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Janette Orengo Puig,Ed.

Perodo entre los 11 a 19 o 20 aos de edad. Los adolescentes se ven diferentes. En muchos adolescentes su pensamiento es inmaduro en algunos sentidos,otros tienen la capacidad de razonamiento g abstracto y de sofisticados juicios morales,y pueden planificar el futuro de manera ms realista.

Los adolescentes entran en la etapa de ms alto nivel de pensamiento cognitivo, la de operaciones formales. Pueden: Comprender el tiempo histrico y el espacio l Utilizar smbolos para representar smbolos Aprenden lgebra y clculo

Piensan en lo que podra ser Imaginan posibilidades y someten hiptesis

Capacidad que permite desarrollar,considerar y someter a prueba hiptesis. Le da una herramienta para resolver problemas,desde arreglar el auto de la familia hasta construir una teora poltica como la hizo Nelson Mandela.

Para los 16-18 aos ,la persona joven promedio conoce cerca de 80,000 palabras. Con la llegada del pensamiento abstracto los adolescentes pueden definir y analizar abstracciones tales como:amor,justicia y

libertad.

Es ms frecuente emplear trminos para expresar relaciones lgicas tales como:sin embargo,por el contrario,en

todo caso,etc.

Se vuelven ms conscientes de palabras con diferentes significados como:ironas,juegos de palabras y metforas. Asumen posturas o perspectivas sociales. Hablan un lenguaje diferente con sus pares.

Cambio estructural-la capacidad de la memoria de trabajo aumenta considerablemente. La informacin almacenada en la memoria a largo plazo puede ser: 1. Declarativa-todos los hechos adquiridos p 2. Procedimental-procesos adquiridos 3. Conceptual-comprensin interpretativa Cambio funcional-incremento continuo en la velocidad de procesamiento y

desarrollo adicional en la funcin ejecutiva

Niveles y Etapas de Kohlberg Nivel I -Moral preconvencional-control es externo y Nivel II-Moral convencional o de conformidadSe internalizan las normas de la figura de autoridad.Se preocupan de ser buenos ,de complacer a otros y de mantener un orden social.Se alcanza luego de los 10 aos,aunque hay muchos adultos que nunca la alcanzan.

se obedecen las reglas a fin de obtener recompensas y evitar castigos o por inters propio.(4 a 10 aos aprox.)

Nivel III-Moral posconvencional o principios autnomos-siguen los principios morales internos y


pueden decidir entre normas morales conflictivas.Se llega en algunos casos en la adultez joven.

Influencias sobre el aprovechamiento escolar Motivacin de los estudiantes y autoeficacia Importancia del NSE(nivel socioeconmico) y de las caractersticas familiares relacionadas Gnero e Estilos de crianza infantil,origen tnico e influencia de los pares La escuela

Abandono de estudios en educacin media superior

Preparacin para la educacin superior o vocaciones Influencias sobre las aspiraciones de los estudiantes Orientacin de estudiantes que no proseguirn a la universidad Adolescentes en el sitio de trabajo

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