Pruebas proyectivas: Una herramienta en la evaluacin de la personalidad

Germn Arley Baena Vallejo Julin Steven Pino Mazo

Psicometra

Santiago Ivn Restrepo Restrepo

Corporacin Universitaria Minuto de Dios Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Psicologa Bello 2013

INTRODUCCIN Las pruebas proyectivas han sido una herramienta muy importante en el plano de la evaluacin psicolgica; fueron uno de los resultados de una poca en la que la medicin de la conducta humana, por medio de pruebas, empezaba a tomar fuerza. El siglo XIX fue la poca en que la medicin psicolgica tom un aspecto formal, y dio pie para el surgimiento de las pruebas de personalidad y posteriormente de las pruebas proyectivas. El siguiente texto consta de varios momentos: En un primer momento nos encargaremos de mostrar histricamente cmo surgen las pruebas proyectivas, en un segundo momento nos encargaremos de puntualizar los conceptos de proyeccin, personalidad y su ntima relacin, en un tercer momento haremos alusin a las pruebas proyectivas ms relevantes y en la parte final nos encargaremos de hacer nuestra propia apreciacin acerca de estas pruebas. EL AUGE DE LA MEDICIN PSICOLGICA Las pruebas han tenido un uso primitivo. En el ao 2200 a.C. se utilizaban en China para examinar las destrezas de aquellas personas que asumiran cargos pblicos, posteriormente en al ao 1115 a.C. durante la dinasta Chan se realizaban exmenes para el servicio civil donde se valoraban destrezas en la msica, arquera, equitacin, escritura y aritmtica. No obstante, fue hasta el siglo XVIII, cuando Christian von Wolff anticip a la psicologa como ciencia y que la medicin psicolgica sera una parte de especializacin dentro de esa ciencia (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). En el siglo XIX, las ciencias fsico-naturales utilizaban un mtodo muy confiable en el anlisis de la realidad; las teoras se construan a partir de la experimentacin y el uso las matemticas (Mirotti, M., 2008), de esta manera, las ciencias se enmarcaban en un paradigma positivista que constitua el mtodo ms confiable para explicar el mundo. As, fueron surgiendo grandes personajes como Charles Darwin, quien con su planteamiento de la evolucin de las especies aseveraba que los seres humanos eran caracterizados por ciertas diferencias individuales, sobres las cuales actuaba la seleccin natural. Lo anterior no caus poco asombro en su primo Francis Galton, quien tras su tentativa de explorar y cuantificar dichas diferencias individuales, termin por clasificar a las personas de acurdo a

sus dotes naturales, esto es, la estatura, el peso, alcance del brazo, capacidad pulmonar entre otras, dando ms aportes a la medicin de aquella poca (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). Con la necesidad de ingresar en el plano de las ciencias, aquellos personajes que representaban a la psicologa optaron por hacer a un lado la parte filosfica en que se haban sustentado. As, se acogieron a las metodologas propias de esa poca y con la intencin de alcanzar resultados objetivos se inclinaron por investigaciones sobre psicofisiolgica y psicofsica (Mirotti, M., 2008), esto dio lugar al surgimiento de la psicologa cientfica con el laboratorio de Wilhelm Wundt en Leipzig. Por su parte, James Cattell se encarg de estudiar las diferencias individuales en el tiempo de reaccin y en 1890 realiz una publicacin donde introdujo el trmino prueba mental, lo cual se present como una apertura al surgimiento de las pruebas psicolgicas. Esto dio lugar a que otros personajes como Alfred Binet, Karl Pearson, Charles Sperman, Victor Henri, Emil Kreaplin empezaran a construir el cuerpo de una nueva ciencia denominada psicometra, la cual se puede definir como la ciencia de la medicin de la psique (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). Las pruebas psicolgicas haban adquirido un lugar importante dentro de la psicologa, stas se utilizaban para la medicin de las capacidades cognoscitivas, un ejemplo de ello es la escala Wechsler de la inteligencia para adultos, inventada por el psiclogo clnico David Wechsler. Sin embargo, las pruebas no llegaban hasta all; la acogida que haba tenido la evaluacin de las capacidades intelectuales dio lugar al surgimiento de las pruebas de personalidad. Fue en la primera guerra mundial cuando se vio la necesidad de evaluar la presencia de problemas de personalidad en los militares del ejrcito estadounidense, esta tarea estuvo a cargo del psiclogo Robert Woodworth quien invent un cuestionario que permita hallar la existencia de varias psicopatologas en los reclutas y voluntarios; el cuestionario se denomin Hoja de Datos Personales (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). No obstante, el carcter objetivo de dichas pruebas no poda dar cuenta de otros elementos de la vida de las personas; esto era lo que sostenan corrientes como la psicologa personalista, la psicologa

