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6 semanas
II. FUNDAMENTACIN
Al iniciarse la Repblica, el Per atraves por una etapa de inestabilidad poltica debido a la falta de consenso entre los diferentes sectores polticos para alcanzar un nico modelo de desarrollo. Asimismo, desde mediados del siglo XIX a la actualidad, la humanidad ha disfrutado de los beneficios de diversos adelantos tecnolgicos pero que han ido transformado el medio y destruyndolo hasta llegar a las condiciones que hoy conocemos. La presente unidad de aprendizaje busca en el alumno el conocer y reflexionar en torno a la importancia que tuvo la construccin de una repblica democrtica. De igual manera, los alumnos estarn en condiciones de analizar y conocer la importancia de un compromiso para el desarrollo sostenible siendo entes participativos y no simples espectadoras, para que en la toma de conciencia asuman con mayor responsabilidad el compromiso de defender y proteger el medio ambiente formulando propuestas para mejorar la calidad de vida, asumiendo una actitud crtica frente a los acuerdos mundiales de los cuales el Per forma parte.
RESPETO
RESPONSABILIDAD
Planifica su tiempo y cumple con lo planificado Toma la iniciativa al realizar tareas Dedica el tiempo necesario para evitar errores. Da propuestas para solucionar problemas Participa con entusiasmo en la elaboracin de planes, proyectos y actividades.
Usa de forma adecuada los tiles escolares Cumple con las indicaciones acerca del cuidado de su material de trabajo Es consciente de mantener el ambiente limpio y ordenado
SOLIDARIDAD
Participa y respeta los acuerdos de la mayora. Analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes. Respeta las opiniones de sus pares y dems. Opina, participa y se responsabiliza por sus ideas Participa con decisin propia. Cumple con las normas de convivencia Es tolerante en el grupo Promueve el valor de la solidaridad a travs de sus palabras y acciones en toda circunstancia
Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la Paz Armada Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias, en la situacin e Asia, frica y Oceana en los siglos XVI XVIII.
Representa la extensin del Imperio Ingls durante la Era Victoriana Secuencian los principales acontecimientos del Per de finales del Siglo XIX
Relacin de causas, consecuencias, coyunturas, etc. utilizando cuadros comparativos, estadsticas, organizadores grficos diversos, noticias de actualidad o produciendo medios audiovisuales. Ubicacin en el tiempo de hechos, acontecimientos, datos de la vida; antiguos y presentes, en edades, procesos, acontecimientos histricos mediante lneas de tiempo: personales, grficas, paralelas o secuencias cronolgicas. Ubicacin en el espacio de: accidentes geogrficos, pases, ciudades, desarrollos culturales, procesos histricos, etc. utilizando diversos mapas: mudos, temticos, histricos, etc.
Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la Paz Armada mediante una lnea de tiempo en ppt
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Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias, en la situacin e Asia, frica y Oceana en los siglos XVI XVIII. Mediante un cuadro cronolgico Secuencian los principales acontecimientos del Per de finales del Siglo XIX a travs de un organizador visual Representa la extensin del Imperio Ingls durante la Era Victoriana mediante el uso de un mapa
Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos de mediados del siglo XIX Identifica las causas
Identificacin de las ideas principales y secundarias y/o la intencin del autor en textos y/o documentos de la especialidad mediante la lectura comprensiva, subrayado, controles de lectura, ejercicios de comprensin del
Identifica informacin sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos de mediados del siglo XIX a travs de la
y las consecuencias econmicas, sociales y culturales de la revolucin tecnolgica en el siglo XIX. Identifica las causas de los principales sistemas de alianzas en Europa del siglo XIX
Selecciona informacin relevante sobre las doctrinas socialistas Identifican los principales avances tecnolgicos en el Per de finales del Siglo XIX y su influencia en la manera de pensar de la gente
tema. Identificacin de informacin mediante la observacin de medios audiovisuales (DVD, CD, PPT, pelculas, etc.) y la registra por escrito en guas de observacin, etc. Conceptualizacin de trminos de ndole histrica, geogrfica, econmica mediante domin, crucigramas, o cualquier otra estrategia. Anlisis de informacin histrica, geogrfica y econmica mediante la observacin y reflexin de caricaturas, vietas, esquemas, grficos, fotografas, infografas, mapas, etc. de ndole histrica, geogrfica y econmica. Sntesis de informacin oral y/o escrita a travs de la elaboracin de mapas conceptuales, grficos, resmenes, cuadros sinpticos, etc. Sntesis de informacin de un conflicto blico considerando causas, marco geogrfico, fuerzas contendientes, cronologa etapas del conflicto, consecuencias mediante la elaboracin de un organizador de la informacin.
