FLASHLIGHT II PLANIFICACIN

INTRODUCCIN: Objetivos: Integrar conocimientos anteriormente adquiridos para: dar y pedir informacin personal propia y sobre terceros referida a identidad, procedencia, hbitos, gustos, preferencias, deseos, habilidades y pertenencias, expresar razones, describir caractersticas fsicas y pertenencias, describir acciones en proceso. Contenidos Conceptuales Comunicacin: English around the world Informacin personal (nombre, procedencia, gustos, actividades, razones). Contenidos Procedimentales Interpretacin de consignas. Reorganizacin de la informacin. Participacin en intercambios dialgicos simples a partir de la informacin sugerida o de la propia creatividad. Reajuste de esquemas conceptuales a partir de la activacin de conocimientos previos, la revisin y la resolucin de problemas lingsticos y comunicativos. Complecin de informacin. Clasificacin, organizacin y ampliacin de vocabulario segn el campo semntico y las combinaciones lxicas. Recreacin de oraciones. Inferencia y aplicacin de reglas de uso. Complecin de informacin. Elaboracin de cuestionarios y registro escrito de respuestas. Contenidos Actitudinales Confianza para resolver situaciones lingsticas y comunicativas. Disposicin para compartir informacin. Desarrollo del trabajo cooperativo

Vocabulario: Verbos de uso frecuente. Combinaciones lxicas. Vocabulario referido a los das de la semana, los meses del ao, pases y nacionalidades, partes del cuerpo, la familia y los estados del tiempo. Gramtica (1/2): Posesin: have got (afirmativo, negativo, interrogativo). Hbitos y rutinas: Presente Simple (afirmativo, negativo, interrogativo)

Inters por monitorear objetivamente el propio desempeo.

Confianza para resolver situaciones lingsticas y comunicativas.

Acciones en proceso: Presente Continuo (afirmativo, negativo, interrogativo). Habilidad: can / cant. Lengua de uso diario: Informacin personal. Expresiones coloquiales.

Participacin en intercambios dialgicos. Verificacin de informacin a partir de la escucha.

Bsqueda de informacin a partir de la lectura Apreciacin del esfuerzo que implica el desafo de aprender una lengua extranjera. y la escucha. Adquisicin de una pronunciacin y entonacin Desarrollo del trabajo cooperativo inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Escritura creativa de un dilogo. Dramatizacin. Verificacin y correccin de informacin a partir de la escucha. Tema transversal: Educacin para la paz: comunicacin internacional entre los jvenes de distintos entornos.

UNIDAD 1: My town Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para: describir lugares, su ubicacin y los servicios que brindan, expresar existencia, dar y pedir informacin y seguir instrucciones. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Lugares en la ciudad. Preposiciones que indican lugar. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Resolucin de problemas comunicativos a Apreciacin del esfuerzo que implica el desafo partir de la activacin de conocimientos previos de aprender una lengua extranjera. y la asociacin de informacin lingstica y el Confianza en la toma de decisiones. soporte visual. Adquisicin de una pronunciacin y entonacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Elaboracin de oraciones segn modelo.

Comunicacin oral: Saturday Afternoon Existencia. Lugares y servicios.

Foco cultural: Las tiendas y negocios Expresiones coloquiales incluidas en dilogos. Gramtica (1/2): There is / there are (afirmativo, negativo e interrogativo). Imperativo (afirmativo, negativo).

Identificacin de vocabulario y estructuras Responsabilidad en la realizacin de tareas. dentro de un contexto relevante. Respeto por los hbitos socio-culturales Verificacin y correccin de la informacin a diferentes. partir de la observacin, la lectura y la escucha. Bsqueda y complecin de informacin a partir de la lectura. Identificacin de expresiones segn el emisor y el contexto. Inferencia, formulacin y aplicacin de reglas de uso. Escritura de oraciones a partir de la informacin grfica provista y el contexto real. Participacin en intercambios dialgicos. Interpretacin de informacin grfica. Elaboracin de listados de normas de convivencia. Adquisicin de una acentuacin inteligible a partir de la escucha y la repeticin. Desarrollo del trabajo cooperativo. Respeto por las reglas y normas.

