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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA COMISSO ORGANIZADORA CENTRAL DO CONCURSO PBLICO 2013

FORMULRIO DE PEDIDO DE REVISO


Somente sero aceitos formulrios que estejam de acordo com o item 9 do Editais 01/2013,02/2013, 03/2013 e 04/2013:
9 DOS PEDIDOS DE REVISO E RECURSO 9.1 admitido pedido de reviso quanto: a) formulao das questes da prova objetiva e de seu gabarito; b) aos resultados das provas discursiva, prtica de desempenho didtico e de ttulos. 9.2 admitido pedido de recurso quanto aos resultados finais do Concurso. 9.3 No haver pedido de reviso contra o indeferimento da solicitao de iseno de pagamento da taxa de inscrio. 9.4 No ser admitido pedido de reviso quanto recontagem de pontos da prova objetiva. 9.5 Os pedidos de reviso, a que se refere a alnea a do item 9.1, quanto formulao das questes da prova objetiva e de seu gabarito, devero ser encaminhados at s 19h do segundo dia til subsequente realizao da prova. 9.6 Os pedidos de reviso, a que se refere a alnea b do item 9.1, quanto s provas discursiva, prtica de desempenho didtico e de ttulos devero ser encaminhados nas datas provveis de 08 e 09 de maio de 2013. 9.7 Os pedidos de recurso, a que se refere o item 9.2, quanto aos resultados finais do Concurso devero ser encaminhados at s 19h do segundo dia til subsequente divulgao dos resultados finais. 9.8 Os formulrios para pedidos de reviso/recurso a que se referem os itens 9.5, 9.6 e 9.7 estaro disponibilizados no stio eletrnico http://concursos.ifsc.edu.br e devero ser protocolados no horrio de atendimento das 13h s 19h nos locais indicados na tabela do item 3.1, ou enviados via SEDEX, com Aviso de Recebimento (AR), aos cuidados da Comisso Organizadora Central do Concurso Pblico 2013, no endereo: Rua 14 de Julho, 150 Coqueiros CEP 88075-010 Florianpolis/SC, nos perodos mencionados nos itens 9.5, 9.6 e 9.7, tendo o ltimo dia de cada perodo como data limite para postagem. 9.9 No sero aceitos pedidos de reviso/recurso via fax e/ou correio eletrnico (e-mail). 9.10 Pedidos de reviso e/ou recurso fora das especificaes estabelecidas neste Edital sero preliminarmente indeferidos. 9.11 Somente sero apreciados os pedidos de reviso e/ou recurso expressos em termos convenientes e que apontarem as circunstncias que os justifiquem, com argumentao lgica e consistente. 9.12 O pedido de reviso e/ou recurso encaminhado fora dos perodos citados nos itens 9.5, 9.6 e 9.7 ou fora da forma indicada no item 9.8 no ser analisado.

DADOS DO REQUERENTE:
INSCRIO PROVA 1500036293 PROFESSOR - ADMINISTRAO

DADOS DO PEDIDO:
QUESTO/PROVA QUESTO 39.

FUNDAMENTAO:
NA QUESTO 39 COMENTA SOBRE A PESQUISA CIENTFICA, NAS CINCIAS SOCIAIS, APARECE COMO FERRAMENTA FUNDAMENTAL NA OBTENO DE CONHECIMENTOS, NA ELABORAO DE DIAGNSTICOS PARA MEDIREM NECESSIDADES, EXPECTATIVAS E MOTIVAES DAS POPULAES, CONFORME

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA COMISSO ORGANIZADORA CENTRAL DO CONCURSO PBLICO 2013

BARROS (1990, p.9) NUMERE A SEQUNCIA CORRETA DAS ETAPAS DO MTODO CIENTFICO: ( ) FORMULAO DE UM PROBLEMA O PESQUISADOR DEVE SER CURIOSO. ( ) OBSERVAO O QUE, POR QUE E COMO SO OS FENMENOS. ( ) HIPTESES RESPOSTA POSSVEL DE SER TESTADA, OBTIDA DO EXAME DA LITERATURA. DEVE PERMITIR REJEIO. ( ) ANLISES ACEITAO OU REJEIO DA HIPTESE. ( ) PREDIO O MEIO FORMAL DE TESTA UMA HIPTESE. ( ) EXPERIMENTAO MANIPULAO E COMPARAO DOS RESULTADOS. ( ) INFORMAES REFERENCIAIS PROCURAR TUDO O QUE EXISTE SOBRE O FENMENO. ( A ) 1,2,3,5,6,3,4 ( B ) 2,1,4,7,5,6,3 ( C ) 3,2,4,7,3,6,5 ( D ) 2,4,1,3,7,5,6 ( E ) 4,3,2,1,5,7,6 ESTANDO COMO ALTERNATIVA CORRETA DO GABARITO OFICIAL LETRA B SENDO QUE EM REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DISTINTAS ESTA SEQUNCIA APRESENTADA COMO CORRETA NO GABARITO OFICIAL NO PROCEDE, COLOCANDO ASSIM ESTA QUESTO, ALM DE CONFUSA ERRADA. NESTE CONTEXTO REFERENCIO A BIBLIOGRAFIA DE:
(VILAA, 2010, p. 65-66) SENDO ASSIM NO EXISTE ALTERNATIVA CORRETA NESTA QUESTO. SOLICITO ANULAO DESTA QUESTO POR NO CORRESPONDER COM OS TENS E ALTERNATIVAS PROPOSTOS.

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