Atividade - Meu Carnaval - 6 ano A - 16/03/2011.

Atividade de Projeto. Tema: Resgatando Valores. Subtema: Dana e Movimento. Slogam: No Ritmo. Turma: 6 ano A. Data: 16/03/2011. Prof Anderson Tadeu. Meu Carnaval. De acordo com a tarefa proposta, todos os alunos devero trazer uma foto simbolizando o seu carnaval de 2011, voc poder ou no estar na foto. Nesta atividade voc dever elaborar uma a 1 pgina de um jornal, contendo os seguintes itens: - Nome do Jornal. - Imagem (ens) da capa. (foto, desenho, adereos) - Data e localidade do Jornal. - Preo. - Manchete e Texto. (relacionada a imagem) - Notas importantes que podem no ser necessariamente de acordo com o tema. - Use sua criatividade. No verso responda as seguintes questes: 1) Que valor o carnaval tem para voc? Justifique. 2) De acordo com o tema base do nosso projeto escolar (Resgatando Valores), que aspectos relacionados a ele, voc viu neste carnaval?

Escola Manuel Davi do Nascimento E.E.F. Aluno:_____________________________________________________ Professora:____________________________________________Serie: ______N ________ Data: _____/______/______ Avaliao bimestral de Artes

Leia o texto e responda as questes de 1 a 6.

Arte rupestre Bises, cavalos, unicrnios, figuras humanas. H 40 mil anos os seres humanos comeava a representar a vida. Foi nessa poca que nosso ancestrais passaram a pintar imagens no interior de cavernas ou na superfcie de grandes rochas. As imagens pintadas eram, em geral, figuras de animais, seres humanos, ou traos geomtricas (linhas, pontos, crculos). Seus significados so um grande mistrio. Mais provvel que estivessem relacionadas uma espcie de crena mstica. Com as pinturas podiam estar procurando melhor caa, fertilidade ou proteo para os caadores. As pinturas rupestre tem uma importncia fundamental: elas mostram o desenvolvimento cultural de nossos ancestrais. Por meio delas, eles comeavam a expressar sentimentos, anseios preocupaes de uma forma abstrata. Era uma nova linguagem, a da representao, que comeavam a ganhar destaque. 1O texto trata, principalmente,

a) b) c) d)

( ) animais; ( )caa; ( )ser humano; ( ) pintura.

2a) b) c) d) 3-

As pinturas rupestres teve uma grande importncia no(a):

( ) procura melhor da caa e fertilidade; ( ) proteo dos caadores da poca; ( ) Imagem de animais e plantas; ( ) desenvolvimento cultural dos nossos ancestrais. Na expresso O mais provvel que estivesse relacionadas a uma espcie de crenamstica a palavra grifada significa.

a) b) c) d)

( ) divina; ( ) mitolgica; ( ) relativa; ( ) natural

4a) b) c) d) 5a) b) 6-

Coloque V (verdadeira) e F (falso). ( ) As pinturas rupestres no tem nenhuma importncia fundamental nas representaes dos seres humanos. ( ) As imagens pintadas tinham grades significados na mitologia grega; ( ) H 40 mil anos os seres humanos comeavam a representar a vida; ( ) Por meio das pinturas rupestres, os seres humanos comeavam a expressar sentimentos, anseios e preocupaes. Complete as frases abaixo: Com ____________________, podiam estar _______________ melhor ____________, _______________ ou proteo ___________________. Era uma ________________, a da _______________, que comeava a _____________ destaque. Todas as opes esto corretas as imagens pintadas pelos nossos ancestrais, exceto

a) b) c) d)

( ) animais; ( ) seres humanos; ( ) traos geomtricos; ( ) plantas.

