Universidad Tecnolgica Nacional Facultad Regional San Francisco

INGENIERIA ELECTROMECANICA

REDES DE DISTRIBUCIN E INSTALACIONES ELCTRICAS

PLANIFICACIN CICLO LECTIVO 2011

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INDICE
NDICE GENERAL .......................................................................................................................... 2 PROFESIONAL A CARGO..3 INTRODUCCIN ............................................................................................................................. 4 PERFIL DEL PROFESIONAL EGRESADO ................................................................................ 4 ESTRUCTURA Y OBJETIVOS CURRICULARES ..................................................................... 4 METODOLOGA DE LA ENSEANZA ....................................................................................... 5 PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE LA CTEDRA ...................................................... 8 UBICACIN ...................................................................................................................................... 9 OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 9 ORGANIZACIN DE CONTENIDOS......................................................................................... 10 PROGRAMA ANALTICO ........................................................................................................... 12 CRITERIOS DE EVALUACIN .................................................................................................. 14 EVALUACIN: ............................................................................................................................. 14 AUTOEVALUACIN: .................................................................................................................... 14 PLAN DE TRABAJO ...................................................................................................................... 15 METODOLOGA............................................................................................................................ 17 BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................. 18 ARTICULACIN ........................................................................................................................... 19 ARTICULACIN CON EL REA: .................................................................................................... 19 TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL REA: ..................................................................... 19 ARTICULACIN CON EL NIVEL: ................................................................................................... 20 TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL NIVEL: .................................................................... 20 ARTICULACIN CON LAS CORRELATIVAS: ................................................................................... 21 TEMAS RELACIONADOS CON LAS CORRELATIVAS: ....................................................................... 21 ORIENTACIN .............................................................................................................................. 22 DEL REA: .................................................................................................................................. 22 DE LA ASIGNATURA: ................................................................................................................... 22

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PROFESIONAL DOCENTE A CARGO

Docente Hctor c. Arcari Categora Profesor asociado ordinario Ttulo Profesional Ingeniero Electromecnico

Barisonzi Alejandro C.

Jefe de trabajos Prcticos Ingeniero Electrnico

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INTRODUCCION El anlisis de la asignatura y su trascendencia en el desarrollo de la carrera, implica un conocimiento previo de los objetivos generales y particulares del diseo curricular, y del perfil profesional que se pretende instaurar en el futuro egresado. La implementacin de la profesionalizacin en los claustros docentes, es una necesidad que ha surgido promovida desde los espacios internos de discusin y reflexin del mbito universitario, y enmarca la importancia del rol que debe asumir el sistema educativo universitario en el contexto nacional. De su seno deber surgir la formacin de recursos humanos que permitan el intercambio y la activa vinculacin del mbito acadmico con el medio empresario y sus unidades productivas. El continuo avance tecnolgico, la preponderancia asumida por las comunicaciones y el contexto de globalizacin en el cual nos encontramos inmersos, plantean nuevas alternativas y desafos, a los que se debe enfrentar, adaptar e integrar, para evitar la marginacin que propone no asumir las nuevas corrientes de desarrollo. PERFIL DEL PROFESIONAL EGRESADO El profesional egresado deber estar capacitado para analizar e interpretar la realidad regional y su insercin en el contexto global. Su desenvolvimiento se desarrolla en mbitos con preponderancia tecnicista, pero tambin deber participar en mbitos de gestin, de administracin de recursos y conduccin. Esto implica que deber poseer una slida formacin tcnica complementada con conocimientos de ndole legal, econmica y financiera, sin descuidar los aspectos de higiene y seguridad y de poltica ambiental. La Universidad en consonancia con su rol de entidad formativa, debe dotar al ingeniero con las herramientas necesarias para aplicar sus conocimientos, tcnicas y habilidades en la generacin de soluciones ptimas y perdurables, en sus reas de competencia. Su accionar profesional deber desarrollarse en un marco creativo con firmes conceptos de calidad y eficiencia, desarrollados a partir de un enfoque crtico y racional de los medios tecnolgicos. Complementariamente, deber manifestar cualidades ticas inherentes a su accionar en el plano personal y profesional. Las instancias de capacitacin y autoaprendizaje, debern basamentar la necesidad de continua actualizacin en los avances de la ciencia e incrementar su bagaje de conocimientos, para cumplir en forma fehaciente y eficaz las tareas encomendadas. ESTRUCTURA Y OBJETIVOS CURRICULARES El Plan de Estudios est estructurado en concordancia con los lineamientos del Diseo Curricular, aprobado por el Consejo Superior Universitario segn Resolucin N 326/92. Este diseo abarca contenidos programticos y aspectos metodolgicos del trabajo profesional docente,