comprehensiva, el existencialismo y el psicoanlisis, lo que produjo el inters por el uso de las tcnicas psicomtricas al estudio de la vida afectiva y los valores de las personas, espacio que no se haba tenido en cuenta por las experimentaciones de la poca. Fue de esta manera que empezaron a surgir pruebas como el test de apercepcin temtico, la asociacin de palabras, las mancas de tinta, entre otras (Mirotti, M., 2008). El trmino mtodos proyectivos fue utilizado por primera vez en 1939 por Lawrence Frank en su artculo Projective methods for the study of personality para designar aquellas pruebas en las que es presentado un estmulo el cual puede ser respondido de diversas formas y que evoca en el sujeto aspectos de su personalidad. Frank se refiere a la proyeccin, en tanto la persona percibe la realidad de acuerdo a su experiencia y a sus caractersticas internas. En 1939, Frank dijo: Podemos captar la personalidad del individuo e inducirlo a revelar su manera particular de organizar la experiencia, ofrecindole un campo (de objetos, materiales y experiencias) relativamente poco estructurado y poco dotado de organizacin cultural, a fin de que pueda proyectar sobre ese campo maleable, su manera de ver la vida, el sentido que tienen para l, sus valores, sus estructuras, y sobre todo sus sentimientos. (Frank, L., 1939. Citado en Vives, M., 2005). Frank utiliza este trmino ya que encuentra similitudes entre algunas pruebas existentes tales como el test de asociacin de palabras de Jung, el test de Rorschach y el test de apercepcin temtica de Murray; es un intento de sistematizacin a partir de la hiptesis proyectiva denominada por Rapaport, quien asevera que en cualquier percepcin de una situacin externa hay intervencin de elementos internos por los cuales las instancias denominadas por Freud (Yo, Ello y Super-yo), pueden aparecer de manera manifiesta (Vives, M., 2005). Las pruebas proyectivas surgen como respuesta a la tendencia que caracterizaba a los investigadores de las pruebas de personalidad, quienes se limitaban a rasgos especficos de intensidades variables. Haciendo alusin a lo anterior, Frank realiza una crtica diciendo: Es interesante ver cmo los estudiantes de la personalidad han intentado enfrentar el problema de la individualidad con mtodos y procedimientos diseados para el

estudio de uniformidades y normas que ignoran o subordinan la individualidad, tratndola como una desviacin problemtica que atenta contra la real, superior y nica importante tendencia central, moda, promedio, etc. (Frank, L., 1939. Citado en Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). Segn Vives, M. (2005), durante la primera dcada del siglo XX, los primeros en utilizar pruebas proyectivas con mayor rigor cientfico fueron Carl Jung (1904, 1910) y Kent y Rosanoff (1910). De esta manera, las pruebas proyectivas emergieron como un medio para evaluar la personalidad centrada en el individuo, donde el paciente poda proyectar en estmulos ambiguos lo que Frank llamara su forma de ver la vida, propsitos, significados, patrones y particularmente sus sentimientos (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001).

