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ndice
Presentacin....3 Desarrollo
Magnitudes Escalares y Vectoriales.............4 Vector.5 Sistema Internacional de Unidades..........5 Unidades fundamentales en el Sistema Cegesimal...6 Unidades fundamentales en el Sistema Mtrico Tcnico..6 Magnitudes fisica derivadas...7 El principio de Masa..8 Como se puede medir la masa...8 Una unidad de masa....8 Clculo de fuerzas...10 La cada de los cuerpos..10 Densidad...11 Ejercitacin Propuesta....11 Fuerza....12 Unidades de fuerza..12 Fuerza y Presin...13 Presin.14 Presin Absoluta y Relativa....14 Unidades de presin y sus factores de conversin....14 Peso Especfico.15 Efectos de la Presin...15 Ejercitacin Propuesta.16 Presin Hidrosttica.....17 Ejercitacin Propuesta.19 Trabajo..21 Trabajo Mecnico.21 Ejercitacin Propuesta.22 Calor y Temperatura...............23 Termometra..23 Ejercitacin Propuesta.25 Calorimetra...26 La calora26 Calor espcfico.26 Ejercitacin Propuesta..28
Bibliografa29
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Presentacin
Un proceso qumico es un conjunto de operaciones qumicas o fsicas que ocasionan la transformacin de una materia inicial en un producto final diferente. Un producto es diferente de otro cuando tenga distinta composicin, est en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones, en cualquier proceso qumico existen diferentes operaciones involucradas. Cualquier proceso qumico que se pueda disear consta de una serie de operaciones fsicas y qumicas. En cambio otros pasos son meramente fsicos, es por ello, que la enseanza de la fsica y qumica y la aplicacin de las teoras y las tcnicas de las mismas en diferentes carreras con un enfoque netamente tcnico, es de fundamental importancia para que el alumno pueda alcanzar conocimientos ms avanzados posteriormente y pueda aplicarlas en prcticas de laboratorio. El CENT N35 est dedicada a dictar carreras de carcter tcnico donde los contenidos curriculares como qumica y fsica son los pilares donde se asientan los contenidos ms complejos de las distintas carreras, por ello es necesario desarrollar un curso de ingreso donde se amplen los conceptos bsicos dadas en el nivel secundario y que sern necesarios para el cursado de cualquiera de las carreras de la institucin. Este material pretende actuar como un proceso de acompaamiento durante la formacin de los estudiantes, como un accin que se lleva a cabo mediante la atencin personalizada del docente al grupo de alumnos del ingreso. Algunos de sus objetivos son la solucin de los problemas planteados en el material y el mejoramiento de la convivencia social. En el formato del cuadernillo se encontrarn con cinco temas de cada rea distribudos en presentacin terica con definiciones precisas, ejercicios resueltos para apropiarse de la metodologa de las resoluciones y finalmente ejercicios para resolver que deben solucionar y consultar al docente las dudas planteadas. En conclusin, este cuadernillo busca reducir los ndices de reprobacin y disminucin de abandono de los estudios superiores, en muchos casos debido al tiempo transcurrido desde el termino de la escuela secundaria. Adems se utilizar para brindar herramientas de enseanza complementaria a aquellos estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje de las llamadas ciencias duras que no fueron dictadas durante su paso por el nivel secundario debido a las diferentes modalidades existentes en dicho nivel. Es importante tener en cuenta que el docente no debe aportar respuestas, sino que tiene que apoyar al alumno en la resolucin de los problemas. El docente no se limita a transmitir los conocimientos incluidos en un plan de estudios, sino que trabaja para fomentar actitudes y valores positivos en el alumno. Con esto sin lugar a dudas tendrn un enriquecimiento favorable al proceso enseanza-aprendizaje.
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Magnitudes
Las magnitudes son atributos con los que medimos determinadas propiedades fsicas, por ejemplo una temperatura, una longitud, una fuerza, la corriente elctrica, etc. Encontramos dos tipos de magnitudes, las escalares y las vectoriales.
Magnitudes escalares
Las magnitudes escalares tienen nicamente como variable a un nmero que representa una determinada cantidad, es un nmero seguido de la unidad correspondiente. Por ejemplo la masa de un cuerpo, que se mide en 5 Kilogramos.
Magnitudes vectoriales
En muchos casos las magnitudes escalares no dan informacin completa sobre una propiedad fsica. Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada sobre un cuerpo en diferentes sentidos y direcciones. Tenemos entonces las magnitudes vectoriales que, como su nombre lo indica, se representan mediante vectores, es decir que adems de un mdulo (o valor absoluto) tienen una direccin y un sentido. Ejemplos de magnitudes vectoriales son la velocidad y la fuerza.
Vector
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Se llama vector a todo segmento orientado. El primero de los puntos que lo determinan se llama origen y el segundo extremo del vector. La recta que contiene al vector determina la direccin del mismo y la orientacin sobre la recta, definida por el origen y el extremo del vector, determina su sentido.
