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NOTA: Para todas las pginas preliminares los mrgenes deben ser: Superior: 3 cm, Inferior: 3 cm, Derecho: 3 cm, Izquierdo: 4 cm. El membrete se escribe en letras maysculas, centrado e interlineado sencillo. El resto de la informacin o contenido se escribe con sangra de 0,5 e interlineado de 1,5. La numeracin de las pginas preliminares van en nmero romano en minscula en forma consecutiva, contando portada y contraportada pero sin que estas lleven el nmero visible en la pgina; es decir, que a la pg. Aprobacin del Tutor le XX] de aqu si se muestra la corresponde el nmero[ANEXO iii y a partir numeracin.
MODELO A
MODELO A-1 [Portada] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN XXXXXXX X XXXXXXXXX
El membrete del Informe va en letra Arial tamao 12, maysculas, centrado y en negritas, interlineado sencillo.
Ttulo del Informe va en letra Arial tamao 14, maysculas, centrado y en negritas, interlineado sencillo.
XX XXXXXX XXXXXXX XX XXXXXXX XXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XX XXXXXXX XXXXXX XXXXX XXXXX XXXXXX
Autor (a): Nombre y Apellido. C.I.xx.xxx.xxx Tutor (a): Xxxxx Xxxxxxxxx. C.I. xx.xxx.xxx
MODELO A-2 [Contraportada] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN CASTELLANO Y LITERATURA
Ttulo del Informe va en letra Arial tamao 14, maysculas, centrado y en negritas, interlineado sencillo.
XX XXXXXX XXXXXXX XX XXXXXXX XXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXX XX XXXXXXX XXXXXX XXXXX XXXXX XXXXXX
Trabajo de Grado presentado para optar por el Ttulo de Licenciado en Educacin Mencin Xxxxxxx y Xxxxxxxxxx
Autor (a): Nombre y Apellido. C.I.xx.xxx.xxx Tutor (a): Xxxxx Xxxxxxxxx. C.I. xx.xxx.xxx
MODELO B
MODELO B-1 [Aprobacin del Tutor] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
En mi carcter de Tutor (a) del Informe de Trabajo de Grado presentado por el (la) ciudadano (a) _________________________________________, para optar al Grado de Licenciado (a) en Educacin Mencin ____________ _____________________________________________________, considero que dicho Trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe. En la Ciudad de ___________________________, a los ______ del mes de ________________ de __________.
MODELO B-2 [Aprobacin de Jurados] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
APROBACIN DE JURADOS
Trabajo de Grado aprobado en nombre de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, por el siguiente Jurado, en la ciudad de __________________________ a los ______ das del mes de ______________ de _______.
MODELO C
Modelo C-1 [Dedicatoria] En esta parte, el investigador o investigadores redactarn de manera muy resumida a quien dedican, brindan o consagran su investigacin, se debe redactar en una sola pgina. Se debe dejar sangra, interlineado de 1,5; respetando lo s aspectos formales de escritura. Pueden alinear el texto a la derecha, izquierda o centrado, todo depender del gusto o preferencia del grupo investigador. Ejemplos:
DEDICATORIA
DEDICATORIA
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx xxxx xxxx xxxxx xxx xxxxx Xxxx xxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
DEDICATORIA
DEDICATORIA
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx Xxx xxx xxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx xx xxxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx xxxx xxxx xxxxx xxx xxxxx Xxxx xxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
Al igual que en la parte anterior de la dedicatoria, el investigador o investigadores redactarn de manera muy resumida a quien o quienes dan gracias por haberles brindado apoyo para culminar con xito sus estudios de pregrado, se debe redactar en una sola pgina. Se debe dejar sangra, interlineado de 1,5. Pueden alinear el texto a la derecha, izquierda o centrado, todo depender del gusto o preferencia del investigador. Ejemplos:
AGRADECIMIENTO
AGRADECIMIENTO
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx xxxx xxxx xxxxx xxx xxxxx Xxxx xxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
AGRADECIMIENTO
AGRADECIMIENTO
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx Xxx xxx xxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx xx xxxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
Xxxxxxxxx xx xxxx xxxx x xxxx xxxx xxxx xxxxx xxx xxxxx Xxxx xxxx xxxxxxxxx xxx xxxxx Xxx xxxxx xxxx x xxxxxxxx.
