STARS series

S T A R S
Nombre

ABSTRACT Cars/Stars

EDICIN AMRICA LATINA

El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al currculum escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior. Las estrategias son: l Hallar la Idea Principal l Recordar Hechos y Detalles l Comprender la Secuencia l Reconocer Causa y Efecto l Comparar y Contrastar l Hacer Predicciones l Hallar el Significado de Palabras por Contexto l Sacar Conclusiones e Inferencias l Distinguir entre Hecho y Opinin l Identificar el Propsito de Autor l Interpretar Lenguaje Figurado l Resumir El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas ms importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos. El programa se compone de tres partes:

Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje. Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa. Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl

Evaluacin Diagnstica 1
A continuacin leers una seleccin de ficcin sobre un cazador canadiense del siglo XVIII. Luego, contesta las preguntas 1 a 12.

1. Un solitario copo de nieve se dejaba caer desde el cielo gris, mientras una brisa glida soplaba por la pradera, transportando el aroma a madera quemada desde una cabaa distante. No tengo mucho tiempo susurr Luis en voz alta mientras observaba el horizonte. 2. El joven comenz a desmantelar el pequeo campamento que haba levantado junto a la ribera del ro. Saba muy bien lo que poda ocurrirle a un trampero que quedara atrapado en las repentinas y comunes tormentas de nieve en esta parte de Canad. El abuelo de Luis casi haba muerto hace tres aos, en este mismo punto durante una excursin de un mes para poner trampas. Si no hubiera sido por sus leales perros, su abuelo seguramente habra perecido en la regin salvaje. Al principio, Luis tena sentimientos encontrados respecto a levantar un campamento en esta rea, pero se convenci a s mismo de que estaba siendo necio. 3. Tir de los postes de su tienda, pero estaban firmemente plantados en el suelo congelado. Al mirar nuevamente al cielo, pudo ver que las nubes se volvan ms grises a cada minuto. Dirigi su atencin a sus pertenencias: las pieles que haba acumulado en las ltimas dos semanas y el equipo de excursionismo que segua en el agua. Puso todo en dos grandes bultos, uno para las pieles y el otro para el equipo miscelneo. Los at firmemente al trineo. Con su padre enfermo, Luis era el nico capaz de dar apoyo a su familia. Estas pieles traeran el dinero que se necesitaba tan desesperadamente. Luis saba que las pieles de animal tenan gran demanda, especialmente en Europa, donde los animales de piel hermosa eran escasos. 4. Rascal! Badger! llam Luis. Casi inmediatamente, los perros esquimales salieron del bosque, seguidos por otros cuatro perros de diferentes razas. Aqu, chicos orden Luis, tratando de enmascarar su nerviosismo por la inminente tormenta. Era importante que los perros no detectaran miedo en su voz. Si los perros percibieran temor en la voz del amo, que generalmente est calmado, podran alarmarse tanto que no seran capaces de hacer su trabajo. 5. El joven cazador comenz a enganchar a los perros a la base del trineo en tanto estos se quedaban de pie esperando obedientemente la prxima orden. Mientras daba latigazos a las hileras, Luis vislumbr una gran figura que emerga del bosque. Su estmago se apret al ver que era un enorme oso pardo. Trep al trineo y cogi las riendas. De repente, el oso pardo se levant sobre sus patas traseras, oli el aire y emiti un siniestro bramido. Luis haba sido descubierto! 6. Luis dio tres silbidos cortos, la orden para que los perros se movieran, mientras el oso pardo los embesta. Aunque los perros eran rpidos, todava no haban alcanzado la velocidad suficiente como para dejar al oso atrs. 7. Al acercarse a Luis y los perros, el oso se abalanz hacia el trineo, enviando a Luis al piso del trineo y haciendo volar uno de los bultos. Desconcertado, el oso fue tras el bulto, dndole tiempo suficiente a Luis para recobrar el control de su vehculo de madera. 8. Vmonos! mascull Luis, con la voz envuelta de nerviosa energa. Sintiendo la urgencia en la voz de su amo, los perros salieron disparados por el estrecho sendero, dirigindose a casa a un ritmo que probablemente dejara al oso y a la tormenta muy atrs.

