Qu y Cmo aprender

Lunes 25 de Febrero de 2013 La actividad del da consisti en hacer un collage enfocado hacia la lectura, dicho ejercicio se realiz en equipo por lo que la maestra conform a cada uno de stos mediante una figurita de colores. Al momento de empezar a trabajar con el equipo, se intercambiaron ideas sobre la lectura y la relacin que se poda establecer con los recortes. As que cada uno de los integrantes particip en la elaboracin del collage, algunos buscando las imgenes, recortando y pegando cada una de stas, entre otras cosas ms. Debido a que la elaboracin de la actividad abarc todo el mdulo, la maestra decidi que la exposicin de la misma, se llevara a cabo en la siguiente clase. Martes 26 de Febrero de 2013 La clase anterior se haba elaborado el collage, por lo tanto, lleg el momento de presentarlo ante el grupo. Cada uno de los equipos explic el significado de su trabajo e hizo nfasis en el tema que asign la profesora. Aunque si bien, la explicacin de los temas no fue profunda se pudo observar que la mayora del grupo comprenda el contenido de la lectura. Siendo totalmente honesta, como equipo nos falto organizacin dado que, al momento de exponer frente al grupo se notaban nuestros desacuerdos puesto que cada uno de los integrantes mencion informacin de la recordamos en ese momento. Lunes 04 de Marzo de 2013 En esta clase, nos formamos por equipos (el mismo del collage) para trabajar la actividad #2. Todos los integrantes compartimos nuestras problemticas, siendo las ms frecuentes la de mis compaeros forneos dado que el tener que cambiar de residencia para poder estudiar implic muchas dificultades (econmicas, emocionales, familiares, etc.) Pero debido a que era una problemtica comn, se lleg a la decisin de

escoger mi situacin, la cual estaba centrada en la eleccin de una carrera universitaria. Por ello, analizamos las decisiones que tom para elegir la licenciatura que actualmente curso y comenzamos a responder las preguntas que se derivaron de la actividad. Primeramente, elegimos dar respuesta entre todos a la primera pregunta pero se nos dificult un poco llegar a la misma conclusin. Por lo tanto, optamos en contestar cada uno de los integrantes un cuestionamiento y posteriormente socializamos las respuestas para analizar si se necesitaba algn cambio. Martes 05 de Marzo de 2013 La clase inici con la socializacin de las preguntas debido a que en la clase anterior el tiempo no nos alcanz. Por ello, la maestra decidi leer las preguntas y comentar un poco sobre ellas, adems de pedir nuestra opinin de manera individual aunque algunos compaeros brindaron la respuesta a la que llegaron como equipo. En conclusin, por medio de estas actividades y de este tema en particular, me pude dar cuenta que as como cada persona es diferente, del mismo modo aprende. Es decir, que no hay lineamientos especficos sobre cmo deben aprender las personas, ya que una persona puede aprender de un modo ms fcil, mientras que otra puede aprender de una forma mucho ms complicada. Asimismo, por medio de las preguntas pude comprender que existen muchos factores que permiten a las personas resolver sus problemas, aunque si bien, antes tena la percepcin que la nica razn por la que una persona era buena resolviendo problemas se deba a la capacidad intelectual, ahora puedo entender que intervienen otros elementos como la familia, la madurez y equilibrio emocional, sus habilidades cognitivas, entre otras ms.