Sistema fonolgico: acentuacin.

Lengua de uso diario: Giving Directions Instrucciones. Frmulas sociales para solicitar y dar informacin.

Seleccin de vocabulario a partir de la lectura, Respeto y aceptacin de las normas de socializacin. la escucha y la identificacin del contexto. Localizacin a partir de la lectura y la Trabajo cooperativo. observacin. Adquisicin de una pronunciacin, acentuacin y entonacin inteligibles a partir de la prctica oral de la lectura. Elaboracin y dramatizacin de dilogos. Seguimiento de instrucciones a partir de la escucha y la observacin. Verificacin de informacin a partir de la observacin y la lectura. Seleccin y bsqueda de informacin. Reconocimiento de los nexos como elementos Confianza ante la toma de riesgos para resolver problemas comunicativos.

Comunicacin escrita: Texto descriptivo: Sun City Nexos: and / but

de cohesin textual. Escritura guiada de oraciones compuestas utilizando nexos. Escritura guiada / creativa de un texto descriptivo. rea socio-cultural: Focus on the World Transport around the world Bsqueda y seleccin de informacin a partir de la observacin de informacin icnica. Anticipacin de contenido a partir de la activacin de conocimientos previos sobre el tema. Bsqueda y verificacin de la informacin a partir de la lectura. Localizacin. Respeto por el pluralismo y la diversidad. Inters por las diferencias culturales.

Estrategias de aprendizaje: Reflexin sobre el propio progreso.

Monitoreo de las propias debilidades y Aprecio por la autonoma en el proceso de fortalezas. aprendizaje. Tema transversal: Educacin tica y ciudadana: respeto por las normas que aseguran una mejor convivencia.

UNIDAD 2: Food and health Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para: dar y pedir informacin personal sobre hbitos alimenticios, expresar e informarse sobre gustos y preferencias, describir y preguntar sobre acciones en proceso, hacer invitaciones y expresar planes futuros. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Comidas y bebidas. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Activacin de conocimientos previos. Aceptacin y respeto por las distintas Seleccin de vocabulario segn campo preferencias individuales. semntico, a partir de la observacin y la Creatividad en la realizacin de tareas. asociacin de informacin icnica y lingstica. Adquisicin de una pronunciacin y acentuacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin.

Ampliacin de vocabulario a partir del uso del diccionario. Participacin en intercambios dialgicos guiados. Comunicacin oral: Picnic in the Countryside Comidas y actividades recreativas de una familia inglesa tpica. Reglas ortogrficas de los sustantivos plurales. Plurales irregulares. Foco cultural: Hbitos de alimentacin en el Reino Unido Expresiones coloquiales incluidas en dilogos. Identificacin de vocabulario y estructuras dentro de un contexto relevante. Bsqueda y seleccin de informacin a partir de la observacin, la lectura y la escucha. Listado de vocabulario para desarrollar el aprendizaje autnomo. Aplicacin de reglas ortogrficas a partir de la bsqueda y seleccin de ejemplos. Comparacin de pautas socio-culturales. Identificacin de expresiones segn el emisor y el contexto. Gramtica (1/2): Sustantivos contables y no contables. Pronombres indefinidos. Some / any. Inferencia y formulacin de reglas de uso. Aceptacin de las normas lingsticas. Clasificacin de sustantivos segn su Respeto por el intercambio de turnos. categora. Aplicacin de reglas a partir de la complecin y seleccin de informacin en oraciones y prrafos. Recreacin guiada de dilogos. Acentuacin correcta de palabras en una oracin a partir de la escucha y la repeticin. Reconocimiento de la situacin comunicativa. Respeto por las opiniones diferentes. Verificacin de informacin a partir de la lectura y la escucha. Adquisicin de una pronunciacin, acentuacin y entonacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Recreacin y dramatizacin de un dilogo. Respeto por la diversidad socio-cultural. Disposicin para enfrentar el desafo que implica la resolucin de problemas comunicativos.

