DESPERTANDO LA

CREATIVIDAD EN LA
ESCUELA USANDO MAPAS
MENTALES
o s
padres
un niño
ocho años, de
barrio
de
de
un

deprimido de
Londres
llevaron a su
hijo para que lo

tratara Tony Buzan,

experto en psicología. El
maestro de este niño se
quejaba de que era incapaz de mantener la
atención, el interés y la concentración. En
síntesis, creía que era un incapaz. Lo más
perjudicial era que el niño también se lo creía,
creía que era un tonto, incapaz de aprender.
Llegó al consultorio
de Tony con una
autoestima por los
suelos.

Tony lo trató con

afecto y lo llevó
ante una pizarra,
proponiéndole
realizar un juego.
Sobre la pizarra Tony graficó una elipse y al
interior de ella escribió la palabra FELICIDAD.
Luego trazó diez líneas que salían de la elipse
y pidió al niño que escribiera sobre las líneas,
las diez primeras palabras asociadas a
FELICIDAD que se le ocurrieran, sin ponerse a
pensar si eran buenas o malas, apropiadas o
no. El niño comenzó a hacerlo hasta completar
las diez palabras sin mayor dificultad.

Después de hacerlo, Tony le preguntó si podría

encontrar más asociaciones para cualquiera
de las diez palabras que había anotado. Tras
una pausa, escribió dos; después, con un brillo
en los ojos preguntó si podía continuar. Al
recibir la aprobación de Buzan, vaciló como el
que se mete al mar por primera vez. Luego, a
un ritmo rápido, empezó a escribir sobre el
papel palabras y asociaciones. Su actitud
física cambió, expresando ilusión, felicidad y
energía, mientras gritaba: “¡Soy listo! ¡Soy
inteligente!” Por supuesto que eres inteligente
y listo, respondió Tony, y agregó: “a la que le
falta inteligencia es a la educación”.
A la que le falta inteligencia es a la
educación que aún sigue empantanada
en el paradigma de la enseñanza y la
acumulación de información y
conocimientos, cuando de lo que se trata
es de despertar el interés, la imaginación
y la creatividad de nuestros estudiantes.
Se trata de liberar su mente para que
puedan nacer de ella nuevas
asociaciones, nuevas
ideas, nuevos
planteamientos, nuevas
soluciones. Los mapas
mentales nos pueden
ayudar a lograr ese
propósito.

1. ¿Qué son los mapas

mentales?

Por la importancia que tiene para el

desarrollo del pensamiento y la creatividad,
así como para tomar apuntes y preparar
charlas, conferencia y discursos,
recientemente se viene utilizando en las
escuelas los mapas mentales como una
estrategia de aprendizaje creativo. Su creador,
Tony Buzan, junto con su hermano Barry
Buzan, publicaron en 1993 “El libro de los
Mapas Mentales”

El Mapa Mental es una poderosa técnica

gráfica que permite reflejar el desarrollo del
pensamiento. Es una expresión del
pensamiento irradiante y, por ende, una
función natural de la mente humana. Quienes
lo han usado (personas desde 5 años hasta
adultos que desempeñan distintas
ocupaciones en el campo educativo, comercial
u organizativo), lo califican como:

Un espejo para la mente, pues revela lo

que pensamos en el momento en que
pensamos, refleja cómo ordenamos y
organizamos nuestras ideas.

Un dispositivo para cuidar el cerebro y

hacerlo más creativo.

Un instrumento para el
cultivo de la mente,
pues permite una
irradiación ilimitada.
Una vía de acceso a la inteligencia, porque
la despierta y estimula a desarrollarse.

Un recurso para la manifestación de la

inteligencia.

Un compendio de las formas de resumir.

El camino a la liberación mental.

Una técnica que es para la era de la

información lo que para la era industrial
fue el recurso de tomar notas lineales.

Una técnica que resume todas las demás

técnicas de resumen.

Los resultados de estos

ejercicios han demostrado que
mientras más numerosos son
los grupos más difícil será
encontrar palabras comunes a
todos. Por otra parte,
demuestra
la enorme
capacidad
asociativa y
creativa del
cerebro
humano,
pues a
partir de una palabra se
pueden crear múltiples
asociaciones con otras.