PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

I..- DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL PROYECTO: ARTE, DEPORTE, RECREACIN Y CULTURA: Honorianos de Oro

Institucin Educativa: Resolucin de creacin: Nombre del Director: DRE: Arequipa Direccin: Distrito Subdirectora (Turno Maana) Subdirectora (Turno Tarde) Proyectos Innovacin Pedaggica Coordinador de Tutora Tiempo de ejecucin

Honorio Delgado Espinoza 661- 31/12/1963 Jorge Alberto Polanco Flores UGEL ArequipaNorte Los Arces N 202 Cayma Arequi pa Drica Zevallos Portugal Consuelo Tarqui Ayala Sandra Mariela Balln Aguedo Marina del Rosario Llerena Hilares Hugo Daz Manrique 3 aos 2011-2013

II. FUNDAMENTACIN La I.E prxima a cumplir sus Bodas de Oro institucionales se proyecta a la comunidad con sus servicios educativos y un equipo humano que apuesta por apoyar fuera del aula el desarrollo integral de los jvenes arequipeos; son las instituciones y organismos municipales quienes asesorarn con el personal especializado en las artes plsticas, el deporte, la difusin cultural y turstica los que de manera conjunta creen un espacio atractivo para concentrar clubes y grupos juveniles que aspiren a una sana diversin. Durante la escolaridad, el adolescente por lo general suele mal interpretar la funcin del tiempo, de su adecuada distribucin y hasta de su correcta utilizacin. En el quehacer educativo, el estudiante utiliza la frase tiempo libre como el espacio temporal que le queda despus del colegio. Por eso es necesario interpretar en qu consiste ese tiempo libre . Un rpido recuento de la distribucin del tiempo del escolar , nos permite elaborar el siguiente diseo: tiempo para las horas del colegio, tiempo para su alimentacin, horas para su descanso nocturno y el tiempo libre despus

de clases y antes de dormir.

Este tiempo es el que es mal utilizado lo mismo que el tiempo de los sbados, domingos y feriados, siendo stos ltimos ms largos y peor aprovechados, limitndose a practicar deportes masivos de manera ocasional. Con la modernidad se generaliza el uso de la tecnologa, siendo el pasa tiempo favorito el uso del computador y de la Internet mediante los juegos en red; los principales atractivos de diversin individual y colectiva segn los datos presentados en el diagnstico institucional del PEI 2009, por lo que se orientaron actividades educativas escolares con contenidos transversales en la I.E; sin embargo no son soluciones con resultados significativos para un aprovechamiento efectivo del tiempo libre, situacin que se ha descuidado por la falta de propuestas en los marcos de cooperacin comunal y municipal. Ampliamos nuestra propuesta para incorporar la atencin a las familias de los docentes de nuestra institucin, familias de exalumnos, familias de exdocentes as mismo de invitar a los docentes de la comunidad arequipea, para que puedan acceder a los Programas propuestos: Charlas y Conferencias relacionadas al cuidado de la salud fsica, mental y emocional para lo cual contamos con el Auspicio del Colegio de Profesores de Arequipa y los servicios de asesora de Medicina Complementaria de ESSALUD.

III- OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO GENERALES. Brindar oportunidades de diversin sana y de desarrollo personal a los jvenes arequipeos, para ocupar su tiempo libre en actividades deportivas, culturales y artsticas; potenciando habilidades, capacidades y destrezas individuales que les permitan integrarse asertivamente en la sociedad. Generar espacios para la prctica de estilos de vida saludables en docentes y padres de familia, a fin de disminuir los altos ndices de estados de estrs y enfermedades psicosomticas con la prctica de mtodos bio-energticos. OBJETIVOS ESPECFICOS. Conformar el Club Deportivo de Artes Marciales Honor y Disciplina de la Institucin Honorio Delgado Espinoza, con un programa de atencin a estudiantes, familias de ex - alumnos, familias de docentes ,ex docentes y pblico en general. Disear un Programa Deportivo, Artstico y Cultural, como una Proyeccin a la Comunidad Arequipea con motivo de los festejos de las Bodas de Oro de nuestra institucin. Impulsar la formacin de clubes y talleres adecuados a las necesidades e intereses de nuestros jvenes honorianos, los que funcionarn con la asesora de docentes y el apoyo de especialistas a fin de generar

propuestas pedaggicas de innovacin. Realizar convenios inter-institucionales a fin de garantizar una atencin profesional de calidad que promueva la inclusin de los estudiantes ms destacados en programas educativos financiados por Municipalidades, ONGs, academias y dems instituciones que permitan mejorar su calidad de vida. Brindar oportunidades a los docentes arequipeos para la capacitacin profesional y la prctica de gimnasia bioenergtica, adems del acceso a orientaciones de profesionales de salud. IV. ESPECIFICACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y ECONMICOS a) Infraestructura

