La familia, patrimonio de la humanidad, escuela de la fe, palestra de valores cvicos humanos

PROGRAMACIN ANUAL 2013 REA GRADO RESPONSABLES : Comunicacin : Primero A,B,C,D,E,F,G,H,I,J. :Isabel De la Pea Olarte Eva Luz Garca Canales

Por una cultura de Paz y Bien

I.

INFORMACIN GENERAL. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Direccin Regional de Educacin Unidad de Gestin Educativa Local Institucin educativa Directora Subdirector(a) rea Coordinadora de rea Docentes responsables :Junn : Huancayo : Nuestra Seora del Rosario : Hna. Irma Dorliza Aguirre vila : Prof. Jos Egsquiza Canta : Comunicacin : Prof. Luz Cuba Bendez : Prof. Isabel De la Pea Olarte : Prof. Eva Garca Canales. : Primero AJ

1.9. Grado y seccin

PROPSITOS E IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VISIN POR UNA CULTURA DE PAZ Y BIEN Al termino del 2015, la comunidad Rosarina ser una institucin innovadora y lder en la formacin integral y la prctica de valores tico-cristianos y cvicos, haciendo uso de la tecnologa e instrumentos modernos, con docentes actualizados y comprometidos, que vivencien el evangelio al estilo Mariano Franciscano para construir una sociedad ms justa y humana. MISIN Somos una institucin Educativa Mariana Franciscana, que promueve el desarrollo de habilidades intelectuales, sociales, volitivas, motrices y axiolgicas en las alumnas rosarinas para que enfrenten y asuman proactivamente los retos y desafos del mundo actual. III- MATRIZ AXIOLGICA Valores, actitudes y comportamientos observables VALORES ACTITUDES
Solidaridad)

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES (INSTITUCIN EDUCATIVA)

Acta cooperativamente en el trabajo en equipo anteponiendo los intereses del grupo a los personales. Protege y promueve acciones en el cuidado de su medio ambiente.

FRATERNIDAD Equidad Toma en consideracin las opiniones y el trabajo de los dems para mejorar sus aprendizajes. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica de sus textos admitiendo que ha cometido errores y sealando las dificultades oportunamente.

Puntualidad RESPONSABILIDAD Respeto

Llega a la hora establecida para el inicio de clases, evaluaciones y presenta los trabajos asignados en la fecha indicada. Practica hbitos de higiene personal, cuida el ornato, la limpieza en el aula y en la presentacin de sus trabajos.

 Expresa sus ideas sin agredir a los dems. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos admitiendo que ha cometido errores y sealando las dificultades y oportunidades.

Constancia

Asume una actitud de mejora constante frente a las diversas dificultades que se le presentan.

PERSEVERANCIA Fortaleza

Se esmera en sus evaluaciones obteniendo notas mayores a trece.. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica de sus textos admitiendo que se ha cometido errores y sealando las dificultades oportunamente Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales.

IV.CALENDARIZACIN Y PRESUPUESTO DE HORAS PRIMER SEMESTRE Vacaciones del 27 de julio al 03 de agosto I BIMESTRE
Del 01 de marzo al 04 de mayo (10 semanas) Evaluacin de Verificacin Del 23 al 27 de abril

SEGUNDO SEMESTRE III BIMESTRE

Del 06 de agosto al 08 de octubre ( 09 semanas) Evaluacin de Verificacin Del 24 al 28 de setiembre

II BIMESTRE
Del 07 de mayo al 26 de julio (12 semanas) Evaluacin de Verificacin Del 16 al 20 de julio

IV BIMESTRE
Del 16 de octubre al 07 de diciembre (08 semanas) Evaluacin de verificacin Del 03 al 07 de diciembre

Entrega de Boletas de notas del 07 al 11 de mayo

Entrega de Boletas de notas Del 13 al 17 de agosto

CONVENCIN DE COLEGIOS CATLICOSTACNA Del 09 al 15 de octubre

Del 10 al 20 de diciembre Documentacin de fin de ao.