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y establece los contenidos bsicos relacionados con las incumbencias y el perfil profesional, permitiendo su adaptacin de acuerdo a los requerimientos de cada unidad acadmica. Estos componentes, constituyen los espacios curriculares esenciales de la carrera. El modelo de diseo de currculo por objetivos se halla presente en la carrera de Ingeniera Electromecnica. De su anlisis, se observa una secuencia bsica de orden de proceso que coincide con sus postulados: - Consideracin de las fuentes: sujeto, sociedad, contenidos. - Seleccin de objetivos. - Seleccin de experiencias. - Organizacin de experiencias. - Evaluacin En lneas generales, los objetivos del diseo curricular estn orientados especficamente a optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje y a instaurar un proceso continuo de actualizacin temtica, para acompaar la constante evolucin tecnolgica. Estas consideraciones se explicitan en los objetivos generales de la carrera: Modernizar y adecuar a la realidad actual el perfil del egresado. Ofrecer orientaciones en la carrera de grado, ttulos intermedios y especializacin de postgrado. Incrementar la interaccin de la Universidad con el medio empresario. Incrementar la eficiencia del proceso de enseanza-aprendizaje. Lograr mayor cantidad de egresados en tiempos ms cortos. METODOLOGIA DE LA ENSEANZA En el mencionado currculum, la estructura metodolgica del proceso de enseanza se desarrolla considerando los siguientes aspectos: - Objetivos - Contenidos - Tcnicas Didcticas - La formacin prctica - Sistema de evaluacin - Planificaciones A continuacin se mencionan las caractersticas fundamentales de cada tem.
OBJETIVOS:

La finalidad de la carrera y los objetivos generales de las asignaturas se definen en el diseo curricular. Es importante recalcar que las finalidades se refieren a la valoracin de los resultados a obtener a largo plazo y los objetivos se refieren a las tareas y a su orientacin en la actuacin a corto plazo. Los objetivos especficos, los particulares y los operacionales de las asignaturas, debern ser elaborados por los docentes y supervisados por los Departamentos de la unidad acadmica. Dentro de este contexto, podemos diferenciar: - Finalidades de la carrera. - Objetivos generales de las asignaturas. - Objetivos especficos de cada materia.

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- Objetivos particulares de aprendizaje de cada unidad temtica. - Objetivos operacionales en el dictado de clases.

CONTENIDOS:

Los contenidos quedan explicitados en los programas analticos de las asignaturas, y definen los temas mnimos e indispensables que los docentes deben desarrollar en las aulas y/o laboratorios. Los contenidos sintticos de las asignaturas, estn explicitados en la currcula y establecen orientaciones concretas hacia los cuerpos docentes para la elaboracin de sus programas, debiendo tener en consideracin, el entorno socio-poltico e institucional, los objetivos generales de la currcula y los particulares de su asignatura.
TECNICAS DIDACTICAS:

Definen la manera en que los cuerpos docentes deben desarrollar y/o orientar sus tareas, para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje. En el proceso se destacan como situaciones principales: - Desarrollo terico (enseanza) - Re-trabajo de los alumnos (aprendizaje) Las tcnicas y los medios auxiliares son mltiples y variados, y el profesor deber estar capacitado para seleccionar la opcin ms adecuada para cada tema en particular.
LA FORMACION PRCTICA:

La formacin prctica se define como la interaccin entre el alumno y el campo de actuacin de la especialidad de ingeniera que estudia. Se trata de construir el conocimiento a partir de la observacin de procesos reales. Los problemas y fenmenos asociados a la ingeniera no deben ser analizados como simples modelos de aplicacin de conceptos tericos, sino como la fuente de conocimiento para la formacin integral del profesional. Las actividades principales en la formacin prctica son: - Formacin experimental - Resolucin de problemas reales de ingeniera - Estudio, anlisis y ejecucin de proyectos. - Practica profesional supervisada en situaciones reales. Estas actividades formativas deben ser desarrolladas durante el cursado de las distintas asignaturas, con excepcin del ltimo tem, que se ejecuta al finalizar la carrera.
SISTEMA DE EVALUACION:

El sistema de evaluacin seleccionado considera los siguientes aspectos: - Evaluacin del Aprendizaje - Evolucin de la actividad docente. - Rgimen legal de aprobacin. Los actos de evaluacin pueden ser: - Evaluacin continua - Exmenes parciales sobre aspectos tericos y/o prcticos. - Exmenes finales tericos y/o prcticos.

