O BRINCAR COMO AUXLIO NO COMPORTAMENTO DA CRIANA AUTISTA

A brincadeira a linguagem das crianas. Pela brincadeira se pode aprender a interao social, trabalhar a ateno, seqncias, habilidades, solucionar problemas, explorar sentimentos, desenvolver causa e efeito, estimular a criatividade. Com a falta de interao social, comunicao e problemas no comportamento, muitos autistas vo necessitar de ajuda para estabelecer uma relao com outras crianas e muitos no sabem brincar, o que precisa ser ensinado. Para comear escolha algo que funcione com o autista, o que chamaria a sua ateno (dinossauros, tubaro, fadas, jogos, bola). Deixe a criana iniciar a brincadeira, fazer uma escolha. Se a criana recusar a sua presena na brincadeira comece apenas observando-a brincar, depois introduza comentrios ("nossa, este carro bem veloz!"). No se preocupe se a criana ignorar seus comentrios, continue a introduzi-los aos poucos. Ajude a criana a engajar-se na comunicao recproca na brincadeira. Exemplo: a criana est brincando com um carrinho. Voc pode pegar outro carro e dizer: "este carro amarelo corre melhor que o azul. Vou mostrar! Cad o azul? Ah! aqui est". (Pegue o carro marrom e deixe a criana corrigir voc). Cometa outros erros e comece uma corrida de carros com isso. Quando a criana estiver confortvel em brincadeiras recprocas, aumente a interao. Exemplo: Ela s quer brincar de carrinho, pegue um brinquedo de animal e pea carona, depois reclame que o cachorro est com fome proteste e insista, com o tempo a criana vai parar e brincar de alimentar o cachorro. Aumente a brincadeira e encontre alguns amigos para o lanche, como o elefante, leo, e outros, alargando o horizonte e os interesses da criana. Se for muito sobrecarregado para a criana este passo, volte um pouco para traz. Evite questionamentos e direcionamentos. Muita estrutura e perguntas nesta hora podem inibir tanto a iniciativa da criana como o processo dela solucionar problemas. Quando a criana estiver se sentindo confortvel com a brincadeira recproca, voc poder direcionar a brincadeira para conceitos e seqncias que deseja trabalhar. Exemplo: Ela s brinca de carrinho e sempre os coloca na mesma ordem. Introduzindo o cachorro e novos problemas, a criana comear a dar ateno a outros brinquedos.

Brinque e interaja. Pretenda ser um dos brinquedos e explore isso. Exemplo: Ao invs de dizer "venha e me ajude a construir um forte", seja um personagem que est pedindo ajuda. Converse com os brinquedos. Quando a criana estiver acostumada com este tipo de brincadeira tente mudar sua estrutura. Exemplo: Se ele s quer brincar com o carro azul, pea para deixar que voc brinque uma vez com o carro azul. Se a ateno da criana for mnima, no puxe a brincadeira por muito tempo. O importante ela aprender como gostoso brincar com outras pessoas. No se preocupe se est fazendo certo ou errado. Se divirta com o processo. O nico erro no brincar ou no tentar interagir com a criana. Fonte: Autism Aspergers Digest Magazine