Entrega de Boletas de notas Del 22 al 26 de octubre

Clausura 21 de diciembre

PRESUPUESTO DE HORAS BIMESTRE I

FECHAS DESCONTADAS

14hrs. (5-6 jueves y viernes Santo) 13-14 (juegos deportivos internos) 7hrs. (30 abril devolucin del 27 de febrero 1 Mayo) 07(11 Da de la Madre ser en un solo turno asistencia obligatoria 8:00 a.m.) 7(15 junio Da del Padre ser en un solo turno asistencia obligatoria 8:00 a.m.) 07 hrs. (29 Da del Papa) 07 hrs. (6 da del maestro) 14(25 Aniversario Patrio desfile interno con asistencia obligatoria 9:00 a.m. y 26 participacin en desfile) 014 hrs. (30 Sta. Rosa, devolucin del 28 de febrero) 14 hrs. (1 todos los santos, devolucin del 29 de febrero) Total

HORAS EFECTIVAS 301

II

378

III IV

301 259 1239

V.FUNDAMENTACIN.
El rea de Comunicacin fortalece las competencias comunicativas desarrolladas por los estudiantes de educacin secundaria para que logren expresar, comprender y producir diversos textos en circunstancias variadas y con diferentes interlocutores; utilizando los cdigos lingsticos y no lingsticos que favorecen una eficaz comunicacin. A travs del rea de comunicacin pretende elevar el dominio del idioma espaol para promover una sociedad comunicativa valorando la diversidad lingstica en el Per. Tambin los estudiantes pueden tener la oportunidad de diversos aprendizajes acorde a los avances cientficos y tecnolgicos lo cual implica conocer y usar otros cdigos a travs de imgenes fijas o en movimiento atendiendo la inclusin de la educacin.

VI.COMPETENCIAS EN EL GRADO ORGANIZADORES DEL REA COMPETENCIAS

Expresa con espontaneidad, seguridad y claridad sus pensamientos ideales y sentimientos en un contexto de comunicacin interpersonal y grupal. Defiende sus ideas con persuasin y liderazgo en la solucin de problemas socio cultural en la localidad y regin. Es respetuoso y critico de las diversas ideas que manifiesta cada miembro de su entorno. Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos, opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto Utiliza tcnicas de lectura as como de estudio que lo refuerza a travs de medios audiovisuales para poder acrecentar su desarrollo acadmico. -Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

Expresin y Comprensin Oral

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

VII.TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE I II III IV TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgos, la conciencia ambiental e intercultural. Educacin para la identidad local y regional, la nutricin y salud personal. Educacin para el desarrollo de la investigacin y la tecnologa. Convivencia en una cultura de paz. La familia: tesoro y patrimonio de la humanidad.

VIII.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

N DE UNID. 1 2 3 4 DENOMINACIN Reflexionando sobre el uso del lenguaje como herramienta eficaz de aprendizaje Mejoremos nuestro hbito lector, aplicando estrategias de lectura Valorando la diversidad cultural lingstica de nuestro pas Utilizo correctamente normas ortogrficas para producir textos escritos TIPO DE UNIDAD PA PA PA PA CRONOGRAM A I X X X X II III IV

IX.ESTRATEGIAS DEL REA Estrategias de Enseanza Cuadernos de trabajo. Entrevistas. Testimonios. Discusin controversial. Estudio dirigido. Trabajo cooperativo. Aulas virtuales. Bibliotecas virtuales. Talleres de creacin. Relatos. Aplicacin de software. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Investigacin Bsqueda y anlisis de informacin a travs de Internet. Uso de la computadora y software para procesar datos y comunicar resultados. Explorar y seleccionar informacin a travs de Enciclopedia Multimedia. Lecturas de textos cientficos de Internet. Fichaje. Indagacin virtual. Metodologa Interdisciplinaria Organizadores de conocimiento Uso de las Tics Proyectos de Investigacin. Anlisis de textos. Exploracin.

Participacin activa e Exploracin y uso de los

interactiva. diversos software de aplicacin actualizada. Uso del cuaderno de aplicacin de actividades. Trabajo en forma grupal e individual. Lluvia de ideas, talleres de creacin, anlisis de textos, exposicin dilogo.

MTODOS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

TCNICAS GRAFICO ESQUEMTICAS .

TCNICAS GRAFICOESQUEMTICAS.

LGICOS

ACTIVOS

DONDE INTERVIENEN EXPERTOS

DE TRABAJO Y DISCUSIN EN GRUPOS

DE ESTUDIO O PROFUNDIZACIN

Inductivo
Deductivo Analtico Sinttico.

Descubrimient
o Enseanza problemtica. Teora de la actividad.