PROYECCIN, PERSONALIDAD Y TCNICAS PROYECTIVAS Para saber qu son las pruebas proyectivas, es menester conocer los conceptos de proyeccin y de personalidad, pues por una parte, la palabra proyeccin consta de muchas acepciones y es entendida de diferentes maneras por diversos autores; y por otro lado, la personalidad tambin puede entenderse de diferentes maneras, por lo que es evidente la necesidad de comprender a qu se refiere las pruebas proyectivas cuando aluden a la personalidad. Adems de esto, porque es a partir de la manera cmo de entiende un concepto que determinar lo que se intervenga con ese concepto, en este caso las pruebas proyectivas en la evaluacin psicolgica. El desarrollo de lo anterior dar mayor rigor al objetivo del texto. Como decamos en el fragmento anterior, el concepto de proyeccin tiene diversas acepciones. El primero en utilizar el trmino proyeccin fue Sigmund Freud (1991) en su texto Sobre la justificacin de separar la neurastenia un determinado sndrome en calidad de neurosis de angustia, all dice que la psique desarrolla una neurosis de angustia cuando no se siente en condiciones de () controlar la excitacin que surge

endgenamente () y acta como si hubiera proyectado esta excitacin al mundo exterior (p.112). Para Laplanche y Pontails (2004), la proyeccin desde la perspectiva psicoanaltica sera: En sentido propiamente psicoanaltico, operacin por medio de la cual el sujeto expulsa de s y localiza en el otro (persona o cosa) cualidades, sentimientos, deseos, incluso objetos, que no reconoce o que rechaza en s mismo. Se trata de una defensa de origen muy arcaico que se ve actuar particularmente en la paranoia, pero tambin en algunas formas de pensamiento normales, como la supersticin. (p.306) Lo que aqu se debe tener en cuenta es que Freud durante toda su obra, hizo con el trmino de proyeccin (lo mismo que hizo con toda su teora en general) un desarrollo que implicaba no estancarse en posturas iniciales, por lo que veremos que si nos remitimos a un recorrido cronolgico, haciendo caso a Vives, M. (2005), encontraremos que en 1896 la proyeccin era un proceso que consista en atribuir impulsos, sentimientos o afectos propios a otras personas como fenmeno defensivo. En 1900, Freud dira que un sueo es una proyeccin, esto es, la realizacin de un deseo. En 1905 la proyeccin tiene como objetivo la conservacin del narcisismo. En 1911, con el caso del presidente Schreber, Freud haciendo alusin a la paranoia, dira que la proyeccin es una defensa primaria frente a la ansiedad. En 1920, la proyeccin sera una tendencia derivada de las condiciones de equilibrio dinmico y econmico. En 1926, la proyeccin sera un paso previo al desplazamiento de la fobia, haciendo alusin al caso del pequeo Hans de 1909. Apoyndonos de Laplanche y Pontails (2004), encontramos otra definicin de proyeccin desde la perspectiva de la psicologa en donde El sujeto percibe el medio ambiente y responde al mismo en funcin de sus propios intereses, aptitudes, hbitos, estados afectivos duraderos o momentneos, esperanzas, deseos, etc.. Otra definicin que nos puede servir es la que plantea Rapaport, quien dice que es la forma en que una persona organiza su mundo, de esta manera todo comportamiento da cuenta de esa organizacin de la personalidad (Vives, M., 2005). Por su parte, Mirotti (2008), define la proyeccin como