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- Ejecucin de proyectos. - Trabajos integradores. En la ejecucin prctica, se establecen para el rgimen de aprobacin de los alumnos, las siguientes instancias: - Regularizacin: cumpliendo con la asistencia mnima a clases y la elaboracin de una carpeta de trabajos prcticos desarrollada durante la cursada. - Promocin parcial: con la aprobacin de exmenes parciales durante la cursada. - Aprobacin final: con la aprobacin de un examen final. El diseo curricular aconseja la utilizacin del sistema de evaluacin con promocin directa, o sea que aprobando los exmenes de promocin parcial en forma satisfactoria y total, con un determinado puntaje, puede aprobarse definitivamente la asignatura. Esta propuesta esta cimentada en la concepcin del trabajo grupal y la relacin teora-prctica.
PLANIFICACIONES:

La planificacin anual ser confeccionada por el docente a cargo de la asignatura y presentada en el Departamento al comenzar el calendario acadmico y deber contener como mnimo los siguientes aspectos: - Objetivos especficos de la asignatura. - Objetivos particulares de cada unidad didctica - Objetivos funcionales de cada tema o clase. - Contenidos (Programa analtico y de trabajos prcticos) - Tcnicas didcticas - Sistema de evaluacin - Material Didctico - Material auxiliar

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PLANIFICACION Y ORGANIZACIN DE LA CATEDRA El ttulo otorgado en la UTN facultad regional San Francisco, es el de Ingeniero Electromecnico con especializacin en Gestin de Mantenimiento. La siguiente documentacin, est referenciada a la planificacin de la asignatura Redes de distribucin e instalaciones elctricas, perteneciente al quinto nivel de la carrera Ingeniera Electromecnica, de la UTN Facultad Regional San Francisco. CONCEPTOS DESARROLLADOS: ndice Ubicacin Objetivos Organizacin de contenidos Programa analtico Criterios de Evaluacin Evaluacin: Autoevaluacin: Plan de Trabajo Metodologa Bibliografa Articulacin Articulacin con el rea: Temas relacionados con materias del rea: Articulacin con el Nivel: Temas relacionados con materias del nivel: Articulacin con las correlativas: Temas relacionados con las correlativas: orientacin Del rea: De la Asignatura:

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UBICACIN Dentro del contexto curricular prescripto se ubica en: Carrera: Plan: Orientacin: rea: Nivel: Carga Horaria Semanal: Rgimen: Ingeniera Electromecnica 1995 Operacin y Mantenimiento Electricidad 5 5 horas ctedra 3,75 horas reloj anual

Terica

Teora

Prctica

Laboratorio

Distribucin horaria Formacin Prctica Resolucin de Proyecto Formacin problemas y experimental de diseo Ingeniera 60 -

Prctica profesional supervisada

Total de horas

80

20

160

Nota: Se consideran aproximadamente 10 horas ctedras en promedio no utilizadas en el ciclo lectivo, debido a feriados, paros docentes, no asistencia del alumnado, etc.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA - Que el estudiante logre comprender y aplicar los criterios de clculo y seleccin de elementos, equipos y componentes de instalaciones elctricas, incluyendo las industriales, domiciliaras, comerciales y deportivas. - Que el estudiante adquiera conocimientos de las instalaciones elctricas y sus componentes, su vinculacin entre s y su integracin. - Que el estudiante adquiera una visin de conjunto y capacidad de anlisis de los componentes de las instalaciones en cuanto a su concepcin, proyecto, instalacin y explotacin. - Que el estudiante desarrolle capacidad operativa sobre los criterios de seleccin empleados para la eleccin y utilizacin de los aparatos y equipos. - Que el estudiante adquiera conocimientos y criterios vinculados con las normas de seguridad vigentes, y pueda aplicarlas en su mbito laboral.