Sistema fonolgico: Acentuacin en oraciones Lengua de uso diario: Invitations Frmulas sociales para hacer y aceptar invitaciones. Planes futuros.

Comunicacin escrita: Texto descriptivo: Sumo food Estructuras gramaticales incluidas en el texto descriptivo.

Bsqueda y seleccin de informacin a partir de la lectura. Localizacin. Correccin de errores gramaticales a partir de la lectura y la aplicacin de reglas. Recreacin de un texto descriptivo a partir de un modelo. Complecin de vocabulario a partir de la activacin de conocimientos previos. Bsqueda, seleccin y verificacin de informacin a partir de la lectura. Respuesta a cuestionarios.

Apertura ante la diversidad. Respeto por las producciones de los pares. Responsabilidad y creatividad en la realizacin de las tareas.

rea socio-cultural: Focus on the World Fast food

Valoracin de los contextos culturales de otras sociedades.

Monitoreo de las propias debilidades y Aprecio por la autonoma en el proceso de fortalezas. aprendizaje. Tema transversal: Educacin para la salud: importancia de una dieta saludable para el desarrollo armnico. Educacin para la paz: aceptacin de formas y hbitos de vida diferentes.

Estrategias de aprendizaje: Reflexin sobre el propio progreso.

REVISIN: UNIDADES INTRODUCCIN / 1 / 2: Objetivos: Integrar los conocimientos adquiridos para facilitar el desarrollo de la competencia comunicativa y el aprendizaje autnomo. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Verbos de uso frecuente. Combinaciones lxicas. Lugares en la ciudad. Preposiciones que indican lugar. Comidas y bebidas. Reglas ortogrficas de los sustantivos plurales. Contenidos Procedimentales Complecin a partir de la aplicacin de reglas. Inferencia de vocabulario a partir de la lectura. Asociacin de informacin grfica e informacin lingstica a partir de la observacin. Aplicacin de reglas ortogrficas. Contenidos Actitudinales Valoracin del esfuerzo que implica la sistematizacin de una lengua extranjera.

Gramtica: Presente Continuo (afirmativo, negativo e interrogativo). There is / there are (afirmativo, negativo e interrogativo). Imperativo Sustantivos contables y no contables. Some / any. Pronombres indefinidos.

Reajuste de esquemas conceptuales a partir de la integracin de conocimientos previos. Integracin contextualizada de las estructuras gramaticales y el vocabulario estudiados a partir de la observacin y la asociacin. Recreacin de oraciones. Elaboracin de cuestionarios y registro escrito de respuestas. Clasificacin de vocabulario segn su categora. Reordenamiento de oraciones a partir de la aplicacin de normas sintcticas. Resolucin de problemas lingsticos.

Inters por monitorear objetivamente el propio progreso.

UNIDAD 3: School days Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para: dar y pedir informacin sobre situaciones y estados pasados, comentar sobre la vida escolar, referir secuencias segn el orden cronolgico. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Materias y horarios escolares. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Asociacin de vocabulario con imgenes Respeto por los hbitos individuales diferentes. grficas a partir de la activacin de Apreciacin de la importancia de las distintas conocimientos previos. disciplinas escolares en la formacin integral. Adquisicin de pronunciacin y acentuacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Bsqueda y seleccin de la informacin a partir de la escucha. Participacin en intercambios dialgicos

guiados / creativos. Empleo de letras maysculas. Escritura de oraciones a partir de la elaboracin de horarios escolares. Comunicacin oral: What a Day! Situaciones escolares en el pasado. Informacin referida a las materias y horarios escolares. Expresiones coloquiales incluidas en dilogos. Nmeros ordinales. Secuenciacin de informacin a partir de la Respeto por las diferencias individuales. lectura y la escucha. Apertura ante las costumbres y hbitos Escritura de oraciones a partir de la asociacin diferentes. de informacin. Identificacin de expresiones segn el emisor y el contexto. Bsqueda de informacin. Adquisicin de pronunciacin y acentuacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Respuesta a cuestionarios personales. Comparacin de aspectos socio-culturales propios y ajenos. Identificacin de estructuras. Inferencia, formulacin y aplicacin de reglas de uso. Identificacin y empleo de expresiones adverbiales de tiempo pasado. Recreacin y transformacin de oraciones. Complecin de informacin. Participacin en intercambios dialgicos guiados a partir de la elaboracin de cuestionarios. Discriminacin de sonidos y adquisicin de una pronunciacin inteligible a partir de la escucha y la repeticin.. Identificacin de la situacin comunicativa. Aceptacin de las opiniones diferentes. Aceptacin de las normas que determinan el uso correcto de la lengua. Valoracin del esfuerzo personal. Responsabilidad y creatividad en la realizacin de las tareas