la natura tendencia a adjudicar a un objeto del mundo externo aspectos de nuestra propia interioridad, apercibiendo despus ese objeto como teniendo realmente esas caractersticas (p. 34). Podemos colegir, segn lo anterior, que el trmino proyeccin en psicoanlisis no es unvoco al trmino de la psicologa. Por un lado el psicoanlisis lo asume como un proceso defensivo donde pone en algn objeto algo propio que le es insoportable. Por el lado de la psicologa la proyeccin se entiende en trminos de organizacin, es decir, que la proyeccin es una manera de organizar la realidad de acuerdo a la personalidad, esto quiere decir que la proyeccin y la percepcin no tendran distincin, pues toda percepcin sera a su vez una proyeccin. Otra diferencia que encontramos entre ambas definiciones, es que por un lado lo que se proyecta segn la psicologa, no es slo de orden inconsciente, sino que por el contrario tambin de orden consciente. Con respecto a esto Mirotti (2008) dice que efectivamente la proyeccin de la que se habla en las pruebas se distingue claramente del mecanismo de defensa planteado por Freud; inicialmente porque no slo lo que se proyecta es inconsciente y segundo porque en las tcnicas proyectivas, la persona no trata de desasirse de caractersticas negativas, sino que tambin se proyectan cosas positivas. Esto anterior, podramos decir, hace ruptura con el concepto psicoanaltico, y de paso responde a una pregunta que quizs el lector ya se halla hecho, a saber, que no se puede considerar prctica psicoanaltica a la utilizacin de pruebas proyectivas, precisamente por lo dicho ulteriormente. Bien, pero habiendo ya definido la proyeccin, es importante saber qu se entiende por personalidad en el uso de dichas pruebas. Aunque el lector piense que nos hemos metido en camisa de once varas, intentaremos mencionar algo general. Es evidente que el tema referente a la personalidad se muestra complejo en tanto existen decenas de definiciones. Para Bell (1978), la personalidad es una estructura dinmica que se desarrolla debido a influencias fisiolgicas, psicolgicas y socio-culturales. En dicho desarrollo, tanto la estructura de personalidad como la del medio se reflejan en la conducta. Siguiendo a Cohen, R. y Swerdlik, M. (2001), algunas definiciones pretenden abarcarlo todo; ejemplo de ello es la definicin de McClelland (1951), para quien la personalidad es la conceptualizacin ms adecuada del comportamiento de una persona en

todo su detalle (p.69); para Menninger (1953), es el individuo en su conjunto, su estatura y peso y amores y odios y presin sangunea y reflejos (). Significa todo lo que cualquiera es y en lo que est tratando de convertirse (p.23). Debido a que sera imposible, segn Hall y Lindzey (1970) que una definicin de la personalidad fuese utilizada de manera general, Cohen, R. y Swerdlik, M. (2001) ofrecen su propia definicin como una constelacin nica de rasgos y estados psicolgicos del individuo [que constan de] variables en las que los individuos pueden diferir, como valores, intereses, actitudes, perspectiva del mundo, aculturacin, identidad personal, sentido del humor y estilos cognoscitivos y conductuales (p. 396). A lo anterior podemos agregar que la personalidad es tambin, aquello que diferencia a cada individuo. Como se logra colegir de las definiciones de proyeccin, la personalidad sera el conjunto de representaciones que el individuo de hace del mundo, es la forma en que percibe y apercibe la informacin, es tambin aquella construccin propia de la realidad y la manera en que se enfrenta a ella para moverse en la vida. Teniendo ya, un esbozo de las definiciones de proyeccin y de personalidad, podramos responder qu son las tcnicas proyectivas, en qu consisten y cul es su objetivo. Como dice Mirotti (2008), las tcnicas proyectivas son aquellas cuyo objetivo es investigar de modo sistemtico con medios estandarizados la personalidad individual como configuracin orgnica y adems aclara se diferencian as (tambin por otras caractersticas) de los Cuestionarios de personalidad, que buscan establecer la presencia de determinados rasgos. (p.15). Segn el mismo autor, existen tres elementos que son comunes entre las pruebas proyectivas, a saber, su concepcin holista que implica tratar al hombre como un todo unificado, el enfoque dinmico relativo a la personalidad la cual est en constante movimiento y su investigacin de modo funcional en la que no slo hay inters por el qu de la conducta, sino tambin por el cmo, el por qu y el para qu. Con respecto al ltimo elemento, ste dara cuenta de la diferencia que existira entre las pruebas proyectivas y un enfoque conductista.

