Vous êtes sur la page 1sur 7

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

Chapitre 5 Modle

Interactions lumire-matire
1 La lumire : ondes ou particules ?
1.1 Modle ondulatoire de la lumire
Vous avez vu en classe de 2nde quune radiation lumineuse est dcrite comme une onde caractrise par sa longueur donde ) dans le vide. Une radiation est aussi caractrise par sa frquence ) qui, elle, est indpendante du milieu transparent quelle traverse. La frquence

dune radiation est lie sa longueur donde

par la relation :

: clrit de la lumire dans le milieu transparent travers (m/s) dans le milieu transparent travers (m). : frquence (Hz) .

Si le milieu transparent travers est du vide alors la clrit de la lumire vaut :

Le modle ondulatoire est indispensable pour dcrire la propagation de la lumire mais insuffisant pour dcrire les changes dnergie entre matire et lumire.

1.2 Transfert dnergie entre matire et rayonnement


Faits exprimentaux : 1. La matire peut absorber de la lumire, par exemple un corps noir absorbe tous les rayonnements du domaine visible, ce qui conduit son chauffement. 2. La matire peut galement mettre de la lumire. Par exe mple, le filament dune ampoule lorsquil est chauff, met de la lumire. Modle pour interprter les faits exprimentaux : Un rayonnement est un transfert dnergie. La matire qui absorbe un rayonnement gagne une nergie, note E. La matire qui met un rayonnement cde lextrieur une nergie E sous forme de rayonnement. Loi de Planck : Dans le cas dune mission comme dans le cas dune absorption, lnergie change entre matire et rayonnement est proportionnelle la frquence de la radiation :
nergie change en joule (J) h = 6,63 10-34 J.s : constante de Planck frquence en hertz (Hz)

1.3 Modle du photon


Fait exprimental : leffet photolectrique montre quun lectron ne peut tre arrach dun matriau seulement sil reoit un rayonnement de frquence bien prcise. Modle pour interprter le fait exprimental : le modle du PHOTON Hypothse dEinstein (1905) : La lumire peut tre dcrite comme un flux de particules sans masse, mais transportant de lnergie : LES PHOTONS. Chaque photon qui constitue un rayonnement lumineux de frquence transporte un quantum dnergie lumineuse, de valeur

Lnergie dun photon est gnralement exprime en lectronvolt (eV) : 1 eV = 1,6010-19 J

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

2 Quantification de lnergie dun atome


Hypothse de BOHR (1913) : Lnergie dun atome ne peut prendre que certaines valeurs discrtes. On dit que son nergie est quantifie. Ces valeurs sont les niveaux dnergie de latome. Cette hypothse a t mise par Bohr pour rconcilier Planck et Einstein. Lnergie dun atome est, elle aussi, quantifie.

tats fondamental et excits : Lorsque latome possde lnergie la plus basse possible, il se trouve dans son tat fondamental. Lorsquil se trouve dans un tat dnergie de valeur suprieure celle de son tat fondamental, on dit quil est dans un tat excit.

3 Interprtation des spectres atomiques dmission


Dfinition : On appelle spectre dmission dun atome le spectre de la lumire mise par une population datomes identiques. Raies dmission : Si un atome cde une nergie de valeur , il met un photon de frquence . Comme les valeurs de lnergie de latome sont quantifies, les frquences des rayonnements quil peut mettre sont aussi quantifies. Son spectre dmission est donc constitu de raies dmission. Chaque transition dun niveau dnergie vers un niveau plus bas est responsable dune raie dmission de frquence

4 Interprtation des spectres atomiques dabsorption


Dfinition : Si une population datomes est claire par de la lumire blanche, on appelle son spectre dabsorption le spectre de la lumire ayant travers cette population datomes. Raies dabsorption : Si un atome absorbe un photon de frquence , son nergie augmente dune valeur . Les nergies quil peut gagner sont quantifies donc les frquences des rayonnements quil peut absorber sont quantifies. Son spectre dabsorption est constitu de raies dabsorption (noires). Chaque transition dun niveau dnergie vers un niveau plus lev est responsable dune raie dabsorption de frquence

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

Activit 1 : La lumire et les ondes lectromagntiques, aspects historiques


Lire le document ci-aprs : la lumire, quelques repres historiques . Utiliser ce document ainsi que votre culture pour rpondre toutes les questions qui suivent.

