

__ E D __ C E, WHEN WHEN THE PL YO

__ E __ __ E, __E C Y C L E T O D __ Y ! THROW LE L E __ __ NIM W Y,

Y O __ T H R O W NT ND __ N D

__ W __ Y, L HO T

T H E P L __ N T __

__ N I M __ L __ __HO __ T

HOO Y! HOO__ __Y!

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Actividad #2 despus de la visita:

Hoy es da de reciclar! Actividad del mini-cartel

Resumen:

Los alumnos discurren alternativas para reducir el ro de desechos y disean un mini-cartel que facilita distinguir los materiales reciclables de la basura.

Estndares Acadmicos del Departamento de Educacin de Arizona:

Consulte la seccin correspondiente para localizar los que se cumplen con esta leccin.

Objetivo:

Los alumnos podrn: * identificar y enlistar lo que se puede reciclar en Tucson * discurrir alternativas para organizar un centro de reciclaje en su propio hogar

El maestro necesitar: o una fotocopia para cada alumno del mini-cartel Lo que se recicla en Tucson o tijeras o marcadores o lpices de colorear Instrucciones: (La actividad requiere alrededor de 60 minutos) 1. Aplicando los conocimientos Ahora que los alumnos saben como reciclar, es tiempo de demostrarlo. Pregunte a los alumnos: n Cmo podemos acordarnos de lo que se puede reciclar cuando estamos en casa? n Qu ms pueden Ustedes hacer en su casa para que reciclar sea fcil y divertido para toda su familia? n Es conveniente insistirles a los alumnos que no tienen que esperar a ser adultos para reciclar; que el reciclaje es un hbito que pueden empezar a practicar de inmediato para ahorrar recursos naturales, tales como rboles, agua, minerales, animales y plantas del desierto. n Entregue a cada alumno el cartel para colorear Lo que se recicla en Tucson. n Compromtalos a que, despues de colorearlo, lo colocarn en su casa cerca del recipiente donde ponen sus reciclables.
2. Reciclar es el primer paso Pregunte a los alumnos: n Qu podemos hacer para reducir la cantidad de basura que producimos en este grupo? n Escriba las respuestas en el pizarrn. n Terminada la lista, dirija al grupo para planear como poner en prctica las ideas en las respuestas y para darles prioridades a las propuestas. (Ejemplos: escribir por los dos lados del papel, comprar solamente lo que necesitamos, preferir productos con el mnimo de empaque, comprar productos elaborados con materiales reciclados, regalar a amigos o donar a caridades los libros, juguetes y ropa que ya no necesito, etc.). n Luego, acordar medidas para poner en prctica las ideas; por ejemplo, si se tiene usar el reverso de las hojas de tarea para hacer cuentas se necesita una caja o canasta donde depositar el papel limpio por un lado que se va a reusar. n Si una propuesta es establecer el reciclaje en este saln, colocar un recipiente apropiado y acordar un calendario para vaciarlo. n Procure siempre que las acciones a realizar sean sencillas y amenas. Programa de educacin sobre reciclaje de la Ciudad de Tucson
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Lo que reciclar en Tucson

Papel
Cartn
t

Mini-Cartel Plstico

Envases de productos no peligrosos de plstico #1 y #2

Papel de oficina blanco y de color

Correspondencia abierta

Cartones de leche y otras bebidas

Aluminio y otros metales

Latas
t

Charolas de fibra de papel

Vidrio
Envases de comida y bebida

Carton corrugado
t

Revistas y catlogos

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Directorios telefnicos

t t t

Envases de productos no peligrosos

Peridico y bolsas de papel caf

Lo que no est en la lista y lo que necesite mucha agua para limpiarlo, mejor tralo a la basura.

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Carrera a la Luna con un Recicohete Un proyecto de manualidades Re-salo

Resumen:
Los alumnos construyen juguetes: un cohete, un robot o un animal imaginario, utilizando materiales previamente usados.

Actividad #3 despus de la visita:

Estndares Acadmicos del Departamento de Educacin de Arizona:

Consulte la seccin correspondiente para localizar los que se cumplen con esta leccin.

Objetivo:
Los alumnos sern capaces de: * demostrar una manera amena y prctica de reusar basura

El maestro necesitar: o una variedad de materiales ya usados y limpios: latas de lmina, tubos de cartoncillo de distintos tamaos,
platos de pay, papel (foil) y latas de aluminio, cajas de cartn corrugado y de cereal, revistas, etc. o cinta adhesiva o pegamento (la cinta para empaque sirve para esta actividad) o tijeras para cortar la cinta adhesiva o marcadores de punta ancha (para los nombres en los cohetes) o imgenes (fotografas o dibujos) de cohetes, robots, animales, etc. (opcional) o y no olvide traer su cmara 1. Discuta como reusar lo que se usa en casa. Pregunte a los alumnos: n Tiene sentido usar algo solamente una vez y tirarlo? n Dgales que esta actividad es una manera de divertirse reusando ciertas basuras. 2. Agrupe a los alumnos en equipos. n El tamao de los grupos depender de la cantidad de estudiantes y de materiales. n Sugirales ideas de lo que pueden hacer, pero deles oportunidad de que ellos usen su imaginacin en sus propios diseos. n Mustreles imgenes de lo que pudieran hacer, como cohetes o animales. 3. Si se escoge hacer cohetes, se puede integrar la actividad con una leccin acerca de la historia de la carrera espacial en los aos 1960s. n Reparta los materiales equitativamente entre los equipos. n Si se escoge hacer cohetes, se puede integrar la actividad con una leccin acerca de la historia de la carrera espacial en los aos 1960s. n De tiempo suficiente a los alumnos para disear y construir su proyecto. 4. (Opcional) Los alumnos elaboran una etiqueta o grafico relativo a su proyecto. 5. Reciclar lo que sobre. n Al final, recuerde a los alumnos reciclar lo que se sea reciclable de sus cohetes y de los otros proyectos cuando hayan terminado de jugar con ellos. Programa de educacin sobre reciclaje de la Ciudad de Tucson
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Instrucciones: (La actividad require alrededor do 90 minutos)

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Desarrollado parcialmente con aportaciones del

Programa de Reciclaje del Departamento de Calidad Ambiental de Arizona, Programa de Reciclaje

AR IZ

A ON CA
S RE

RE

U SE

Desarrollado por:

ENVIRONMENTAL E D U CAT I O N EXCHANGE

www.eeexchange.org

Diseo: TBRich Design

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RE

REDUC

CYCLE

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