Hallar la idea principal 1. Un ttulo adecuado para la seleccin es A B C D El ataque del oso pardo. Caza de animales de piel hermosa. Miedo en la regin salvaje. El comercio de pieles.

Reconocer causa y efecto 4. Las pieles de animal tenan gran demanda en Europa porque A la temperatura en Europa era significativamente ms baja que en Canad. B los animales de todo tipo eran extraos en la mayor parte de Europa. C los animales de piel hermosa no eran tan numerosos en los pases europeos. D la piel de los animales de Canad era ms atractiva que la de los animales de Europa.

Recordar hechos y detalles 2. Qu hecho aparece en la seleccin? A Un oso pardo ya haba amenazado al abuelo de Luis hace aos. B Las tormentas de nieve repentinas no eran raras en el rea en que Luis haba estado acampando. C Luis y su padre iban generalmente juntos a excursiones para poner trampas. D Luis no se haba dado cuenta de que uno de sus bultos haba cado del trineo.

Comparar y contrastar 5. Luis y su abuelo se parecan bastante en muchos aspectos, excepto en que A ambos cazaban animales para vivir. B ambos se vieron atrapados en tormentas de nieve repentinas. C ambos confiaban en los perros para que los salvaran de situaciones peligrosas. D ambos encontraron el peligro en la misma rea de Canad.

Comprender la secuencia 3. Las siguientes declaraciones describen varios sucesos que ocurrieron en la seleccin. 1. Luis empac las pertenencias restantes tan rpido como pudo. 2. Luis intent sin xito desmantelar la tienda. 3. Luis fue lanzado al suelo del trineo. 4. Luis divis a un oso pardo que emerga del bosque. Cul de estas alternativas indica el orden correcto de las declaraciones? A 1, 2, 3, 4. B 2, 4, 3, 1. C 1, 3, 4, 2. D 2, 1, 4, 3.

Hacer predicciones 6. En el futuro, es probable que Luis A use un trineo ms moderno para moverse por las regiones salvajes. B adquiera un equipo de perros ms rpido y leal. C evite cazar en el rea que ha llevado peligro a su familia dos veces. D abandone el comercio de pieles por una forma de vida ms rentable.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Hallar el significado de palabras por contexto 7. Qu significado de las palabras dar apoyo se usa en el prrafo tres? A B C D Llevar o soportar el peso. Demostrar que se es sincero. Dar aprobacin. Proporcionar financiamento a necesidades.

Identificar el propsito del autor 10. Cul es el propsito del autor en el prrafo tres? A Explicar por qu las pieles eran importantes para Luis. B Describir los logros de Luis en su excursin. C Explicar a los lectores lo que sufre un trampero. D Mostrar a los lectores que la caza de animales de piel hermosa fue en una poca una ocupacin muy difundida.

Sacar conclusiones y hacer inferencias 8. Segn la seleccin, un lector puede concluir que Luis A caza animales como pasatiempo ms que como negocio. B tiene una considerable falta de respeto por los animales. C an no ha determinado si el bulto que cay del trineo contena sus pieles. D dedicaba muchas horas al da a entrenar a sus perros.

Interpretar lenguaje figurado 11. En el prrafo cuatro, la frase enmascarar su nerviosismo significa A B C D aadir tensin. disimular su intranquilidad. desatender su angustia. generar ansiedad.

Distinguir entre hecho y opinin 9. Qu declaracin es una opinin? A La familia de Luis tena una terrible necesidad de dinero. B Luis debera haber sabido que las condiciones climticas seran extremas. C Muchas de las pieles que Luis obtuvo seran vendidas en Europa. D Luis no se haba dado cuenta de que un oso pardo estaba cerca.

