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ndice

Introduccin
Proceso de seleccin
Temas fundamentales
Espaol
Matemticas
Fsica
Qumica
Biologa
Historia universal
Historia de Mxico
Literatura
Geografa
Cmo me preparo?
Estrategias de estudio
Sugerencias para responder el examen
Examen muestra
Recomendaciones para el da del examen
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Introduccin
as instituciones pblicas de educacin superior en nuestro pas cuentan con un proceso de seleccin, mediante
el cual eligen cada ao a las nuevas generaciones de alumnos que ingresarn en sus aulas.
En el caso de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), la admisin a los estudios de
licenciatura est determinada por el desempeo que muestran los aspirantes en el examen de seleccin.
La posibilidad de que obtengas un buen resultado en el concurso de ingreso a la licenciatura depende de tu
preparacin para este examen. La presente gua provee informacin, recomendaciones y estrategias que esperamos
te sean de utilidad para este propsito.
El documento consta de seis apartados donde se describen:
a) el proceso de seleccin;
b) los temas fundamentales de todas las materias que se evalan;
c) estrategias de estudio;
d) sugerencias para responder el examen;
e) un examen muestrasimilar al del concurso de seleccinpara que puedas evaluarte; y
f) recomendaciones generales para el da del examen.
Si recurres a particulares para preparar tu examen, debes estar consciente de que estos servicios no cuentan
con el aval de la Universidad, ni garantizan tu ingreso a la institucin.
L
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Proceso de seleccin
Objetivo
Importancia
Estar informado sobre lo que acontece durante el concurso de seleccin, desde el
inicio hasta el final del proceso, te permitir:
Conocer con anticipacin las fechas de las actividades que debes realizar.
Planificar tus actividades a lo largo del proceso.
Reducir la ansiedad que pudiera provocarte la falta de informacin.
Describir cmo se lleva a cabo el procedimiento para el concurso de seleccin
y los pasos que debes seguir.
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l concurso de seleccin en la UNAM cumple el objetivo de evaluar, mediante un examen, los conocimientos y
habilidades de quienes aspiran a ingresar en una carrera universitaria. Los aspirantes que obtienen los aciertos
El examen comprende 120 preguntas de opcin mltiple acerca de temas fundamentales que se estudian en el
bachillerato.
Descripcin de los pasos de este proceso
Registro de aspirantes
Como recordars, lo primero que hiciste fue informarte sobre la publicacin de la convocatoria para el concurso de
seleccin, la cual se difundi a travs de Internet.
Con base en las indicaciones que aparecen en la convocatoria te registraste a travs de la direccin electrnica
www.escolar.unam.mx, indicando la carrera de tu eleccin, el rea de conocimiento en que se encuentra, as
como el sistema (abierto o escolarizado) y el plantel donde deseas cursarla, inmediatamente despus,
imprimiste tu ficha de depsito para realizar el pago por derecho de examen en las sucursales de la institucin
bancaria indicada.
Despus de 24 horas de haber efectuado el pago, ingresaste nuevamente al sistema, identificndote con el
nmero de referencia que se te proporcion en el banco. El sistema te mostr la boleta-credencial con un folio,
tu nombre completo, la carrera y plantel elegidos, as como los datos del sitio, fecha y hora en que presentars
el examen.
Una vez concluido el proceso de registro, llenaste la hoja de datos estadsticos en la misma pgina de Internet e
imprimiste el croquis de ubicacin de la sede donde realizars el examen. Finalmente, obtuviste esta gua de
estudio, la cual te servir como material de apoyo para la preparacin del mismo.
Preparacin para el examen
Para obtener buenos resultados en este concurso de seleccin te sugerimos:
Organizar tu tiempo de estudio, considerando la extensin y el nivel de dificultad de los temas que se sealan
en esta gua.
Adoptar las estrategias de estudio que te recomienden tus maestros u orientadores.
Solicitar apoyo y asesora de tus compaeros o de algunos profesores, sobre todo en temas que te resulten
complejos.
Considerar las sugerencias que te hagan los expertos que consultes para resolver exmenes con preguntas de
opcin mltiple.
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mnimos requeridos para la carrera y plantel solicitado, son admitidos por la institucin.
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Aplicacin del examen
El da del examen debers presentarte en el sitio, fecha y hora sealados en tu boleta-credencial.
sacapuntas. Recuerda que no se permitir introducir ningn otro objeto o material.
Llega cuando menos con una hora de anticipacin.
Al entrar al mdulo se te indicar la ubicacin del saln, se te asignar un lugar y debers firmar la lista de
asistencia. Posteriormente se te entregar el examen en forma de un cuadernillo acompaado por una hoja
de respuestas. Recuerda que dispones de tres horas para resolverlo.
Escucha atentamente las instrucciones de los aplicadores.
Al contestar el examen, corrobora que tus respuestas coincidan con el nmero de las preguntas del
cuadernillo. En la hoja de respuestas llena por completo slo el valo de la letra que corresponda a la
opcin que consideres correcta. Recuerda que en caso de que sea necesario puedes borrar tu respuesta y
corregirla.
Los resultados de los exmenes se procesan mediante computadora, lo que asegura imparcialidad y objetividad
en su calificacin.
Publicacin de resultados
La fecha de publicacin de resultados la encontrars en la convocatoria, disponible en la pgina de Internet
www.escolar.unam.mx. La relacin de todos los aspirantes podr ser consultada a travs de esta misma direccin
electrnica. La informacin se organizar de acuerdo con el nmero de comprobante de la boleta-credencial, por
entidad acadmica o plantel y por carrera.
En la misma direccin electrnica se darn a conocer las fechas, lugares y procedimientos para la
inscripcin de quienes resulten aceptados. Asimismo, si deseas conocer el diagnstico de tu desempeo en el
concurso, podrs hacerlo por esta va, proporcionando el nmero de comprobante o folio de registro de la boleta-
credencial y tu fecha de nacimiento.
El resultado obtenido en el examen es mrito personal de cada aspirante. Por los dispositivos de seguridad
con que se cuenta, nadie puede tener acceso a los sistemas, para alterar, extraer o manipular la informacin. Por
ningn motivo te dejes sorprender con falsas promesas.
Proceso de seleccin
Lleva contigo una identificacin con fotografa, tu boleta-credencial, lpices del 2 2, goma de borrar y
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Temas fundamentales
Objetivo
Conocer los temas fundamentales de los que se elegirn aquellos que
integrarn el examen.
Importancia
Orientar el estudio de los temas fundamentales para la preparacin del
examen.
Esta seccin te permitir:
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os temas fundamentales que se presentan a continuacin corresponden a los contenidos de los cuales se
elegirn algunos para ser evaluados. Es necesario que hagas un repaso general de todos ellos, apoyndote en
tus libros de consulta y solicitando la asesora de tus profesores.
Para organizar el tiempo que debes dedicar a cada tema sigue las orientaciones que se presentan al final de
este apartado.
Espaol
1. Funciones de la lengua
1.1 Referencial
1.2 Apelativa
1.3 Potica
2. Formas del discurso
2.1 Descriptivo
2.2 Narrativo
2.3 Argumentativo
3. Comprensin de lectura
4. Gramtica
4.1 Oracin
4.2 Uso del sujeto
4.3 Uso del predicado
5. Redaccin
6. Vocabulario
6.1 Analogas
6.2 Sinnimos
6.3 Antnimos
6.4 Homfonos
7. Ortografa
7.1 Uso de s, c, z
7.2 Uso de v, b
7.3 Uso de g, j
7.4 Uso de ll, y
7.5 Uso de h
7.6 Uso de r, rr
7.7 Acentos
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7.8 Puntuacin
7.9 Maysculas
Matemticas
1. Operaciones con nmeros reales, complejos y expresiones algebraicas
1.1 Nmeros reales
1.1.1 Suma y resta
1.1.2 Multiplicacin y divisin
1.1.3 Races y potencias con exponente racional
1.2 Nmeros complejos
1.2.1 Suma y resta
1.2.2 Multiplicacin
1.3 Expresiones algebraicas
1.3.1 Suma y resta
1.3.2 Multiplicacin y divisin
1.3.3 Races y potencias con exponente racional
1.3.4 Operaciones con radicales
2. Productos notables y factorizacin
2.1 Binomio de Newton (a + b)
n
, n N
2.2 Teorema del residuo y del factor
2.3 Simplificacin de fracciones algebraicas
2.4 Operaciones con fracciones algebraicas
3. Ecuaciones
3.1 Ecuacin, identidad y propiedades de la igualdad
3.2 Ecuaciones de primer grado
3.3 Ecuaciones de segundo grado
4. Desigualdades
4.1 Desigualdad de primer grado en una variable y sus propiedades
5. Sistemas de ecuaciones
5.1 Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas
5.1.1 Mtodos de solucin
5.2 Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas
5.2.1 Mtodos de solucin (Regla de Cramer)
6. Funciones algebraicas
6.1 Dominio, contradominio y regla de correspondencia
6.2 Rango o imagen
6.3 Grfica
6.4 Implcitas y explcitas
Temas fundamentales
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6.5 Crecientes y decrecientes
6.6 Continuas y discontinuas
6.7 lgebra de funciones
7. Trigonometra
7.1 Trigonometra bsica
7.1.1 Medida de un ngulo (conversin de grados a radianes y de radianes a grados)
7.1.2 Razones trigonomtricas
7.1.3 Resolucin de tringulos rectngulos
7.1.4 Ley de los Senos y Ley de los Cosenos
7.1.5 Resolucin de tringulos oblicungulos
7.1.6 Razones trigonomtricas para un ngulo en cualquier cuadrante. Frmulas de reduccin
7.2 Funciones trigonomtricas
7.2.1 El crculo trigonomtrico
7.2.2 Funciones trigonomtricas directas
7.2.2.1 Dominio y rango
7.2.2.2 Periodo y amplitud
7.2.2.3 Desfasamiento
7.2.2.4 Asntotas de la grfica
8. Funciones exponenciales y logartmicas
8.1 Dominio y rango
8.2 Grficas y asntotas
9. Recta
9.1 Distancia entre dos puntos
9.2 Coordenadas de un punto que divide a un segmento de acuerdo con una razn dada
9.3 Pendiente de una recta
9.4 Formas de la ecuacin de la recta y su grfica
9.5 Condiciones de paralelismo y perpendicularidad
9.6 Distancia de un punto a una recta
9.7 Ecuaciones de las medianas, mediatrices y alturas de un tringulo. Puntos de interseccin (ortocen-
tro, circuncentro y baricentro)
10. Circunferencia
10.1 Circunferencia como lugar geomtrico
10.2 Formas ordinaria (cannica) y general de la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen
10.3 Ecuacin de la circunferencia con centro en (h, k) en las formas ordinaria y general
10.4 Elementos de una circunferencia
11. Parbola
11.1 Parbola como lugar geomtrico
11.2 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la parbola cuando el vrtice est en el origen y el eje
focal coincide con alguno de los ejes coordenados
11.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la parbola cuando el vrtice est en un punto
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cualquiera del plano y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados
11.4 Elementos de una parbola
12. Elipse
12.1 Elipse como lugar geomtrico
12.2 Relacin entre los parmetros a, b y c
12.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la elipse con centro en el origen y eje focal sobre al-
guno de los ejes coordenados
12.4 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la elipse con centro fuera del origen y eje focal para-
lelo a alguno de los ejes coordenados
12.5 Elementos de una elipse
13. Hiprbola
13.1 Hiprbola como lugar geomtrico
13.2 Relacin entre los parmetros de la hiprbola a, b y c
13.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la hiprbola con centro en el origen y eje focal sobre
alguno de los ejes coordenados
13.4 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la hiprbola con centro fuera del origen y eje focal pa-
ralelo a alguno de los ejes coordenados
13.5 Elementos de una hiprbola
14. Ecuacin general de segundo grado
14.1 Las cnicas
14.2 Ecuacin general de segundo grado
14.3 Criterios para identificar a la cnica que representa una ecuacin de segundo grado
14.4 Traslacin de ejes
15. Lmites
15.1 Concepto intuitivo
15.2 Definicin formal
15.3 Teoremas sobre lmites
15.4 Obtencin de lmites
15.5 Formas indeterminadas
15.6 Continuidad en un punto y en un intervalo
16. La derivada
16.1 Definicin de derivada y sus notaciones
16.2 Obtencin de derivadas
16.3 Regla de la cadena
16.4 Derivada de funciones implcitas
16.5 Derivadas sucesivas de una funcin
16.6 Interpretacin geomtrica y fsica
16.7 Ecuaciones de la tangente y de la normal a una curva
16.8 Clculo de velocidad y aceleracin de un mvil
16.9 Mximos y mnimos relativos de una funcin
16.10 Mximos y mnimos absolutos en un intervalo cerrado
Temas fundamentales
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16.11 Puntos de inflexin y de concavidad en una curva
16.12 Problemas de la vida cotidiana
17. La integral
17.1 Funcin integrable en un intervalo cerrado
17.2 Teoremas que justifican las propiedades de la integral de una funcin
17.3 Integral inmediata
17.4 Tabla de frmulas de integracin
17.5 Mtodos de integracin
17.6 Integral definida y su notacin
Fsica
1. Cinemtica
1.1 Caractersticas de los fenmenos mecnicos
1.2 Movimiento rectilneo uniforme
1.3 Movimiento uniformemente acelerado
2. Fuerzas, leyes de Newton y Ley de la Gravitacin Universal
2.1 Factores que cambian la estructura o el estado de movimiento de objetos
2.2 El concepto de fuerza
2.3 El carcter vectorial de la fuerza
2.4 Superposicin de fuerzas
2.5 Primera Ley de Newton
2.6 Segunda Ley de Newton
2.6.1 Concepto de peso
2.6.2 Concepto de masa
2.7 Tercera Ley de Newton
2.8 Equilibrio rotacional y traslacional. Fuerza y torca
2.9 Ley de la Fuerza en un resorte (Ley de Hooke)
2.10 Ley de la Gravitacin Universal. Movimiento de planetas
3. Trabajo y leyes de la conservacin
3.1 Concepto de trabajo mecnico
3.2 Concepto de potencia
3.3 Energa cintica
3.4 Energa potencial
3.5 Conservacin de la energa mecnica
3.6 Conservacin del mpetu (momento)
3.7 Colisiones entre partculas en una dimensin
3.8 Procesos disipativos (friccin y rozamiento)
4. Termodinmica
4.1 Calor y temperatura
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4.1.1 Diferencia entre calor y temperatura
4.1.2 Equilibrio trmico
4.1.3 Escalas termomtricas absolutas
4.1.4 Conductividad calorfica y capacidad trmica especfica
4.1.5 Leyes de la Termodinmica
4.2 Teora Cintica de los Gases
4.2.1 Estructura de la materia (enfoque clsico)
4.2.2 Temperatura segn la Teora Cintica de los Gases
4.2.3 Ecuacin de estado de los gases ideales
5. Ondas
5.1 Caracterizacin de ondas mecnicas
5.2 Reflexin y refraccin de ondas
5.3 Difraccin e interferencia de ondas
5.4 Energa de una onda incidente y de las ondas transmitida y reflejada
6. Electromagnetismo
6.1 Efectos cualitativos entre cuerpos cargados elctricamente
6.2 Ley de Coulomb. Campo elctrico
6.3 Ley de Ohm y potencia elctrica
6.4 Circuitos
6.4.1 Circuitos de resistencias
6.4.2 Circuitos de condensadores
6.5 Campo magntico
6.6 Induccin electromagntica
6.7 Relacin entre campo magntico y elctrico
6.8 Induccin de campos
6.9 La luz como onda electromagntica
6.10 Espectro electromagntico
6.11 Leyes de AmpereMaxwell
6.12 Leyes de Faraday y Henry
7. Fluidos
7.1 Fluidos en reposo
7.1.1 Presin atmosfrica
7.1.2 Principio de Pascal
7.1.3 Principio de Arqumedes
7.1.4 Presin hidrosttica
7.1.5 Tensin superficial y capilaridad
7.2 Fluidos en movimiento
7.2.1 Ecuacin de continuidad
7.2.2 Ecuacin de Bernoulli
7.2.3 Viscosidad
8. ptica
8.1 Reflexin y refraccin de la luz
Temas fundamentales
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8.2 Espejos planos y esfricos
8.3 Lentes convergentes y divergentes
8.4 Punto de vista contemporneo (dualidad)
8.4.1 Modelo corpuscular
8.4.2 Modelo ondulatorio
9. Fsica contempornea
9.1 Estructura atmica de la materia
9.1.1 Modelos atmicos
9.1.2 El experimento de Rutherford
9.1.3 Espectroscopa y el modelo atmico de Bohr
9.2 Fsica nuclear
9.2.1 El descubrimiento de la radiactividad
9.2.2 Decaimiento radiactivo
9.2.3 Detectores de radiactividad
9.2.4 Fisin y fusin nucleares
9.2.5 Aplicaciones de la radiactividad y la energa nuclear
9.3 Otras formas de energa
Qumica
1. Temas bsicos
1.1 Sustancias qumicas
1.1.1 Sustancias puras: elemento y compuesto
1.1.2 Mezclas: homogneas y heterogneas
1.2 Estructura atmica
1.2.1 Conceptos de tomo, protn, electrn, neutrn, nmero atmico y masa atmica
1.3 Tabla peridica
1.3.1 Clasificacin de elementos: metales, no metales y metaloides
1.3.2 Regla del octeto de Lewis
1.3.3 Propiedades peridicas
1.3.3.1 Electronegatividad y tipos de enlace: inico y covalente
1.4 Clasificacin de los compuestos en xidos bsicos, xidos cidos (anhdridos), cidos, bases y sa-
les
1.5 Mol
1.5.1 Concepto
1.5.2 Clculo de masa molar
2. Agua
2.1 Composicin del agua y estructura molecular
2.1.1 Polaridad y puentes de hidrgeno
2.2 Propiedades fsicas: puntos de ebullicin y de fusin, capacidad calorfica especfica
2.3 Propiedades qumicas: tipo de enlace, capacidad (poder) disolvente del agua
2.4 cidos y bases
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2.4.1 Clasificacin por su conductividad: fuertes y dbiles
2.4.2 Diferenciacin de las sustancias de acuerdo con su pH
2.4.3 Indicadores y pH
2.5 Soluciones o disoluciones
2.5.1 Concepto de soluto y disolvente
2.6 Contaminacin del agua
2.6.1 Principales contaminantes: fsicos, qumicos y biolgicos
2.6.2 Fuentes generadoras: industrial, urbana y agrcola
2.7 Importancia y aplicaciones del agua para la humanidad
2.8 Uso responsable y preservacin del agua
3. Aire
3.1 Qu es el aire?
3.2 Composicin porcentual del aire
3.3 Reacciones del oxgeno
3.3.1 Reacciones de combustin
3.3.2 Formacin de xidos bsicos
3.3.3 Formacin de xidos cidos (nitrgeno, azufre y carbono)
3.4 Reacciones de xidoreduccin
3.5 Ciclos del oxgeno, nitrgeno y carbono
3.6 Contaminantes del aire
3.6.1 Contaminantes primarios del aire (xidos de nitrgeno, carbono y azufre, partculas sus-
pendidas e hidrocarburos)
3.6.2 Principales fuentes generadoras (industriales, urbanas y agrcolas)
3.6.3 Impacto ambiental: inversin trmica y lluvia cida
4. Alimentos
4.1 Carbohidratos
4.1.1 Estructura
4.1.2 Fuente de energa de disponibilidad inmediata
4.2 Lpidos
4.2.1 Estructura
4.2.2 Almacn de energa
4.3 Protenas
4.3.1 Grupos funcionales presentes en aminocidos
4.3.2 Enlace peptdico
4.4 Vitaminas y minerales: fuentes e importancia
5. La energa y las reacciones qumicas
5.1 Reacciones qumicas endotrmicas y exotrmicas
Temas fundamentales
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Biologa
1. Clula
1.1 Teora Celular
1.1.1 Descubrimiento de las clulas
1.1.2 Formulacin y postulados de la Teora Celular
1.2 Estructura celular
1.2.1 Molculas orgnicas presentes en las clulas y su funcin
1.2.2 Estructura y funcin de los organelos celulares
1.2.3 Diferencias entre clulas procariticas y eucariticas
2. Metabolismo celular
2.1 Anabolismo y catabolismo
2.1.1 Concepto de anabolismo y catabolismo
2.1.2 Papel de las enzimas y del ATP en el metabolismo
2.2 Fotosntesis
2.2.1 Aspectos generales de la fase luminosa
2.2.2 Aspectos generales de la fase oscura
2.2.3 Importancia
2.3 Respiracin anaerobia
2.3.1 Aspectos generales de la gluclisis
2.3.2 Fermentacin lctica y fermentacin alcohlica
2.3.3 Balance energtico
2.4 Respiracin aerobia
2.4.1 Aspectos generales del Ciclo de Krebs
2.4.2 Aspectos generales de la cadena respiratoria
2.4.3 Balance energtico
3. Reproduccin
3.1 Ciclo celular
3.1.1 Fases del ciclo celular
3.1.2 Estructura y funciones del ADN
3.1.3 Estructura y funciones del ARN
3.2 Reproduccin celular
3.2.1 Fases e importancia de la mitosis
3.2.2 Fases e importancia de la meiosis
3.3 Reproduccin a nivel de organismo
3.3.1 Aspectos generales de la reproduccin asexual
3.3.2 Aspectos generales de la reproduccin sexual
4. Mecanismos de la herencia
4.1 Trabajos de Mendel y sus principios de la herencia
4.2 Teora cromosmica de la herencia
4.2.1 Formulacin de la teora cromosmica de la herencia
4.2.2 Herencia ligada al sexo
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4.2.3 Concepto e importancia de las mutaciones
4.3 Ingeniera gentica
4.3.1 Aspectos generales de la tecnologa del ADN recombinante y sus aplicaciones
5. Evolucin
5.1 Teoras para explicar el origen de la vida
5.1.1 Teora quimiosinttica de Oparin-Haldane
5.1.2 Teora endosimbitica de Margulis
5.2 Teoras para explicar el proceso evolutivo
5.2.1 Teora de Lamarck
5.2.2 Teora de Darwin-Wallace
5.2.3 Teora sinttica
5.3 Evidencias de la evolucin: paleontolgicas, anatmicas, embriolgicas, genticas y biogeogrficas
5.4 Consecuencias de la evolucin: adaptacin y biodiversidad
5.4.1 Criterios para la clasificacin de los organismos
5.4.2 Caractersticas generales de los cinco reinos
6. Los seres vivos y su ambiente
6.1 Estructura del ecosistema
6.1.1 Niveles de organizacin ecolgicos: poblacin, comunidad y ecosistema
6.1.2 Caractersticas de los componentes abiticos y biticos
6.2 Dinmica del ecosistema
6.2.1 Flujo de energa en las cadenas y tramas alimenticias
6.2.2 Ciclos biogeoqumicos
6.2.3 Relaciones inter e intraespecficas
6.3 Deterioro ambiental
Historia universal
1. La Historia
1.1 Definicin y utilidad de la Historia
1.2 Periodizacin de la Historia
2. Las revoluciones burguesas
2.1 Las ideas de la Ilustracin
2.2 El fortalecimiento de la burguesa
2.2.1 La independencia de las Trece Colonias
2.2.2 La Revolucin Francesa y el Imperio napolenico
2.2.3 La Independencia de Hispanoamrica
2.2.4 La Revolucin Industrial
2.3 El liberalismo econmico y poltico del siglo XIX
3. Pensamiento y movimientos sociales y polticos del siglo XIX
3.1 La lucha entre el liberalismo y el conservadurismo
Temas fundamentales
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3.2 Los movimientos obreros y el pensamiento socialista
3.3 El nacionalismo y los procesos de unificacin nacional de Italia y Alemania
4. El imperialismo
4.1 La revolucin cientfico-tecnolgica
4.2 La expansin colonial y las rivalidades imperialistas (1870 - 1914)
5. La Primera Guerra Mundial
5.1 Los antecedentes inmediatos y el desarrollo
5.2 La Revolucin Socialista Rusa y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial
6. El mundo entre guerras
6.1 La Crisis de 1929
6.2 Los regmenes totalitarios
7. La Segunda Guerra Mundial
7.1 El origen y el desarrollo
7.2 Las consecuencias
8. El conflicto entre el capitalismo y el socialismo
8.1 Los bloques de poder
8.2 La Guerra Fra
8.3 Luchas de liberacin nacional en Asia y frica
9. El mundo actual
9.1 La cada del bloque sovitico
9.2 La globalizacin econmica y poltica
9.3 El desarrollo cientfico y tecnolgico
Historia de Mxico
1. La Nueva Espaa (siglos XVI a XIX)
1.1 Los antecedentes: Mesoamrica, reas culturales
1.2 Descubrimiento y conquista militar y espiritual de Mxico
1.3 La organizacin poltica
1.4 La estructura econmica y social
1.5 Las Reformas Borbnicas
1.6 Las ciencias y las artes
2. El movimiento de Independencia de la Nueva Espaa (1810 - 1821)
2.1 Causas y antecedentes
2.2 Etapas del movimiento: iniciacin, organizacin, resistencia y consumacin
3. Mxico independiente (1821 - 1854)
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3.1 Los primeros proyectos de organizacin poltica
3.2 Los conflictos internacionales
3.3 La situacin econmica
3.4 La lucha entre federalismo y centralismo
4. La Reforma liberal y la resistencia de la Repblica (1854 - 1876)
4.1 La Revolucin de Ayutla
4.2 El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1857
4.3 El gobierno de Benito Jurez y las Leyes de Reforma
4.4 La intervencin francesa en Mxico y el Imperio de Maximiliano
4.5 La Restauracin de la Repblica: los gobiernos de Benito Jurez y Sebastin Lerdo de Tejada
5. El Porfiriato (1876 - 1911)
5.1 Los gobiernos de Porfirio Daz: el estado liberal oligrquico y la dictadura
5.2 Los aspectos econmicos, sociales y culturales del rgimen porfirista
5.3 Los movimientos de oposicin al rgimen porfirista
6. La Revolucin Mexicana (1910 - 1920)
6.1 Los antecedentes de la Revolucin Mexicana
6.2 Las etapas de la lucha armada: maderismo, constitucionalismo y lucha de facciones
6.3 El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917
6.4 El gobierno de Venustiano Carranza
7. La reconstruccin nacional (1920 - 1940)
7.1 Del caudillismo al presidencialismo
7.2 El Maximato
7.3 El Plan Sexenal y el Cardenismo
8. Mxico contemporneo (1940 - 2000)
8.1 Las polticas de Unidad Nacional (1940 - 1952)
8.2 El desarrollo estabilizador y el milagro mexicano (1952 - 1970)
8.3 La poltica del desarrollo compartido (1970 - 1982)
8.4 La poltica neoliberal en Mxico y la globalizacin (1982 - 2000)
Literatura
1. El texto
1.1 Propiedades del texto: propsito, adecuacin, cabalidad, coherencia, organizacin textual y
disposicin espacial
1.2 Relacin entre la funcin lingstica y su organizacin textual
1.3 El texto periodstico
1.3.1 Propsito
1.3.2 Funcin referencial
Temas fundamentales
26