Leia o texto e responda as questes de 7 a 10. Carnaval

O carnaval pode ser considerado como a mais popular das festas brasileiras, mas alguns historiadores dizem que a sua origem se deu a 10.000 anos a.C., na Europa ou Egito, no se sabe ao certo. Na poca do Brasil Colnia e no Imprio, o Carnaval era uma mistura de cantos e danas africanas com uma festa portuguesa chamada Entrudo. A brincadeira consistia em dar banhos de gua perfumada nas pessoas com limes-de-cheiro, seringas e bisnagas. Uma ordem do prefeito do Rio de Janeiro, Pereira Passos, proibiu o Entrudo, por gerar muitos conflitos nas ruas. Na virada do sculo XIX, o Carnaval comea a ganhar as caractersticas atuais, tornandose um importante aspecto da vida de algumas cidades brasileiras. Surgem os bailes de mascaras, nos clubes, e intensifica-se o Carnaval de rua com os blocos e cordes.

7a) 8-

Na expresso Na virada do sculo XIX, o carnaval comea a ganhar as caractersticas atuais o sculo citado corresponde ao ano ( ) 2000 b) ( ) 1900 c) ( ) 1800 d) ( ) 1500 O carnaval era uma mistura de cantos e danas africanas com uma festa portuguesa chamada Entrudo , o sinnimo da palavra carnaval :

a) b) c) d)

Mistura ; Entrudo ; Cantos; Danas;

9a) b) c) d) .

Coloque (V) verdadeiro e (F) falso : O carnaval consistia em dar banhos de gua perfumada nas pessoas com limes de cheiro , seringas e bisnagas . O carnaval comea a ganhar caractersticas atuais , no sculo XIX ; Os historiadores dizem que a origem do carnaval se deu na frica ; Uma ordem do prefeito do Rio de Janeiro , Pereira Passos , permitiu entrudo , por gerar muitos conflitos

10- O carnaval at os dias atuais e considerado como a :

a) b) c) d)

Mistura de cantos ; Mistura de danas Festa popular ; Baile de mscara Objetivos 1) Estudar o movimento da arte pop. 2) Produzir uma pintura a partir da esttica pop e de objetos cotidianos. Comentrios A pop art foi um movimento que se iniciou na dcada de 1950, muito importante e muito atrativo para trabalhar com alunos, pois trata de situaes, pessoas ou objetos do dia a dia. Com essa aula, intenciona-se conhecer melhor uma das caractersticas estticas da arte pop que a expresso pura de um objeto cotidiano num fundo de uma cor s, como Andy Warhol fazia, por exemplo, com o uso da tcnica da serigrafia. Aqui, porm, faremos uma pintura. Material O texto Pop art: cultura popular e crtica do UOL Educao um timo ponto de partida para essa aula. Para a atividade: Fotografias atuais Papel Tinta Pincel Estratgia 1) Leitura e interpretao dos textos. 2) Leitura de obras da pop art, especialmente os retratos em serigrafia de Andy Warhol.

Atividade Os alunos devem levar, reveladas, fotografias do cotidiano, o professor pode delimitar um tema: dentro de casa, supermercado, feira etc. A partir das fotos, que os alunos devem trocar entre si, eles escolhero um objeto a ser ampliado e pintado. Importante na pintura: oriente-os a escolher a cor de fundo, uma nica, e a(s) cor(es) do objeto no precisam ser iguais a da fotografia. Como nos retratos que Andy Warhol realizou de celebridades, por exemplo, e outros objetos em serigrafia. Exposio e discusso sobre os trabalhos. Sugestes 1. Para alunos do Ensino Fundamental I, uma boa sugesto fotografar a casa por dentro, pois, especialmente nas sries iniciais, estudado na disciplina de Geografia, a casa. 2. Para alunos do Ensino Fundamental II, importante aprofundar a discusso na crtica do movimento de arte pop sociedade de consumo tanto na esttica como nas tcnicas utilizadas. 3. Interdisciplinaridade com Histria. Valria Peixoto de Alencar historiadora formada pela USP e Mestre em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da Unesp. uma das autoras do livro Arte-educao: experincias, questes e possibilidades (Editora Expresso e Arte).