La lumire : quelques repres historiques

Depuis que la science proccupe lhumanit, la nature de la lumire est une des questions essentielles laquelle les physiciens ont tent de rpondre. Cette ques tion est toujours dactualit, puisque plusieurs descriptions de la lumire coexistent aujourdhui, complmentaires mais reposant sur des thories diffrentes !
Les rayons visuels : Un des premiers modles senss dcrire la vision des objets par nos yeux est celui du rayon visuel : il sagit dun rayon mis par nos yeux en direction de lobjet observ, et qui permet sa vision. De lAntiquit au Moyen-ge, des savants ont dfendu cette description de la vision. On considre que cest le mathmaticien irakien ALHAZEN (965 1039) qui a prouv linexistence des rayons visuels. Pour lui, on ne voit les objets que sils rflchissent et diffusent la lumire du Soleil qui les claire. Descartes et le modle gomtrique : Depuis lantiquit on dcrit le trajet de la lumire comme une ligne (droite dans les milieux homognes) appele rayon lumineux ou rayon de lumire . Ren DESCARTES (1596 1650), philosophe, mathmaticien et physicien franais, a fait de cette description de la lumire une thorie construite appele loptique gomtrique. Cette description de la lumire est toujours utilise pour dcrire certains phnomnes, notamment le fonctionnement des instruments doptique usuels (microscope, lunette astronomique, etc.). Huygens et le modle des ondes lumineuses Christian HUYGENS (1629 1695), physicien nerlandais, observe que la lumire peut tre diffracte, cest--dire parpille lorsquelle est intercepte par un obstacle. Ce phnomne avait t observ depuis longtemps pour les ondes sonores, les ondes la surface de leau, etc., et avait t appel la diffraction. Par analogie, Huygens postule donc que la lumire peut tre dcrite comme une onde : une onde lumineuse . Maxwell et les ondes lectromagntiques James Clerk MAXWELL (1831 1879) est le thoricien de llectromagntisme. Il sagit dune branche de la physique qui tudie les interactions lectriques et magntiques. Par le calcul, Maxwell a tabli que si sa thorie tait juste, il pouvait exister des ondes lectromagntiques , cest--dire la vibration simultane dun champ lectrique et dun champ magntique, qui se propage dans lespace. Pour Maxwell, les ondes lectromagntiques ncessitent un milieu pour se propager. Maxwell postule que la lumire nest quun cas particulier donde lectromagntique. Hertz et les ondes radio Heinrich Rudolf Hertz (1857, 1894), ingnieur allemand, est considr comme celui qui a apport la preuve exprimentale des prvisions de Maxwell. En effet, il a cr des ondes lectromagntiques laide dun dispositif appel oscillateur de Hertz (et qui quivaut approximativement ce que nous appelons aujourdhui une antenne). Les ondes lectromagntiques gnres par Hertz ntaient pas visibles. Cependant Hertz a pu mesurer leur clrit : environ 300 millions de mtres par seconde dans lair de latmosphre terrestre. Einstein et le modle des photons Au dbut du XXme sicle, les physiciens ont observ un phnomne mystrieux et encore inexpliqu appel leffet photolectrique . Pour expliquer ce phnomne, Albert EINSTEIN (1879 - 1955) postule que la lumire est constitue de grains qui transportent une nergie mais qui nont pas de masse. Il les appelle les photons. Cette hypothse est lorigine de la physique quantique, une

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g)