Resumir 12. Qu declaracin resume mejor la seleccin? A La caza de animales de piel hermosa era una manera rentable, pero peligrosa de ganarse la vida. B Un trampero lucha por escapar de un oso peligroso. C Un trampero halla el peligro en la regin salvaje de Canad. D Un trampero est decidido a proporcionarle a su familia el dinero que necesita desesperadamente.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Evaluacin del Maestro 1

Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 5. Nombre del Estudiante: Nombre del Maestro: Fecha:

Evaluar las Estrategias

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cinco veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia. Estrategia Hallar la idea Principal (IP) Recordar hechos y detalles (HD) Nmero de respuestas correctas de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 de 5 Porcentaje correcto % % % % % % % % % % % %

Comprender la secuencia (CS) Reconocer causa y efecto (CE) Comparar y contrastar (CC) Hacer predicciones Hallar el significado de palabras por contexto Sacar conclusiones y hacer inferencias Distinguir entre hecho y opinin Identificar el propsito del autor (HP) (SP) (CI) (HO) (PA)

Interpretar lenguaje figurado (LF) Resumir (RS)

ABSTRACT ABSTRACT Estrategias Estrategias de de Comprensin Comprensin Lectora Lectora Nivel Nivel H H

Evaluacin del Maestro 2

Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1. Nombre del Estudiante: Nombre del Maestro: Parte Uno Fecha:

Comparar Niveles de Destreza

Use la Tabla de Evaluacin del Maestro 1 para completar la grfica de abajo. Para cada estrategia de lectura, sombree el nmero de respuestas correctas para formar una barra. La grfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia de lectura.

Nmero de Respuestas Correctas

5 4 3 2 1 0 IP HD CS CE CC HP SP CI HO PA LF RS

Estrategias de Lectura

Clave
IP = Hallar la idea principal. HD = Recordar hechos y detalles. CS = Comprender la secuencia. CE = Reconocer causa y efecto. CC = Comparar y contrastar. HP = Hacer predicciones. SP = Hallar el significado de palabras por contexto. CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias. HO = Distinguir entre hecho y opinin. PA = Identificar el propsito del autor. LF = Interpretar lenguaje figurado. RS = Resumir.

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Leccin

DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPININ

PARTE UNO: Piensa en la Estrategia

Qu es un Hecho? Alguna vez le has dicho a alguien tu direccin o el color de tu casa? Si es as, a esa persona le dijiste un hecho. Un hecho habla sobre algo que puede ser probado. Si dices Yo vivo en la casa azul de la calle principal ests diciendo hechos.

1 Escribe un hecho sobre tu lugar favorito.

Qu es una Opinin? Alguna vez le has dicho a alguien cmo te sientes sobre algo? Si es as, t has dicho una opinin. Una opinin dice qu piensas, sientes o crees. Una opinin habla sobre algo que no puede ser probado. Si t dices No soporto el sonido de la alarma de mi departamento ests expresando una opinin.

2 Escribe una opinin sobre tu lugar favorito.

3 Escribe cmo el hecho que escribiste es diferente de tu opinin.

Trabaja con tu Compaero

Conversa con tu compaero o compaera diciendo un hecho sobre algo, como tu hobby favorito, actuar, practicar deportes o salir de vacaciones. Luego expresa una opinin sobre el mismo asunto. Habla sobre cmo los hechos son diferentes a las opiniones.

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Cmo Puedes Encontrar Hechos y Opiniones? Algunos artculos contienen detalles que dicen hechos. Algunos artculos contienen detalles que expresan opinin. Algunos textos contienen ambos, hechos y opiniones. Puedes decir la diferencia entre hecho y opinin hacindote una pregunta: Este detalle dice lo que alguien piensa, siente o cree? Si la respuesta es s, entonces el detalle es una opinin. Si la respuesta es no, entonces el detalle es un hecho.
Lee el siguiente texto sobre un padre al que le gusta arreglar las cosas. Ve si puedes distinguir los hechos de las opiniones.

A mi padre le gusta arreglar cosas. l puede arreglar cosas simples como un pinchazo en el neumtico o una ventana rota, pero hay otras que no puede tocar. La semana pasada trat de arreglar un reloj que no marcaba la hora. Pap debera tener ms conocimiento. Ahora hay partes del reloj por toda la casa porque l no puede recordar cmo unir las piezas. A lo mejor mi padre aprende la leccin.
1. Piensa en qu detalles del texto son hechos y cules son opiniones. Mira la tabla de abajo. Una marca de verificacin en la segunda columna indica un hecho. Una marca de verificacin en la tercera columna indica una opinin.

