CIRCULAR DE DIRECCIN N 2: Algunas sugerencias para ayudar a los hijos a estudiar

1. Hacer un auto anlisis de las actitudes paternas hacia los estudios de los hijos, a partir de lo siguiente: * Me limito a exigir resultados o, por el contrario, colaboro con mi hijo y con el profesor(a) jefe en el logro de dichos resultados? * Hablo con mis hijos de sus estudios nicamente el da en el que llegan las notas o, por el contrario, lo hago habitualmente? * Me conformo con que mi hijo(a) obtenga buenas notas o me preocupa, adems, cunto aprende y cmo aprende? * Me limito a enjuiciar la nota en s misma, o, por el contrario, valoro tambin el esfuerzo realizado por mi hijo(a)? * Cuando mi hijo(a) reprueba: culpo de ello exclusivamente a mi hijo y a los profesores o me pregunto qu problemas han podido existir en la educacin familiar? * Espero de todos mis hijos la misma calificacin o, por el contrario, exijo de acuerdo con la capacidad de cada uno? * Comparo los resultados acadmicos de cada hijo con los de sus hermanos o, por el contrario, exijo a cada hijo de modo independiente? * Hablo con el profesor jefe y/o profesores solamente cuando mi hijo es suspendido, o lo hago tambin, de forma peridica, cuando va bien en los estudios? 2. Elaborar algunos criterios para observar el estudio de cada hijo en casa (las conductas observadas sern despus materia para conversaciones de los padres con el hijo y con el profesor jefe). Algunos ejemplos de criterios * Estudia a diario?; * Estudia segn horario de estudio semanal?; * El estudio empieza a la hora prevista, sin demora?; * El estudio se realiza en un lugar que favorece la concentracin?; * El estudiante dispone, en el inicio del estudio, de todo el material necesario?; * El estudio termina a la hora prevista?; * Interrumpe el estudio con frecuencia? 3. Pensar en posibles preguntas de los padres a los hijos con varias finalidades: conocer sus preocupaciones y problemas; estimularles; hablar con el profesor jefe. Veamos algunos ejemplos: * Con qu criterio decides el trabajo personal para cada da de la semana? * Sabes si el tiempo que dedicas al estudio de cada materia es suficiente para aprobarla? * Cul es tu mtodo para estudiar un tema? * Cmo compruebas cada da que has aprendido cada tema o que los ejercicios y problemas estn bien realizados? * Te cuesta mucho empezar a estudiar cada da? * Tienes que luchar mucho contra las distracciones? * Qu materia te gusta ms? * -Qu materia te gusta menos? * Por qu causa rindes menos en algunas materias? 4. Seleccionar algunas situaciones de entre las que surgen en una sesin de estudio de un hijo, a partir de las cuales los padres pueden actuar tambin como estudiantes. Se trata de convertir ciertas necesidades de los hijos en retos para el crecimiento cultural de los padres. Veamos algunos ejemplos: * Mi hijo no puede resolver un problema de matemticas o una traduccin de ingls; * Mi hijo no comprende algn prrafo del tema de estudio; * Mi hijo no sabe contestar algunas preguntas que formula el autor del libro o el profesor;

* Mi hijo hace preguntas para encontrar el sentido o la justificacin de los diferentes contenidos del estudio. Son las preguntas de tipo crtico que empiezan con un porqu. 5. Elegir una situacin de entre las ya seleccionadas con el fin de hacer una pequea estrategia de estudio para los padres. Si, por ejemplo, se elige contestar a algunas preguntas del hijo, los padres pueden hacer lo siguiente: * Leer el tema en el libro de texto; * Ampliar en una buena enciclopedia y/o libro de consulta; * Hablar con el profesor de la asignatura; * Redactar por escrito las respuestas; * Tener una conversacin con el hijo acerca de cul sera la mejor respuesta para cada pregunta y por qu. No se trata de sustituir al hijo, haciendo su trabajo, sino de darle pistas o hacerle pensar, a partir de lo que han aprendido los padres. 6. Obtener informacin para saber hasta qu punto los criterios morales de los profesores, expresados en el enfoque de la asignatura, coinciden con los criterios de la familia. Para conseguir esta informacin los padres pueden hacer lo siguiente: * Examinar el libro de texto; * Examinar los libros de consulta y de lectura; * Examinar los apuntes de clase de algunos das; * Hablar con el hijo; * Hablar con el profesor de la asignatura o con el profesor jefe. Lo ms prctico, por razones de tiempo, es hacer una lectura selectiva: centrarse en los temas bsicos.