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ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

Eje Temtico N 1: INSTALACIONES ELCTRICAS Contenidos Conceptuales: Interpretar el mtodo descrito por la Asociacin Electrotcnica Argentina, para realizar el proyecto de los sistemas elctricos y la seleccin de los materiales a utilizar. Contenidos Procedimentales: Interpretar y promover la aplicacin de la reglamentacin para la ejecucin de instalaciones elctricas dictada por la AEA. Comprender la importancia del tratamiento de las normas y prescripciones de seguridad vigentes en materia legal. Contenidos Actitudinales: Adquirir los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos y desarrollar la documentacin tcnica pertinente. Eje Temtico N 2: APARATOS Y SISTEMAS DE PROTECC IN Y MANIOBRA Contenidos Conceptuales: Comprender, analizar y ejecutar las diversas tcnicas y procedimientos desarrollados para la proteccin y maniobra de los sistemas elctricos, en sus mltiples mbitos de aplicacin. Contenidos Procedimentales: Adquirir los conocimientos para la seleccin adecuada de los componentes pertenecientes a un sistema elctrico. Utilizar y aplicar las normativas vigentes, priorizando los aspectos de seguridad en relacin a las personas y bienes involucrados. Utilizar tcnicas de simulacin de los distintos mtodos en el laboratorio de la especialidad. Contenidos Actitudinales: Desarrollar la capacidad de discriminar entre las diversas alternativas disponibles la que mejor se adecua al caso segn sus alcances y limitaciones. Desarrollar la destreza para el correcto montaje y conexionado.

Eje Temtico N 3: CLCULO DE SISTEMAS ILUMINADOS Contenidos Conceptuales: Comprender los procedimientos y herramientas existentes, para el clculo y proyecto de sistemas iluminados. Aplicar las expresiones analticas que permiten dimensionar los sistemas, asumiendo la importancia del tratamiento de las normas y prescripciones de seguridad vigentes en materia legal. Contenidos Procedimentales: Realizar mediciones en condiciones reales de sistemas existentes, para comparar con valores tericos obtenidos por clculo. Contenidos Actitudinales:

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Desarrollar la capacidad y los criterios indispensables, para determinar las soluciones ptimas en el marco de la actuacin profesional. Eje Temtico N 4: COMPENSACIN DE FACTOR DE POTE NCIA Contenidos Conceptuales: Comprender la base terica del balance energtico en las instalaciones industriales, y su implicancia econmica en condiciones de explotacin. Contenidos Procedimentales: Utilizar los diferentes mtodos para clculo y diseo de sistemas de compensacin de energa reactiva, justificando en trminos econmicos la ventaja de su implementacin. Contenidos Actitudinales: Reflexionar sobre la importancia de la aplicacin del mtodo general de la ingeniera a la solucin de los problemas planteados (balance tecnolgico / econmico).

Eje Temtico N 5:

MOTORES ELCTRICOS Y ACTUADOR ES

Contenidos Conceptuales: Comprender y evaluar los parmetros intervinientes en la seleccin los motores elctricos. Adquirir los conocimientos necesarios para disear los circuitos elctricos de potencia y comando necesarios para su funcionamiento. Contenidos Procedimentales: Utilizar en la resolucin de casos los mtodos de seleccin. Contenidos Actitudinales: Desarrollar las destrezas necesarias para implementar su correcto diseo, manipuleo e instalacin.

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PROGRAMA ANALTICO

Eje Temtico N 1: INSTALACIONES ELCTRICAS Unidad N 1: INSTALACIONES ELCTRICAS EN INMUEBLES Instalaciones en general. Normas y materiales. Instalaciones en viviendas unifamiliares, en edificios de propiedad horizontal, en edificios administrativos, en edificios industriales. Tableros. Lneas. Protecciones. Normativa a tener en cuenta. Circuitos. Cmputos y presupuestos de instalaciones elctricas industriales y domiciliarias. Peligros de la electricidad en cuerpo humano. Golpes de corrientes. Efectos fisiolgicos. Resistencia del cuerpo humano. Normas y protecciones.

Eje Temtico N 2: APARATOS Y SISTEMAS DE PROTECCIN Y MANIOBRA Unidad N 2: APARATOS Y SISTEMAS DE PROTECCIN Y MANIOBRA Tipos de cortocircuitos, tipos de sobrecarga, elementos de proteccin: Fusibles, Seccionadores, Seccionadores bajo carga, Seccionadores fusibles bajo carga, interruptores, interruptores termo magnticos, relevos trmicos, guardamotores, disyuntores diferenciales monofsicos y trifsicos. Criterios de seleccin. Criterios de escalonamiento, censores: Trmicos, de presin, de posicin, temporizadores, etc. Elementos de maniobra: contactores, reles, pulsadores, arrancadores por rampa fusible, relevos trmicos y sistemas especiales de proteccin como guardamotores, arrancadores por rampa de tensin y disyuntores diferenciales monofsicos y trifsicos. Sistemas de proteccin de puesta a tierra.