1.3.3 Elementos de la nota informativa
1.3.4 La seleccin, jerarquizacin, omisin y reiteracin de la informacin
1.4 El texto dramtico
1.4.1 Organizacin dialgica
1.4.2 Accin: desarrollo, nudo y desenlace
1.4.3 Los personajes
1.4.4 Tragedia. Caractersticas
1.4.5 Comedia. Caractersticas
1.5 El texto potico
1.5.1 El poema
1.5.2 Anlisis intratextual del poema
1.5.2.1 Metro
1.5.2.2 Rima
1.5.2.3 Ritmo
1.5.2.4 Metfora y otras figuras retricas
1.5.3 Anlisis contextual
2. Gneros y corrientes literarias
2.1 Gneros literarios: pico, lrico y dramtico
2.2 Corrientes literarias
2.2.1 Realismo. Caractersticas y autores representativos
2.2.2 Contempornea. Caractersticas y autores representativos
2.3 Texto narrativo
2.3.1 El cuento. Caractersticas y corrientes
2.3.2 La novela. Caractersticas y corrientes
3. Redaccin y tcnicas de investigacin documental
3.1 El resumen, la parfrasis, la cita textual y el comentario
3.2 Registro de las fuentes
3.2.1 Fichas bibliogrficas y hemerogrficas
3.2.2 Fichas de trabajo
Geografa
1. La Tierra, base del desarrollo del hombre
1.1 La Geografa, una ciencia natural y social: relacin del hombre con la naturaleza
1.2 La ubicacin espacial y temporal
1.2.1 Coordenadas geogrficas: latitud y longitud, ejercicios de localizacin
1.2.2 Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicacin
1.3 Geografa fsica: el paisaje natural
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27