2. Completa el cuadro colocando las marcas de verificacin en las casillas correspondientes. Este detalle puede ser probado. Hecho Hecho Hecho Este detalle te dice lo que alguien piensa, siente o cree.

Detalle A mi padre le gusta arreglar cosas l puede arreglar cosas simples como un pinchazo de neumtico o una ventana rota Pero hay otras que no puede tocar La semana pasada trat de arreglar un reloj que no marcaba la hora Pap debera tener ms conocimiento Ahora hay partes del reloj por toda la casa porque l no recuerda cmo unir las piezas A lo mejor mi padre aprende la leccin

Opinin

Opinin

Opinin

Hecho

Opinin Opinin Opinin Opinin

Hecho

Hecho

Hecho

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PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia

QU HAY QUE SABER

Si puede probarse que una declaracin es verdadera, es un hecho. Si una declaracin describe lo que alguien piensa o siente sobre algo, es una opinin. Los hechos pueden probarse, pero las opiniones no. Al determinar si una declaracin es un hecho o una opinin, distingues entre hecho y opinin. Los hechos son declaraciones que pueden verificarse o comprobarse. Las opiniones son declaraciones que no pueden probarse. Indican lo que alguien piensa, siente o cree. Las opiniones a menudo contienen palabras clave como pienso, siento, considero, creo y parece. Otras palabras clave son siempre, nunca, todos, ninguno, ms, menos, el ms grande, el mejor y el peor.

Lee esta informacin de un folleto turstico. Mientras lees, busca declaraciones que puedan probarse y declaraciones que expresen lo que piensa, siente o cree alguien. Toda visita a Puerto Rico debera incluir una parada en el Bosque Nacional del Caribe. Comnmente conocido como El Yunque, el bosque se ubica al sudeste de la capital de la isla, San Juan. Es el nico bosque tropical en el Sistema de Bosques Nacionales, alcanzando una precipitacin promedio de 500 cc al ao. El Yunque ofrece a sus visitantes la oportunidad de ver vegetacin extica y fauna silvestre. En l se puede observar el papagayo puertorriqueo, que est en peligro de extincin. La mejor manera de pasar un da en Puerto Rico es haciendo una excursin por el bosque. As que empaque sus zapatos de excursin y preprese para la mayor aventura de su vida. Estar de acuerdo en que ste es el nico modo de disfrutar la belleza natural de la isla.

Las declaraciones que pueden probarse son: Comnmente conocido como El Yunque, el bosque se ubica al sudeste de la capital de la isla, San Juan. Es el nico bosque tropical en el Sistema de Bosques Nacionales, alcanzando una precipitacin promedio de 500 cc al ao. El Yunque ofrece a sus visitantes la oportunidad de ver vegetacin extica y fauna silvestre. En l se puede observar el papagayo puertorriqueo, que est en peligro de extincin. Las declaraciones que expresan lo que piensa o siente alguien son:
Toda visita a Puerto Rico debera incluir una parada en el Bosque Nacional del Caribe. La mejor manera de pasar un da en Puerto Rico es haciendo una excursin por el bosque. As que empaque sus zapatos de excursin y preprese para la mayor aventura de su vida. Estar de acuerdo en que ste es el nico modo de disfrutar la belleza natural de la isla.

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Lee este artculo sobre el inventor de un popular alimento. Mientras lees, pregntate: Qu declaraciones pueden probarse? Qu declaraciones no pueden probarse? Luego, contesta las preguntas.