MODELO D
Modelo D-1 [ndice] NDICE GENERAL pp. Lista de Cuadros Lista de Grficos Resumen.... Introduccin..... CAPTULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigacin. General.... Especficos. Justificacin. Delimitacin. Limitaciones. Alcances.. II MARCO REFERENCIAL. Antecedentes Bases Tericas. Xxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxx Teoras que sustentan el estudio. Bases Legales.. Sistema de Variables. Definicin de Trminos Bsicos... III MARCO METODOLGICO. 4 4 12 12 12 13 15 16 17 18 18 24 24 25 26 32 34 36 39 40 ix xi xiii 1
Naturaleza de la investigacin.. Tipo de investigacin... Diseo de investigacin..... Poblacin.. Muestra. Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos Validez. Confiabilidad IV V ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.. Conclusiones. Recomendaciones VI LA PROPUESTA.. Ttulo.. Presentacin de la Propuesta Situacin o Problema.. Beneficiarios.. Justificacin.. Propsitos e Intencionalidad de Transformacin Plan de Intervencin.. Objetivos de la Propuesta.. Objetivo General. Objetivos Especficos.. Actividades, Acciones u Operaciones Concretas Cronograma de Actividades.. Metodologa a Seguir.. Definicin de Recursos Compendio, estrategias, glosario, cuadernillo, dossier. Referencias de la Propuesta.. LISTA DE REFERENCIAS.
41 41 43 44 44 46 48 49 50 80 81 83 85 86 86 87 88 88 89 90 92 92 92 93 93 94 95 96 97 98
ANEXOS. A. A-1 Solicitud de Permiso para la Aplicacin del Instrumento Carta de Permiso al Director de la Institucin (o consejo comunal) para la Aplicacin del Instrumento A-2 A-3 B B-1 B-2 C C-1 D D-1 E E-1 E-2 F F-1 Permiso a los Docentes para Aplicar el Instrumento Permiso a los Estudiantes para Aplicar el Instrumento Modelos de Instrumentos a Aplicar... Instrumento para los Docentes.. Instrumento para los Estudiantes.. Acta de Aplicacin de Instrumentos.. Constancia de Acta de Aplicacin de Instrumento.. Solicitud de Validacin por Juicio de Expertos Solicitud de validacin del Instrumento................................ Tablas de Validacin de los Instrumentos.. Tabla de Validacin del instrumento de los Docentes.. Tabla de Validacin del Instrumento de los Estudiantes Constancia de Validacin de los Instrumentos Constancia de Validacin..
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
Modelo D-2 [Lista de Cuadros] LISTA DE CUADROS CUADRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. Xxxxxx xxxxxxx. Xxxxxxxxx xxxxxx xxxxxx.. Xxxxxx xxx xxxxxxxxxxx Xxxx xxx xxxxxx Xxx xxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxx xxxx xxxxxxxxxxxxxx pp. xx xx xx xx xx xx xx
GRFICO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. Xxxxxx xxxxxxx. Xxxxxxxxx xxxxxx xxxxxx.. Xxxxxx xxx xxxxxxxxxxx Xxxx xxx xxxxxx Xxx xxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxx xxxx xxxxxxxxxxxxxx
pp. xx xx xx xx xx xx xx
MODELO E
Modelo E-1 [Resumen] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN XXXXXXX X XXXXXXXXX Lnea de investigacin TTULO DEL INFORME DE TRABAJO DE GRADO Autor (a): Nombre y Apellido. Tutor (a): Xxxxx Xxxxxxxxx. Fecha: Mes y Ao.
El resumen no debe exceder de 300 palabras, se escribe a espacio sencillo y sangra de 0,5.
RESUMEN Xxxx xxxxx xxxx xxxxxx x xxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxx x xxxx xx xxxxxxxxx xxxx xxxx xxxxx xxxxx x xxxxx xx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxx xxxx x xxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx xxx xxxxxx xxxxxxxx xx xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxx xx xxx xxxx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxx xx xxx x xxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx x xxxx xx xxxxxxxxx xxxx xxxx xxxxx xxxxx x xxxxx xx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxx xxxx x xxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx xxx xxxxxx xxxxxxxx xx xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxx xx xxx xxxx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxx xx xxx x xxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx x xxxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxx x xxx xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxxxxxx xxxxxxx xx xx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx x xxxxx xxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxx xxxxx xxxx x xxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx x xxxxxxxx. Descriptores: Xxxxxxxx, Xxxxxxx, Xxxxxxxxxxx, Xxxxxxx, Xxxxxxxxxxxx.