Foco cultural: Costumbres escolares en la escuela secundaria britnica Gramtica (1/2): Pasado Simple del verbo be (afirmativo, negativo, interrogativo). Expresiones adverbiales que se usan en pasado. There was / there were.

Sistema fonolgico: Pronunciacin de las formas dbiles: /w-z/, /w-(r)/ Lengua de uso diario: Talking about the Past

Conversaciones sobre situaciones pasadas.

Bsqueda de informacin a partir de la lectura y la escucha. Adquisicin de pronunciacin, acentuacin y entonacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Recreacin y dramatizacin de dilogos. Verificacin y correccin de la informacin a partir de la escucha atenta. Bsqueda, seleccin y complecin de informacin a partir de la lectura comprensiva. Localizacin. Identificacin de ideas principales y secundarias. Insercin de prrafos. Escritura creativa de un e-mail a partir de un modelo planificado. Anticipacin de contenidos a partir de la activacin de conocimientos previos. Verificacin de la informacin a partir de la lectura. Comparacin de costumbres entre el propio entorno y la comunidad britnica.

Respeto por los turnos de intercambio.

Comunicacin escrita: Texto descriptivo: My school Texto escrito: e-mails .

Aceptacin de las convenciones de los distintos tipos de textos escritos. Confianza en el desarrollo del propio aprendizaje y disposicin para mejorar las propias producciones.

rea socio-cultural: Focus on the World Secondary schools in Britain.

Inters por conocer sobre las costumbres escolares britnicas. Apertura y aceptacin de la diversidad sociocultural.

Monitoreo de las propias debilidades y Aprecio por la autonoma en el proceso de fortalezas. aprendizaje. Tema transversal: Educacin tica y ciudadana: importancia de una buena formacin educativa. Educacin para la paz: aceptacin y respeto por las costumbres diferentes.

Estrategias de aprendizaje: Reflexin sobre el propio progreso.

UNIDAD 4: In the past Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para: dar y pedir informacin sobre situaciones, hechos y hbitos en el pasado, solicitar y proveer informacin relacionada a servicios, describir personas, objetos, lugares y situaciones de acuerdo a sus caractersticas y atributos. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Habitaciones y componentes de la vivienda. Contenidos Procedimentales Identificacin de vocabulario a partir de la asociacin visual grfica y de la activacin de conocimientos previos. Bsqueda y verificacin de informacin a partir de la observacin, la lectura y la escucha. Escritura guiada de oraciones a partir de la observacin y la asociacin de informacin. Localizacin. Identificacin de expresiones segn el emisor y el contexto. Adquisicin de una pronunciacin, acentuacin y entonacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Asociacin entre informacin numrica y lingstica. Comparacin de pautas socio-culturales. Inferencia, formulacin y aplicacin de reglas de uso. Complecin, transformacin, ordenamiento y escritura creativa de oraciones. Adquisicin de una pronunciacin y acentuacin inteligibles a partir de la escucha, la repeticin y la discriminacin. Bsqueda, seleccin y verificacin de Contenidos Actitudinales Responsabilidad en la realizacin de tareas.

Comunicacin oral: At Warwick Castle Hechos y hbitos pasados. Expresiones coloquiales. Fechas.

Inters por la comunicacin sobre temas del propio entorno utilizando la lengua extranjera como instrumento. Respeto por el patrimonio histrico y las creencias populares.