1.3.1 La tectnica global
1.3.1.1 Zonas de riesgo volcnico y ssmico en el mundo y en Mxico, en relacin
con las placas tectnicas
1.3.1.2 Distribucin de las llanuras, mesetas y montaas ms representativas del
mundo y de Mxico
1.3.1.3 Relacin de las formas del relieve con la distribucin de la poblacin y las
actividades econmicas
1.3.1.4 Distribucin de los minerales preciosos, industriales y energticos en el
mundo y en Mxico
1.3.2 El agua como recurso fundamental
1.3.2.1 El ciclo hidrolgico como conjunto de procesos que relaciona la hidrosfera,
con la atmsfera, la litosfera y la biosfera
1.3.2.2 Distribucin de los principales ros y lagos del mundo y de Mxico
1.3.2.3 Relacin de los ros, los lagos y las aguas subterrneas con la distribucin
de la poblacin y las actividades econmicas
1.3.2.4 Importancia del mar: aprovechamiento de las mareas y las corrientes mari-
nas; efectos climticos de las corrientes y su relacin con las actividades econmi-
cas
1.3.2.5 Los recursos pesqueros y minerales del mar y su aprovechamiento: banco de
especies de aguas fras y clidas; petrleo, gas y concentrados polimetlicos
2. Geografa humana: el paisaje cultural (espacio geogrfico)
2.1 Las regiones naturales
2.1.1 Su distribucin en el mundo y en Mxico
2.1.2 Sus recursos naturales renovables y no renovables y su relacin con las actividades
econmicas
2.1.3 La alteracin de las regiones naturales como resultado de la actividad humana y las
concentraciones de poblacin
2.1.4 Zonas de riesgo por fenmenos meteorolgicos en Mxico: los ciclones
2.2 Problemas de deterioro ambiental: causas y consecuencias
2.2.1 El cambio climtico global: el efecto invernadero
2.2.2 Adelgazamiento de la capa de ozono
2.2.3 Contaminacin, sobreexplotacin y desperdicio de las aguas por la actividad
agropecuaria e industrial, as como el uso domstico
2.2.4 Zonas de riesgo por la explotacin y transporte de petrleo: la marea negra
2.3 La poblacin mundial y de Mxico
2.3.1 reas de concentracin y vacos de la poblacin en el mundo y en Mxico
2.3.2 El crecimiento acelerado de la poblacin: causas y consecuencias
2.3.3 Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias
2.3.3.1 Migraciones internacionales: sur-norte
2.3.3.2 Migraciones nacionales: campo-ciudad
2.4 La economa mundial
Temas fundamentales
28

2.4.1 Contrastes entre pases desarrollados y subdesarrollados
2.4.1.1 Indicadores socioeconmicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per cpita,
esperanza de vida, etctera
2.4.2 La globalizacin de la economa
2.4.2.1 Papel de las trasnacionales y del Fondo Monetario Internacional
2.4.2.2 Los bloques econmicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de
Amrica, Alemania y Japn
2.5 Organizacin poltica actual del mundo y de Mxico
2.5.1 La desintegracin y unificacin de los Estados
2.5.1.1 Los nuevos pases de Europa
2.5.1.2 Principales zonas de tensin poltica en el mundo
2.5.2 Divisin poltica de Mxico, lmites y fronteras
2.6 Mxico, aspectos econmicos
2.6.1 Principales reas de produccin agropecuaria y pesquera
2.6.2 Distribucin de los principales productos mineros y energticos
2.6.3 Principales reas industriales del pas
2.6.4 Comercio exterior: productos de importacin y exportacin
2.6.5 Importancia de las vas de comunicacin y de los transportes


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29

ACTIVIDAD:
Organizacin del tiempo que debes dedicar al estudio
1. Determina cuntos das faltan para el examen.
Faltan _______ das.
2. Define el nmero de das a la semana que realmente vas a dedicar al estudio.
Voy a estudiar _______ das.
3. Decide cuntas horas al da vas a estudiar, sin interrumpir tus otras obligaciones.
Estudiar _______ horas, los das _______ .
4. Suma todas las horas que dedicars al estudio.
Estudiar _______ horas en total.
5. Clasifica los temas de la gua por el grado de conocimiento que tienes de ellos y lo difciles que te resultan.
Ubcalos en los cuadros que les corresponden de acuerdo con la siguiente tabla:
Temas que conozco bien Temas que conozco
parcialmente y me parecen
Temas que no conozco y me
parecen
Difciles Fciles Difciles Fciles
Temas fundamentales
30

6. Distribuye el total de horas que estudiars entre cada uno de los temas que no conoces o slo conoces
parcialmente.
Destina ms tiempo para los temas que te resultan difciles y que no conoces. En principio puedes reservar,
para los difciles el doble de tiempo que para los fciles.
7. Si te das cuenta de que no te alcanza el tiempo para cubrir todos los temas, deja sin estudiar algunos de los
que no conoces y te resultan difciles.
Te recomendamos estudiar primero aqullos que conoces parcialmente, despus los que no conoces y te
parecen fciles y al final los que no conoces y te parecen difciles. Para estos ltimos te conviene buscar
ayuda.
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31

Cmo me preparo?
Objetivo
Complementar, con apoyo en lnea, tu preparacin para el examen de
ingreso a las licenciaturas de la UNAM.
Importancia
Proporcionar un apoyo al practicar en exmenes anlogos al de seleccin.
Recibir orientacin que favorezca la superacin de los errores cometidos al
contestar exmenes.
El sitio es til para:
32

dems de repasar esta gua, te sugerimos mejorar tu preparacin para el examen de seleccin en el sitio
http://www.seil.dgee.unam.mx que se llama El examen de ingreso a las licenciaturas de la UNAM Cmo
me preparo? Contiene tres apartados:
a) Temarios y bibliografa
b) Prctica de exmenes prototipo
c) Prctica de una materia
En el primero encontrars el temario de cada una de las materias incluidas en el examen, as como la biografa
sugerida para el estudio de cada tema y subtema.
En Prctica de exmenes prototipo podrs responder varias versiones de exmenes con caractersticas similares
al que responders en el Concurso de Ingreso a la Licenciatura. Adems te permite imprimir un reporte de tus
resultados en cada versin resuelta, el cual te mostrar en que temas tuviste errores.
En Prctica de una materia se estudian los temas de las materias que conforman el examen mediante reactivos
de opcin mltiple. Los reactivos se presentan uno a uno. Si se responde una opcin incorrecta o No s
inmediatamente aparece una explicacin del tema en cuestin. Posteriormente se presenta otro reactivo del mismo
tema, si se vuelve a responder en forma equivocada nuevamente se presenta la explicacin y as sucesivamente,
hasta cuatro intentos. Si se falla en los cuatro intentos el sistema muestra la biografa para repasar el tema.
A
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33
Estrategias de estudio
Objetivo
Mejorar tu preparacin para el examen mediante procedimientos de
aprendizaje probados.
Importancia
Utilizar los procedimientos sugeridos te permitir:
Comprender mejor lo que estudias.
Hacer tuyos los conocimientos, de manera que no los olvides en poco
tiempo.
Hacer ms eficiente el tiempo que dediques a estudiar.
Sentirte ms seguro el da del examen.
34

n este apartado encontrars algunos procedimientos sencillos pero efectivos para que al estudiar logres un
aprendizaje duradero.
Al inicio encontrars recomendaciones generales aplicables a todas las materias. Despus se explicarn los
procedimientos de aprendizaje para los distintos temas, segn la naturaleza de su contenido.
Si nunca antes estudiaste de la manera que te proponemos, date un tiempo para comprender y emplear
varias veces los procedimientos. Puede ser que al principio te parezcan difciles y tengas la sensacin de que
pierdes el tiempo, pero si eres persistente y los dominas, comprobars sus beneficios.
Existen adems, otros procedimientos como elaborar resmenes o cuadros sinpticos, subrayar las ideas
importantes y elaborar mapas conceptuales; usa aquellos que te sean ms tiles y no slo los que se describen en
esta gua.
Recomendaciones generales
1. Al iniciar una sesin de estudio disponte a aprender. Esto lo puedes hacer si:
Empiezas con nimo. Los resultados de aprendizaje se deben a tu esfuerzo, pero en gran parte tambin a la
actitud que tienes hacia el estudio. Dedica un tiempo para pensar en las consecuencias positivas de
prepararte y en cmo fomentar tu propia motivacin.
Estimulas tu atencin. Si tienes muchas cosas qu pensar, dedica un tiempo breve a eliminar los
pensamientos que te distraen y concntrate en la idea de que vas a estudiar y que lo vas a hacer con nimo.
2. Prepara el terreno para integrar los conocimientos nuevos o mejorar los que ya tienes. Para lograrlo:
Lee en la gua el ttulo del tema y los subtemas que contiene y repasa mentalmente lo que ya sabes de ellos,
al hacerlo identifica los aspectos que no conoces y aquellos en los cuales tienes dudas o confusiones.
Localiza en tu libro el tema y las pginas en las que aparece la informacin relativa a los subtemas que se
incluyeron en la gua, sobre todo de los que no conoces. Antes de empezar a estudiar conviene que te
formes una idea de lo que vas a aprender. Para ello:
Lee los ttulos y subttulos del captulo.
Ojea las ilustraciones.
Fjate en la informacin que se resalta con negritas.
Revisa el resumen, cuando se incluye.
Lee las preguntas al final del captulo, si aparecen.
3. Al estudiar asegrate de entender el significado de las palabras y de no seguir adelante cuando no compren-
das lo que lees. Busca en un diccionario las palabras que no conoces.
E
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35

Procedimientos de aprendizaje para temas de naturaleza distinta
Procedimientos para aprender Matemticas, Fsica y Qumica o temas que incluyen algn mtodo para
hacer algo o resolver problemas
Te proponemos adaptar tu forma de aprender a las caractersticas particulares de las asignaturas. Matemticas,
Fsica y Qumica se caracterizan por basarse en conceptos especializados, reglas, unidades de medida o sistemas de
medicin y mtodos para resolver problemas. A continuacin te mostramos cmo aprender cada uno.
Conceptos especializados. Son precisos, casi siempre se sustentan en ideas y definiciones ms generales y
muchas veces incluyen una frmula. Su aprendizaje es indispensable, para estudiarlos puedes elaborar
cuadros de definiciones en la forma que se te sugiere ms adelante. Al terminar de estudiar el tema revisa si
en el cuadro incluiste todos los conceptos y si los entendiste.
En el caso de que no hayas comprendido alguno, identifica los conceptos previos en los que se basa y
revsalos. No avances hasta tenerlos todos claros, pues stos sern el fundamento de otros contenidos que
se aprendern despus. Una vez que los hayas entendido puedes realizar asociaciones personales que te
ayuden a recordarlos, sin perder de vista que stas no reflejan el conocimiento en forma vlida, pues slo
son una estrategia de memorizacin.
Para estudiar los conceptos especializados de Matemticas, Fsica y Qumica lo mejor es analizarlos y si es
posible representarlos grficamente como se muestra en el siguiente ejemplo:
EJEMPLO DE MATEMTICAS: Uno de los conceptos bsicos de la geometra es el de circunferencia; su definicin dice que es
el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto interior llamado centro. Para comprender este concepto es necesario
que primero entiendas a qu se refieren las nociones de lugar geomtrico y equidistancia, una vez que hayas aprendido el
significado de estos trminos te puedes apoyar en la siguiente imagen para comprender y recordar ms fcilmente cmo se define
la circunferencia.
Estrategias de estudio
C
CA = CB
A
B
36

Concepto Definicin Frmula Ejemplo
Al cargar una cubet a llena de
agua se sient e que jala hacia
abajo, debido a su peso.
Reglas que sealan lo que es vlido. Igual que en el ftbol, el ajedrez o el aprendizaje de un idioma, en materias
como Matemticas, Fsica y Qumica existen reglas que te indican lo que se permite y lo que no, ellas dirigen tu
actuacin para alcanzar un resultado y en algunos casos te ayudan a prever los efectos que se derivan de una accin
especfica. Para aprenderlas puedes tomar como referencia el siguiente ejemplo:
1

1
Almaguer, G., Bazalda, J. M., Cant, F. y Rodrguez, L. (1995). Matemticas 3. Mxico: Limusa.


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EJEMPLO DE FSICA: Cuando estudies el tema de la cada libre utilizando la Segunda Ley de Newton, te dars cuenta que se
basa en los conceptos de peso, fuerza, masa, aceleracin y aceleracin de la gravedad. Tales conceptos, con excepcin del peso, se revisan
por primera vez en temas previos y todos estn ntimamente relacionados; de manera que si no comprendes alguno, ser difcil que entiendas
los dems. Al estudiar el tema elabora un cuadro de definiciones, como el que te presentamos enseguida. Al hacerlo comprobars lo
indispensable de los conceptos antecedentes.
Peso
Es la fuerza que atrae los
objetos hacia el centro
de la Tierra.
P=mg
Analzalas hasta comprender los
conceptos que incluye.
EJEMPLO DE MATEMTICAS:
el tema de secciones planas
de pirmides y prismas incluye las
siguientes reglas: Las secciones
planas que se forman en
cualquier pirmide recta, al
cortarla por planos paralelos a su
base son figuras semejantes a la
misma base []. Las secciones
planas que se forman, en
cualquier prisma recto, al cortarlo
por planos paralelos a sus bases,
son figuras congruentes a las
mismas bases.
1
En estas reglas, aparecen los
conceptos de secciones planas, la
pirmide recta, planos paralelos,
figuras semejantes, base, prisma
recto, figuras congruentes, los cuales
debes comprender. Puedes usar
cuadros de definiciones como los
que se revisaron previamente y si el
tema en cuestin no contiene la
definicin que buscas, localzala
en otras partes del libro o en otros
libros pero no pases a lo siguiente
sin entender todos los conceptos.
Puede ser que en alguna
definicin aparezcan conceptos
queno conoces, tambin tienes que
definirlos para entenderlos.
A continuacin se incluye un
ejemplo para las reglas que se
presentaron.
37

EJ EMPLO DE CUADRO DE DEFI NI CI ONES
Conceptos Definiciones Ejemplos
Secciones planas Figuras que se forman al cortar un slido geomtrico por
planos.
Pirmide recta Slido que tiene como base un polgono cualquiera, sus caras
(tantas en nmero como lados de aqul) son tringulos que se
juntan en un slo punto llamado vrtice y forman un ngulo
poliedro. Si la base es un cuadriltero la pirmide se llama
cuadrangular, si es un pentgono, pentagonal, etctera.
Pirmides de Egipto.
Planos paralelos Elementos geomtricos con dos dimensiones formados por
puntos cuya distancia entre cualquiera de los puntos de uno
y otro es la misma.
Figuras semejantes Dos o ms figuras u objetos son semejantes entre s
cuando tienen la misma forma.
Base Lnea o superficie en que se supone que incide una figura.
En algunas de stas como el trapecio, cilindro, etc., se llama
tambin base a la lnea o superficie paralela a aqulla.
Prisma recto Cuerpo terminado por dos caras planas, paralelas e iguales,
que se llaman bases, y por tantos paralelo- gramos cuantos
lados tenga cada base. Si stas son tringulos, el prisma se
llama triangular, si son pentgonos, pentagonal, etc.
Figuras congruentes Dos o ms objetos o figuras son congruentes cuando tienen
la misma forma y el mismo tamao.
Estrategias de estudio
Las hojas de los rboles, los
frutos, las figuras
geomtricas.
La parte de un mueble
que est junto al piso.
Edificios o casas
convencionales de dos o
ms pisos.
Las tazas de una vajilla, un
par de calcetines, dos
figuras geomtricas
idnticas.
38

Una vez que comprendiste todos los conceptos, analiza sus relaciones. Para ello, puedes utilizar esquemas y
dibujos, como en el caso de las secciones planas de las pirmides y prismas rectos.

