PLAN DE MONITOREO ANUAL - 2010

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 DATOS GENERALES: D.R.E UGEL INSTITUCION EDUCATIVA AREA AO ESCOLAR ASESOR : : : : : : CUSCO CUSCO HUMBERTO LUNA MATEMATICA MARZO-DICIEMBRE del 2010 Lic. Edgar ZAVALETA PORTILLO

I.

JUSTIFICACIN:

El presente PLAN DE MONITOREO, es un conjunto de actividades programadas buscando determinar el nivel de las acciones previstas a partir de una evaluacin continua de los procesos pedaggicos a los actores educativos para orientaciones del caso y as garantizar el cumplimiento de la calidad educativa con mayores niveles de rendimiento de los estudiantes y de los docentes de Matemtica a cargo de los grados y secciones de la Educacin Bsica Regular, en la Institucin Educativa Humberto Luna La asesora de matemtica se propone participar activamente en este proceso de consolidacin y mejoramiento de la calidad educativa, a partir de la puesta en marcha de un sistema de supervisin y monitoreo que permita diagnosticar, recoger informacin relevante y oportuna del proceso de aprendizaje y desempeo docente para un asesoramiento pertinente en mejora de las practicas pedaggicas y de gestin educativa de los docentes del rea de matemtica II. OBJETIVOS: 2.1. OBJETIVO GENERAL Reconceptualizar y mejorar los sistemas de asesoramiento, capacitacin y formacin docente revalorando el desempeo docente en las instituciones educativas y la sociedad. En contribuir a la mejora de los procesos de desarrollo curricular, en el aula y procesos cognitivos en los estudiantes a travs del sistema de supervisin y monitoreo permanente a los docentes del rea de matemtica 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Determinar los procesos de planificacin, organizacin y evaluacin de la gestin del currculo y en la construccin de los aprendizajes Determinar las fortalezas y debilidades en la labor pedaggica de los docentes Sistematizar informacin de las acciones de supervisin y monitoreo de los docentes del rea de matemtica de la institucin educativa Plantear estrategias en el desarrollo curricular para optimizar el trabajo pedaggico en el aula. Generar procesos de reflexin actitudinal en el docente para el cambio acorde a los lineamientos educativos actuales Calidad de aprendizaje de los estudiantes Mejorar el desempeo profesional del docente Logro de calidad educativa institucional y regional Monitoreo reflexivo, critico, analtico de los procesos y productos educativos, de comunicacin emptica, de asumir compromisos de cambio del docente acorde a los nuevos enfoques educativos y se brinde procesos de capacitacin demostrativa IV. PRODUCTOS ESPERADOS (TANGIBLES) Informe trimestral de anlisis e interpretacin de datos del monitoreo Informe final de anlisis e interpretacin de datos del monitoreo

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V. RESULTADOS ESPERADOS (NO TANGIBLES) Sistema de monitoreo a los docentes del rea de matemtica de la Institucin Educativa Docentes del rea de matemtica orientados oportuna y pertinentemente en la gestin del plan curricular en el logro del mejoramiento de la calidad educativa VI. ESTRATEGIAS: Auto evaluacin Docente Visitas asesoramiento Entrevistas Observacin Intervisitas Clases modelos Actividades en los diferentes espacios educativos Evaluacin de estudiantes Anlisis de documentos VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA: CRONOGRAMA M x A x M x x x x x x x x x J x J x A x x x x x X x x x x x x S x O x N x x x x x X D X

N 1 2 3 4 5 6 7

ACTIVIDADES Reuniones TcnicoPedaggicas Monitoreo a los docentes Observaciones pedaggicas Entrevistas tcnico pedaggicas Supervisin de documentos pedaggicos Capacitacin en TICs a los docentes Evaluacin a estudiantes

VIII. FINANCIAMIENTO: Los materiales sern financiados por las Subdireccin de Administracin IX. RESPONSABLES: Asesor del rea Sub direccin de Formacin General Direccin General

X. INSTRUMENTO DE MONITOREO (ANEXO) Cusco, Marzo del 2010

.

