TITULACIN: TRABAJO SOCIAL CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CURSO ACADMICO: 2011-2012

GUA DOCENTE
1. DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

NOMBRE: TRABAJO SOCIAL, ANIMACIN SOCIOCULTURAL Y PARTICIPACIN

CDIGO: 11012017 CURSO ACADMICO: 2011-12 TIPO: Asignatura obligatoria Crditos ECTS: 6 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: 2

2. DATOS BSICOS DEL PROFESORADO

NOMBRE: TOMS ALBERICH NISTAL CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGA REA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES N DESPACHO: C5- E-MAIL alberich@ujaen.es 111 URL WEB: http://www4.ujaen.es/~alberich/ NOMBRE: M ANGELES ESPADAS ALCAZAR CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGA REA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES N DESPACHO: C5- E-MAIL aespadas@ujaen.es 117 URL WEB:

TLF: (8) 1843

TLF: (8) 2963

NOMBRE: FRANCISCO LUIS RODRIGUEZ CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGA REA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES N DESPACHO: C5-161 E-MAIL flrodri@ujaen.es TLF: (8) 2964 URL WEB:

3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES

PRERREQUISITOS: ninguno CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN: RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

cdigo Denominacin de la competencia

E7

E9

E10

E13 E15 E25

Resultado 1

Resultado 2

Resultado 3

Resultado 4 Resultado 5

Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a travs de la utilizacin de los mtodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalizacin de la intervencin. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados, examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programacin y las dinmicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relacin interpersonal. Utilizar la mediacin como estrategia de intervencin destinada a la resolucin alternativa de conflictos. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propsito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duracin de los mismos, contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos existentes. Resultados de aprendizaje -Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, para el logro de cambios, y la promocin del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilizacin del mtodo de la animacin sociocultural y modelos del trabajo social participativos, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalizacin de la intervencin -Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programacin y las dinmicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relacin interpersonal y su vinculacin a su entorno social -Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervencin sociocultural en el mbito del desarrollo humano y la socializacin -Comprende la dimensin social de los procesos subjetivos y de formacin de identidades personales, colectivas y socioculturales Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animacin sociocultural para el logro de la deteccin participativa de las necesidades de colectivos y la bsqueda de opciones para disear una estrategia de intervencin.

Resultado 6

Resultado 7

Resultado 8

-Conoce y comprende las fases que forman el ciclo vital y los procesos de desarrollo de las personas en su dimensin colectiva mediante la metodologa de la animacin sociocultural. Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empticas y una comunicacin efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediacin comunicativa. -Sabe emplear tcnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. -Sabe disear ,implementar y evaluar proyectos de intervencin sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios.

5. CONTENIDOS
Temas: 1. Democracia y participacin. Conceptos y lmites. Participacin poltica, participacin ciudadana y participacin social. 2. Niveles y tipos de participacin. La participacin en las polticas pblicas. rganos y cauces de participacin. 3. Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. 4. Las metodologas participativas. La Investigacin-Accin Participativa y la Animacin Sociocultural (IAP y ASC). 5. Concepto, origen y naturaleza de la Animacin Sociocultural. 6. La intervencin en Trabajo Social y la ASC. La intervencin social en grupos y comunidades. 7. Mtodos y Tcnicas para la intervencin con Grupos.

6. METODOLOGA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTNOMO TOTA L DE HORA S CRDITOS ECTS COMPETENCIAS (Cdigos)

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposicin terica, seminarios, presentacin de trabajos). Gran Grupo. Actividades prcticas (prcticas dentro y fuera del aula, visitas profesionales). Grupos de docencia. Tutorizacin (seguimiento conjunto profesoralumno tanto

30.

1.2

(Todas)

15.

0.6

E7-15

15.

0,6

E7-13

Actividad 4

Actividad 5

individual como en pequeos grupo) Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparacin de presentaciones, estudio personal) Evaluacin: realizacin de pruebas de evaluacin, autoevaluacin, evaluacin de iguales, retroalimentaci n

75.

3.

(todas)

15.