En adelante los vectores sern designados con letras maysculas o minsculas en negrita. Se denomina mdulo de un vector a la longitud del segmento orientado que lo define. El mdulo de un vector es siempre un nmero positivo. Ser representado como vector entre barras: mdulo v = |v|. La fuerza es la tpica magnitud vectorial. Cuando una fuerza se aplica a un objeto, es necesario saber su punto de aplicacin, su direccin, sentido y el mdulo o intensidad con la que dicha fuerza llega al cuerpo. Es decir que no alcanza con decir que la fuerza vale o tiene un mdulo de 42 N (Newton). Otras magnitudes vectoriales conocidas son: Velocidad, aceleracin, cantidad de movimiento, etc. entre otras.
Las unidades derivadas, que son las restantes y que pueden ser expresadas con una combinacin matemtica de las anteriores.
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Intensidad de corriente elctrica: amperio (A). El amperio o ampere es la intensidad de una corriente constante que, mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos, de longitud infinita, de seccin circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro, en el vaco, producira una fuerza igual a 210-7 newton por metro de longitud. Temperatura: kelvin (K). El kelvin es la fraccin 1/273,16 de la temperatura del punto triple del agua. Cantidad de sustancia: mol (mol). El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como tomos hay en 12 gramos de carbono-12. Intensidad luminosa: candela (cd). La candela es la unidad luminosa, en una direccin dada, de una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia 5401012 Hz y cuya intensidad energtica en dicha direccin es 1/683 vatios por estereorradin.
La MASA es una magnitud fsica que mide la cantidad de materia contenida en un cuerpo. Las unidades de masa son: Kilogramo 103 g (kg) gramo, 1 g (g) miligramo, 10-3 g (mg) UTM (unidad tcnica de masa) La unidad tcnica de masa (U.T.M.) es la unidad de masa del Sistema Tcnico de Unidades y representa la masa de un cuerpo que adquiere la aceleracin de 1 m/s cuando se le somete a la accin de una fuerza de un kilogramo-fuerza o kilopondio. Esta unidad de masa no tiene smbolo reconocido, por lo que se utiliza la abreviatura U.T.M.
1 kg
(S.I.),
en
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Las unidades derivadas se usan para las siguientes magnitudes: superficie, volumen, velocidad, aceleracin, densidad, frecuencia, periodo, fuerza, presin, trabajo, calor, energa, potencia, carga elctrica, diferencia de potencial, potencial elctrico, resistencia elctrica, etctera.
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Unidades de fuerza
En el Sistema Internacional de Unidades (SI) y en el Cegesimal (cgs), el hecho de definir la fuerza a partir de la masa y la aceleracin (magnitud en la que intervienen longitud y tiempo), conlleva a que la fuerza sea una magnitud derivada. En el Sistema Tcnico la fuerza es una Unidad Fundamental y a partir de ella se define la unidad de masa en este sistema, la unidad tcnica de masa, abreviada u.t.m. o UTM (no tiene smbolo).
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La PRESIN (smbolo p) es una magnitud fsica escalar que mide la fuerza en direccin perpendicular por unidad de superficie, y sirve para caracterizar cmo se aplica una determinada fuerza resultante sobre una superficie. En el Sistema Internacional la presin se mide en una unidad derivada que se denomina pascal (Pa) que es equivalente a una fuerza total de un newton actuando uniformemente en un metro cuadrado. En el Sistema Ingls la presin se mide en libra por pulgada cuadrada psi que es equivalente a una fuerza total de una libra actuando en una pulgada cuadrada.
Definicin
La presin es la magnitud que relaciona la fuerza con la superficie sobre la que acta, es decir, equivale a la fuerza que acta sobre la unidad de superficie. Cuando sobre una superficie plana de rea A se aplica una fuerza normal F de manera uniforme, la presin P viene dada de la siguiente forma:
P= F/A = N/m2 = Pa
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Ejercitacin Propuesta
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Ejercitacin Propuesta
1. Calcular en joules, kgm y ergs el trabajo de una fuerza de 1000N cuyo punto de aplicacin se desplaza 50m en la direccin de la fuerza. Respuesta: 50.000J; 5100kgm; 5x1011 erg
2. Calcular el trabajo suponiendo que la fuerza anterior forma un ngulo de 60 con la direccin des desplazamiento. Respuesta: 25.000J; 2551kgm; 2.5 x 1011 erg
3. A qu altura habr sido levantado un cuerpo que pesa 10 kg, si el trabajo empleado fue de 5000 joules? Respuesta: 51m
4. Desde una altura de 70cm cae cada segundo una gota de agua que pesa de gramo. Calcular el trabajo que es capaz de realizar la gotera en un ao. Respuesta: 5694 kgm
5. Un hombre que pesa 80kg sube a una torre de 25m. Calcular el trabajo que realiza. Respuesta: 2000kgm
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Calorimetra
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Ejercitacin Propuesta
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Bibliografa
Introduccin a la Fsica, de Alberto P. Maiztegui y Jorge A. Sabato, Editorial Kapeluz Fisica 1, Hector Hernandez Serventi, Losada (Segunda Parte)
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