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE INICIO DE CAPTULOS EN EL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO _______________________________________________
MODELO F
El ttulo CAPTULO X se escribe en letra mayscula, centrado, negrita. Y el margen superior para estas pginas debe ser de 5 cm, derecho e izquierdo: 3 cm y el margen izquierdo 4 cm. Despus, con interlineado sencillo a 3 espacios se escribe el nombre del captulo, Ej. EL PROBLEMA, tambin en mayscula, centrado, negritas. Seguidamente, el subttulo: Planteamiento del Problema, se escribe a 3 espacios del ttulo anterior, centrado, negritas y la letra inicial en mayscula. Luego, dejar 2 espacios, para escribir el prrafo con el que se inicia el texto, se escribe con sangra de 0,5, interlineado 1,5.
Ejemplo: CAPTULO I
Ttulos y subttulos centrados, mayscula, negrita.
EL PROBLEMA
2 espacios de interlineado 1,5.
En la actualidad el proceso comunicacional es primordial para generar buenas relaciones humanas, aun as, esta se ve afectada porque requiere el entendimiento mutuo de las partes involucradas, como son emisor y receptor. De all, que la comunicacin es eficaz solo cuando el receptor entiende el mensaje emitido por el emisor, en los trminos en que este ha querido darle su mensaje. Pero, en el proceso comunicacional hay que tener presente una serie de factores para lograr una excelente comunicacin, tales como: (a) diferencias culturales, (b) mtodos de comunicacin, (c) lenguaje, (d) diferencias de percepciones de cada persona, (e) oralidad, (f) elocuencia, entre otros. De igual forma, la accin comunicativa representa un papel de suma importancia para todo individuo, y cabe destacar que, en el rea pedaggica o educativa, aunque el docente cumple muchas otras funciones dentro de una institucin educativa aparte de impartir clases en un aula, no debe obviar que es esencialmente un ser humano que participa directamente en el desarrollo de las nuevas generaciones, su misin es importante porque gracias a su funcin como facilitador, instructor, gua y hasta consejero, es posible la evolucin de la calidad educativa de los estudiantes y la interaccin entre ellos.
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LAS CITAS EN EL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO _______________________________________________
MODELO G
Un ambiente educativo grato est determinado en gran medida por la buena comunicacin que se establece entre las personas, por las palabras que empleen, porque para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armnicas. En efecto, la comunicacin oral es la base fundamental para que haya entendimiento entre los entes educativos que forman parte de los procesos de enseanza y aprendizaje; adems, todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas comunicaciones en cualquier parte donde se desenvuelven los individuos; as como tambin, los problemas que conlleva un deficiente proceso comunicacional. Por tal motivo, Forero (2007) expresa: Para que exista la comunicacin e interaccin comunicativa, se precisa un emisor, un receptor de mensajes y un cdigo comn (p.13). Es decir, que en toda interaccin o proceso comunicador dos o ms individuos transmiten informacin, uno la emite y otro la recibe para decodificarla e interpretarla, porque, es un acto de intercambio de mensajes, esta a su vez, puede ser inmediata como en una conversacin, gestos o mediata como sucede con diarios, libros, cartas, filmes, entre otros, porque su preparacin requiere tiempo. En consecuencia, el emisor produce el mensaje, es decir, habla o, escribe; el receptor es quien recibe el mensaje, lo escucha, lee atentamente; el cdigo es el lenguaje utilizado por ambos y el canal es el medio por el que se transmite el mensaje.
Modelo G-2 [Cita mayor de 40 palabras] Ejemplo: Una verdadera comunicacin se logra si se est interesado en el lenguaje de la otra persona o personas, de tal forma que esta se pueda expresar libre, espontnea y sinceramente, porque si se escucha de manera atenta, se observa con conciencia y siendo capaces de ponerse en el lugar del otro; solo entonces se estarn estableciendo las bases de una buena comunicacin. A tal efecto, es fundamental saber entablar un dilogo en cualquier lugar y entre todos los integrantes de la comunidad estudiantil. Al respecto, Soldo (2009), afirma: La comunicacin no es slo una necesidad humana sino el medio de satisfacer otras muchas. La capacidad de comunicacin interpersonal, no debe medirse exclusivamente por el grado en que la conducta comunitaria ayuda a satisfacer las propias necesidades, sino tambin por el grado en que facilite a los otros la satisfaccin de las suyas. (p.4) Es decir, que en la comunicacin oral siempre que sea posible, se deber utilizar una comunicacin directa, sincera, cara a cara con las dems personas del entorno. Esta forma de interaccin permite ver a la persona y observar sus reacciones, combinar el lenguaje verbal con el no verbal, el cual proporciona una retroalimentacin ms autntica. Los gestos, los
movimientos y postura corporal, el tono y las inflexiones de la voz, la distancia que se establece inconscientemente entre los interlocutores, aportan informacin sumamente valiosa a la interaccin y confirman o contradicen el proceso comunicacional.