(h)

des thories la base de la physique contemporaine. Proposer un argument, issu de votre exprience quotidienne, qui permette de rfuter la notion de rayon visuel . En classe de 2nde, vous avez tudi la rfraction de la lumire : il sagit du phnomne qui dcrit comment un rayon de lumire change de direction lorsquil change de milieu. Lequel des modles de la lumire cits ci-dessus avez-vous utilis pour cette tude ? Quelle observation est lorigine de lide consistant dcrire la lumire comme une onde ? On considre que Maxwell est le premier noncer que la lumire est une onde lectromagntique mais que cest Hertz qui la prouv exprimentalement. Quest -ce qui prouve, dans ses travaux, que la lumire est une onde lectromagntique ? Daprs vos connaissances, comment les physiciens ont-ils notamment rendu hommage Heinrich Rudolf Hertz ? Une des prvisions de Maxwell est aujourdhui considre comme fausse. Laquelle ? Les ondes lectromagntiques que lil peut percevoir constituent ce quon appelle le domaine visible . Les frquences des ondes appartenant au domaine visible sont comprises entre 4,0010 14 Hz et 7,501014 Hz. Calculer les longueurs dondes qui dlimitent le domaine visible. Daprs vos connaissances, comment fait-on la diffrence, lil nu, entre les ondes possdant ces diffrentes longueurs dondes ? Les ondes lectromagntiques observes par Hertz ne sont pas visibles. votre avis, pourquoi ?

Activit 2 : Frquence et longueur donde p64 Activit 3 : Onde ou grain de lumire ? p65 Activit 4 : Spectres (daprs le livre Nathan-1S)
La figure reprsente les spectres dmission et dabsorption dans le domaine des radiations visibles dun gaz sous faible pression form dhydrogne monoatomique. Pour interprter le spectre de lhydrogne, le physicien sudois Niels Bohr a adopt en 1913, les hypothses suivantes : Lnergie dun atome dhydrogne ne peut prendre que certaines valeurs discrtes. A chaque niveau correspond une nergie dtermine pour latome appele niveau dnergie. Pour changer de niveau dnergie latome doit gagner ou perdre en un seul paquet lnergie strictement gale lcart entre le niveau initial et le niveau final. Un atome peut changer de niveau en mettant ou en absorbant un photon de longueur donde La figure est un diagramme reprsentant les premiers niveaux dnergie de latome dhydrogne. Pour chaque niveau n reprsent, on a indiqu lnergie que doit acqurir latome pour passer du niveau 1, appel niveau fondamental, au niveau n.

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

Figure : Spectre dmission et dabsorption de latome dhydrogne

Figure : Premiers niveaux dnergie de latome dhydrogne

Analyse de documents (a) Daprs la figure , les longueurs donde des radiations mises ou absorbes par latome dhydrogne sont-elles distribues de faon continue ou discontinue ? (b) Comparer les spectres dmission et dabsorption de lhydrogne. Quelle proprit gnrale, vue en seconde, peut-on voquer ce propos ? Interprter Lnergie dun photon ne dpend que de la longueur donde dans le vide de la radiation qui le transporte. (c) Daprs vous, dans le cas dune mission de lumire, latome doit-il passer un niveau dnergie suprieur ou infrieur ? Mme question dans le cas dune absorption de lumire ? (d) Comment les hypothses de Bohr expliquent-elles la rponse la question (a) ? (e) Comment ces mmes hypothses expliquent-elles la rponse la question (b) ? Exploitation des donnes Lire le paragraphe 3 et 4 du modle. (f) A partir des niveaux dnergies de latome dhydrogne (figure ), calculer toutes les longueurs donde des rayonnements susceptibles tre mis mise lors de lexcitation du gaz form datomes dhydrogne. Les rsultats seront regroups dans le tableau ci-dessous. Remarque : la figure est incomplte car latome dhydrogne a 7 niveaux dnergies. (nm)

(g) Ces radiations appartiennent-t-elle toutes au domaine du visible ? (h) Identifier sur la figure , les changements de niveaux dnergie de latome dhydrogne, responsables des missions des rayonnement associs la couleur rouge et bleue claire. Ce quil faut retenir du chapitre 5 Interprter les changes dnergie entre lumire et matire laide du modle corpusculaire de la lumire. Connatre les relations et et les utiliser pour exploiter un diagramme de niveaux dnergie. Expliquer les caractristiques (forme, raies) du spectre solaire