Foco cultural: Patrimonio edilicio Gramtica (1/2): Pasado Simple de verbos regulares e irregulares (afirmativo). Reglas ortogrficas: verbos regulares. Sistema fonolgico: Pronunciacin del morfema ed.. Lengua de uso diario: At the Museum Frmulas para solicitar y proveer informacin

Tolerancia ante el error propio y ajeno. Disposicin para aceptar correcciones. Inters por la historia propia y la extranjera.

Disposicin para participar en intercambios

relacionada a servicios en un contexto formal.

informacin a partir de la lectura y la escucha. Adquisicin de frmulas de uso social a partir de la escucha, la repeticin y la prctica de la lectura. Elaboracin creativa y dramatizacin de dilogos. Seleccin y verificacin de informacin a partir de la escucha. Bsqueda, seleccin y verificacin de la informacin a partir de la lectura. Reconocimiento y aplicacin de reglas de uso. Ordenamiento de oraciones segn las reglas sintcticas. Escritura creativa de un texto descriptivo segn una planificacin.

comunicativos. Responsabilidad y creatividad en la realizacin de las tareas. Respeto por las convenciones sociales requeridas en los intercambios comunicativos formales.

Comunicacin escrita: An Egyptian feast Texto descriptivo. Adjetivos + sustantivos.

Confianza en las posibilidades de resolver situaciones comunicativas. Respeto por las convenciones del discurso escrito. Valoracin de los cambios sociales a lo largo de la historia.

rea socio-cultural: Focus on the World The Ancient world

Seleccin de informacin a partir de la lectura y Valoracin de la lectura como fuente de la activacin de conocimientos previos. informacin y de entretenimiento. Verificacin de la informacin a partir de la escucha. Localizacin.

Estrategias de aprendizaje: Reflexin sobre el propio progreso

Monitoreo de las propias debilidades y Aprecio por la autonoma en el proceso de fortalezas. aprendizaje. Tema transversal: Educacin para la paz: el progreso y sus beneficios. Educacin ambiental: conservacin del patrimonio histrico.

UNIDAD 5: Holidays Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para: describir vestimentas, dar y pedir informacin personal propia y sobre terceros sobre planes e intenciones futuras, describir personas, objetos, lugares y situaciones de acuerdo a sus caractersticas y atributos, hacer sugerencias, expresar obligacin y prohibicin. Contenidos Conceptuales Vocabulario: La ropa y la vestimenta. Contenidos Procedimentales Adquisicin de pronunciacin y acentuacin inteligibles a partir de la escucha y la repeticin. Elaboracin de cuestionarios y registro escrito de respuestas a partir de la observacin y la aplicacin de conocimientos previos. Participacin en intercambios dialgicos. Descripcin de vestimentas y registro escrito de oraciones a partir de la observacin del contexto real. Contenidos Actitudinales Valoracin del esfuerzo personal en la realizacin de tareas. Respeto por las preferencias diferentes.

Comunicacin oral: Were on Holiday Acciones e intenciones futuras. Adjetivos calificativos Expresiones coloquiales.

Foco cultural: Recesos escolares. Gramtica: Futuro going to (afirmativo, negativo,

Seleccin y bsqueda de informacin a partir Disposicin para explorar formas de expresin diferentes. de la observacin, la lectura y la escucha. Tolerancia por las costumbres distintas. Localizacin. Identificacin de expresiones segn el emisor y el contexto. Identificacin de antnimos. Reconocimiento de la prefijacin como uno de los procedimientos utilizados en la formacin de palabras. Comparacin de pautas socio-culturales. Inferencia, formulacin y aplicacin de reglas Disposicin para valorar los recursos

interrogativo). Obligacin y prohibicin: must / musnt

Sistema fonolgico: Ritmo. Lengua de uso diario: Making Suggestions Frmulas sociales utilizadas para hacer sugerencias.