DESCRIPCIN

CANTIDAD

INFRAESTRUCTU RA A USARSE EN PROYECTO SI SI NO SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI

Pabellones Aulas: Laboratorios Talleres Sala de Cmputo Aula de Innovacin Oficinas Cancha Tpico Patios Huerto Lozas Deportivas Servicios Higinicos Sala de Profesores Sala de Usos Mltiples b) Recursos Humanos Profesores, tcnicos y artistas Profesionales de apoyo

3 20 3 4 1 1 7 1 1 1 1 2 2 1 1

Docentes participantes de los talleres. Psiclogo, Asistenta Social. Representantes de instituciones colaboradoras.

c) Instituciones colaboradoras I.E. Honorio Delgado Espinoza CEBA Honorio Delgado Espinoza Colegio de Profesores del Per Regin Arequipa ESSALUD Medicina Complementaria Gran Fraternidad Universal Gimnasia Psicofsica Municipalidad Provincial de Arequipa Gerencia Educacin y Cultura Sub Gerencia de RR.EE. y Cooperacin Internacional Municipalidad de Cayma Arequipa Escuela Regional de Arte Dante Nava Escuela Regional de Arte Carlos Baca Flor Escuela de Arte Luis Dunker La Valle Gerencia Regional de Arequipa - UGEL NORTE

ONG GRUPO A MAS SOLUCIONES Ecologa

d) Empresas Auspiciadoras Kola Real Municipalidad de Arequipa V. ESTRATEGIAS APLICADAS Estudio de Mercado Marketing y Difusin Colaboracin y Convenios Reflexin colectiva sobre la evaluacin peridica del proyecto. Proceso de desarrollo dinmico.

VI. ACTIVIDADES PROPUESTAS I ETAPA: EXPERIMENTAL 2011 FASE: VACACIONES Meta : 200 participantes 10 docentes comprometidos. ACTIVIDADES Elaboracin del Proyecto Propsitos Brindar oportunidades de sano esparcimiento y desarrollo de inteligencias Inclusin del Proyecto en el PEI, PAT, PCI, APAFA Cronogram Responsable a s Marzo 2011 Direccin Subdirecciones Docentes de Aula de Innovacin Marzo 2011 Direccin y SubDireccin

Presentacin del

Proyecto a nivel institucional e interinstitucional Marzo Abril Firma de Convenios Formalizar el 2011 con las instituciones intercambio entre instituciones de la colaboradoras (I localidad ETAPA) Asignacin de Marzo 2011 Distribucin tareas y responsabilidades de responsabilidades Conocer los Abril 2011 Solicitud de Requerimientos por equipamientos, modalidad necesarios para los talleres.

Direccin Subdirecciones Docentes de Aula de Innovacin Subdirecciones Coordinadores del Proyecto Coordinadores

Habilitacin y preparacin de los ambientes para el desarrollo de los talleres

Preparar los espacios para la ejecucin de los talleres.

Diciembre 2011

Coordinadores por modalidad Equipo de

Administracin Convocatoria de auspiciadores Garantizar los recursos para la ejecucin Abril 2011 Coordinadores del Proyecto Asistenta Social Coordinadores del Proyecto Coordinadores Coordinadores del Proyecto Coordinadores

Convocatoria a los docentes de la I.E.

Formalizar cuadro Diciembre de -horas y horarios 2011

Presentacin de Elaboracin de silabos planes de talleres ACTIVIDADES Difusin de los Talleres Vacacionales Inscripciones Desarrollo de talleres vacacionales Propsitos Presentar a la comunidad local el programa vacacional.2011 Cumplir las metas propuestas. Experimentar los planes propuestos para los talleres.

Diciembre 2011

Clausura de Talleres: Entrega de certificados y becas para talleres anuales. Exposicin de trabajos producidos por los estudiantes participantes Evaluacin de Actividades de los Talleres

Difusin de los resultados obtenidos

Reestructuracin y ajuste de la propuesta

Cronogram Responsable a s Diciembre Coordinadores del 2011Proyecto Enero 2012 Enero 2012 Personal Administrativo Enero-febrero Profesores 2012 Responsables I.E: Personal Administrativo Apoyo Personal de Servicio Personal de instituciones de Febrero 2012 Coordinadores del Proyecto Director de la I.E. HDE Director CEBAHDE Representantes de las Marzo 2012 Coordinadores del Proyecto Director de la I.E. HDE Director CEBAHDE Representantes de las

VII BENEFICIARIOS Estudiantes de la I.E. y CEBA Honorio Delgado Espinoza. Exalumnos Honorianos y/o sus hijos, Docentes Honorianos y/o hijos. Docentes arequipeos y/o sus hijos. Nios, adolescente y jvenes de la localidad interesados en participar en talleres alternativos para aprovechar su tiempo libre. VIII SUSTENTO.

