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MENTES PEIGOSAS NAS ESCOLAS BULLYING ANA BEATRIZ BARBOSA SILVA Editora: Objetiva,1010 Como identificas e combater o preconceito

o a violncia e a covardia entre alunos. DEDICATRIA Dedico este livro a todos que so ou foram vtimas de bullying,e tambm queles que no resistiram e ficaram no meio do caminho. A todos vocs, o meu mais profundo respeito, com a certeza de que no esto sozinhos nessa luta. INTRODUO

Casimiro de Abreu

Meus oito anos


Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais!

Como so belos os dias Do despontar da existncia! Respira a alma inocncia Como perfumes a flor; O mar lago sereno, O cu um manto azulado, O mundo um sonho dourado, A vida um hino d'amor!

Que aurora, que sol, que vida, Que noites de melodia Naquela doce alegria, Naquele ingnuo folgar! O cu bordado d'estrelas, A terra de aromas cheia As ondas beijando a areia E a lua beijando o mar!

Oh! dias da minha infncia! Oh! meu cu de primavera! Que doce a vida no era Nessa risonha manh! Em vez das mgoas de agora, Eu tinha nessas delcias De minha me as carcias E beijos de minh irm!

Livre filho das montanhas, Eu ia bem satisfeito, Da camisa aberta o peito, Ps descalos, braos nus Correndo pelas campinas A roda das cachoeiras, Atrs das asas ligeiras Das borboletas azuis!

Naqueles tempos ditosos Ia colher as pitangas, Trepava a tirar as mangas, Brincava beira do mar; Rezava s Ave-Marias, Achava o cu sempre lindo. Adormecia sorrindo E despertava a cantar!

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Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras A sombra das bananeiras Debaixo dos laranjais!

Desde a dcada de 80,na Europa, os pesquisadores da mente humana iniciaram a nobre tarefa de nomear determinadas condutas de jovens entre si, dentro de seus universos acadmicos. Esses estudos fizeram a distino entre as brincadeiras naturais e saudveis, tpicas da vida estudantil, daqueles que ganham requintes de crueldade e extrapolam todos os limites de respeito pelo outro. As brincadeiras acontecem de forma natural e espontnea entre os alunos. Eles brincam, zoam, colocam apelidos uns nos outros, tiram sarros dos demais e de

si mesmos, do muitas risadas e se divertem. No entanto, quando as brincadeiras so realizadas repletas de segundas intenes e de perversidade, elas se tornam verdadeiros atos de violncia que ultrapassam os limites suportveis de qualquer um. Alm disso, necessrio entendermos que brincadeiras normais e sadias so aquelas nas quais todos os participantes se divertem. Quando apenas alguns se divertem custa de outros que sofrem, isso ganha outra conotao, bem diversa de um simples divertimento. Nessa situao especfica, utiliza-se o termo bullying escolar, que abrange todos os atos de violncia (fsica ou no) que ocorrem de forma intencional e repetitiva conta um ou mais alunos, impossibilitados de fazer frente s agresses sofridas. Atualmente, tudo pode ser diferente. Temos o conhecimento, ou podemos adquiri-lo a qualquer momento, s depende da nossa vontade. O que antes era algo sem definio especfica, hoje tem nome, sobrenome, descrio e reconhecimento psicossocial. Diante dessa nova e comprovada realidade, omitir-se ser cmplice da violncia entre crianas e adolescentes no seu despertar, justamente no bero da educao e da socializao de cada ser humano. na escola que iniciamos nossa longa jornada rumo vida adulta, que nos transforma em cidados produtivos e solidrios. No tenho dvidas de que o bullying no pode mais ser tratado como um fenmeno exclusivo da rea educacional. Atualmente ele j definido como um problema de sade pblica e, por isso mesmo, deve entrar na pauta de todos os profissionais que atuam na rea mdica, psicolgica e assistencial de forma mais abrangente. A falta de conhecimento sobre a existncia, o funcionamento e as consequncias do bullying propicia o aumento desordenado no nmero e na gravidade de novos casos, e nos expe a situaes trgicas isoladas ou coletivas que poderiam ser evitadas. Temos que ter em mente que na aurora de nossa vida que devemos aprender a no tolerar qualquer tipo de violncia, de preconceito e de desrespeito ao prximo.

Tempo Perdido
Legio Urbana
Todos os dias quando acordo No tenho mais O tempo que passou Mas tenho muito tempo Temos todo o tempo do mundo... Todos os dias Antes de dormir Lembro e esqueo Como foi o dia Sempre em frente No temos tempo a perder...

Nosso suor sagrado bem mais belo Que esse sangue amargo E to srio E Selvagem! Selvagem! Selvagem!... Veja o sol Dessa manh to cinza A tempestade que chega da cor dos teus olhos Castanhos... Ento me abraa forte E diz mais uma vez Que j estamos Distantes de tudo Temos nosso prprio tempo Temos nosso prprio tempo Temos nosso prprio tempo... No tenho medo do escuro Mas deixe as luzes Acesas agora O que foi escondido o que se escondeu E o que foi prometido Ningum prometeu Nem foi tempo perdido Somos to jovens... To Jovens! To Jovens!...
CAPTULO 1 BULLYING: PERIGO NAS ESCOLA a lei dos mais fortes e o silncio dos inocentes

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