Eje Temtico N 3: CLCULO DE SISTEMAS ILUMINADOS Unidad N 3: TEORA DE LA ILUMINACIN Teora ondulatoria, tipos de radiaciones, campo de ondas conocidos, radiacin visible, curva del rendimiento del ojo humano, intensidad luminosa, iluminacin, Clculo mediante el uso de concepto de intensidad, brillo, flujo luminoso. Clculo de iluminacin mediante el concepto de flujo luminoso. Unidades que se utilizan y su relacin con las unidades conocidas. Unidad N 4: ILUMINACIN DE INTERIORES Aspectos a tener en cuenta, tipos de lmparas, incandescentes, fluorescentes, mixtas, de carga mercurio A y BP, etc. Correccin de color, rendimientos que se consiguen, artefactos y sus elementos de comando, normativa, niveles de iluminacin, pautas de distribucin de los artefactos, uniformidad, coeficiente de utilizacin, ecuacin general, calculo por el mtodo de lumen y de las cavidades zonales, computo mtrico y econmico, comparacin de sistemas y toma de decisiones, deslumbramiento psicolgico, su determinacin y forma de correccin, utilizacin de ecuaciones y tablas, resolucin de problemas. Unidad N 5: ILUMINACIN DE EXTERIORES Resea histrica, objetivos, fuentes luminosas, caractersticas fotomtricas de los artefactos y su relacin con los anchos de las calles, caractersticas que debe reunir un buen artefacto, niveles de iluminacin, altura de montaje, formas de comando, uniformidad, determinacin del coeficiente de utilizacin, curvas isolux, distribucin de artefactos, tipos de columnas, calculo de artefactos necesarios, determinacin de uniformidad, correccin analtica de problemas, mediciones, calculo de sistemas y seleccin de componentes, iluminacin por torre, proyectos de iluminacin de exteriores y deportivos.

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Eje Temtico N 4: COMPENSACIN DE FACTOR DE POTENCIA Unidad N 6: FACTOR DE POTENCIA Factor de potencia, razones para su correccin, pautas de las compaas de energa, resea histrica, calculo de impedancias capacitivas necesarias a conectar, utilizacin de tablas, tipos de compensacin: individual, por rea, centralizada, bsqueda de datos estadsticos, determinacin de necesidades mediante utilizacin de plantilla de calculo, bancos de capacitares manuales y automticos, seleccin de bancos de capacitares necesarios, compensacin de motores elctricos y lmparas de descarga, solucin de problemas mediante clculos estadsticos, proyeccin de futuro. Eje Temtico N 5: MOTORES ELCTRICOS Y ACTUADORES Unidad N 7: SELECCIN DE MOTORES ELCTRICOS Ventaja de la normalizacin de los motores elctricos, tipos de servicios, arranque directo o estrella tringulo. Unidad N 8: CIRCUITOS DE COMANDO DE MOTORES Y ACTUADORES Normas de representacin, elementos censores y accionadores, pautas de diseo de circuitos y accionamientos manuales y automticos, temporizadores, PLC, variadores de frecuencia, practica de diseo de circuitos muy variados como problemas de ingeniera, aplicacin de protecciones.

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CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACIN La concrecin de la evaluacin est diagramada en dos instancias. La primera de ellas, es una evaluacin informal y continua, que se instrumenta a partir de interrogatorios, anlisis, discusiones y observaciones realizadas durante el dictado de las clases. Estos conceptos, estn sintetizados en el desarrollo y la resolucin de ejercicios durante la cursada, preferentemente al finalizarse el dictado de cada unidad. Todos los trabajos realizados, debern organizarse y presentarse en una carpeta. El cumplimiento de la presentacin de la carpeta complementado con la condicin mnima de asistencia, que supone no menos del 80 % de concurrencia a las clases tericas de la ctedra, habilitan al alumno para la regularizacin de la materia al finalizar la cursada. La instancia siguiente, sugiere la preparacin de la asignatura para el examen final, con apoyo en la bibliografa propuesta y los apuntes de trabajo actualizados. El examen final es prctico-terico, de carcter individual. En la parte prctica, se sugiere la resolucin de ejercicios en forma escrita, en las que se promueve el razonamiento lgico-matemtico, y la aplicacin de tcnicas y mtodos descriptos durante el cursado de la asignatura. Se establecen puntajes para cada ejercicio, en funcin del nivel de complejidad e importancia conceptual del mismo. Es condicin superar la parte prctica, para acceder al examen terico. En la parte terica, se le solicita al alumno el desarrollo de temas seleccionados al azar, mediante una exposicin oral, en donde se evalan el nivel conceptual y la capacidad de integracin desarrollada por el alumno. La escala de calificaciones comprende un intervalo de puntuacin comprendido entre 1 y 10 puntos, considerndose aprobada la asignatura con un puntaje mnimo de 4 puntos.