Unidades de medida o sistemas de medicin. Estos sistemas sirven para asignar valores numricos a las variables u
objetos que se estudian y as determinar la magnitud que presenta un fenmeno determinado. Este tipo de
contenidos tambin se pueden recordar fcilmente si los asocias con imgenes, palabras o frases.
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Las reglas jams deben aprenderse de memoria sin haberlas comprendido. Una vez que ests seguro de
haber entendido la regla, usa asociaciones personales o parafraseo para que se te facilite recordarla pero slo
despus de que sea clara para ti.
Posteriormente, resuelve problemas en los que pongas en prctica o uses las reglas. Para el ejemplo que se
ha sealado, puedes hacer figuras de plastilina y cortarlas en planos paralelos para confirmar lo que dice la regla.
EJEMPLO DE FSICA: Cuando estudies la Segunda Ley de Newton debers aprender que la fuerza y el
peso se miden en newtons, la masa en kilogramos y la aceleracin en segundos (m/seg ). Para recordar esta
informacin puedes asociarla con lo que t quieras para que te sea significativa.
EJEMPLO DE FSICA: Esta disciplina ms que en reglas, se basa en leyes, las cuales relacionan conceptos
fsicos para describir hechos o fenmenos de la naturaleza. Las leyes se expresan de manera resumida en
expresiones matemticas conocidas como frmulas. Por ejemplo, la Segunda Ley de Newton se expresa mediante
la siguiente frmula: F = ma. Si se aplica a un cuerpo en cada libre da como resultado p = mg. Despus de haber
analizado y comprendido las relaciones que se expresan en las leyes, podrs resolver los problemas del campo
particular al que pertenecen. El recuerdo de las frmulas se facilita por medio de asociaciones. As, para recordar la
Segunda Ley de Newton, puedes imaginarte corriendo porque te persigue aceleradamente un hombre fuerte de gran
masa corporal. De la misma forma, para recordar la ley de Ohm V = RI, puedes asociarla con la frase Victoria,
Reina de Inglaterra. (Para recordar las reglas de un tema busca asociarlas con frases, imgenes, acrnimos o
cualquier otra cosa que se te ocurra).
2
39

Mtodos para resolver problemas. Es muy importante que el aspecto metodolgico de las Matemticas, la Fsica y
la Qumica lo revises con mayor cuidado a como lo haces con otros textos. Un procedimiento que puedes seguir es
el siguiente:
a. Da un vistazo para observar cules son los conceptos que se incluyen. Marca los que no conoces para que
los estudies con ms atencin.
b. Lee sin prisa tratando de comprender; analizando no slo memorizando cada cosa que se explica.
Normalmente los temas incluyen un problema tipo que representa a todos aquellos que se pueden
solucionar mediante ese mismo procedimiento. Detente ah y raznalo con detenimiento. Si contiene algn
concepto que no conoces, analzalo hasta que lo entiendas y regresa a captulos anteriores si fuera
necesario.
Despus de que comprendiste la estructura del problema tipo, resuelve otros problemas similares.
Seguramente en el mismo captulo de tus libros de consulta se presentan varios de ellos, observa cmo
stos se solucionan usando la misma lgica que en el ejercicio que se present como muestra.
c. Descansa unos minutos. Cuando retomes tu sesin de estudio revisa los problemas que aparecen en los
ejercicios localizados en el interior o al final del captulo; analzalos y resulvelos. Si tienes dificultades
con alguno regresa otra vez a la explicacin del procedimiento y localiza en el texto un problema tipo
semejante. Estdialo y repite las actividades que se indican en el prrafo anterior.
d. Expresa en voz alta cada uno de los pasos del procedimiento y para recordarlos elabora las estrategias de
asociacin que necesites. Recuerda que la solucin de problemas implica el uso de mtodos sistemticos.
EJEMPLO DE MATEMTICAS: Para recordar los pasos que se siguen al multiplicar dos binomios cuyos trminos no son
semejantes, puedes inventar la frase PePe PaS SiemPre muchos SuStos con la multiplicacin de binomios.
Esa frase te plantea la necesidad de multiplicar el Primer trmino del primer binomio por el Primero del otro;
despus el Primer trmino del primero por el Segundo del otro; el Segundo trmino del primer binomio por el
Primero del otro y el egundo trmino de uno por el S S egundo del otro (P x P, P x S, S x P, S x S), tal como se
muestra enseguida.
(x + a)(y + b) = xy + bx + ay + ab
P S P S
EJEMPLO DE QUMICA: En el tema de oxidacin y reduccin se ensea a balancear ecuaciones por el mtodo de los nmeros de
oxidacin.
2
Al balancear reacciones qumicas se debe tener presente la Ley de la Conservacin de la Masa tal como se ha
sealado, en el sentido de que el aprendizaje de cualquier contenido ya sean conceptos, principios, leyes, teoras, procedimientos,
se basa en otros elementos previos que se tienen que comprender. Esa ley indica que la suma total de las masas de los reactivos
debe ser igual a la suma total de las masas de los productos. El procedimiento de balanceo se describe a continuacin al desarrollar
un ejemplo.

2
Romo, H., Delgado, V. y Terrazas, J. B. (1998). Qumica 3. Educacin secundaria. Mxico: Ediciones Castillo.
Estrategias de estudio
40

Balancear la siguiente ecuacin
2 2
Zn HCl ZnCl H + +
1. Escribir los nmeros de oxidacin de cada elemento en las frmulas de la ecuacin.
1 1 0 1 2 0
2 2 Zn HCl ZnCl H
+ +
+ +
2. Tachar los nmeros de oxidacin en los elementos que no sufrieron cambios, en ambos lados de la
ecuacin.
1 1 0 1 2 0
2 2 Zn HCl ZnCl H
+ +
+ +
3. Escribir debajo de la ecuacin los elementos que sufrieron cambios en su nmero de oxidacin e indicar
qu elemento se oxida, cul se reduce y cunto.
1 1 0 1 2 0
2 2 Zn HCl ZnCl H
+ +
+ +
0
Zn
pasa a
2
Zn
+
se oxida en 2
1
H
+
pasa a
2
0
H
se reduce en 1
0 2
Zn Zn
+
1 0 +1 +2
0 2
H H
+
4. Los nmeros encontrados que nos indican los cambios en el estado de oxidacin y reduccin, los
escribimos debajo de cada frmula que tenga los tomos oxidados y reducidos en mayor nmero. En el
lado derecho hay un tomo de zinc y dos de hidrgeno, total: tres.
En el lado izquierdo hay un tomo de Zn y uno de hidrgeno, total: dos, por lo que los escribimos en el
lado derecho, que es donde hay ms.
Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura UNAM - 2013
rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras
1 + 1 = 2 1 + 2 = 3
0 1+ 2+ 1 0
Zn + HCl Zn Cl
2
+ H
2
2 1
41

5. Multiplicar los nmeros escritos abajo por el nmero de tomos de arriba que sufri cambio.
2 1 0
1 1
2 2
0
Zn C l H
Zn HCl
2 x 1 2 1 x 2 2
+
+
+ +
= =
El 2 se multiplic por 1 porque es un solo tomo de Zn.
El 1 en el hidrgeno se multiplica por 2, ya que hay dos tomos de hidrgeno.
6. Los productos obtenidos indican los electrones ganados y perdidos. Para balancearlos los intercambiamos.
El nmero de electrones que perdi el Zn
o
, (dos) se le escribe como coeficiente al H
2
y el nmero de
electrones que gan el H
2
(dos) se lo escribimos como coeficiente al ZnCI
2
2 2
Zn HCl 2ZnCl 2H + +
7. Con estos coeficientes como base se procede a equilibrar la ecuacin, tomando en cuenta que en los
reactivos como en los productos debe haber la misma cantidad de tomos.
2 2
2Zn HCl 2ZnCl 2H + +
Como hay dos Zn a la derecha colocamos el nmero 2 en el Zn de la izquierda, a la derecha tenemos cuatro
hidrgenos (dos de coeficiente por dos de subndice) por lo que se escribe el nmero 4 como coeficiente
del HCI.
2 2
2Zn 4HCl 2ZnCl 2H + +
Si la ecuacin queda con coeficientes que son mltiplos entre s, se procede a simplificarlos dividiendo
entre el ms pequeo. En este caso, la ecuacin se divide entre 2 y la ecuacin queda de la siguiente
manera.
2 2
Zn 2HCl ZnCl H + +
8. Comprobacin: Escribir debajo de la ecuacin el nmero de tomos de cada lado, si las cantidades resultan
iguales la ecuacin est correctamente balanceada.
2 2
Zn 2HCl ZnCl H + +
1 Zn = 1 Zn
2 H = 2 H
2 CI = 2 CI
Estrategias de estudio
42

Recuerda que para aprender los mtodos de resolucin de problemas, tienes que analizar los conceptos que
se incluyen en la descripcin del procedimiento, con el fin de asegurarte que los comprendes.
En el ejercicio descrito se presentan conceptos como: balanceo de ecuaciones, nmero de oxidacin,
reduccin, tomos, electrones, coeficiente, reactivos, productos, mltiplo y simplificacin, entre otros. Sabes a qu
se refiere cada uno de estos trminos? Si no es as, puedes elaborar un cuadro de definiciones como el que se te
mostr en el apartado de conceptos especializados.
Una vez que entiendas los conceptos bsicos, lee con cuidado cada paso que se describe y analzalo. Trata
de no memorizar, sino de comprender. Repasa el procedimiento completo para que te quede claro cul es el
problema tipo o procedimiento modelo que puedes utilizar con otros problemas similares.
Finalmente, realiza varios ejercicios en los que apliques el procedimiento hasta que lo domines. Al final
puedes asociarlo con cualquier cosa que te recuerde los pasos y su secuencia.
Podras tal vez inventar una frase como la que sigue, a partir de las palabras clave de cada paso: no tacha
cambios . Al mayor se le multiplica e intercambian bajo la conservacin de la masa y al final simplificar.
No = Nmeros de oxidacin. Paso 1.
tacha = Tachar los que no sufrieron cambios. Paso 2.
cambios = Escribir los que cambiaron en oxidacin o reduccin. Paso 3.
Al mayor = Escribir los cambios en la frmula con mayor nmero de tomos. Paso 4.
se le multiplica = Multiplicar los de abajo por el nmero de tomos. Paso 5.
e intercambian = Intercambiar los electrones ganados y perdidos. Paso 6.
bajo la
conservacin de = Reactivos y productos deben tener la misma cantidad de la masa y al final .
la masa y al final Simplificar si existen coeficientes mltiplos. Paso 7.
simplificar
Las asociaciones son arbitrarias y slo son tiles para que recuerdes cules son los pasos del procedimiento
y su secuencia, para ello puedes utilizar frases, dibujos, esquemas o cualquier otra cosa que te sirva para ese fin.
Memoriza estos contenidos slo despus de que hayas comprendido muy bien las actividades que implica el
procedimiento.
Antes de trabajar de la manera que te sealamos:
Lee el tema completo de manera rpida.
Lee una segunda vez ms detenidamente, para que identifiques conceptos especializados, reglas, sistemas
de medida y mtodos para solucionar problemas.
Estudia con atencin cada uno de estos aspectos, usando las tcnicas correspondientes.
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43

Procedimientos para aprender la mayor parte de los temas de Biologa, Historia, Geografa, Filosofa,
Literatura o cualquiera que contenga conceptos, principios, teoras, hechos y/o acontecimientos
Conceptos. Puedes definirlos como los trminos que se usan en cada materia. Frecuentemente son
menos precisos de los que se utilizan en Matemticas. Para aprenderlos puedes elaborar cuadros de
tres columnas. En la primera escribe el concepto que debes aprender, en la segunda su definicin y
en la tercera algunos ejemplos. Si conviene incluye otras columnas en las que puedas escribir ms
informacin que te ayude a comprenderlos. Una vez hecho esto, asocia los conceptos con palabras,
frases o imgenes que te permitan memorizarlos ms fcilmente. Tambin puedes relacionar entre s
los conceptos de un mismo tema.

Conceptos Definiciones Ejemplos


Olas Movimiento superficial de las aguas marinas,
debido a la friccin que produce
el viento al entrar en contacto con ellas. Se
manifiesta como una ondulacin. Existen dos
tipos, de oscilacin y de traslacin.
Como en las playas de Acapulco.
Olas de oscilacin Las que tienen un movimiento ondulatorio. Se
dividen en olas forzadas o mar de viento y
olas libres o mar tendida.
Como las de alta mar.
Olas forzadas o mar de viento Se generan por vientos locales. Las que se producen al caer la tarde
cuando el viento aumenta.
Olas libres o mar tendida Se provocan por el viento de lugares
distantes, pero su efecto se propaga
abarcando extensas reas.
Las que llevan a la playa objetos de
lugares lejanos.
Olas de traslacin Las que llegan a la playa y rompen sobre
acantilados y playas.
Las que mojan los pies cuando
caminamos en la playa.
Corrientes marinas planetarias Las de mayor magnitud en influencia. Son
grandes volmenes de agua que se desplazan en
una trayectoria definida con temperatura y
velocidad uniformes.
Las corrientes clidas que nos llegan de
Amrica del Sur.
Mareas Ascenso y descenso peridicos del nivel del
agua por las fuerzas de atraccin del sol y de
la luna. El lmite mximo al que llega se le
llama pleamar y el lmite inferior al que baja
bajamar.
La playa sube y baja a lo largo del
da.