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

FICHE POUR LE PROFESSEUR


Activit 1 : La lumire et les ondes lectromagntiques, aspects historiques
Objectifs de cette activit : Donner aux lves des repres historiques sur la connaissance de la lumire. noncer que la lumire est un cas particulier donde lectromagntique. Dlimiter le domaine visible. Droulement de lactivit : Cette activit peut tre traite la maison. Sa correction en classe entire peut marquer le dbut du chapitre consacr llectromagntisme. Pour illustrer quelques uns des phnomnes cits dans le document historique, lenseignant pourra raliser quelques expriences qualitatives ( propos de la diffraction notamment, phnomne ventuellement inconnu des lves). Rponse aux questions et complments : (a) Le fait quil soit impossible de voir la nuit invalide lhypothse des rayons visuels. (b) Il sagit du modle gomtrique. Note : Cette question montre que des modles anciens, complts depuis par des

thories plus rcentes et plus abouties, peuvent toujours tre utiliss si on les utilise dans leur champ de validit. Le cas de loptique gomtrique est e xemplaire : cest le plus simpliste des modles de la lumire mais permet malgr tout la description dinstruments complexes et modernes.

(c)

Cest le phnomne de diffraction. Note : Lenseignant pourra, en corrigeant cette question, montrer la diffraction dune

onde mcanique laide dune cuve onde, puis celle de la lumire laser par un cheveu. Lanalogie entre ces deux phnomnes a conduit Huygens au concept donde lumineuse.

(d)

La clrit des OEM mesure par Hertz est la mme que celle de la lumire. Cest cette concidence qui montre que la lumire est une OEM particulire. (e) On a donn le nom de Hertz lunit de la frquence. (f) On sait aujourdhui que les ondes lumineuses se propagent dans le vide (voir activit suivante), contrairement Maxwell. Note : une digression sur le concept dther, auquel Maxwell croyait, peut illustrer la

correction de cette question.

(g)

Les longueurs dondes sont comprises entre : c 3,00 10 8 min 400 10 7 m 400 nm 14 f max 7,50 10

(h)

3,00 10 8 7,50 10 7 m 750 nm 14 f min 4 ,00 10 La frquence des OEM observes par Hertz est diffrente de celles que lil peut voir. Il sagissait en fait dondes radio.

max

Activit 4 : Spectre
(a) Les longueurs dondes sont distribues de manire discontinue. (b) Les radiations absorbes par une vapeur datomes sont les mmes que celles quil peut mettre. Son spectre dabsorption est alors le complmentaire de son spectre dmission.

Physique - Partie 1 : Observer : couleurs et images

Classe de 1S

(c) Lors dune mission de lumire, latome passe dun niveau dnergie suprieure un niveau dnergie infrieure. Cest linverse dans le cas de labsorption. (d) Lorsque latome dhydrogne passe dun niveau dnergie plus lev un niveau dnergie moins lev , il perd de lnergie. Un photon est mis, transportant lnergie correspondant lcart entre les deux niveaux. La longueur donde de cette radiation est donc bien dfinie. (e) Lorsque latome absorbe un photon de longueur donde identique celui mis prcdemment, latome dhydrogne passe dun niveau dnergie moins lev un niveau dnergie plus lev . A chaque cart de niveaux dnergie correspond lmission ou labsorption dun photon de longueur donde bien dtermine. Le spectre dabsorption est donc bien le complmentaire du spectre dmission. (f) Calcul des longueurs donde

1,63-0 = 1,63 1,93-0 = 1,93 2,04-0 = 2,04 1,93-1,63 = 0,3 2,04-1,63 = 0,41 2,04-1,93 = 0,11

(nm) 118 103 97,5 663 485 1810

(g) Seules les radiations de longueur donde 485 et 663 nm appartiennent au domaine du visible. (h) Raie rouge : Latome dhydrogne met un photon de longueur donde 655 nm lorsquil passe du niveau dnergie n=3 au niveau dnergie n=2. Inversement il absorbe un photon de longueur donde 655 nm lorsquil passe du niveau dnergie n =2 au niveau dnergie n=3. Raie bleue : Latome dhydrogne met un photon de longueur donde 485 nm lorsquil passe du niveau dnergie n=4 au niveau dnergie n=2. Inversement il absorbe un photon de longueur donde 485 nm lorsquil passe du niveau d nergie n=2 au niveau dnergie n=4.