Un elemento fundamental que diferencia a las pruebas psicomtricas de las pruebas proyectivas, es que las primeras han sido diseadas para medir rasgos como la inteligencia, la atencin, habilidades, etc. En stas, a partir del puntaje que se le asigna al examinado, se compara con la media de la poblacin, lo que le permite al evaluador tomar hiptesis sobre posibles patologas. Todas estas caractersticas le otorgan el status cientfico que pretenden los elaboradores de esas pruebas. Por su parte, las segundas, en palabras de Mirotti (2008): En cambio, buscan aproximarse a la personalidad como un todo, presentan estmulos que pueden ser interpretados de diversas maneras, la consigna deja para ellos mucha libertas; no hay respuestas acertadas o equivocadas, no miden, donde hay cuantificacin stas es slo referencial, la personalidad del examinador puede influir significativamente en los resultados, deben ser administradas y evaluadas por expertos con amplia formacin clnica, etc. Son en definitiva, mtodos para aproximarse a una comprensin de la personalidad. (p. 18) Por su parte Abt, L y Bellak, L. (1967), van un poco ms all de la utilizacin de las pruebas e intentan hacer una Psicologa Proyectiva. Bellak postula que toda percepcin actual sufre la influencia de la percepcin pasada. Lo anterior se relaciona con lo que se haba dicho anteriormente, a saber que la proyeccin es una apercepcin, incluso, Bellak propone el mero uso de apercepcin cuando se refiere a los procesos perceptivos generales. De esta manera la apercepcin se define como la interpretacin dinmicamente significativa que un organismo hace de una percepcin (Vives, M., 2005). En otros trminos es una interpretacin que se hace de la realidad de acuerdo a la experiencia y a las emociones ligadas a ellas. Siguiendo con Vives, M. (2005), Bellak tambin distingue cuatro modalidades de distorsin aperceptiva: La proyeccin invertida como en el caso de la paranoia; la proyeccin simple que es de carcter inconsciente pero no de grado patolgico; la sensibilizacin vinculada a procesos neurticos y la externalizacin en la que el paciente reconoce sus proyecciones.

ALGUNAS PRUEBAS RELEVANTES En 1921, Hermann Rorschach public una prueba basada en unas manchas de tinta que tenan como objetivo la evaluacin de la personalidad. La aplicacin de esta prueba permite, por medio de la interpretacin, descubrir caractersticas psicolgicas del individuo, clasificarlas con base en unas categoras psicolgicas o psicopatolgicas, establecer un pronstico, tomar decisiones teraputicas, planificar la intervencin y con la aplicacin de un segundo Rorschach, evaluar los cambios conseguidos con el tratamiento.(Vives, M. 2005). El test consta de diez manchas que si se doblan a la mitad, se vern iguales, dando el efecto de espejo. Cinco de ellas son a color y las otras cinco son acromticas. Lo curioso es que las pruebas no incluyen ningn manual para su interpretacin; no hay explicacin de por qu son diez ni de por qu unas son a color y otras no. Por estas y otras razones, la prueba ha sido criticada e incluso se ha dicho que no debera ser considerado como prueba proyectiva. No obstante, la prueba sigue vigente para muchos evaluadores (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). En 1879, Galton utilizaba un mtodo denominado la asociacin de palabras, en el cual presentaba al paciente una serie de palabra que no guardaban relacin entre s. La prueba consista en que le paciente dijera la primera palabra que se le ocurra luego de recibir la palabra por parte del terapeuta. En 1910, Carl Jung sostena que al presentar algunas palabras en especial, las cuales podran representar posibles reas de conflicto, se podra dar cuenta de un contenido latente. La prueba consista en presentar una palabra a la cual el paciente respondera con la primera palabra que se le ocurriera. En cada ejercicio, el terapeuta anotaba el tiempo de reaccin. En un segundo momento, se presentaban las mismas palabras y se indica con anterioridad contestar las mismas que haban sido respuesta en primer momento. A este proceso, el terapeuta anotaba el tiempo de reaccin y las palabras incorrectas. Un tercer momento constaba de las preguntas sobre el proceso como por ejemplo qu estaba pensando cuando respondi? La prueba de Jung dio pie al surgimiento de la prueba de asociacin libre de Kent-Rosanoff (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001). Los test proyectivos temticos tambin han sido de gran relevancia. En 1935, Morgan y Murray presentan el Test de Apercepcin Temtica, el cual consiste lminas que