Las bases pedaggicas. que dan sustento a la necesidad de implementar actividades para desarrollar en los jvenes estudiantes habilidades y destrezas en su tiempo libre, propias a su edad e inters personal se enmarcan en el desarrollo bio- psico-social cuyos aportes estn centrados en: Carmen Blzquez Quintana.-(U.M.S.M.). Nos dice que el aprendizaje conductual de los estudiantes es un cambio permanente en el comportamiento del estudiante que refleja adquisicin de habilidades a travs de experiencia, de estudio, la instruccin, la observacin y la prctica. Los cambios en el comportamiento del estudiante son objetivos y por tanto son medibles. Su modelo epistemolgico es estimulo-respuesta, que consiste en la adquisicin de patrones del comportamiento en presencia de estmulos bien definidos y cualquier evento que sigue a una respuesta y que hace su realizacin. Estmulo es un fenmeno fsico medible que produce una respuesta igualmente medible y lo que produce entre estimulo- respuesta es intangible no observable lo que los conductistas lo llaman la caja negra, entonces el esquema resulta as E-O- R (O = es la caja negra o CPU de la mente del estudiante donde procesa la informacin). Bases psicolgicas. LEV VIGOSKY. Su base socio gentica en grupos sociales. El aprendizaje es un proceso interpersonal de grupo y de sociedad, es decir que el aprendizaje ocurre a travs de las conversaciones e interacciones de los estudiantes con miembros de la cultura ms capaces, adultos o compaeros con mayor habilidad. Estas personas sirven como gua, al proporcionar al estudiante la informacin y el apoyo necesario para crezca cognitivamente y emocionalmente.

El estudiante no est solo en el mundo, las operaciones cognitivas de la conversacin e interaccin con personas de cierto nivel cultural hace que el aprendizaje sea asistido por los miembros e la familia, por profesores por compaeros, por personas de su alrededor a travs de lenguaje hablado y lenguaje corporal y la observacin de un desempeo. El aprendizaje es un proceso de evolucin cultural, cuya caracterstica es: 0 ZDR zona de desarrollo real ZDP zona de desarrollo potencial y

ZDP zona de desarrollo proximal. ADAMS BANDURA. Su base aprendizaje de modelos de acuerdo a los factores individuales, comportamentales y ambientales, es aquel por el cual el observador del modelo lo puede adquirir un nuevo patrn de comportamiento al aprender a combinar las respuestas anteriormente aprendidas. El aprendizaje tiene como caracterstica en procesos de atencin, de retencin, de reproduccin motriz y procesos motivacionales. IVAN PAVLOV. Su base de aprendizaje conductista de reflejos condicionados de estmulo- respuesta. Cuyo experimento utiliz los elementos: perro, la comida y la campana Comida: Estimulo no condicionado Salivacin: Respuesta no condicionada Sonido Campana: Estmulo de condicionamiento Salivacin: Respuesta condicionada (por el sonido de la campana, aprendida) Antes de condicionar, hacer sonar una campana no produca respuesta alguna en el perro. Al colocar comida frente al perro haca que este comenzara a babear. Durante el condicionamiento con el sonido de la campana, esta se haca sonar minutos antes de poner el alimento frente al perro. Despus del condicionamiento, con slo escuchar el sonido de la campana el perro comenzaba a salivar. IX SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO Por ser un proyecto de autofinanciamiento, los recursos invertidos sern generados por los pagos de participantes y el apoyo de las empresas auspiciadoras. Las 3 etapas propuestas para la ejecucin permitirn la incorporacin de instituciones colaboradoras y que auspician la propuesta planteada. Son los rganos de gobierno regional, provincial y distrital los encargados de asumir la viabilidad del programa, adems del apoyo pecuniario y logstico

ANEXO S

DIAGNSTICO PEI -2009 Proble ma Prioriza Identidad d

cultural

FORTALEZAS
-Existen Instituciones que promueven el amor a nuestra riqueza cultural y natural como parte de la

AMENAZAS
-Alienacion sistemtica por parte de los medios de comunicacin y por la era de la globalizacin

OPORTUNIDADE S
-Se promueve y concientiza el respeto y valoracin de nuestro patrimonio cultural y natural

DEBILIDADES
-Poca importancia a las fechas cvicas del calendario. - Falta de motivacin en las practica de nuestro folclor, tradiciones y costumbres.