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LOS CUADROS Y GRFICOS DEL IV CAPTULO EN EL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO _______________________________________________
MODELO H
Modelo H-1 [Tabulacin de Cuadro y Grfico con interpretacin de resultados] tems N 1. Posee conocimientos acerca de la disgrafa?
Si No Total
26 57 103
31% 69%
Si No
De acuerdo a los resultados arrojados en el tem N 1, se pudo determinar que 26 estudiantes, equivalentes al 31% contestaron de manera afirmativa; mientras que 57 estudiantes, que representan un 69% respondieron que no poseen conocimientos acerca de la disgrafa; motivo por el cual se considera de suma importancia ofrecerles informacin sobre la disgrafa, sus tipos, caractersticas, causas y consecuencias, para que esto les permita adquirir conocimientos sobre el tpico en estudio y la relevancia que el mismo tiene para cualquier persona que desee transmitir ideas por medio de la escritura, recalcando lo significativo que es poseer una grafa con esttica, donde otras personas puedan comprender sin ninguna dificultad lo redactado.
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LOS ANEXOS EN EL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO _______________________________________________
NOTA: Para todos los anexos los mrgenes deben ser: Superior: 3 cm, Inferior: 3 cm, Derecho: 3 cm, Izquierdo: 4 cm. El membrete de los oficios se escribe en letras maysculas, letra Arial 12, centrado e interlineado sencillo. La numeracin de los anexos van en nmero arbigo en forma consecutiva de la numeracin que se trae del resto del informe. Los anexos deben ser originales, con sus respectivas firmas y sellos segn corresponda.
ANEXOS
______________________________________
ANEXO A
_________________________________________ Solicitudes de permiso para la aplicacin de instrumento
___________________________C.I. _____________, como requisito de Grado para optar al Ttulo de Licenciado en Educacin Mencin: ___________________________________. Se anexa: Instrumento. Agradecemos altamente el apoyo que pueda brindarnos. Atentamente, ___________________ Br. C.I... ___________________ Br... C.I.
Anexo A-2 [Permiso a los docentes para aplicar el instrumento] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN __________________________ Estimado (a) docente: El presente cuestionario se aplicar con la finalidad de recabar informacin relacionada con ______________________________________ ____________________________________________________, en el aula del ______________, seccin: ______ de la (institucin) ________________ _________________________________________. De acuerdo a su consideracin y objetividad responda de manera concreta a las formulaciones presentadas. Agradeciendo su valioso aporte en relacin a la informacin suministrada. Instrucciones: Por favor, lea detenidamente cada planteamiento antes de marcar la respuesta. Seleccione solo una respuesta por cada interrogante. Marque con una equis (X) la respuesta que corresponda con su opinin. En caso de duda consultar con el (la) investigador (a). Bachiller,
Anexo A-3 [Permiso a los estudiantes para aplicar el instrumento] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN ___________________________
Apreciado (a) alumno (a): El presente cuestionario se aplicar con la finalidad de recabar informacin relacionada con _____________________________________ _________________________________________________________, en el aula de____________, seccin: ________ de la (institucin) ________________________________________________. De acuerdo a su consideracin y objetividad responda de manera concreta a las formulaciones presentadas. Agradeciendo su valioso aporte en relacin a la informacin suministrada. Instrucciones: Por favor, lea detenidamente cada planteamiento antes de marcar la respuesta. Seleccione solo una respuesta por cada planteamiento. Marque con una equis (X) la respuesta que corresponda con su opinin. En caso de duda consultar con el investigador (a).
Bachiller,
ANEXO B
_________________________________________ Modelos de instrumentos a aplicar
Anexo B-1 [Instrumento para los Docentes] Anexo B-2 [Instrumento para los Estudiantes]
En
esta
pgina (s)
se
anexar (s)
el por
(los) el
instrumento
utilizado
investigador o grupo investigador para la recoleccin de informacin a la muestra objeto de estudio, ya sea para docentes, estudiantes, consejo comunal, entre otros. En caso de ser dos (2) o ms instrumentos cada uno debe ir en pgina aparte.