varan de acuerdo al sexo y a la edad, los cuales se entregan sucesivamente mientras el examinado narra una historia basada en lo que ve en cada lmina. La prueba permite conocer los impulsos, sentimientos, complejos y conflictos de la personalidad en la trama social. El T.A.T. est compuesto por 31 lminas, de las cuales 30 son a blanco y negro y la otra es totalmente en blanco (Mirotti, M. 2008). Otras pruebas importantes son aquellas que consisten en que el examinado realice un dibujo. Los ms reconocidos son el test de la figura humana, el test de la casa, rbol, persona y el test de la familia. El primero de ellos, el test de la figura humana, fue inventado en 1949 por Karen Machover quien asevera que a partir de la figura humana que dibuja la persona, se relaciona con los impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones caractersticas de ese individuo. En dicho dibujo, la figura en la persona y la hoja el ambiente. Por su parte el test de la familia desarrollado por Corman en 1961, trata de examinar el grado de dependencia, agresividad, rivalidad paterna, el tipo de relacin interpersonal, los mecanismos de defensa, entre otros (Cohen, R. & Swerdlik, M., 2001).

UNA BREVE APRECIACIN Es de gran consideracin la relevancia que han tenido las pruebas proyectivas en el plano de la evaluacin psicolgica, algo que da cuenta de ello es que siguen vigentes a pesar del tiempo. Hay varios elementos que nos parece importante mencionar. El primero de ellos se relaciona con una inclinacin mayor por las pruebas proyectivas que por las pruebas psicomtricas. Un elemento que sustenta nuestra postura es justamente lo que diferencia a ambos tipos de pruebas, a saber, que por el lado las pruebas proyectivas, la intencin no es comparar con una media poblacional, no se trata de cuantificar ni de poner la vida de un ser humano en nmeros; de cierta manera, las pruebas proyectivas, desde nuestra perspectiva, dan mayor va a aquello que habla en el sujeto, en otras palabras, no es una simple evaluacin del yo, sino tambin una pequea ventana a los contenidos que en trminos psicoanalticos denominaramos ello, o mejor ESO.