0,6

TOTALES:

150

7. SISTEMA DE EVALUACIN
El examen terico es obligatorio para todo el alumnado, calificado de 0 a 7 puntos de la nota final y ser necesario obtener un mnimo de 4 puntos para que se le pueda sumar la nota de las prcticas (0 a 3 puntos) ASPECTO Conceptos de la materia y resolucin de ejercicios. Elaboracin de trabajos prcticos de investigacin e informes escritos sobre temas especficos. INSTRUMENT O Dominio de los conocimientos de la Examen materia tericos y prcticos Terico CRITERIOS PESO 70%

Uso correcto de la metodologa y el Exposiciones lenguaje cientfico, organizacin de orales y las ideas dentro de cada tema y presentacin claridad en la expresin. de informes. Participacin de cada alumno en el trabajo en grupo. Capacidad para trabajar en equipo.

30%

El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial.

8. DOCUMENTACIN/BIBLIOGRAFA
ESPECFICA O BSICA: AGUILAR IDAEZ, M Jos (2006): Cmo animar un grupo. Tcnicas grupales. Madrid, Editorial CCS. ALBERICH, Toms (2004): Gua fcil de la Participacin Ciudadana. Manual de gestin para el fomento de la Participacin Ciudadana en Ayuntamientos y Asociaciones . Madrid, Dykinson ALLEGRETTI, G. GARCIA, P. y PAO, P. (2011) Viajando por los presupuestos participativos: buenas prcticas, obstculos y aprendizajes. Centro de Ediciones de la Diputacin de Mlaga. CEMBRANOS, F., MONTESINOS y BUSTELO, M (1988): La animacin sociocultural: una propuesta metodolgica. Madrid, Ed. Popular. Promocin cultural n7. CIMAS (2010): Manual de metodologas participativas (Disponible en www.redcimas.org) ESPADAS, M.A. y ALBERICH, T. (2010): Ser parte y tomar parte. Anlisis y propuestas sobre asociacionismo y participacin ciudadana en Jan. Universidad de Jan. GANURA, E. et al (2010): La democracia en accin. Una visin desde las metodologas participativas. Ed. Antgona, procesos participativos (disponible en www.antiogona.org.es) MERINO FERNNDEZ, Jos Vicente (2003): Programas de animacin sociocultural. Tres instrumentos para su diseo y evaluacin. ISBN: 9788427712140 PASTOR SELLER, E. (2009): Participacin Ciudadana y gestin de las polticas sociales municipales. Universidad de Murcia. PINDADO SANCHEZ, F. (2008) La participacin ciudadana es la vida de las ciudades. Barcelona, Ed. Del Serbal. TRILLA, J. (2001): La animacin sociocultural. Barcelona, Ariel. GENERAL Y COMPLEMENTARIA: ALBERICH, T. (2006): Gua fcil de Asociaciones, Manual de Gestin para la creacin, desarrollo y dinamizacin de entidades no lucrativas (4 Edicin). Madrid, Dykinson. __ (2007): Asociaciones y Movimientos Sociales en Espaa: Cuatro Dcadas de Cambios. En: Revista de Estudios de Juventud n 74. Instituto de la Juventud. Madrid. __ (2008): IAP, Redes y Mapas Sociales: desde la investigacin a la intervencin social. En: revista de Trabajo Social Portularia. Universidad de Huelva __ (2007): Participacin Ciudadana en Jan. Una aproximacin a la participacin de la ciudadana en la provincia de Jan y sus municipios. Universidad de Jan y Diputacin Provincial de Jan. ALBERICH, LOPEZ MONFORT, MARTN CUESTA (2006): La Agenda 21 de la Cultura. Un instrumento para el desarrollo. Castelln de la Plana. Universidad Jaume I. ALONSO, L.E. (1997). Hacia una politizacin del Tercer Sector en JEREZ, A. (Comp). Trabajo Voluntario o participacin. Elementos para una sociologa del Tercer Sector . Ariel. Madrid.