de uso. Escritura guiada y transformacin de oraciones. Complecin de informacin. Descripcin de planes e intenciones personales futuras reales. Elaboracin de cuestionarios y registro de respuestas a partir de la observacin grfica. Participacin en intercambios dialgicos guiados segn el contexto real. Elaboracin de un listado de reglas. Identificacin e imitacin del ritmo en un texto lrico simple a partir de la escucha y la repeticin. Identificacin de la situacin comunicativa de acuerdo al contexto y al registro. Adquisicin de una pronunciacin, acentuacin y entonacin inteligibles a partir de la escucha, la repeticin y la prctica de la lectura. Elaboracin creativa y dramatizacin de un dilogo. Bsqueda, seleccin y verificacin de informacin a partir de la escucha. Identificacin del tipo de texto segn propsito, destinatario, emisor y situacin comunicativa. Bsqueda, seleccin, secuenciacin y complecin de informacin a partir de la lectura. Localizacin.

normativos que aseguran una comunicacin efectiva. Respeto por las producciones de los pares. Respeto por el cumplimiento de las normas que aseguran una mejor convivencia.

Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento de los intercambios comunicativos. Respeto por las opiniones y las preferencias diferentes.

Comunicacin escrita: Holiday plans Texto escrito de uso social: carta informal

Creatividad en la realizacin de tareas. Valoracin del ingls como lengua de comunicacin internacional. Apreciacin de las actividades recreativas.

Escritura creativa acerca de los propios planes personales con apoyo de una planificacin

provista. rea socio-cultural: Focus on the World Strange hotels.

Bsqueda y seleccin de informacin a partir de la asociacin de informacin icnica y lingstica y de la lectura. Localizacin.

Apreciacin de la lectura como fuente de informacin.

Estrategias de aprendizaje: Reflexin sobre el propio progreso

Monitoreo de las propias debilidades y Aprecio por la autonoma en el proceso de fortalezas. aprendizaje. Tema transversal: Educacin para la salud: hbitos recreativos y actividades de tiempo libre. Educacin tica y ciudadana: respeto por las normas de convivencia y de seguridad.

REVISIN: UNIDADES 3 / 4 / 5: Objetivos: Integrar los conocimientos adquiridos para facilitar el desarrollo de la competencia comunicativa y el aprendizaje autnomo. Contenidos Conceptuales Vocabulario: Materias escolares. Nmeros ordinales. Habitaciones y componentes de la vivienda. Fechas. La ropa y la vestimenta. Adjetivos (antnimos). Contenidos Procedimentales Ordenamiento de letras para formar palabras dentro de un campo semntico. Escritura de nmeros ordinales. Asociacin de informacin grfica e informacin lingstica. Respuesta a cuestionarios referidos al contexto real. Seleccin de antnimos. Complecin de oraciones segn el contexto provisto. Elaboracin de cuestionarios a partir del ordenamiento de las palabras dadas y de la informacin grfica. Descripcin de informacin grfica. Registro escrito de respuestas. Contenidos Actitudinales Apreciacin del significado de las imgenes como elemento de apoyo en la comunicacin. Inters por el desafo que implica la toma de decisiones.

Gramtica: Pasado Simple del verbo be (afirmativo, negativo e interrogativo). There was / there were. Pasado Simple de verbos regulares e irregulares (afirmativo). Futuro going to (afirmativo, negativo e interrogativo).

Toma de decisiones fundamentadas. Creatividad en la realizacin de las tareas.

Obligacin y prohibicin: must / mustnt.

Escritura de paradigmas verbales.

INTEGRACIN: UNIDADES 1 / 5: Objetivos: Determinar el grado de alcance del propio progreso y organizar tareas para aprovechar sus fortalezas reforzar las propias debilidades. Contenidos Conceptuales Estructuras gramaticales. Vocabulario Texto escrito: carta informal Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Revisin integrada de las estructuras Apreciacin del aprendizaje autnomo. gramaticales y el vocabulario vistos Inters por el desafo que implica la toma de Complecin de informacin. decisiones. Correccin de errores. Seleccin de vocabulario. Escritura guiada de una carta informal a partir de la complecin de informacin Exploracin y apropiacin de nuevas maneras de aprender y desarrollo de estrategias adecuadas a los propios estilos de aprendizaje.