Con la anterior opinin, no queremos se entienda una desvalorizacin de las pruebas psicomtricas. En primer lugar, porque ocupan un lugar importante dentro de la evaluacin psicolgica y porque son herramientas que bien utilizadas pueden ser una verdadera ayuda para el proceso teraputico. Lo que aqu planteamos es simplemente una pequea inclinacin por la fundamentacin de las pruebas a las que est dedicado este texto. Otro elemento que es importante mencionar, consta ms de una aclaracin. A saber, que hay varios elementos con respecto a las pruebas proyectivas que nos causan curiosidad. Uno de ellos es la validez, y aqu viene la aclaracin: Nosotros en este trabajo, no nos sentimos en posicin de dar cuenta si estas pruebas son vlidas o no; incluso, no podemos dar cuenta si las pruebas proyectivas son ms vlidas o menos vlidas que las pruebas psicomtricas, pues creemos que lo nico que puede confirmar esto es la clnica. De esta manera, consideramos que el objetivo de este trabajo es plenamente de construccin de conceptos, pues como hemos dicho, la validez no se da por medio de la teora. Tampoco podramos decir mayor cosa acerca de la confiabilidad. Recordemos que la confiabilidad es considerada como el grado en que la aplicacin repetida de un instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados (Hernndez, 1998, p. 332). Incluso, creemos que por la naturaleza de estas pruebas, tanto la validez como la confiabilidad no podran ser determinadas de la misma forma en que se determinan para las pruebas psicomtricas. El problema, creemos nosotros, con este tipo de pruebas, es que su naturaleza les impide satisfacer los criterios de cientificidad. Sabemos bien que una de las influencias principales de estas pruebas es la teora psicoanaltica, la cual tampoco ha sido considerada como ciencia y que de igual forma ha sido muy criticada por ste y otros aspectos. Por eso creemos que con este tipo de mtodos no se puede ser apresurado en las crticas, pues es importante conocer los fundamentos epistemolgicos, las bases en las que se sustenta cualquier constructo, pues es evidente que cuando el objeto es el mismo sujeto, el mtodo cientfico puede tener dificultades para su aplicacin.

CONCLUSIONES Las pruebas proyectivas pueden ser consideradas como una herramienta para la evaluacin de la personalidad, que por medio de estmulos pretenden que la persona arroje hacia afuera aquellos aspectos de su vida que son determinantes, lo cual permita un avance en la terapia. Aunque las pruebas proyectivas tienen influencia del psicoanlisis, su concepto de proyeccin es marcadamente diferenciado, lo que implica una ruptura con el concepto Freudiano y una diferenciacin clara de la prctica psicoanaltica. La proyeccin puede definirse como la manera en que percibe el ser humano el mundo exterior de acuerdo a su forma de interpretar y de organizar la realidad. La proyeccin es un reflejo de la realidad interna, en otras palabras, es un reflejo del pasado. La proyeccin se caracteriza esencialmente por una apercepcin de la realidad, una forma de interpretar la realidad de acuerdo a la experiencia y a las emociones que se encuentran relacionadas. El objetivo de las pruebas proyectivas es investigar de modo sistemtico la personalidad individual como configuracin orgnica, lo que hace diferencia con aspecto a las pruebas de personalidad. Hay tres elementos caractersticos de las pruebas proyectivas: su concepcin holstica, el enfoque dinmico y su investigacin de modo funcional. Las pruebas psicomtricas se diferencian de las pruebas proyectivas, ya que las primeras tienden a una medicin y comparacin, mientras que las segundas se encargan de investigar elementos de la personalidad por otras vas.

REFERENCIAS BIBIOGRFICAS

Abt, L y Bellak, L. (1967). La psicologa proyectiva. Argentina: Paids. Bell, J. (1978). Tcnicas proyectivas. Exploracin de la dinmica de la personalidad. Argentina: Editorial Paids. Cohen, R. & Swerdlik, M., (2001). Pruebas y evaluacin psicolgicas. Mxico: McGrawHill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. Freud, S. (1991). Sobre la justificacin de separar la neurastenia un determinado sndrome en calidad de neurosis de angustia. Obras completas. Vol. III. Argentina: Amorrortu Editores. Hall, C. & Lindzey, G. (1970). Theories of personality. Estados Unidos: Wiley. Laplanche, J. & Pontails, J. (2004). Diccionario de psicoanlisis. Argentina: Editorial Paids. McClelland, D. (1951). Personality. Estados Unidos: Holt-Dryden. Menninger, K. (1953). The human mind. Estados Unidos: Knopf. Mirotti, M., (2008). Introduccin al estudio y prctica de las tcnicas proyectivas. Argentina: Editorial Brujas. Vives, M., (2005). Test proyectivos: aplicacin al diagnstico y tratamiento clnico. Espaa: Publicaciones I Edicions de la Univesitat de Barcelona.