Actividad es deportiv as

-Se promueve eventos deportivos en las diferentes disciplinas al alcance de los estudiantes y publico en general

-La organizacin no tiene la seriedad competitiva para los jvenes y estudiantes -Consumo de bebidas alcohlicas. -Provoca rias entre los participantes

-El 31% de los padres participa en los eventos deportivos -Se cuenta con un departamento de educacin fsica. -Se organizan campeonatos deportivos.

-El 38% no participa en eventos deportivos El 31% participa pocas veces -Falta de coordinacin entre los entes de la IE.al organizar las actividades deportivas. -No se toman en cuenta la mayora de las disciplinas deportivas -El departamento de educacin fsica no se encuentra implementado adecuadamente

Tradiciones -Tenemos una poblacin y pluricultural que costumbres. conservay practica permanentemente sus costumbres y tradiciones autctonas Actividades artsticas . -Se promueve eventos artsticos, culturales organizados por el INC e instituciones publicas y privadas

-Los jvenes estudiantes practiquen costumbres tradiciones nuestro

y -Se incentiva el cultivo -Hay arraigo del prejuicio social. no de su acervo cultural. -Se nota una discriminacin las -En la actuaciones camuflada. del calendario y comunal y cvico solicita la de se acervo participacin -Se participa en las fechas festivas de la IE. y la comunidad -Se cuenta con una banda sinfnica -Escasa participacin e identificacin con las actividades cvicas artsticas -Escasa implementacin de la banda sinfnica

-Los elevados costos no permite que los jvenes y estudiantes acudan a dichos eventos -Algunos eventos promueven el alcohol, droga y delincuencia

Alumno

-Uso indebido del tiempo -No se planifica las libre tareas -Existencia de juegos de azar. -Falta de control por parte de los padres - Mal uso de las cabinas -Desinters de las instituciones publicas y privadas por apoyar efectivamente a las IE -Autoridades insensible a la educacin -

-Estudiantes ocupados en juegos de Internet, videojuegos u otros. - incumplimiento de sus tareas escolares -Desmejoramiento de la infraestructura y mobiliario -No se incentiva la produccin

-Las tareas escolares deben ser revisadas e informadas .permanentemente -Desarrollar talleres y actividades del agrado de los estudiantes. -Gestionar ente las autoridades de las instituciones publicas y privadas el apoyo hacia la IE -Propiciar el apoyo de las

Organiza cin institucio nal

TALLERES PROPUESTOS PARA EJECUTARSE EN LA PROPUESTA INSTITUCIONES CONVOCADAS PARA COLABORACIN Municipalidad Provincial de Arequipa Gerencia Educacin y Cultura Sub Gerencia de RR.EE. y Cooperacin Internacional Municipalidad de Cayma - Arequipa Escuela Regional de Arte Dante Nava Escuela de Arte Luis Dunker La Valle Gerencia Regional de Arequipa - UGEL NORTE ONG GRUPO A MAS SOLUCIONES Ecologa AREA : ARTE DANZA Hilares Escuela Regional de Arte Prof. Marina Llerena

- Folcklore Arequipeo - Danza Moderna PINTURA

Dante Nava Academias de Danza Moderna Escuela Regional de Arte Carlos Baca Flor Escuela de Arte Luis Dunker La Valle Escuela Regional de Arte Dante Nava

Prof. Jos Mara Ponce.

Prof. Donny Guevara

MSICA

Prof. Dante Salcedo Valverde

TEATRO

AREA : DEPORTE Coordinador del rea: Prof. Marina Llerena Hilares

FUTBOL VOLEY BASQUET TAE KWON DO ATLETISMO AJEDREZ

Academia de Ftbol: Juvenal Briseo Salas Academia de Voley Academia de Bsquet Academia Instituto Peruano del Deporte- Arequipa Instituto Peruano del Deporte- Arequipa

Prof. Carlos Araoz y Mestas Prof. Ins Ramos Lupaca Prof. Prof. Prof. Prof.

AREA : Cultura y Sociedad Coordinador del rea: Prof. Boris Nez Garca Talleres Computacin, Diseo Grfico y herramientas Web Talleres de carpintera y metal mecnica: Nivel Bsico Talleres de electricidad: Nivel Bsico Participacin en Proyectos Medio Ambientales. Exposiciones artsticas. Conciertos Musicales.