3
Andrade, V., Valle, H., Snchez, H. y Garca, N. (1995). Geografa fsica y poltica. Mxico: Trillas.
Estrategias de estudio
EJEMPLO DE GEOGRAFA: En el tema de movimientos de las aguas ocenicas de la materia de geografa
fsica y poltica
3
encontrars varios conceptos. Para aprenderlos puedes elaborar un cuadro como el que te
presentamos a continuacin. En la columna de ejemplos es posible hacer dibujos de los diferentes
conceptos o escribir los que te sean familiares.
44

Despus de que elaboraste el cuadro puedes imaginar que te encuentras acostado en la playa sobre un colchn y
que sientes los efectos de cada una de las olas, as como de las corrientes marinas y mareas y que las tocas con tu
mano al mismo tiempo que las identificas.
Principios. Son enunciados acerca de relaciones entre conceptos que explican cmo se espera que los hechos,
fenmenos u objetos se muestren o comporten. Tambin describen el funcionamiento de las cosas o la forma en
que estn estructuradas. Por ejemplo, en el tema de Componentes abiticos y biticos del ecosistema, tenemos el
siguiente principio: el tipo de ecosistema depende de la interaccin entre los factores biticos y abiticos.
Si al estudiar te topas con algn principio, subraya los conceptos que incluye (en el ejemplo: factores biticos,
factores abiticos, ecosistema), asegrate de comprenderlos todos y desarrolla ejemplos en los cuales se manifieste
dicho principio.
Teoras. Para estudiar una teora lee toda la informacin que encuentres al respecto, despus vuelve a revisarla y
contesta las siguientes preguntas: cules son sus conceptos fundamentales?, cules son sus principios?, qu
fenmenos o procesos explica?, cmo los explica?, quin la formul?, sustituy a una teora previa?, a cul?,
en qu consistieron los cambios?
Si tus textos de consulta no incluyen la informacin suficiente para responder a estas preguntas contesta las que
puedas y formula otras que consideres importantes para lograr un conocimiento completo e integrado.
Posteriormente estudia las respuestas (ya no el texto completo) y trata de explicarlas con tus propias palabras.
Repasa las respuestas cuantas veces sea necesario y vuelve a consultar en el libro las partes que no puedas explicar.
EJEMPLO DE BIOLOGA: Despus de leer la teora de las nubes de polvo se pudieron plantear y responder las
siguientes preguntas:
a) Qu fenmeno explica?
Explica el origen de los planetas y sus satlites.
b) Cules son sus conceptos fundamentales?
Nube de polvo,
Protoplaneta,
Atraccin de la gravedad,

Leyes del Movimiento y de la gravitacin.


c) Cules son sus principios?
Los planetas surgieron a partir de masas pequeas formadas por nubes de partculas de polvo y gas.
Los satlites se formaron desde el estado de protoplaneta.
d) Cmo explica el origen de los planetas y satlites?
Explica que las nubes de polvo y gas que se desprendieron de las estrellas recin formadas se mantuvieron unidas por
la atraccin de la gravedad. Esas nubes fueron creciendo al reunir cada vez ms partculas slidas de polvo a base de
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45

xidos de hierro, silicatos y cristales de agua. Los cuerpos pequeos fueron capturados por los ms grandes hasta
formar otros de mayor tamao llamados protoplanetas. stos giraron alrededor de los astros siguiendo las leyes del
movimiento y de la gravitacin hasta condensarse y formar los planetas. Cuando los planetas se condensaron al formar
planetas en fusin, el material perifrico de las nubes de polvo pudo haberse reunido por separado y originar los satlites.
e) Qu evidencia confirma la teora?
La existencia de nubes gigantescas de gas y polvo en los espacios interestelares.
f) Existe otra teora alternativa?
S, la Teora Planetesimal, sin embargo, es improbable.
g) Cmo explica la creacin de los planetas?
Un astro que pas cerca del sol, o choc con l, provoc que se desprendieran enormes mareas de gas en ignicin.
Esas masas se enfriaron lentamente, se licuaron, luego se condensaron y al hacerse coalescentes formaron los
planetas.
h) Cul es su crtica?
La improbabilidad fsica de que masas gneas relativamente pequeas liberadas repentinamente de la fuerza
gravitacional del sol se enfriaran y condensaran en lugar de expandirse explosivamente.
Tal como lo hicimos en el ejemplo, cuando estudies una teora formula preguntas que te ayuden a analizar y
comprender la informacin.
Hechos o acontecimientos. Aunque pueden ser sinnimos, consideraremos un hecho como aquello que indica un dato o un
registro vlido y como un acontecimiento algo que sucedi. Por ejemplo, son solamente hechos que el agua hierve a los 100
por Cristbal Coln es propiamente un acontecimiento, que tambin podra ser calificado como un hecho histrico.
Si lo que aparece en el tema que estudias son hechos, la mejor forma de aprenderlos es asociarlos con cualquier cosa,
frase o imagen que inventes o tambin por medio de cuadros que t elabores.
Si lo que estudias se basa en acontecimientos, te sugerimos: leer el tema completo; volverlo a leer para contestar las
siguientes preguntas: qu pas?, cundo pas?, dnde?, quines participaron?, por qu pas?, cules fueron las razones
de que sucediera en esa forma?, cul es su importancia?, qu consecuencias tuvo? Finalmente, despus analizar las preguntas
y respuestas, debes regresar al texto si consideras que algo no concuerda o no est claro. Si la informacin disponible no es
suficiente para contestar todas las preguntas, de cualquier forma contesta tantas como te sea posible.
Estrategias de estudio
grados Celsius y que Ciudad Victoria es la capital del estado de Tamaulipas, mientras que el descubrimiento de Amrica
46

EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: El siguiente texto puedes aprenderlo mejor siguiendo las sugerencias que te
hemos ofrecido para estudiar los acontecimientos.
El periodo histrico conocido como Porfiriato, pues la figura dominante durante l fue el general Porfirio Daz, abarc los aos de
1876 a 1911. La primera etapa de este periodo se desdobla en las administraciones de Porfirio Daz (1876-1880) y de Manuel
Gonzlez (1880-1884). Se le denomina tuxtepecana porque se sustent en el Plan de Tuxtepec, que fue la bandera esgrimida por
Daz para combatir al gobierno de Lerdo de Tejada.
4
Qu pas? El periodo conocido como porfiriato o tuxtepecana.
Cundo pas? Entre los aos 1876 y 1911. De 1876 a 1880 gobern Porfirio Daz y de 1880 a
1884 Manuel Gonzlez.
Quines participaron?Porfirio Daz, Manuel Gonzlez y Lerdo de Tejada.
Por qu pas? Porque Porfirio Daz combati al gobierno de Lerdo de Tejada poniendo como
bandera el Plan de Tuxtepec.
Otra forma en la que puedes estudiarlo es acomodar primero los periodos cuando sucedieron los acontecimientos
en lo que se conoce como lnea del tiempo. Es decir, primero respondes a la pregunta cundo pas? para cada
perodo respondes las dems: qu pas?, dnde?, quines participaron?, por qu pas?, qu consecuencias
tuvo? y otras que consideres importantes para organizar la informacin.
EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: Al aplicar el procedimiento que te sugerimos en los temas sobre la Revolucin
de Ayutla, la Reforma, la Constitucin de 1857 y la Guerra de Tres Aos te quedar algo semejante a la siguiente tabla:
CUNDO PAS?
4
Gonzlez de Lemoine, G. et al. (1997). Atlas de Historiade Mxico. Mxico: UNAM-Limusa.
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1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
Qu pas?
Revolucin de Ayutla
y cada de Santa Anna.
Dnde?
Guerrero.
Quines participaron?
Juan lvarez,
Florencio Villarreal
e Ignacio Comonfort.
Qu pas?
Leyes de Reforma y Constitucin de
1857.
Dnde?
Cd. de Mxico y Puebla.
Quines participaron?
Juan lvarez, Osollo,
Comonfort, Miguel Miramn,
Francisco Zarco, Guillermo Prieto,
Benito Jurez y Flix Zuloaga.
Qu pas?
Guerra de Reforma o Guerra de Tres
Aos.
Dnde?
Guanajuato y Veracruz.
Quines participaron?
Jurez, Zuloaga, Miramn y
Jess Gonzlez Ortega.
47

1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
Por qu pas y cmo?
Descontento generalizado con Santa
Anna. Los liberales se levantaron en el
Plan de Ayutla (de ah el nombre
de la revolucin) que fue proclamado el 1
de marzo de 1854. Con ello se desplaz a
Santa Anna. Sus principales puntos
fueron: cesar a Santa Anna, nombrar a un
presidente interino con facultades
amplias, convocar a un congreso
extraordinario para constituir la
repblica representativa popular.
Qu consecuencias tuvo?
Santa Anna expidi un decreto el 8 de
agosto de 1855, en el cual dejaba la
presidencia en manos de los generales
Mariano Salas y Martn Carrera. Se
nombr a Juan lvarez como presidente
interino quien integr su gabinete con
liberales como Melchor Ocampo, Benito
Jurez, Guillermo Prieto e Ignacio
Comonfort.
Por qu pas y cmo?
Al caer Santa Anna los liberales se
enfrentaron con los conservadores para
imponer su proyecto de nacin. En
octubre de 1855, se eligi el Congreso
Constituyente que promulg la Ley
Jurez que suprimi los fueros militar y
eclesistico.
lvarez renunci el 11 de diciembre y en
su lugar qued Comonfort, quien no tuvo
mucha aceptacin. En especial se le opuso
el coronel Osollo
en Puebla. Para someter la rebelin se
promulgaron las Leyes Lerdo e
Iglesias fundamentalmente en contra de
la Iglesia. Los conservadores se levantaron
con Miguel Miramn a la cabeza. El 14
de febrero se reuni el Congreso
Constituyente, el cual promulg la
Constitucin de 1857 con la
participacin destacada
de Zarco y Guillermo Prieto, quienes se
opusieron a la iniciativa de los
conservadores de restablecer la
Constitucin de 1824. De acuerdo
con la nueva Constitucin se llevaron a
cabo elecciones. Jurez fue nombrado
presidente de la Suprema Corte, eventual
sustituto del presidente. Comonfort,
convencido de no enfrentar los problemas
que se le presentaron, se uni al
conservador Flix Zuloaga bajo el Plan de
Tacubaya que abola la Constitucin de
1857 y confirmaba a Comonfort como
presidente. Se encarcel a Jurez. Zuloaga
exigi la abolicin de todas las leyes
liberales. Comonfort
se dio cuenta de su error al aliarse con
los conservadores y liber a Jurez,
quien asumi la presidencia
Por qu pas y cmo?
Enfrentamiento entre los dos gobiernos.
Tras la divisin de los conservadores
Miramn asumi el poder y combati a
Jurez por mar y tierra. Adquiri dos
buques que asediaron Veracruz hasta que
Jurez los declar piratas y fueron
atrapados por una corbeta de guerra
norteamericana. Jurez consolida la
reforma liberal y promulga las Leyes de
Reforma: nacionalizacin de los bienes del
clero, separacin de Iglesia y Estado,
libertad de cultos. Se afirm la soberana
del gobierno civil. Los liberales pidieron
ayuda a Estados Unidos con el tratado Mc
LaneOcampo y los conservadores a Espaa
con el tratado MonAlmonte. En Silao, en
agosto de 1860,
Gonzlez Ortega enfrent a Miramn, lo
venci en diciembre en
Calpulalpan consumando la
Repblica liberal.
Estrategias de estudio
48

1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
El triunfo de la Revolucin de Ayutla
puso fin a la era santannista e inici la
Reforma.
estableciendo el gobierno de la repblica
el 19 de enero de 1858 en Guanajuato.
Por otro lado, una junta militar nombr
presidente a Zuloaga, con lo cual se
tuvieron dos presidentes y dos gobiernos,
uno liberal y otro conservador.
Qu consecuencias tuvo?
La Guerra de Reforma o Guerra de
Tres Aos.
Qu consecuencias tuvo?
La derrota de los conservadores no los
llev a abandonar su lucha por una
Monarqua.
Te recomendamos que primero leas el tema completo. Despus lo hagas por segunda ocasin para que identifiques
cules son sus conceptos, principios, teoras, hechos y/o acontecimientos. Finalmente, estudia cada uno de la
manera que te sugerimos, en funcin de su naturaleza.
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49

Sugerencias para responder el examen
Objetivo
Adquirir estrategias para enfrentar exmenes de opcin mltiple.
Importancia
Para la resolucin de exmenes te ayudar conocer y aplicar lo
siguiente:
Evitar distracciones mientras resuelves el examen.
Analizar la estructura general del examen.
Saber cmo resolver las preguntas.
Utilizar adecuadamente la hoja de respuestas.
50

l examen de seleccin consiste en una prueba de opcin mltiple. Por ello, adems de estudiar los contenidos
que se incluyen en el examen, es importante que emplees estrategias adecuadas para responder este tipo de
evaluacin escrita.
En este apartado de la gua se presentan sugerencias para responder un examen de opcin mltiple.
Durante el examen
Una vez que ests sentado frente al examen y tu hoja de respuestas, cuentas con un tiempo determinado para
responder todas las preguntas. Para trabajar con mayor eficacia considera las siguientes recomendaciones:
Ignora a los dems concursantes
No te distraigas observando a otros concursantes. Considera el examen como una prueba atltica. En el momento
que un atleta se detiene a observar cmo lo estn haciendo los dems, pierde concentracin y efectividad.
Concntrate en tu desempeo, evita contagiarte con la ansiedad o la falta de concentracin de los dems.
Toma unos segundos para revisar todo el examen
La estructura del examen oficial ser similar a la del examen muestra que se presenta en esta gua. De cualquier
forma, tmate unos segundos para hacer una revisin general. La idea es que tengas una primera impresin de la
tarea que tienes enfrente. No te angusties si encuentras contenidos que no sepas.
Escucha con atencin las instrucciones que te proporciona el aplicador
Escucha atentamente las instrucciones de los aplicadores para que posteriormente no tengas necesidad de
solicitarles que te las repitan, ya que esto te quitara tiempo para resolver el examen.
Trabaja lo ms rpida y cuidadosamente posible sin invertir mucho tiempo en cada pregunta
El examen se califica de acuerdo con el nmero de aciertos. Todas las preguntas tienen el mismo valor. Por lo
tanto, es preferible que respondas todo el examen en el tiempo disponible a que, por ser ms preciso en tus
respuestas, dejes reactivos sin responder.
Examina todas las opciones antes de hacer tu eleccin final
E
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Por lo general, las opciones de respuesta a una pregunta de opcin mltiple pueden parecer correctas. No te apresures a
seleccionar una opcin sin haber ledo cuidadosamente todas las dems.
51

Adopta una estrategia para responder las preguntas difciles
Evidentemente te enfrentars con preguntas que te parecern ms difciles de resolver que otras, en este caso debes
decidir cmo vas a responderlas. Puedes detenerte a contestarlas conforme las vas encontrando para no dejar
ninguna pendiente. No obstante, una desventaja de hacerlo as, es que puede faltarte tiempo para responder el resto
del examen; en cambio, si contestas primero lo que sabes, aseguras obtener ms aciertos. Si dejar las preguntas ms
difciles hasta el final te parece muy pesado, entonces elige una estrategia intermedia que se ajuste mejor a tus
necesidades.
Si marcas una pregunta para contestarla despus, ten cuidado de no perder la secuencia en tu hoja de
respuestas. En el momento de responder una pregunta difcil, intenta razonar cul es la respuesta correcta,
descartando todas las opciones que puedas. Recuerda que es ms fcil seleccionar entre dos posibles opciones que
entre cuatro.
Evita llevar a cabo clculos muy extensos
Cuando requieras realizar operaciones matemticas para llegar a una respuesta, antes de iniciar largas
operaciones, analiza bien el problema y busca una manera eficiente de seleccionar la respuesta correcta entre las
diferentes opciones.
Haz las anotaciones que necesites durante el examen en la hoja destinada para ello
Puedes hacer todas las anotaciones que desees en tu cuaderno de examen: marcar alguna pregunta para responderla
despus, llevar a cabo operaciones matemticas o dibujar diagramas. En cambio, tu hoja de respuestas debe
quedar impecable, slo tiene que contener las marcas de las respuestas elegidas.
S muy cuidadoso con tu hoja de respuestas
Tu hoja de respuestas ser examinada por un lector ptico y una computadora, por lo que es muy importante que
marques correctamente las opciones. Las tachaduras, crculos parcialmente llenos y otras marcas provocan errores
de lectura, ocasionando que se califique como incorrecta una respuesta que puede ser correcta, para evitar esto llena
cuidadosamente tu hoja de respuestas.
Sugerencias para responder el examen
52