ANEXO C
_________________________________________ Acta de Aplicacin de instrumento
Anexo C-1 [Constancia de Acta de aplicacin de instrumento] UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN _______________________
Yo: _______________________________, titular de la Cdula de Identidad ____________ por medio de la presente CERTIFICO que el grupo investigador conformado por: ________________________C.I.___________ y ___________________________C.I. ____________, aplic de manera efectiva el instrumento ____________, que fue utilizado para recabar la informacin requerida en la elaboracin del Informe final del Trabajo de Grado titulado: _________________________________________________ ________________________________________________________, como requisito de Grado para optar al Titulo de Licenciado en Educacin Mencin: _________________________________________.
Atentamente. ___________________ Nombre y Apellido C.I... Docente de Aula ___________________ Nombre y Apellido C.I.. Por el Consejo Comunal xxxx
Es opcional, quien firma la constancia; porque si el instrumento se aplic en un aula debe firmar el docente y si por el contrario se aplic en la comunidad, debe ir firmada y sellada por un Representante o miembro del Consejo Comunal.
ANEXO D
_________________________________________ Solicitud de Validacin por Juicio de Expertos
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN _______________________
SOLICITUD DE VALIDACIN
Santa Brbara, ____ de _____________ de 2013. Ciudadano(a) __________________________ Presente.Tenemos a bien dirigirnos a usted, en la oportunidad de solicitar su valiosa colaboracin en cuanto a la validacin de instrumento ____________, que ser utilizado para recabar la informacin requerida en la elaboracin del Informe final del Trabajo de Grado titulado: _________________________ ___________________________________________________________, presentado por: ___________________________C.I.________________ y ___________________________C.I. _____________, como requisito de Grado para optar al Ttulo de Licenciado en Educacin Mencin: _________________________________________. La validacin podr realizarla basndose en los siguientes criterios: Congruencia entre los objetivos e tems, suficiencia de tems, secuencia lgica y clara formulacin de los mismos. Anexo se le entrega la Operacionalizacin de Variable, Objetivos, Instrumento, Tabla de Validacin y la Constancia de Validacin. Atentamente. ___________________ Br. C.I... ___________________ Br... C.I..
ANEXO E
_________________________________________ Tablas de Validacin de los Instrumentos
TABLA DE VALIDACIN
FORMATO PARA VALIDAR EL INSTRUMENTO A TRAVS DEL CRITERIO DE JUICIO DE EXPERTOS Escala:
ITEMS CONGRUENCIA ITEMS/OBJETIVOS
Deficiente: 1
SUFICIENCIA DE ITEMS
Regular: 2
SECUENCIA LGICA DE ITEMS
Aceptado: 3
CLARA FORMULACIN DELTEM OBSERVACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ______________________ .. C.I. Firma del validador. OBSERVACIONES DEL DOCENTE VALIDADOR: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
TABLA DE VALIDACIN
FORMATO PARA VALIDAR EL INSTRUMENTO A TRAVS DEL CRITERIO DE JUICIO DE EXPERTOS Escala:
ITEMS CONGRUENCIA ITEMS/OBJETIVOS
Deficiente: 1
SUFICIENCIA DE ITEMS
Regular: 2
SECUENCIA LGICA DE ITEMS
Aceptado: 3
CLARA FORMULACIN DELTEM OBSERVACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ______________________ .. C.I. Firma del validador. OBSERVACIONES DEL DOCENTE VALIDADOR: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
ANEXO F
_________________________________________ Constancia de Validacin de los Instrumentos
Anexo F-1 [Constancia de Validacin] UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA ACADMICO SANTA BRBARA SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN _______________________
CONSTANCIA DE VALIDACIN
Quien suscribe, ______________________________________ titular de la Cdula de Identidad N _____________, Especialista en el rea de ______________________________, hace constar por medio de la
presente, que luego de leer, analizar e interpretar el instrumento de recoleccin de informacin, elaborado para dar cumplimiento a los objetivos de la investigacin Titulada: _____________________________________ ______________________________________________, que est siendo desarrollada por: ____________________________C.I._____________ y ____________________________C.I._____________, como requisito de grado para optar al Ttulo de Licenciado en Educacin Mencin: __________________________________; considero que el mismo rene las condiciones necesarias en cuanto a: Secuencia de tems, indicadores y formulacin de los tems con relacin a los objetivos y la variable de estudio. En consecuencia, dicho instrumento es vlido para los fines previamente establecidos. Santa Brbara, ______ de _______________ de 2013. ______________________ .. C.I. Firma del validador.