AUTO-EVALUACIN Ser realizada utilizando el instrumento elaborado desde Secretara Acadmica y aprobado por Consejo Acadmico.

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PLAN DE TRABAJO

Eje temtico N 1: Instalaciones elctricas Nivel de Semana Contenidos Metodologa Evaluacin Profundidad Unidad 5: Instalaciones Por coloquio Clase Conceptual 1-2 elctricas en inmuebles directo con (Residenciales) el estudiante Unidad 5: Instalaciones Por coloquio Clase Conceptual 3-4 elctricas en inmuebles directo con (Edificios) el estudiante Unidad 5: Instalaciones Por coloquio Clase Conceptual 5-6 elctricas en inmuebles directo con (Industrias) el estudiante Unidad 5: Instalaciones Por coloquio Clase Conceptual 7 elctricas en inmuebles directo con (Seguridad elctrica) el estudiante Informe Trabajos Prcticos Clase sobre Conceptual 8-9 (Residenciales) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio Informe Clase sobre Conceptual 10 Trabajos Prcticos (Edificios) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio Informe Clase sobre Conceptual 11 Trabajos Prcticos (Industrias) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio

Bibliografa 1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

1-2-3-4-5-6-7-21

Eje temtico N 2: Aparatos y sistemas de proteccin y maniobra Nivel de Semana Contenidos Metodologa Evaluacin Bibliografa Profundidad Por coloquio Conceptual Unidad 6: Aparatos y sistemas Clase 12-13 directo con 1-5-6-8-9-10-11-21 de proteccin y maniobra el estudiante Por coloquio Unidad 6: Combinacin de Clase Conceptual 14-15 directo con 1-5-6-8-9-10-11-21 protecciones elctricas el estudiante Informe Clase sobre Conceptual 16-17 Trabajos Prcticos 1-2-3-4-5-6-7-21 Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio

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Eje temtico N 3: Clculo de sistemas iluminados Nivel de Semana Contenidos Metodologa Evaluacin Profundidad Por coloquio Conceptual Unidad 7: Teora de la Clase 18 directo con iluminacin el estudiante Por coloquio Unidad 8: Iluminacin de Clase Conceptual 19-20 directo con interiores el estudiante Por coloquio Conceptual Unidad 9: Iluminacin de Clase 21 directo con exteriores el estudiante Informe Trabajos Prcticos (iluminacin Clase sobre Conceptual 22 interior) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio Informe Trabajos Prcticos (iluminacin Clase sobre Conceptual 23 exterior) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio

Bibliografa 1-16-17-18-19-20-21

1-16-17-18-19-20-21

1-16-17-18-19-20-21

1-16-17-18-19-20-21

1-16-17-18-19-20-21

Eje temtico N 4: Compensacin del factor de potencia Nivel de Semana Contenidos Metodologa Evaluacin Profundidad Por coloquio Conceptual Clase 24-25 Unidad 10: Factor de potencia directo con el estudiante Informe Clase sobre Conceptual 26 Trabajos Prcticos Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio

Bibliografa 1-12-21

1-12-21

Eje temtico N 6: Motores elctricos y actuadores Nivel de Semana Contenidos Metodologa Evaluacin Profundidad Por coloquio Unidad 11: Seleccin de Clase Conceptual 27 directo con motores elctricos el estudiante Unidad 11: Circuitos de Por coloquio Clase Conceptual 28-29-30 comando de motores elctricos directo con y actuadores el estudiante Informe Trabajos Prcticos (motores Clase sobre Conceptual 31 elctricos) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio Informe Trabajos Prcticos (circuitos Clase sobre Conceptual 32-33 elctricos) Laboratorio trabajo de Operativo Laboratorio