Has comido ltimamente una galleta de harina de trigo entero integral (o Graham cracker en ingls)? Esta popular colacin preescolar y de kindergarten es el invento de Sylvester Graham, un hombre que, creo, era bastante excntrico. Graham, que tena algunas ideas fuera de lo comn, pensaba que sus galletas podan cambiar el curso de la historia. Crea que su galleta, hecha de harina de trigo entero, era la mejor garanta de una salud perfecta. Tambin crea que jams deba consumirse ketchup. Segn l, esa mezcla de tomate poda arruinar el cerebro. Graham defenda la energa de una ducha fra y de la harina de trigo entero con fibra y sin cernir. Adems crea que el azcar deba evitarse siempre. Al parecer Graham se horrorizara de ver cmo se usa hoy la galleta que lleva su nombre. Qu habra pensado de esa delicia asada que consiste en galletas Graham, malvaviscos derretidos y barras de chocolate?

El excntrico Sylvester Graham

1. Qu palabra clave indica una opinin del autor acerca de Sylvester Graham? Siempre. Parecer. Creo. Mejor.

2. Cul de estas declaraciones es un hecho? La galleta Graham es el secreto para una vida larga y saludable. La galleta Graham recibi su nombre de su inventor. Consumir ketchup destruir tu cerebro. Las galletas Graham son la colacin preferida de todos los nios.

Trabaja con tu Compaero

Comenta con un compaero tus respuestas a las preguntas. Di por qu las escogiste. Luego cuntale lo que has aprendido hasta ahora sobre distinguir entre hecho y opinin.

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PARTE TRES: Verifica tu Comprensin

Los hechos son declaraciones que pueden verificarse o comprobarse. Las opiniones son declaraciones que expresan lo que piensa, siente o cree alguien. Para determinar si una declaracin es un hecho, pregntate: Puede verificarse o probarse esta declaracin? Para determinar si una declaracin es una opinin, pregntate: Expresa esta declaracin lo que piensa, siente o cree alguien? Busca palabras clave que indiquen una opinin, como pienso, siento, creo, parece, siempre, nunca, todos, ninguno, ms, menos, el ms grande, el mejor y el peor.

REPASA

Lee este cuento sobre una nia y su padre. Mientras lees, piensa en qu declaraciones son hechos y cuales son opiniones. Luego, contesta las preguntas. Viviana no quera pasar otro verano cuidando nios. Este verano, quiero un trabajo de verdad anunci un da sbado mientras ella y su padre lavaban los platos del almuerzo. El padre de Viviana la mir confundido: Crees que cuidar nios no es un trabajo de verdad? Creme, cuidar nios es el trabajo ms difcil que puedas tener! S que cuidar nios es trabajo y s que es difcil. Quiero un trabajo que no sea en la casa de alguien. Quiero un trabajo de verdad, donde me paguen con cheque. Es eso lo que quieres decir con trabajo de verdad? Un trabajo donde te paguen con cheque? Pienso que si se lo pides, la Sra. Fernanda considerar la idea de pagarte con cheque brome su pap. Oh, pap, nunca entenders! contest Viviana impacientemente. Bien, Vivi, quizs no lo haga contest su pap considerando el dilema de Viviana ms en serio, pero si ests interesada en conseguir otro tipo de trabajo este verano, por qu no averiguas en los campamentos de verano que hay en la ciudad? En los campamentos normalmente contratan a jvenes de 15 aos para que sean guas en instruccin. Creo que tu experiencia cuidando nios ser una verdadera ventaja. Y apostara que hasta te pagarn con cheque! 3. Cul de estas declaraciones expresa lo que piensa o siente alguien? Cuidar nios es el trabajo ms difcil que podr tener Viviana. Viviana quiere un tipo de trabajo diferente para el verano. Viviana a menudo cuida a los nios de la Sra. Fernanda. Algunos empleadores pagan a sus empleados con cheque. 12 4. Cul de estas declaraciones expresa un hecho? Pienso que si se lo pides, la Sra. Fernanda considerar la idea de pagarte con cheque. Creo que tu experiencia cuidando nios ser una verdadera ventaja. Oh, pap, nunca entenders!. En los campamentos normalmente contratan a jvenes de 15 aos para que sean guas en instruccin.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Qu Respuesta es Correcta y Por qu? Fjate en las opciones de respuesta para cada pregunta. Lee por qu cada opcin es correcta o no.
3. Cul de estas declaraciones expresa lo que piensa o siente alguien? 4. Cul de estas declaraciones expresa un hecho? a Pienso que si se lo pides, la Sra. Fernanda considerar la idea de pagarte con cheque. Esta respuesta no es correcta porque refleja una opinin del pap de Viviana . La palabra clave pienso indica que esta declaracin es una opinin, no un hecho. b Creo que tu experiencia cuidando nios ser una verdadera ventaja. Esta respuesta no es correcta porque refleja una opinin del pap de Viviana . La palabra clave creo indica que esta declaracin es una opinin, no un hecho. c Oh, pap, nunca entenders!. Esta respuesta no es correcta porque no puede probarse que el pap de Viviana nunca comprender a su hija. Probablemente hay ocasiones en que l la comprende bastante bien. l En los campamentos normalmente contratan a jvenes de 15 aos para que sean guas en instruccin. Esta respuesta es la correcta porque la declaracin no expresa lo que piensa o siente alguien; expresa algo que puede probarse o verificarse. Este hecho puede probarse hablando con los directores de distintos campamentos.

