Actividad 1, determinando los niveles Macro y Micro.

Eutiquio Alberto Pazos

INTRODUCCIN La preocupacin por cmo debe ser y actuar el profesor, y cules deben ser las caractersticas personales y profesionales que le configuran como profesional son preguntas siempre abiertas. Sea cual fuere el perfil l del docente como profesional de la educacin, as como sus competencias y funciones, ocupan constantemente la teora y la prctica educativa. Se trata, de un problema terico prctico difcil de abordar. Por tanto, en el presente estudio se realiza una aproximacin a la definicin de algunas de las competencias de este profesional, aspecto sumamente complejo, puesto que el mismo concepto actual de educacin en el marco de la educacin permanente exige una revisin y ampliacin de la nocin de profesor y de aprendizaje. Para alcanzar este objetivo se estudia el cambio del perfil l profesional del profesor, as como los rasgos que pueden contribuir a disear el perfil del educador del futuro. Este educador debe despertar el inters por aprender, cmo aprender y mantener al da estos conocimientos. Segn Delors (1996), esto requiere una concepcin del proceso de aprendizaje que facilite la adquisicin de las capacidades, proporcione las estrategias ms generalizables para solucionar problemas y desarrolle capacidades socioafectivas, tales como valores, actitudes, motivaciones y emociones, puesto que stas representan el foco ms importante para lograr la competencia personal y profesional que requerirn, en el marco de la educacin permanente, tanto el que aprende como el educador.

1. EL NIVEL MACRO DE PLANIFICACIN. LAS GUAS DOCENTES INSTITUCIONALES 1.1 Descripcin de la Institucin. a) Nombre y direccin de la institucin: Instituto Tecnolgico de Tlaxiaco. Direccin: Llano Yosovee carretera Tlaxiaco- Putla Km. 2.5. b) Estructura orgnica de la misma y autoridades acadmicas. Director, Subdirector, Acadmico y Jefe depto. Acadmico c) Calendario acadmico. Del 23 de agosto de 2011 al 18 de diciembre de 2011. Das inhbiles:16 de septiembre, 2 y 21 de noviembre.

d) Descripcin general de la institucin y, de ser el caso, de las titulaciones que se imparten en ella. Institucin de Educacin Superior Tecnolgica. e) Infraestructuras con las que cuenta: (Biblioteca, recursos informticos, laboratorios, aulas, gimnasio auditorio, sala magna, sistema integrado de manufactura (SIM), incubadora de empresas, cafetera). f) Procedimientos de admisin. EXANI II 1.2 Descripcin de la titulacin. a) Ttulo que otorga Titulacin: Ingenieras Gestin Empresarial. Industrial Sistemas Computacionales Meca trnica. Licenciatura en Administracin b) Requisitos de admisin y/o de promocin en la titulacin Bachillerato concluido (certificado) Contar con el dominio de una segunda lengua Servicio Social Residencia Profesional c) Diagrama con la estructura de los cursos (troncales, obligatorias, optativas, prcticas, libre configuracin, etc.) Basicas: 1 al 4 semestre Obligatorias: 5 al 7. Especialidad 8 y 9 Residencia 10 g) Programas de prcticas (de campo, en empresas, Practicum, etc.). Visitas industriales para alumnos y profesores. c) Servicios de atencin mdica disponibles (o sistemas vlidos para los alumnos) Seguro Facultativo d) Sistemas de becas y ayudas diversas. Becas pronabes

e) Delegaciones de alumnos y forma de contactar con ellas. Clubes o Asociaciones Sociedad de Alumnos f) Infraestructuras deportivas. Gimnasio y Unidad deportiva. g) Actividades: Club de danza, radio, 2. EL NIVEL MICRO DE LA PLANIFICACIN LAS GUAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS LAS GUAS DOCENTES DE LAS MATERIAS. 2.1. Datos descriptivos de la materia y de su docencia. Nombre: Marco legal de las organizaciones. Titulacin: Ingeniera en Gestin Empresarial. Clave: AEC-1078 SATCA: 2-2-4 Nombre: Legislacin Laboral. Titulacin: Ingeniera en Gestin Empresarial. Clave: SATCA: 3-1-4 Nombre: Economa Empresarial. Titulacin: Ingeniera en Gestin Empresarial. Clave: GEF-0910 SATCA: 3-2-5 2.2. Sentido de la materia en el perfil de la formacin por competencias* a trabajar en nuestra materia. Identificar los temas de mayor trascendencia y recurrentes en esta rea que permiten dar habilidades al IGE. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: teora del consumidor, teora de la produccin y los precios, el mercado y su equilibrio. 2.4. Contenidos de la Materia. 1.- concepto bsico de la economa. 2.- teora del mercado. 3.- teora del consumidor. 4.- teora de la produccin y costos 5.- estructura de mercado.

2.5. Indicaciones metodolgicas. Mtodos: inductivo y deductivo. Tcnicas: exposicin, investigacin de conceptos, debates, resolucin de casos prcticos y visitas a empresas. 2.7. Indicaciones sobre la evaluacin. Presentacin de portafolios de evidencias que contenga conclusiones de las investigaciones realizadas. Solucin de casos prcticos. Exmenes escritos. Participacin activa y trabajo en equipo.