Verifica peridicamente que ests contestando las preguntas en los renglones correspondientes de la hoja de
respuestas
Si te saltas alguna pregunta para responderla ms tarde, debes cuidarte de no perder el orden en la hoja de
respuestas.
Revisa la hoja de respuestas antes de entregarla
Finalmente, verifica que no hayas dejado preguntas sin contestar y que estn correctos: tu nmero de comprobante,
tu nombre, el rea que corresponde a la carrera de tu eleccin y la versin del examen y tu firma.
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Area de las Ciencias Fisico MaLenaLicas y de las lnqenierias
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Examen muestra
Objetivo
Responder preguntas parecidas a las del examen de seleccin.
Importancia
Resolver el examen muestra te ayudar a:
t Identificar cmo son las preguntas del examen.
t Saber cuntas preguntas se presentan por asignatura.
t Estimar el tiempo que necesitas para resolverlo.
t Examinar tus conocimientos.
54

n este apartado de la gua te presentamos un examen muestra con preguntas similares a las que
tendrs que resolver en el examen de seleccin. Considera las siguientes observaciones:
t Este examen muestra representa slo un ejercicio. Las preguntas que se incluyen no aparecern en
el examen de seleccin.
t Al igual que el examen de seleccin, ste se integra con 120 preguntas, organizadas de la siguiente
forma:
Asignaturas Nmero de preguntas
Espaol 18
Fsica 16
Matemticas 26
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 10
Qumica 10
Historia universal 10
Historia de Mxico 10
TOTAL 120
Estas preguntas son de opcin mltiple y contienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales slo una es
la correcta.
En las siguientes pginas te proporcionamos una hoja de instrucciones y otra de respuestas
similares a las que recibirs el da del examen. Familiarzate con las instrucciones que contiene cada una
de ellas.
E
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Area de las Ciencias Fisico MaLenaLicas y de las lnqenierias
55

Instrucciones
Hoja de respuestas: caractersticas y manejo

Las siguientes indicaciones son muy importantes


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
EL EXAMEN NO SER VLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE
Examen muestra
Las respuestas a las preguntas del examen de seleccin se anotarn en una hoja de respuestas.
La hoja de respuestas se procesa en mquinas electrnicas, por lo que es indispensable: 1) no doblarla ni
arrugarla, 2) verificar que la hoja no est rota, mutilada o presente defectos de impresin (tales como
manchas, valos incompletos y blancos), y 3) no hacer marcas o anotaciones en cualquier parte de la hoja.
Verifica que en la hoja de respuestas estn correctamente anotados tu(s) nombre(s), apellidos y el nmero
de registro que te asign la Direccin General de Administracin Escolar de la unam.
En el espacio reservado para el REA, copia el nmero romano que est encerrado en el recuadro de la
portada del cuaderno del examen. El nmero I corresponde a las Ciencias Fsico Matemticas y las
En el espacio destinado a la VERSIN, copia el nmero arbigo que aparece encerrado en el recuadro
de la portada del cuaderno de examen.
Llena por completo pero sin rebasar, el valo que se considere como respuesta correcta, en el rengln
correspondiente a cada pregunta (ver ejemplos en la hoja de respuestas).
Llenar ms de un valo para responder la misma pregunta se considerar como pregunta no contestada.
Borra completamente cualquier respuesta que quieras cambiar. Si la hoja llega a sufrir algn dao,
comuncalo al examinador.
Como el tiempo para resolver el examen es limitado, es preferible no detenerse demasiado en las
preguntas que parezcan muy difciles.
Todas las respuestas correctas tienen el mismo valor y aportan un punto a la suma global, por lo que es
importante contestar el mayor nmero de preguntas de todas las asignaturas quese evalan en el examen.
Anota en el anverso las respuestas de las preguntas 1 a 45 y en su reverso, las respuestas de las preguntas
46 a 120, utilizando exclusivamente lpiz del nmero 2 2.
Ingenieras, el II a las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud, el III a las Ciencias Sociales y
el IV a las Humanidades y las Artes.
56

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57

Examen muestra
58

ACTIVIDAD:
Practica con tu examen muestra
Responde el examen muestra tratando de simular las condiciones que se presentarn el da del
examen de selecci
y el examen.
n, teniendo slo lpices del 2 2
12
, goma de borrar, sacapuntas, tu hoja de respuestas
Mide el tiempo que tardes en contestarlo (tendrs un mximo de 3 horas el da del examen).
Cuando hayas concluido, califica tus respuestas.
Completa la siguiente tabla que te permitir analizar tu desempeo con mayor precisin.
Tiempo de trabajo: ________ hrs. ________ min.
Asignaturas Nmero de preguntas Respuestas correctas
Espaol 18
Fsica 16
Matemticas 26
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 10
Qumica 10
Historia universal 10
Historia de Mxico 10
TOTAL 120
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59
FSICA
1. Del movimiento de un coche se
obtuvo la siguiente grfica de
distancia recorrida (d) en funcin del
tiempo empleado (t). Indica las
secciones donde el movimiento es
uniforme, acelerado o que el objeto
est en reposo.
A) Movimiento uniforme: II y III.
Movimiento acelerado: I.
Reposo: IV.
B) Movimiento uniforme: I y III.
Movimiento acelerado: II.
Reposo: IV.
C) Movimiento uniforme: III.
Movimiento acelerado: I.
Reposo: II y IV.
D) Movimiento uniforme: II.
Movimiento acelerado: I y III.
Reposo: IV.
2. Un auto arranca con una aceleracin
constante de 18 m/s
2
; la velocidad del
auto dos segundos despus de iniciar
su movimiento es de
A) 9 m/s
B) 18 m/s
C) 32 m/s
D) 36 m/s
3. Tres caballos jalan una carreta de
500 kg en la misma direccin. Cada
uno de los caballos ejerce una fuerza
de 1,500 N sobre la carreta. Si no hay
friccin entre la carreta y el suelo, la
fuerza total con la que sta es jalada
es de
A) 3 N
B) 300 N
C) 1,500 N
D) 4,500 N
4. Una caja de 50 Kg est dentro de un
elevador cuando se rompe la cuerda
de acero y cae. Durante la cada, cul
es la fuerza en Newtons que el piso
del elevador ejerce sobre la base de la
caja?
Considera g = 10 m/s
2
.
A) 5,000 N
B) 50 N
C) 5 N
D) 0 N
Examen muestra
Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura UNAM - 2013
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60
5. La Ley de Hooke sobre la relacin
entre desplazamiento x del resorte y la
fuerza F, como se muestra en la
figura, establece que
A) x es directamente proporcional a F.
B) x es inversamente proporcional a F.
C) x es directamente proporcional al
cuadrado de F.
D) x es inversamente proporcional al
cuadrado de F.
6. Una bola de billar se sube a 3 m de
altura en diferentes casos, como
muestran las figuras. Indica cul de
las afirmaciones que se presentan es
correcta.
A) En el caso I se efecta mayor trabajo.
B) En el caso II se efecta menor
trabajo.
C) En el caso I y III se efecta menos
trabajo que en el II.
D) En los tres casos se efecta igual
trabajo.
7. Un nio que pesa 30 kg est quieto
sobre un carrito. Cuando el nio salta
hacia adelante a 2 m/s, el carrito es
lanzado hacia atrs a 12 m/s. Si se
desprecia la friccin, cul es la masa
del carrito?
A) 6.0 kg
B) 5.0 kg
C) 2.5 kg
D) 0.8 kg
8. Un sistema est en equilibrio trmico
cuando
A) en un proceso su temperatura no
vara.
B) su temperatura es igual a la de otro
sistema con el que est en contacto
trmico.
C) sus propiedades termodinmicas no
cambian.
D) su volumen y su presin permanecen
constantes.
9. Las variables macroscpicas que
hacen que un gas modifique su
volumen son
A) la presin y la temperatura.
B) la temperatura y la energa interna.
C) la energa cintica molecular y la
energa potencial.
D) la energa potencial y la presin.
Examen muestra

61
10. Una onda formada en una cuerda tiene
una longitud de onda de 10 cm y un
periodo de 2 s, con qu velocidad se
propaga?
A) 20.00 cm/s
B) 0.25 cm/s
C) 5.00 cm/s
D) 2.00 cm/s
11. La interferencia de dos ondas
mecnicas puede generar franjas
claras y obscuras. Lo anterior se debe
a la conservacin de la
A) polarizacin.
B) difraccin.
C) energa.
D) longitud de onda.
12. De acuerdo a la imagen, la corriente
que circula por el resistor de
resistencia
R
2
es
A)
V
2R
B)
2V
R
C)
V
3R
D)
3V
R
13. Si el flujo magntico en cierta regin
est cambiando con el tiempo,
entonces
A) la energa debe ser disipada como
calor.
B) un campo elctrico debe existir en el
lmite del tiempo.
C) una corriente debe fluir en funcin de
la variacin del tiempo.
D) una fem debe existir en funcin de la
variacin del tiempo.
14. La presin atmosfrica en el Everest
disminuye comparada con la del nivel
del mar porque
A) la densidad del aire cambia.
B) la altura de la capa de aire soportada
es menor.
C) la presin hidrosttica del mar influye.
D) la densidad del aire soportada es
mayor.
15. Actualmente se concibe a la luz con
un comportamiento dual, esto se
refiere a que se le considera como
A) partcula y onda.
B) energa y movimiento.
C) calor y difraccin.
D) reflexin y refraccin.
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62
16. El modelo de Thomson establece que
A) los electrones son cargas negativas
que se encuentran incrustados en la
esfera atmica, siendo el tomo
elctricamente neutro ya que tiene
igual nmero de protones.
B) los tomos del mismo tipo tienen
masa y propiedades iguales.
C) los electrones se encuentran en
regiones especficas a diferentes
distancias del ncleo, vibrando
alrededor de ste como lo hacen los
planetas alrededor del Sol.
D) hay un tomo distinto para cada
elemento cuyas masas y tamaos
son diferentes, que se pueden
combinar en diferentes proporciones
para formar ms de un compuesto.
LITERATURA
17. Materia de la que trata un texto.
A) Clmax.
B) Tema.
C) Desarrollo.
D) Ancdota.
18. Obra que se ha concebido para que
las acciones sean representadas por
actores mediante el dilogo.
A) Texto dramtico.
B) Ensayo.
C) Texto pico.
D) Novela.
19. En qu tipo de obra el desenlace es
funesto?
A) Comedia.
B) Farsa.
C) Tragicomedia.
D) Tragedia.
20. Elige las caractersticas del poema
lrico.
A) Objetividad, profundidad y extensin.
B) Argumentacin, objetividad y
ejemplificacin.
C) Individualismo y subjetividad.
D) Veracidad, exactitud y desenlace.
21. En qu versos del siguiente poema
de Sor Juana Ins de la Cruz aparece
una metfora?
Al que ingrato me deja, busco amante; 1
al que amante me sigue, dejo ingrata; 2
constante adoro a quien mi amor maltrata; 3
maltrato a quien mi amor busca constante. 4
Al que trato de amor, hallo diamante, 5
y soy diamante al que de amor me trata; 6
triunfante quiero ver al que me mata, 7
y mato al que me quiere ver triunfante. 8
Si a ste pago, padece mi deseo; 9
si ruego a aqul, mi pundonor enojo: 10
de entre ambos modos infeliz me veo. 11
Pero yo, por mejor partido escojo 12
de quien no quiero, ser violento empleo, 13
que, de quien no me quiere, vil despojo. 14
A) 1, 3 y 7
B) 5 y 6
C) 7 y 14
D) 1 y 2
Examen muestra

63
22. A qu gnero corresponde el
siguiente fragmento?
Arturo, el noble rey de Bretaa, cuyas
proezas son para nosotros ejemplos
de valor y cortesa, al llegar la fiesta
que llamamos Pentecosts, la celebr
con todo el fasto propio de la realeza,
reuniendo a su corte en Caraduel, en
el pas de Gales...
A) pico.
B) Lrico.
C) Didctico.
D) Comedia.
23. Movimiento literario que surge en la
segunda mitad del siglo XIX, como
reaccin ante el individualismo
extremo y el idealismo que caracteriz
al Romanticismo.
A) Neoclasicismo.
B) Vanguardismo.
C) Realismo.
D) Surrealismo.
24. Poeta mexicano de la segunda mitad
del siglo XX, ganador del premio
Nobel.
A) Carlos Fuentes.
B) Jaime Sabines.
C) Octavio Paz.
D) Carlos Monsivis.
25. Un cuento se diferencia de una novela
porque ste tiene
A) amplio desarrollo psicolgico de los
personajes.
B) desarrollo elaborado y rpido
desenlace.
C) brevedad y rpido desenlace.
D) intensidad y mltiples hilos narrativos.
26. Qu tipo de ficha es la siguiente?
Fernndez Moreno, Csar. Amrica
Latina en su literatura. Mxico, Siglo
XXI Editores, 1976, p. 25.
A) Bibliogrfica.
B) De resumen.
C) Hemerogrfica.
D) De cita.
QUMICA
La tabla peridica de los elementos se
encuentra en la pgina 80.
27. En cul de las siguientes opciones
hay materiales formados nicamente
por elementos?
A) Na(g), Cl
2
(g), P
4
(s)
B) O
2
(g), He(g), CO(g)
C) S
8
(g), N
2
(g), SO
2
(g)
D) CO(g), Na(s), S
8
(s)
28. El aire es un ejemplo de
A) molcula.
B) mezcla.
C) compuesto.
D) elemento.
29. Cul reaccin representa la
formacin de una sal?
A) SO
2
+ H
2
O H
2
SO
3
B) Cl
2
+ H
2
O HCl
C) N
2
O
5
+ H
2
O 2HNO
3
D) HCl + KOH KCl + H
2
O
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64
30. Las frmulas del monxido de
carbono, hidrxido de magnesio y el
sulfato de aluminio, respectivamente
son
A) CO
2
, MnOH y Al
2
(SO
4
)
3
B) CO, Mg(OH)
2
y Al
2
(SO
3
)
2
C) CO
2
, Mn(OH)
2
y AlSO
4
D) CO, Mg(OH)
2
y Al
2
(SO
4
)
3
31. Relaciona los compuestos con la
funcin que les corresponde.
Compuestos
I. LiOH
II. H
3
PO
4
III. NaH
Funciones
a. cido.
b. Hidrxido.
c. Sal.
A) I:c II:b III:a
B) I:b II:c III:a
C) I:b II:a III:c
D) I:a II:c III:b
32. Propiedad del agua gracias a la cual
un insecto puede caminar sobre ella:
A) Densidad.
B) Tensin superficial.
C) Polaridad de la molcula.
D) Formacin de puentes de hidrgeno.
33. Cul de los siguientes valores de pH
corresponde a la mayor concentracin
de iones OH

?
A) 2
B) 7
C) 8
D) 13
34. En la siguiente reaccin:
x + O
2
xido cido, x es
A) sodio.
B) nitrgeno.
C) magnesio.
D) calcio.
35. Una protena est formada por
A) una serie de enzimas.
B) una cadena de aminocidos.
C) un polmero de carbohidratos.
D) un conjunto de triglicridos.
36. Con respecto a los intercambios de
energa en una reaccin qumica,
cul de los siguientes enunciados es
verdadero?
A) En una reaccin endotrmica se
desprende energa.
B) En una reaccin qumica se rompen y
forman enlaces.
C) En una reaccin exotrmica se
absorbe energa.
D) En una reaccin de combustin se
absorbe calor.
Examen muestra