l Cuidar nios es el trabajo ms

difcil que podr tener Viviana. Esta respuesta es la correcta porque expresa lo que piensa o siente alguien. No puede probarse que cuidar nios sea el trabajo ms difcil que podr tener Viviana. b Viviana quiere un tipo de trabajo diferente para el verano. Esta respuesta no es correcta porque la declaracin no expresa lo que piensa o siente alguien; expresa algo que puede probarse o verificarse. Puede probarse que este hecho es verdadero hablando con Viviana . c Viviana a menudo cuida a los nios de la Sra. Fernanda. Esta respuesta no es correcta porque la declaracin no expresa lo que piensa o siente alguien; expresa algo que puede probarse o verificarse. Puede probarse que este hecho es verdadero hablando con la Sra. Fernanda. d Algunos empleadores pagan a sus empleados con cheque. Esta respuesta no es correcta porque la declaracin no expresa lo que piensa o siente alguien; expresa algo que puede probarse o verificarse. Puede probarse que este hecho es verdadero hablando con diferentes empleadores.

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PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido

APRENDE MS

Los hechos normalmente contienen nmeros, fechas o edades. Los hechos pueden incluir informacin sobre una persona, lugar o cosa especfica. Distinguir entre hecho y opinin en un texto persuasivo puede ser difcil. Los hechos a menudo se usan para apoyar opiniones. Una buena opinin se basa en un hecho, pero contina siendo una opinin. A menudo las opiniones expresan cosas que no pueden verificarse. Algunas opiniones se escriben de manera que parezcan hechos, pero si lo que se ha ledo no puede verificarse, probablemente es una opinin.

Lee este artculo sobre un tipo especial de dieta. Luego, contesta las preguntas.
Por qu me volv vegetariana? Aproximadamente hace dos aos decid convertirme en vegetariana. Una persona vegetariana es alguien que opta por no comer carne. Muchos vegetarianos tampoco comen pescado. Algunos renuncian a los huevos y tambin a algunos productos lcteos, como la leche y el queso. No soy tan extrema. Simplemente no como carne de res, cerdo, pollo o pescado. Me siento mejor que nunca. Pienso que el vegetarianismo es el primer paso en el camino hacia la buena salud. Cuando recin dej de comer carne, adaptarme a mi nueva dieta fue ms fcil de lo que pens. Los comentarios de la gente bien intencionada fueron lo ms difcil. Me dijeron cosas como No consumirs suficiente hierro ni vitamina B12 o No consumirs suficientes protenas. Estas ideas sobre los vegetarianos son mitos comunes. Creo que consumo suficiente hierro comiendo muchos frijoles y vegetales verdes. Tambin creo que los productos lcteos me proporcionan suficientes protenas. Algunas personas optan por una dieta vegetariana porque piensan que es ms saludable que una que incluya carne. Algunas investigaciones muestran que los vegetarianos tienen menor frecuencia de enfermedades cardacas y de ciertos tipos de cncer que los consumidores de carne. Una dieta vegetariana no es para todos. Pero para m, este tipo de dieta es la mejor de todas.