ANDER EGG, Ezequiel (1990): La animacin y los animadores. Madrid: Narcea Ediciones S.A. Coleccin sociocultural. __ Metodologa y prctica de la animacin socio-cultural (15 edicin) CLAVES (EQUIPO Claves para la Educacin Popular) (1994): Aprendiendo a organizar nuestra asociacin. Materiales de autoformacin para asociaciones. N 30. Madrid, Editorial Popular CLAVES (EQUIPO Claves para le Educacin Popular) (1994): Gestin Participativa de las Asociaciones. Madrid, Editorial Popular. JEREZ, A. (Coord.,1997): Trabajo voluntario o participacin? Elementos par una sociologa del Tercer Sector. Madrid, Tecnos. MONTAES SERRANO, M (2009): Metodologa y tcnica participativa. Barcelona, Ed. UOC. MONTAS, VILLASANTE y ALBERICH (1996): "Asociaciones de Voluntarios? Lo que se dice y lo que se quiere decir cuando hablamos de voluntariado". Revista de Documentacin Social, n 104. Madrid: Critas. MONTERO, J.R., FONT, J. y TORCAL, M. (editores, 2006): Ciudadanos, asociaciones y participacin en Espaa. Madrid: Centro de Investigaciones Sociolgicas. ORTEGA NUERE, Cristina (2010). Observatorios culturales: creacin de mapas de infraestructuras y eventos. Barcelona, Ed. Ariel. 283 pgs. ISBN 978 -84-344-8290-6. PUIG, Toni (1995): Porque quiero mi asociacin, la reinvento. El libro rojo de las asociaciones de voluntarios. IMAE n3. Dossiers Associatius. Ayuntamiento de Barcelona. (Se recomienda tambin los diferentes Dossiers Socioculturals y las ediciones anuales de la Primavera de Asociaciones del Ayuntamiento de Barcelona). RAUSELL, P. et al (2007). Cultura: estrategia para el desarrollo local, Univ. de Valncia, Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. Direccin General de Relaciones Culturales y Cientficas-AECI, Madrid. RODRIGUEZ CABRERO, G. (2003): Las entidades voluntarias de accin social en Espaa___ (2005): Los retos del Tercer Sector en Espaa en el espacio social europeo. Especial referencia a las organizaciones de accin social en Revista Espaola del Tercer Sector. N 1. Madrid. RUBIO, NOEMI y SERRA, LAIA (2011): Accin Cultural y Desarrollo Comunitario. ISBN: 9788499800646. Barcelona, Casacubierta. TRIGUEROS GUARDIOLA, Isabel. Manual de prcticas de trabajo social comunitario en el movimiento ciudadano. Siglo XXI Editores S.A. Madrid, 1991. VARIOS AUTORES (2004): Democracias Participativas e intervencin social comunitaria desde Andaluca. Coleccin Construyendo Ciudadana n 5. Junta de Andaluca, ACSURLas Segovias, Atrapasueos Editorial y CIMAS. VENTOSA PREZ, Victor J. (1992):Evaluacin de la Animacin Sociocultural. Madrid, Editorial Popular. VILLASANTE, Toms R. (2006): Desbordes creativos. Estilos y estrategias para la

transformacin social. Madrid, Libros de la Catarata. Zapata-Barrero, Ricard (2010). Diversidad y poltica cultural: La ciudad como escenario de innovacin y de oportunidades. Barcelona, Ed. Icaria.143 pgs. ISBN 978-84-9888-253-3. WEBS: www.redcimas.org http://www.agetec.org/ageteca/

9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)

3.Tutorizacin 2. Actividades prcticas Act.1.Clases Expositivas 5. Evaluac. Exmenes 4. Trabajo autnomo

SEMANA

Observaciones

Cuatrimestre 2 1: 20 - 24 febrero 2: 27 febrero - 2 marzo 3: 5 - 9 marzo 4: 12 - 16 marzo 5: 19 - 23 marzo 6: 26 - 30 marzo 7: 10 - 13 abril 8: 16 - 20 abril 9: 23 - 27 abril 10: 30 abril - 4 mayo 11: 7 - 11 mayo 12: 14 - 18 mayo 13: 21 - 25 mayo 14: 28 mayo - 1 junio 15: 4 - 8 junio 16: 9 - 15 junio 17: 16 - 22 junio 18: 23 - 29 junio 19: 30 junio - 6 julio 20: 7 - 11 julio HORAS TOTALES:

3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 -

1 1 2 2 2 2 2 2 1

2 2 1 2 1 2 1 2 2

7 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6

Presentacin Exposicin en clase: Tema 1 (introd. al tema 4 para prcticas) Tema 2 (introd. al tema 7 para prcticas) Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 5 5 5 Tema 7

Periodo de exmenes 30 15 15 75 15 (total 150 h.)