Bibliografa 1-5-13-14-21

1-5-13-14-21

1-5-13-14-21

1-5-13-14-21

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METODOLOGA La metodologa utilizada combina las siguientes tcnicas didcticas: DESARROLLO TERICO DE LA CTEDRA En el desarrollo de la misma, pueden identificarse las siguientes fases: - Introduccin: Se trata de contextualizar el tema, brindndole una visin global del mismo, manifestando cul es su espacio dentro de la organizacin de la ctedra. Adems, se departe acerca de la secuencia de su desarrollo y sus aplicaciones prcticas, con el afn de motivarlos a generar interrogantes que promuevan el seguimiento interesado del dictado de la ctedra. - Desarrollo: Se han articulado, el desarrollo secuencial de temas conceptuales, el aporte de conceptos y temas provenientes de las correlatividades, y se ha respetado la insercin de requisitos bsicos de la currcula, referidos a una propuesta coherente de enseanza: Unidad, orden, progresin y transicin definida. - Finalizacin: Se realiza un resumen con los conceptos ms significativos, retomando la visin globalizadora que se expuso en la introduccin. En este punto, se trata de promover el dilogo e intercambio con los educandos, para poder valorar someramente, la aceptacin y el inters que ha generado la propuesta, y lgicamente con ello evaluar si la transmisin de conocimientos ha sido provechosa. DESARROLLO PRCTICO DE LA CTEDRA En el caso de las tareas prcticas, se ha instrumentado en primera instancia, un conjunto de ejercicios a resolver. El alumnado es distribuido generalmente en grupos que varan su composicin a lo largo de la cursada. Se adopt esta modalidad, debido a que se observ que la interaccin grupal facilita la discusin y el refuerzo mutuo de conceptos y conocimientos. Complementariamente, se implement la realizacin de trabajos en el laboratorio de la especialidad electromecnica, en donde se inculca la modalidad de aprender haciendo, de tal manera, que el protagonismo sea patrimonio de los alumnos, con trabajos grupales o individuales, y en prcticas concretas donde se interacta con el equipamiento existente, y en las cuales se abordan situaciones con problemtica basadas en experiencias reales.

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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA 1- Apuntes de ctedra. Ing. Arcari Hector. Centro Editor F.R. San Fco. 2- Reglamentacin para la ejecucin de instalaciones elctricas en inmuebles. Seccin 771 y 701. AEA. Edicin 2006. 3- Proyecto de instalaciones elctricas. Ing. Rubn Levy. Universitas. 1998. 4- Normas sobre sistemas elctricos. Errepar-separatas. 5- Manual de baja tensin. Siemens. Edicin 2000. 6- Manual de cables elctricos. I.M.S.A.. Edicin 2001. 7- Instalaciones elctricas. Siemens AG. Editorial Dossat. Edicin 1998. 8- Proteccin contra sobrecargas y cc en equipos de BT. Siemens. Edicin 1998. 9- Clculo de corrientes de cc. Schneider electric s.a. Edicin 2002. 10- Interruptores automticos de BT. Schneider electric s.a. Edicin 2002. 11- Aplicacin de fusibles para la proteccin de sistemas de distribucin en MT y BT. Ing. Juan C. Gmez Ing. Claudio A. Reineri. AEA Edicin 2003. 12- Gua de la compensacin de energa reactiva en BT. Schneider electric s.a. Edicin 2002. 13- Manual de motores elctricos. Corradi s.a.. Edicin 14- Manual de motores elctricos. Weg. Edicin 2001. 15- Manual de Instalacin y mantenimiento de motores elctricos. Weg. Edicin 2001. 16- Manual de luminotecnia. AADL. 17- Manual de alumbrado. Philips. 18- Luminotecnia. Luminarias y lmparas. Siemens. Edicin 1975. 19- Alumbrado interior. Arq. Carlos Laszlo. 20- Alumbrado pblico vial. Ing. Rubn Snchez. AADL 21- Catlogos, folletos y publicaciones comerciales varias.