Mesa

redonda. Entrevista colectiva. Colaborativo .

Lluvia de ideas. Rompecabezas Cooperativo.

crucigrama.

Taller de

investigacin. Estudio de casos.

Organizadores. Heurstica.

X.RECURSOS EDUCATIVOS (Uso de las TIC) Se utilizarn diversos recursos educativos, los estudiantes: MEDIOS Internet Textos TV y VHS especializados Programas de Lmina Videos Multimedia Computadora. Televisor

que contribuyan al inters y motivacin permanente en MATERIALES Vademcum Fichas de lectura. Separatas Auto instructivos Boletines Material didctico diverso Libros del MINEDU elaborado por los docentes y Peridicos. alumnos Marcadores.

XI.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin se planifica desde el momento de la programacin en coherencia entre lo que se pretende lograr y lo que se evala, la evaluacin es permanente, integral y diferenciada respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, los criterios a evaluar son: Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, Produccin de textos y Actitud frente al rea. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Las Tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern: Tcnicas de Evaluacin
NO FORMALES (Se utilizan dentro de episodios de enseanza breve y no se sienten sujetos de evaluacin) SEMIFORMALES (Requieren de mayor tiempo de preparacin y los estudiantes perciben como actividades de evaluacin) FORMALES (Exigen un proceso de planeacin y elaboracin sofisticada y los estudiantes perciben como verdaderas evaluaciones)

1.- Observaciones espontneas. 2.- Conversaciones y dilogos. 3.- Preguntas de exploracin.

1.- Asignaciones. 2.- Anlisis de textos. 3.- Tareas realizadas fuera de clase (investigacin).

1.- Fichas de observacin y actitudes 2.- Ficha de evaluacin de capacidades. 2.- Pruebas de proceso. 3.- Pruebas de ejecucin.

EVALUACIN

USO

TCNICAS
Observaciones espontneas.

INSTRUMENTOS
Fichas de Observacin. Fichas de seguimiento. Exposicin. Dilogo. Debate.

INICIAL/ENTRADA PREREQUISITO

Conversaciones y dilogos.

Preguntas de exploracin.

Fichas de exploracin. Lista de Cotejo Registro anecdtico. Escala de actitudes Diario de clases

NO FORMALES, SEMIFORMALES Y FORMALES

Observacin sistemtica

DE PROCESO O FORMATIVA

Pruebas o exmenes de desarrollo tipo test. Pruebas objetivas de desempeo o ejecucin

Examen temtico Respuesta alternativa Correspondencia Seleccin mltiple Ordenamiento Fast test Organizadores de conocimiento Anlisis de casos Proyectos Pruebas objetivas

Ejercicios y prcticas en clase

SUMATIVA

FORMALES

Tareas realizadas fuera de clase

Practica calificada Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin.

FUENTES DE INFORMACIN
PARA EL ALUMNO COMUNICACIN 1 RODRIGUEZ AGUILAR, Sergio

Edit. Norma-2011 Comunicacin y Vida 1"-Edic. Libro Texto- Per

SANTILLANA Comunicacin 1 Edit. Santillana S.A. 2011 SANTILLANA Letras COM 1Edit. Santillana S.A. 2011 Pensamiento y palabra N 1 Wilfredo Gonzles

PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIN Orientaciones para el trabajo pedaggico. Editora El Comercio S.A. Curso de Lingstica General. Edit, Vacablo Manual de Redaccin Superior.

DE SAUSSURE, Ferdinand. CARNEIRO, Miguel GRAMTICA Y ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA Edit. Planeta HERNN RAMIREZ, Luis El acento escrito Edit. Derrama Magisterial GONZLES FLORES, Wilfredo Aptitud verbal-Lexibal. Edit. San Marcos. Pginas Web:

www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/artculos/literatura.asp . www.lengua secundaria.com www.reglas de ortografa.com Biblioteca Nacional http://www.binape.gob.pe. Enciclopedia Encarta http://es.encarta.msn.com Castellano Icarito http://icarito.laterceracl/enci-virtual/castell www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca_articulos/literatura.asp

____________________ Isabel De la Pea Olarte Docente responsable

_____________________ Eva Garca Canales Docente responsable

VB_____________________ Luz Cuba Bendez Jefe de rea

VB _________________________ Jos Egsquiza Canta Subdirector de F.G. T-II

Huancayo, 01 de marzo de 2013