65
GEOGRAFA
37. El choque de la Placa de Cocos y la
Norteamericana produce sismos que
afectan principalmente a
A) Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas.
B) Michoacn, Guerrero y Oaxaca.
C) Sonora, Baja California y Chihuahua.
D) Veracruz, Tabasco y Campeche.
38. Al afirmar que los focos de sismos de
alta intensidad se encuentran siempre
en las zonas de subduccin, se est
aplicando el principio de
A) distribucin.
B) relacin.
C) localizacin.
D) generalizacin.
39. El estado de Chihuahua est recorrido
por la Sierra
A) Madre Oriental.
B) Volcnica Transversal.
C) de San Pedro Mrtir.
D) Madre Occidental.
40. Pas que ocupa el primer lugar en la
produccin de cobre.
A) Australia.
B) Chile.
C) China.
D) Per.
41. La taiga es una regin natural que se
localiza en el
A) sur de Estados Unidos de Amrica,
centro de Europa y Malasia.
B) norte de Chile, norte de Surfrica y
Australia.
C) norte de Mxico, sur de Italia y sur de
India.
D) centro de Canad, norte de Europa y
Siberia.
42. El aumento de bixido de carbono en
la atmsfera que origina el efecto
invernadero se debe a
A) la combustin del petrleo.
B) el uso de aerosoles.
C) la destruccin de la capa de ozono.
D) la presencia de lluvia cida.
43. Las dos reas de mayor
concentracin de poblacin en el
mundo son
A) Asia Oriental y Europa Occidental.
B) Europa Occidental y Asia Occidental.
C) Asia Occidental y Asia Meridional.
D) Asia Meridional y Europa Meridional.
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66
44. Caractersticas que distinguen a un
pas subdesarrollado.
A) Desarrollo econmico dependiente,
exportacin de productos
tropicales e importacin de productos
manufacturados.
B) Desarrollo econmico independiente,
importacin de materias primas
agropecuarias y exportacin de
productos tropicales.
C) Desarrollo econmico dependiente,
importacin de materias primas
agropecuarias e importacin de
productos manufacturados.
D) Importacin de materias primas
agropecuarias, exportacin de
productos tropicales e importacin de
productos manufacturados.
45. Pases que surgieron como resultado
de la desintegracin de la Unin de
Repblicas Socialistas Soviticas.
A) Suecia, Noruega y Finlandia.
B) Polonia, Repblica Checa y Hungra.
C) Rumania, Bulgaria y Albania.
D) Letonia, Ucrania y Georgia.
46. Zona martima donde se obtiene
petrleo y gas.
A) Poza Rica.
B) Ciudad Madero.
C) Tuxpan.
D) Sonda de Campeche.
MATEMTICAS
47. Simplifica la expresin
3
2
2
2
(a b)
a b
+
+
A)
3
3
2
2
a b
a b
+
+
B)
1
2
2
(a b)

+
C)
2
a b +
D) (a
2
+ b)
3
48. Al desarrollar (x
2
3y)
3
se obtiene
A) x
6
9x
5
y + 27x
4
y
2
27y
3
B) x
6
+ 9x
4
y 27x
2
y
2
+ 27y
3
C) x
6
9x
4
y + 27x
2
y
2
27y
3
D) x
6
9x
3
y
2
+ 27x
2
y
3
27y
3
49. Cmo se representa el siguiente
enunciado?
Eduardo tiene a libras, Juan tiene la
tercera parte de lo de Eduardo,
Enrique la cuarta parte del duplo de lo
de Eduardo. La suma de lo que tienen
los tres es menor que 1000 libras.
Cunto falta a esta suma para ser
igual a 1000 libras?
A) 1000 (a + 3a + 2a) libras
B) 1000 (a + 3a + 2a)1000 libras
C)
(a 3a 2a)
1000 libras
1000
+ +

D)
a a
1000 a libras
3 2
+ +
Examen muestra

67
50. Las soluciones de la ecuacin
4x
2
+ 16x + 15 = 0 son
A)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
B)
1 2
5
x 3, x
4
= =
C)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
D)
1 2
3
x , x 5
4
= =
51. La solucin de la desigualdad
3x 5 > x + 6 es
A)
11
x
2
>
B)
1
x
2
>
C)
2
x
11
>
D)
2
x
11
>
52. Soluciona el sistema de ecuaciones
5x 2y z 7
x 2y 2z 0
3y z 17
+ =
+ =
+ =
A) x = 2, y = 3, z= 5
B) x = 2, y = 4, z = 5
C) x = 2, y = 4, z = 5
D) x = 2, y = 3, z = 5
53. Si S = {1, 2} y Q = {2, 3, 4}, cul es el
rango de la funcin f: S Q definida
por f(x) = x + 1?
A) {2, 3}
B) {2, 4}
C) {1, 3}
D) {2, 3, 4}
54. La grfica de f(x) = |x| con x [3, 3]
es
A)
B)
C)
D)
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68
55. Expresa 45 en radianes.
A)
1
4
B)
2
3
C)
1
2
D)
4
3
56. Cul es el seno del ngulo A en el
tringulo rectngulo siguiente?
A)
3
5
B)
4
5
C)
3
4
D)
5
4
57. Para encontrar la medida de los
ngulos internos de un tringulo
oblicungulo cuando se conocen las
medidas de sus lados se utiliza
A) la ley de los cosenos.
B) la ley de los senos.
C) el teorema de Pitgoras.
D) la razn trigonomtrica tangente.
58. El dominio de la funcin f(x) = log(x1)
es
A) x < 1
B) x = 1
C) x > 1
D) x < 1
59. La distancia entre los puntos P = (2, 5)
y Q = (4, 1) es
A) 12
B) 20
C) 32
D) 40
60. El punto medio del segmento que une
a los puntos A = (2m, m + 1) y
B = (2m, m 1) es
A) (0, 2)
B) (m, 2m)
C) (2m, m)
D) (4m, 2m)
Examen muestra

69
61. La pendiente de la recta 3x + 6y 1 = 0
es
A) 3
B)
1
2
C)
1
2
D) 3
62. La ecuacin de la circunferencia que
tiene centro en el origen y radio r se
representa por la ecuacin
A) x
2
+ y
2
+ r
2
= 0
B) x
2
+ y
2
r
2
= 0
C) x
2
+ y
2
r = 0
D) x
2
+ y
2
+ r = 0
63. La ecuacin de la parbola con vrtice
V = (3, 4), parmetro p igual a 5 y eje
focal paralelo al eje Y es
A) x
2
20x 6y + 89 = 0
B) y
2
6x + 20y + 89 = 0
C) y
2
6x 20y + 89 = 0
D) x
2
6x 20y + 89 = 0
64. Cul podra ser la ecuacin de una
elipse horizontal con centro en
C = (2, 1)?
A)
2 2
(x 2) (y 1)
1
64 144

+ =
B)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64

+ =
C)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64
+ +
+ =
D)
2 2
(x 2) (y 1)
1
16 25
+ +
+ =
65. Cul podra ser la ecuacin que
corresponde a la siguiente grfica?
A) x
2
y = 1
B) y
2
+ x
2
= 1
C) x
2
y
2
= 1
D) x
2
y
2
= 1
66. La ecuacin y
2
+ 8x 6y + 25 = 0
representa una
A) parbola.
B) elipse.
C) hiprbola.
D) recta.
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70
67. El valor de
2
x 1
x x
lim
x

es igual a
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
68. La derivada de la expresin
1 1
3 2
y 2x 6x = + es
A) y' =
1 1
3 2
2x 6x +
B) y' =
1 1
3 2
x 2x +
C) y' =
2 1
3 2
x 2x


D) y' =
1 2
2 3
1 2
x x
+
69. La derivada de y = (2x
3
+ 5)
4
es
A) y' = 12x
2
B) y' = 6x
2
(2x
3
+ 5)
3
C) y' = 8x
2
(2x
3
+ 5)
2
D) y' = 24x
2
(2x
3
+ 5)
3
70. El movimiento de una partcula est
regida por la expresin
f(t) = 16t
2
+ 6t + 12 que depende del
tiempo t medido en segundos. Cul
es la velocidad de la partcula en
t = 3 s?
A) v = 96 m/s
B) v = 6 m/s
C) v = 102 m/s
D) v = 90 m/s
71. Cul es la integral definida de
4
1
dx
x

?
A) 2
B) 3
C) 6
D) 4
72. La solucin de la integral indefinida
2
(x 4x 3)
e (x 2)dx
+ +
+

es
A)
+ +
+
2
(x 4x 3)
e C
B)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
C)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
D)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
ESPAOL
73. Elige la funcin de la lengua que
predomina en el siguiente ejemplo.
Luisa, puedes limpiar la mesa y lavar
los trastes por favor?
A) Metalingstica.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Sintomtica.
Examen muestra

71
74. Identifica el enunciado en el que la
lengua est usada en su funcin
potica.
A) Era apenas una nia cuando la vi por
primera vez.
B) A las tres en punto morira un
transente.
C) Las nieves del tiempo platearon mi
sien.
D) Chopin so que estaba muerto en el
lago.
75. Identifica la forma del discurso que
predomina en el siguiente prrafo:
Los primeros prototipos de los platos
biodegradables eran de piedra caliza,
fcula de papa y papel reciclado, pero
se fue perfeccionando la idea hasta
que se logr una mezcla de almidn
de papa, agua y un polmero orgnico.
A) Argumentacin.
B) Narracin.
C) Demostracin.
D) Descripcin.
76. Qu forma del discurso predomina
en el siguiente texto?
Hablamos porque tenemos necesidad
de nombrarnos, de afirmar nuestra
libertad y declarar al mundo nuestro
absoluto derecho a existir.
Entendemos entonces que somos
seres que existimos por el lenguaje en
tanto seres comunitarios. Individuos
que nacemos y nos relacionamos a
partir de una vida en comunidad.
Comunidad y comunicacin no slo
son trminos similares, sino tambin
esencias que caracterizan a los seres
humanos que existen en el lenguaje.
Por ello el lenguaje posee una
condicin ontolgica en el devenir del
hombre histrico.
A) Argumentacin.
B) Descripcin.
C) Explicacin.
D) Exposicin.
Lee el siguiente texto y contesta las
preguntas 77 a 81.
Ciencia y filosofa
La filosofa es la disciplina que por excelencia
se ocupa del pensamiento. Los filsofos siguen
siendo esos "enamorados de la sabidura"
cuya labor consiste en preguntarse cosas
acerca de la vida y el mundo. Los cientficos,
por el contrario, son vistos como personajes
que se ocupan de una labor ms prctica:
realizar experimentos para poner a prueba sus
hiptesis sobre cmo funciona la naturaleza.
Cuando un cientfico se enfrenta a una
pregunta que no puede contestar, es frecuente
que responda "eso es muy filosfico", dando a
entender que no se debera perder el tiempo
con ese tipo de temas. Sin embargo, la
relacin entre ciencia y filosofa es muy antigua
y estrecha. De hecho, las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte de la
filosofa, y luego fueron independizndose
conforme dejaron de ser disciplinas basadas
primordialmente en la reflexin para
convertirse en actividades centradas en la
experimentacin.
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72
Existe una rama de la filosofa que aborda
exclusivamente los problemas de la ciencia.
Algunos son los siguientes: Qu tan bien
funcionan las teoras cientficas como
representaciones de la realidad? Qu
distingue a la ciencia de otras formas de
conocimiento? Cmo deciden los cientficos
abandonar una teora para adoptar otra? Y,
finalmente, la pregunta de los 64 mil pesos:
por qu funciona la ciencia?
Porque, a pesar de lo que pudiera pensarse,
no es para nada obvio que la ciencia nos
proporcione conocimiento objetivo de la
naturaleza: slo nos brinda modelos e
interpretaciones que pueden ser ms o menos
correctas o engaosas. De hecho, no puede
demostrarse que la ciencia sea
intrnsecamente superior a otras formas de
conocimiento. Y, sin embargo, los resultados
prcticos que ofrece son incomparablemente
ms efectivos que los de cualquier otra forma
de abordar la realidad. Incluso, algunos
filsofos han desarrollado recientemente una
"epistemologa evolucionista" que sugiere que
la ciencia es una adaptacin de nuestra
especie cuya funcin es aumentar nuestras
posibilidades de supervivencia: la ciencia como
producto de la evolucin.
Todo cientfico debera conocer algo de
filosofa de la ciencia. Desgraciadamente hay
muchos que no slo no la conocen, sino que la
desprecian o incluso la ven como algo
amenazante. Y es una lstima, porque no se
puede trabajar bien en algo si no se sabe
cmo funciona.
77. El primer prrafo presenta una
estructura de
A) oposicin.
B) interrelacin.
C) correlacin.
D) contraste.
78. Selecciona la opcin que indica con
ms precisin la estructura del texto.
A) Presentacin del tema referencias
sobre el tema argumentos
conclusin.
B) Introduccin al tema referencias
sobre el tema datos conclusin.
C) Presentacin del tema datos
desarrollo del tema conclusin.
D) Introduccin al tema desarrollo del
tema argumentos conclusin.
79. Cul de los siguientes enunciados
sintetiza mejor la idea principal del
texto?
A) Los cientficos deben conocer la
reflexin que ofrece la filosofa sobre
el quehacer cientfico; de este modo
podrn realizar mejor su trabajo.
B) Dado que las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte
de la filosofa, debe haber una
complementariedad entre ciencia y
filosofa.
C) Aunque da resultados ms prcticos
que otras formas de conocimiento, la
ciencia no debe considerarse la nica
forma de explicar la realidad.
D) Los cientficos deben comprender
que sin filosofa no hay ciencia; y los
filsofos, que la ciencia llega a
conclusiones y resultados prcticos
muy efectivos.
Examen muestra

