Unidad: Caractersticas de la Materia Curso: Cuarto Ao Asignatura: Ciencias Naturales Duracin: 11 horas Mes: Marzo Profesora: Mara Irma

V. Melo Cruces Actitudes: b. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. N Fecha Nhrs. Objetivos de aprendizaje clase 1 12/03 2 1.-Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno. (OA 9) Actividades Inicio: activan conocimientos previos. Desarrollo: 1.-Formulan y responden preguntas relacionadas con las caractersticas de la materia. 2.- Clasifican objetos. 3.- Trabajan en grupo. 4.- Comparas cosas, dices en qu se parecen y en que se diferencian. 5.-Completatan organizador grafico. Cierre: Muestran lo realizado. Inicio: activan conocimientos previos. Desarrollo: 1.-Definen masa, materia y volumen. Cierre: Leen y comentan. Indicadores de evaluacin 1.- Formulan y responden preguntas relacionadas con las caractersticas de la materia en el entorno como el gas de un globo tiene masa? cmo se mide el volumen del agua? 2.Comparan la constitucin y caractersticas de diversos materiales del entorno estableciendo similitudes y diferencias

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3.- Definen materia con sus palabras considerando su masa y su volumen y dan ejemplos a partir de diversos materiales del entorno. 4.- Definen masa con sus palabras a partir de ejemplos. 5.- Definen volumen de la materia con sus palabras a partir de ejemplos. 6.- Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.

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Inicio: activan conocimientos previos

Desarrollo: 1.- Describen Propiedades de la masa y el volumen que se encuentra en la sala. 2.- Establecen semejanzas y diferencias de los materiales slidos, lquidos y gaseosos, a travs de experimentos. 3.- Dibujan y explican materiales en estado lquido, slido y gaseoso. Cierre: Muestran lo realizado. 4 20/03 1 2.-Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.(OA 10) Inicio: activan conocimientos previos Desarrollo: 1.- Comparan materiales del entorno que se encuentran en el mismo estado fsico 2.- Realizan ejercicios del texto del alumno. Cierre: Muestran lo realizado. Inicio: activan conocimientos previos Desarrollo: 1.-En grupo realizan experimentos, para demostrar que el volumen de los lquidos no cambia. 2.-Comparan y sacan conclusiones, sobre la capacidad de fluir de la materia. Cierre: Muestran lo realizado. Inicio: activan conocimientos previos Desarrollo: 1.- Muestran a travs de ejercicios

Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso). 7.- Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados slido, lquido y gaseoso. 8.- Dibujan y explican las diferentes formas que adquieren los materiales del entorno al encontrarse en estados slido, lquido y gaseoso. 1.- Comparan materiales del entorno que se encuentran en el mismo estado fsico identificando similitudes y diferencias.

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2.- Demuestran, por medio de la investigacin experimental, que el volumen de un lquido no cambia aunque se encuentre en diferentes recipientes. 3.- Comparan la capacidad de fluir de la materia en sus tres estados fsicos y extraen conclusiones a partir de las evidencias registradas. 4.-Muestran con ejemplos del entorno que los slidos no cambian de volumen.

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que los slidos no cambian 2.- Retroalimentan la unidad. Cierre: Muestran lo realizado. Hoja de preguntas

Prueba Escrita de la unidad