lectura comprensiva
Identifica las causas y las consecuencias econmicas, sociales y culturales de la revolucin tecnolgica en el siglo XIX con la ayuda material audiovisual
Identifica las causas de los principales sistemas de alianzas en Europa del siglo XIX a travs de un cuadro causa efecto
Selecciona informacin relevante sobre las doctrinas socialistas a travs de un comentario de texto histrico
Identifica los principales avances tecnolgicos en el Per de finales del Siglo XIX y su influencia en la manera de pensar de la gente por medio del uso de organizadores visuales
JUICIO CRITICO
Evala los alcances de la Revolucin industrial en la manera de pensar de las personas de Europa de finales del siglo XIX Argumenta las causas del repunte econmico del Per de finales del siglo XIX
Juzga diversas doctrinas, ideologas, etc. expresando en forma oral o escrita sus juicios de valor. Argumentacin de posiciones a favor o en contra, de ventajas o desventajas, de aspectos positivos o negativos de diferentes situaciones presentadas a travs de dramatizaciones, juegos de roles, discusiones controversiales o puestas en comn.
Evala los alcances de la Revolucin industrial en la manera de pensar de las personas de Europa de finales del siglo XIX mediante la argumentacin en los juegos de roles
Critica diversas doctrinas, ideologas, etc. basndose en sus saberes previos y las expresa de forma oral mediante una puesta en comn o escrita, mediante la redaccin de un breve ensayo.
Evaluacin de contenidos de textos, estadsticas, artculos, etc. mediante la reflexin para estimar, valorar, calcular el valor de algo y establecer conclusiones. Asume posiciones frente a hechos histricos, geogrficos, econmicos y las expresa mediante collages, pancartas, murales, etc.
Argumenta las causas del repunte econmico del Per de finales del siglo XIX a travs del uso de un mapa mental Evala los alcances de las principales doctrinas socialistas por medio d epanacartas
V. EVALUACIN
Capacidad/ destreza Comprensin Espacio Temporal CRITERIOS Ubica en la lnea de tiempo los hechos histricos. Interpreta cuadros y datos estadsticos, grficos y mapas. Analiza e interpreta causas y consecuencias de los hechos histricos. INSTRUMENTOS Tareas Trabajo Investigacin Pruebas Escritas Pruebas Desarrollo Prcticas De PESO SEMANA
Analiza, interpreta, evala procesos y situaciones histricas sociales. Reconoce selecciona y maneja diversas fuentes y tcnicas de investigacin en la planificacin y desarrollo de su trabajo. Infiere problemas, formula y valida hiptesis a partir de una realidad histrica social. Redacta textos acadmicos (ensayos, monografas, informes, etc.) en base al pensamiento lgico y creativo. Evala situaciones concretas y argumenta su juicio personal objetivamente. Emite juicio crtico en forma lgica con conocimiento del tema y debidamente fundamentado. Formula alternativas de solucin, innovadoras y creativas, en base a principios ticos.
De
JUICIO CRITICO
Compendio de Historia del Per. Jos Antonio del Busto. Enciclopedia Historia del Per Edit. Lexus Ciencias sociales 3. Manual del Docente. Ministerio de Educacin. Editorial Norma.(2009) Historia, Geografa y Economa.
_______________________________ Profesor(a)