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ARTICULACIN Articulacin con el rea: Asignatura Redes de Distribucin e Instalaciones Elctricas Electrotecnia Mquinas Elctricas Mediciones Elctricas Centrales y Sistemas de Transmisin Mantenimiento Electromecnico Carga Horaria 165 192 160 128 160 96 Porcentaje % 18,31 21,31 17,76 14,21 17,76 10,65

Temas relacionados con materias del rea: Electrotecnia Ninguno especfico Tema relacionado Todos los principios y leyes de la Electrotecnia

Mquinas elctricas Tema relacionado Motores elctricos de induccin Instalaciones industriales de fuerza motriz. trifsicos y monofsicos Instalaciones domiciliarias Mediciones elctricas -Medicin de energa monofsica y polifsica -Prctica de Laboratorio elctrico: Normas de seguridad Mantenimiento electromecnico Mantenimiento de Mquinas Elctricas: Aparatos de maniobra. Tema relacionado -Sistemas energticos. Distribucin primaria y secundaria -Correccin del factor de potencia -Riesgos de accidentes elctricos en personas. Normas y recomendaciones sobre seguridad de las personas Tema relacionado Aparatos de maniobra

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Articulacin con el Nivel: Asignatura Redes de Distribucin e Instalaciones Elctricas Instalaciones Trmicas, Mecnicas y Frigorficas Centrales y Sistemas de Transmisin Organizacin Industrial Automatizacin y Control Industrial Mquinas y Equipos Industriales Mantenimiento Electromecnico Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin Proyecto Final de Operacin y Mantenimiento Prctica Supervisada Carga Horaria Total 160 96 160 96 96 96 96 64 96 200 Carga Horaria semanal 5 hs. anual 3 hs. anual 5 hs. anual 3 hs. anual 3 hs. anual 3 hs. anual 6 hs. cuatrimestral 2 hs. anual 6 hs. cuatrimestral Porcentaje % 16,7 10 16,7 10 10 10 10 6,6 10

extracurricular

Temas relacionados con materias del nivel: Organizacin Industrial Tema relacionado Sistemas elctricos Redes de distribucin en B.T. Subestaciones de M.T. y B.T. Instalaciones elctricas en inmuebles Aparatos de proteccin y maniobra Factor de potencia Iluminacin de interiores

Distribucin de planta

Distribucin de planta Estudio del trabajo Mantenimiento Electromecnico Mantenimiento de Mquinas Elctricas: Aparatos de maniobra.

Tema relacionado Aparatos de maniobra

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Articulacin con las correlativas: Asignatura Redes de Distribucin e Instalaciones Elctricas Para cursar Cursada Mquinas Elctricas Mediciones Elctricas Aprobada Electrotecnia Ingls II Para rendir Aprobada Mquinas Elctricas Mediciones Elctricas

Temas relacionados con las correlativas: Mediciones Elctricas -Medicin de energa monofsica y polifsica -Prctica de Laboratorio elctrico: Normas de seguridad Tema relacionado -Sistemas energticos. Distribucin primaria y secundaria -Correccin del factor de potencia -Riesgos de accidentes elctricos en personas. Normas y recomendaciones sobre seguridad de las personas

Mquinas Elctricas Tema relacionado Motores elctricos de induccin Instalaciones industriales de fuerza motriz. trifsicos y monofsicos Instalaciones domiciliarias Electrotecnia Ninguno especfico Tema relacionado Todos los principios y leyes de la Electrotecnia

Temas relacionados con las correlativas: rea Tronco Integrador. Proyecto Final de Operacin Tema relacionado y Mantenimiento Redes de distribucin en baja Planificacin de mantenimiento tensin Instalaciones elctricas Planificacin de mantenimiento Motores elctricos y actuadores Planificacin de mantenimiento

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ORIENTACIN REFERIDA AL REA El rea Electricidad de la carrera Ingeniera Electromecnica plantea como objetivo primordial, el dotar al Ingeniero Electromecnico con las herramientas necesarias para analizar, comprender y conocer las leyes que gobiernan la generacin, la transformacin, la transmisin, la distribucin y la utilizacin de la energa elctrica. Complementariamente estipula, que el ingeniero deber incorporar la destreza para analizar, comprender y adquirir conocimientos sobre las tecnologas y los materiales que se aplican, demostrando capacidad y versatilidad en el cumplimiento de su actividad. En definitiva, se espera que el profesional egresado sepa proyectar, seleccionar y utilizar adecuadamente los aparatos y sistemas involucrados en los sistemas elctricos, y establecer pautas para instrumentar el adecuado mantenimiento y las condiciones de seguridad ptimas, que ellos requieren.

REFERIDA A LA ASIGNATURA Se considera pilar fundamental en la formacin del profesional tecnolgico el conocimiento conceptual y prctico de los sistemas elctricos, sus componentes y funcionalidad.

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