Lic. Edgar Zavaleta Portillo Asesor de Matemtica

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GOBIERNO REGIONAL DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO

FICHA DE MONITOREO POR RESULTADOS AL DOCENTE EN AULA

Institucin Educativa: Humberto Luna Distrito: CUSCO Provincia: CUSCO Grado: Seccin: rea Curricular: Nombre del docente: Nombre del Monitor: Titulo de la Unidad de Aprendizaje: Titulo de la Sesin de Aprendizaje: ASPECTOS A MONITOREAR. APRECIACIN NO SI
Aplica el indicador

Cdigo Modular de la IE. 0236349 UGEL: CUSCO DRE: CUSCO Asistentes: V:

Lugar: Cercado de Cusco Regin: CUSCO TOTAL :

M:

N de Visita: N de Unid.: Fecha:

cuenta
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Tiene consigo la carpeta pedaggica institucional al da Cuenta con la programacin curricular anual (PCA) la programacin curricular est diversificada adecuadamente (PCIE) En las unidades didcticas considera la articulacin del contenido temtico de su rea con el tema transversal. Tiene en carpeta o presentaciones de: proyectos, experiencias, o innovaciones metodolgicas para su labor educativo En las unidades didcticas se prevn indicadores de evaluacin y la matriz de evaluacin coherentes con las capacidades seleccionadas acorde al ttulo de la unidad. En las unidades didcticas se consideran el uso de materiales educativos y los textos de la biblioteca de aula dotados por MED. El titulo de la sesin de aprendizaje evidencia relacin con el organizador de conocimientos de la unidad didctica y a su vez con la organizacin de unidades didcticas de la programacin anual Las sesiones de aprendizaje evidencia relacin con el aprendizaje esperado del ttulo de la unidad didctica En las sesiones de aprendizaje considera la capacidad especifica de acuerdo al aprendizaje esperado Las sesiones de aprendizaje evidencia relacin con lo planificado en el cronograma del tiempo de la unidad didctica as mismo con la programacin anual Demuestra dominio de estrategias para el logro de aprendizajes Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participacin activa en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las opiniones de los dems. Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo, durante la explicacin del tema o trabajo de tareas a los estudiantes. Propicia la produccin escrita de: textos, proyectos, observaciones, experiencias y/o vivencias. Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de las caractersticas de los estudiantes y las capacidades a desarrollar. Hace uso de los TICs como estrategia metodolgica en el desarrollo de la sesin de aprendizajes y/o trabajo pedaggico

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PLANIFICACIN CURRICULAR

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VARIABLE

INDICADORES

APRECIACIN NO SI VARIABLE
Aplica el indicador

INDICADORES
cuenta cuenta

CLIMA EN EL AULA

El docente prev y organiza el desarrollo de las actividades propuestas en las fichas de trabajo, trabajos prcticos, cuadernos de trabajo adecuando y contextualizando a la realidad de los estudiantes. Cuenta con papelografos o materiales elaborados por el docente y/o alumnos El docente usa los materiales educativos en forma pertinente y oportuna durante la facilitacin del aprendizaje. Emplea adecuadamente y la variedad de los TICs en la sesin de aprendizaje y/o las evaluaciones en lnea Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes. Promueve la prctica de valores entre todos los estudiantes. Muestra satisfaccin y dinamismo durante el desarrollo del aprendizaje y en la labor que realiza. Propicia la prctica de normas de convivencia renovando peridicamente. Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin durante los procesos de enseanza-aprendizaje Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro auxiliar y actitudinal) Brinda apoyo oportuno a los estudiantes que muestran dificultad en sus aprendizajes. Registra anotaciones que orienta a los estudiantes en: la ficha anecdotaria, gua de observacin actitudinal, cuaderno, trabajos, etc.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

USO Y MANEJO DE MATERIALES EDUCATIVOS

COMENTARIO DEL DOCENTE DE AULA: RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE:

Firma del Docente Monitor

... Firma del Docente de Aula

Sub-Director de Formacin General

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