73
80. Con la expresin eso es muy
filosfico, el cientfico
A) manifiesta su desconocimiento de la
filosofa.
B) acepta que la filosofa tiene su propio
campo de estudio.
C) admite que la ciencia no puede
explicarlo todo.
D) refleja su forma de entender la
filosofa.
81. Si las ciencias son actividades
centradas en la experimentacin, se
puede inferir que tienen como ltima
finalidad ________ la realidad.
A) medir
B) observar
C) explicar
D) clasificar
82. Selecciona la opcin que presenta un
sujeto tcito o implcito.
A) Somos nada frente a la muerte
infausta.
B) Feliz aqul que busca a Dios en s
mismo.
C) Seor!, tiembla mi alma ante tu
grandeza.
D) Yo he subido ms alto, mucho ms
alto.
83. En el siguiente enunciado, identifica la
funcin de las palabras en
maysculas. Considera el contexto.
La seora Ramrez vio vagar sobre los
labios de los jefes UNA SONRISA.
A) Predicado.
B) Objeto directo.
C) Objeto indirecto.
D) Objeto circunstancial.
84. Determina la relacin que deben
guardar los enunciados en los
siguientes fragmentos. Selecciona el
grupo de conectores que permite
realizar dicha relacin.
El Banco de Mxico ya es autnomo
________ debe seguir sindolo. El
Congreso debe preocuparse por
establecer la relacin jurdica y
poltica con esa institucin, ________
su operacin no est disociada de los
mecanismos de representacin
________ son inherentes a la funcin
pblica.
A) por lo que as que
B) y dado que los cuales
C) as que para que pues
D) y de modo que que
85. Selecciona la opcin que complete el
siguiente enunciado, de manera que
concuerde con el uso formal de la
lengua.
Tiene aficin ________ las ciencias.
A) por
B) para
C) hacia
D) sobre
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74
86. Selecciona la opcin en la cual existe
un error de concordancia.
A) Los checoslovacos combatan en las
calles y se oponan a la dictadura.
B) Un sinnmero de feligreses acudi a
la Villa.
C) La creacin de muchas cosas no se
tenan contempladas.
D) El constante flujo y reflujo de divisas
provoc alarma.
87. De acuerdo con la relacin de
ANALOGA que se establece entre las
palabras en maysculas del siguiente
enunciado, seala la opcin que
presenta una relacin semejante.
Tu discurso barroco y con digresiones
provoc ABURRIMIENTO en el
auditorio y, en consecuencia, un
generalizado BOSTEZO.
A) Ira agresin.
B) Diversin sonrisa.
C) Distraccin error.
D) Impaciencia rebelin.
88. Sinnimo de AVATAR.
A) Destino.
B) Cambio.
C) Tragedia.
D) Afliccin.
89. Elige la opcin con las grafas que
completan correctamente el siguiente
enunciado.
Aquellas cri__is y horribles
erup__iones del man__o carcter de la
sobrina eran tan fuertes como raras.
Se pasaban a veces cinco o seis aos
sin que don Ino__encio viera a
Remedios convertirse en una furia.
A) s s z s
B) c c z c
C) s c s s
D) s c s c
90. Elige la opcin que presenta
ortografa INCORRECTA.
A) Primitivo pag con un billete hmedo
y viejo.
B) As se estuviern sin decir palabra
largo rato.
C) Dijo adis tocndose el ala del
sombrero con su mano.
D) Vieron que Eugenia se fue por la
vereda muy temprano.
BIOLOGA
91. Estructura de forma alargada
constituida por una doble membrana,
que interviene en la sntesis del ATP.
A) Lisosoma.
B) Aparato de Golgi.
C) Ribosoma.
D) Mitocondria.
Examen muestra

75
92. Sustancia que interviene en las
transacciones energticas de la
clula.
A) AMP.
B) NAD.
C) FAD.
D) ATP.
93. El proceso fotosinttico que realizan
los organismos es importante para los
seres vivos porque produce
molculas para la vida como
A) glucosa y bixido de carbono.
B) oxgeno y bixido de carbono.
C) glucosa y oxgeno.
D) oxgeno y fosforo.
94. Relaciona las fases del ciclo celular
con los procesos que ocurren en cada
una de ellas.
Fases
I. Mitosis.
II. Interfase.
Procesos
a. Duplicacin del ADN.
b. Crecimiento de la clula.
c. Sntesis de protenas.
d. Divisin celular.
A) I: a II: b, c, d
B) I: d II: a, b, c
C) I: c, d II: a, b
D) I: b, c II: a, d
95. Una clula presenta un nmero
cromosmico con 46 XX. Al dividirse
durante la mitosis, formar clulas
con
A) 23 X.
B) 23 XX.
C) 46 XX.
D) 46 XY.
96. Las mutaciones son importantes
porque
A) eliminan organismos dbiles y
enfermizos.
B) producen la variabilidad sobre la que
opera la seleccin natural.
C) originan variabilidad no heredable.
D) se producen en los individuos menos
aptos.
97. En la actualidad, es la teora ms
aceptada sobre el origen de los seres
vivos.
A) Creacionista.
B) Endosimbitica.
C) Vitalista.
D) Quimiosinttica.
98. Los organismos pertenecientes a los
reinos fungi, vegetal y animal
presentan clulas de tipo
A) procariticas.
B) hetertrofas.
C) eucariticas.
D) auttrofas.
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76
99. El conjunto de organismos que
comparten la misma rea fsica y se
reproducen entre s forman
A) una poblacin.
B) un ecosistema.
C) un bioma.
D) una raza.
100. Actividad humana que deteriora la
calidad del suelo de los ecosistemas.
A) Crianza comercial de ganado vacuno
y porcino.
B) Desecho de productos industriales en
rellenos sanitarios.
C) Consumo de combustibles fsiles y
emisin de CO y CO
2
.
D) Caza sin lmite de especies en peligro
de extincin.
HISTORIA UNIVERSAL
101. Dentro del materialismo histrico, las
relaciones de produccin constituyen
la
A) diversidad productiva.
B) base ideolgica.
C) base econmica.
D) funcin de consumo.
102. El pensamiento ilustrado basa su
visin del mundo en
A) la escolstica.
B) el socialismo utpico.
C) el liberalismo.
D) el racionalismo.
103. Movimiento obrero que planteaba al
parlamento ingls los derechos de los
trabajadores, su representatividad y
participacin poltica.
A) Ludismo.
B) Socialismo.
C) Cartismo.
D) Liberalismo.
104. La segunda mitad del siglo XIX se vio
caracterizado por el imperialismo.
Como ejemplo de ello Inglaterra
domin a ________; Blgica a
________ y Rusia a ________.
A) Pakistn Marruecos Angola
B) Orange Sajaln Tunes
C) Canad Guayana Ts'ing-Tao
D) India Congo Turkestn
105. Una consecuencia de la Primera
Guerra Mundial fue la
A) creacin de la Organizacin de las
Naciones Unidas.
B) formacin de dos bloques: capitalista
y socialista.
C) desintegracin del Imperio
austrohngaro.
D) integracin del bloque sovitico.
106. La crisis de 1929 en Estados Unidos
de Amrica se produjo debido a
A) el sistema keynesiano.
B) la cada de la Bolsa de Valores.
C) la rivalidad con Alemania.
D) el surgimiento del fascismo.
Examen muestra

77
107. Ordena cronolgicamente los
siguientes acontecimientos
relacionados con la Segunda Guerra
Mundial.
I. Hitler invade Polonia.
II. Desembarco angloamericano en
Normanda.
III. Bombas atmicas sobre Hiroshima
y Nagasaki.
IV.Los alemanes toman Pars.
V. Ataque Japons a Pearl Harbor.
A) I, IV, V, II y III
B) II, V, I, III y IV
C) III, I, IV, V y II
D) IV, III, I, II y V
108. Alianzas econmicopolticas e
ideolgicas con fines defensivos que
se formaron como consecuencia de la
rivalidad entre la Unin de Repblicas
Soviticas Socialistas y Estados
Unidos de Amrica durante la guerra
fra.
A) La OTAN y la ONU.
B) La ONU y el Pacto de Varsovia.
C) El OMC y la OEA.
D) El Pacto de Varsovia y la OTAN.
109. Una caracterstica de la Guerra Fra
fue
A) desarrollar un conflicto entre dos
pases, sin repercusiones en otras
regiones del mundo.
B) propiciar la carrera armamentista
entre los Estados Unidos de Amrica
y la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas.
C) fomentar una economa global con
perspectiva capitalista.
D) instaurar el uso de armas nucleares
en guerras posteriores a 1945.
110. Hecho que se consider como el
inicio de los cambios polticos a
finales del siglo XX en la Europa del
este.
A) Paz armada.
B) Guerra Fra.
C) Desaparicin del muro de Berln.
D) Guerra de los Balcanes.
HISTORIA DE MXICO
111. La principal actividad econmica de
los pueblos de Mesoamrica fue
A) la caza y pesca.
B) el comercio.
C) la agricultura.
D) la minera.
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78
112. Adems de la Conspiracin de
Quertaro, algunas causas externas
de la Independencia de Mxico fueron
A) la invasin napolenica a Espaa y la
abolicin de la esclavitud.
B) las Reformas Borbnicas y la
abolicin de la esclavitud.
C) la invasin napolenica a Espaa y
las Reformas Borbnicas.
D) las revoluciones liberales europeas y
la abolicin de la esclavitud.
113. Durante los primeros aos de vida
independiente nacieron en Mxico
varios grupos polticos con distintos
planteamientos, algunos de ellos eran
A) monarquistas, socialistas y
centralistas.
B) liberales, comunistas y
conservadores.
C) monarquistas, republicanos y
anarquistas.
D) federalistas, centralistas y
monarquistas.
114. La corriente ideolgico poltica de la
Constitucin de 1857 fue
A) conservadora.
B) liberal.
C) centralista.
D) imperialista.
115. El Crculo Liberal organizado por
Camilo Arriaga en 1901 tuvo como
finalidad
A) fundar un movimiento de oposicin a
la dictadura de Daz.
B) impulsar la reeleccin del general
Daz.
C) limitar la participacin de los obreros
en la poltica.
D) construir un movimiento favorable a la
candidatura de Madero.
116. El Partido Antirreeleccionista, la
Decena Trgica, el Plan de San Luis,
los Tratados de Ciudad Jurez, el
sufragio efectivo, la sucesin
presidencial de 1910 y el Partido
Reyista se asocian a
A) el movimiento zapatista.
B) la dictadura huertista.
C) el rgimen porfirista.
D) el movimiento maderista.
117. A quin hacen referencia las
siguientes afirmaciones?
I. Apoy el Plan de Guadalupe
encargndose del ejrcito del
noroeste.
II. Durante su mandato se cre la
Secretara de Educacin Pblica y
nombr a Jos Vasconcelos como
ministro.
III. Despus de ser electo presidente
por segunda ocasin fue asesinado
en el restaurante la Bombilla.
A) Lzaro Crdenas.
B) lvaro Obregn.
C) Francisco Villa.
D) Victoriano Huerta.
Examen muestra

79
118. Selecciona los hechos que hagan
referencia a la nacionalizacin del
petrleo durante el gobierno de
Lzaro Crdenas.
A) Se cont con la aprobacin de
Estados Unidos e Inglaterra y tuvo un
fuerte respaldo popular.
B) Fue, en parte, un resultado de la
lucha de los trabajadores del ramo y
tuvo un fuerte respaldo popular.
C) Tuvo un fuerte respaldo popular y se
recuper "El Chamizal".
D) Se revoc el artculo 27 constitucional
y se recuper "El Chamizal".
119. Durante el gobierno de Jos Lpez
Portillo se
A) privatiz el sistema bancario.
B) quiso aprovechar los altos precios del
petrleo para impulsar la economa.
C) foment la independencia de los
sindicatos.
D) modific las disposiciones
constitucionales referentes a las
organizaciones religiosas.
120. La economa de mercado y las
privatizaciones entre 1982 y 2000 son
parte del
A) plan de once aos.
B) neoliberalismo.
C) Estado benefactor.
D) desarrollo estabilizador.
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80
Examen muestra

81
CLAVE DE RESPUESTAS DEL EXAMEN MUESTRA
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
1 Fsica 1.1 D
2 Fsica 1.3 D
3 Fsica 2.4 D
4 Fsica 2.5 D
5 Fsica 2.9 A
6 Fsica 3.1 D
7 Fsica 3.7 B
8 Fsica 4.1.2 B
9 Fsica 4.2 A
10 Fsica 5.1 C
11 Fsica 5.3 C
12 Fsica 6.3 B
13 Fsica 6.6 D
14 Fsica 7.1.1 B
15 Fsica 8.4 A
16 Fsica 9.1.1 A
17 Literatura 1.1 B
18 Literatura 1.4 A
19 Literatura 1.4.4 D
20 Literatura 1.5 C
21 Literatura 1.5.2.4 B
22 Literatura 2.1 A
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82
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
23 Literatura 2.2.1 C
24 Literatura 2.2.2 C
25 Literatura 2.3.1 C
26 Literatura 3.2 A
27 Qumica 1.1.1 A
28 Qumica 1.1.2 B
29 Qumica 1.4 D
30 Qumica 1.4 D
31 Qumica 1.4 C
32 Qumica 2.2 B
33 Qumica 2.4.2 D
34 Qumica 3.3.3 B
35 Qumica 4.3 B
36 Qumica 5.1 B
37 Geografa 1.3.1 B
38 Geografa 1.3.1.1 D
39 Geografa 1.3.1.2 D
40 Geografa 1.3.1.4 B
41 Geografa 2.1.1 D
42 Geografa 2.2 A
43 Geografa 2.3.1 A
44 Geografa 2.4.1 A
45 Geografa 2.5.1.1 D
46 Geografa 2.6.2 D
Examen muestra

83
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
47 Matemtcas 1.1.3 C
48 Matemtcas 2.1 C
49 Matemtcas 3.2 D
50 Matemtcas 3.3 A
51 Matemtcas 4.1 A
52 Matemtcas 5.2.1 C
53 Matemtcas 6.2 A
54 Matemtcas 6.3 D
55 Matemtcas 7.1.1 A
56 Matemtcas 7.1.2 A
57 Matemtcas 7.1.4 A
58 Matemtcas 8.1 C
59 Matemtcas 9.1 D
60 Matemtcas 9.2 C
61 Matemtcas 9.3 B
62 Matemtcas 10.2 B
63 Matemtcas 11.3 D
64 Matemtcas 12.5 B
65 Matemtcas 13.3 C
66 Matemtcas 14.3 A
67 Matemtcas 15.4 B
68 Matemtcas 16.2 D
69 Matemtcas 16.3 D
70 Matemtcas 16.8 C
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84
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
71 Matemtcas 17.3 A
72 Matemtcas 17.5 D
73 Espaol 1.2 B
74 Espaol 1.3 C
75 Espaol 2.1 D
76 Espaol 2.3 A
77 Espaol 3 D
78 Espaol 3 D
79 Espaol 3 A
80 Espaol 3 D
81 Espaol 3 C
82 Espaol 4.2 A
83 Espaol 4.3 B
84 Espaol 5 D
85 Espaol 5 A
86 Espaol 5 C
87 Espaol 6.1 B
88 Espaol 6.2 B
89 Espaol 7.1 D
90 Espaol 7.7 B
91 Biologa 1.2.2 D
92 Biologa 2.1.2 D
93 Biologa 2.2.3 C
94 Biologa 3.1.1 B
Examen muestra

85
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
95 Biologa 3.2.1 C
96 Biologa 4.2.3 B
97 Biologa 5.1 D
98 Biologa 5.4.2 C
99 Biologa 6.1.1 A
100 Biologa 6.3 B
101 Historia Universal 1.2 C
102 Historia Universal 2.1 D
103 Historia Universal 3.2 C
104 Historia Universal 4.2 D
105 Historia Universal 5.2 C
106 Historia Universal 6.1 B
107 Historia Universal 7.1 A
108 Historia Universal 8.1 D
109 Historia Universal 8.2 B
110 Historia Universal 9.1 C
111 Historia de Mxico 1.1 C
112 Historia de Mxico 2.1 C
113 Historia de Mxico 3.1 D
114 Historia de Mxico 4.2 B
115 Historia de Mxico 5.1 A
116 Historia de Mxico 6.1 D
117 Historia de Mxico 7.1 B
118 Historia de Mxico 7.3 B
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86
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
119 Historia de Mxico 8.3 B
120 Historia de Mxico 8.4 B
Examen muestra

87
Recomendaciones para el da del examen
Objetivo
Asegurar que se han realizado todos los preparativos necesarios para
presentarse al examen.
Importancia
Prepararte para:
Evitar contratiempos y el olvido de documentos el da del
examen.
Llevar todos los materiales necesarios.
Evitar errores, retardos y otros inconvenientes que puedan
presentarse por falta de informacin.
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