5. Cul de estas declaraciones puede probarse?

El vegetarianismo es el primer paso en el camino hacia la buena salud. Todos deberan al menos intentar una dieta vegetariana. Los vegetarianos tienen menor frecuencia de enfermedades cardacas. Slo la gente preocupada por su salud se vuelve vegetariana. Creo que consumo suficiente hierro comiendo muchos frijoles y vegetales verdes. Una persona vegetariana es alguien que opta por no comer carne. Aproximadamente hace dos aos decid convertirme en vegetariana. Algunos renuncian a los huevos.

7.

Mejor. Ms grande. Pienso. Ms.

En el primer prrafo, qu palabra clave indica una opinin del autor?

8. Cul de estas declaraciones es un hecho?

6. Cul de estas declaraciones es una opinin?

Los vegetarianos pueden obtener protenas de huevos y productos lcteos. Los vegetarianos se preocupan ms por los animales que la gente que come carne. Una dieta vegetariana es la ms saludable de todas. Es fcil adaptarse a una dieta vegetariana.

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En 1774 una universidad de Virginia ofreci educacin a 12 jvenes indgenas de las Seis Naciones. Lee la carta, con ortografa y puntuacin modernizadas, que recibi la universidad como respuesta. Luego, contesta las preguntas.

Seores: Sabemos lo mucho que aprecian el tipo de educacin que se ensea en las universidades y que la manutencin de nuestros jvenes mientras permanezcan con ustedes sera muy cara. Por lo tanto, estamos convencidos de que por medio de su proposicin desean hacernos el bien, y lo agradecemos de corazn. Pero ustedes, que son sabios, deben saber que las diferentes naciones tienen diferentes conceptos de las cosas; y por consiguiente no tomarn a mal si nuestras ideas acerca de este tipo de educacin resultan no ser las mismas que las suyas. Hemos tenido alguna experiencia con ella. Algunos de nuestros jvenes se educaron anteriormente en universidades de las provincias del norte; se instruyeron en todas sus ciencias; pero cuando regresaron, eran malos corredores, ignoraban todos los medios para vivir en el bosque, eran incapaces de soportar el fro o el hambre, no saban construir una cabaa, ni cazar un venado o matar al enemigo, y hablaban nuestra lengua en forma imperfecta; por lo tanto, no eran apropiados para ser cazadores, guerreros ni consejeros; eran completamente buenos para nada. Sin embargo, estamos no menos que comprometidos con su amable ofrecimiento, aunque nos negamos a aceptarlo; y, para demostrarles nuestro agradecimiento, si los caballeros de Virginia nos envan una docena de sus hijos, nos preocuparemos de su educacin; les ensearemos todo lo que sabemos y haremos unos hombres de ellos.
9. Cul de estas declaraciones puede probarse? La proposicin de la universidad era generosa. Varios de nuestros jvenes asistieron a universidades de las provincias del norte. Los indgenas que volvan estaban en peores condiciones que antes. Habra sido una mejor idea hacer que 12 hombres de Virginia vivieran con los indgenas. 10. Cul de estas declaraciones es una opinin? Los indgenas que regresaban no saban construir una cabaa. Los indgenas que regresaban hablaban la lengua de manera imperfecta. Los indgenas que regresaban no saban cmo matar a un venado. Los indgenas que regresaban ignoraban todas las cosas importantes. 11. Cul de estas declaraciones expresa una opinin del autor de la carta? Sin embargo, estamos no menos que comprometidos con su amable ofrecimiento... ... se instruyeron en todas sus ciencias... ... eran completamente buenos para nada. Sabemos lo mucho que aprecian el tipo de educacin que se ensea en las universidades... 12. Cul de estas declaraciones es un hecho? Los indgenas deberan haber aceptado la oferta de la universidad. Los indgenas eran ms sabios que los instructores de la universidad de Virginia. A doce jvenes indgenas de las Seis Naciones les ofrecieron una educacin universitaria. Todos deberan tratar de obtener mayor educacin.

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PARTE CINCO: Preprate para una Prueba

CONSEJOS PARA LA PRUEBA

En una prueba sobre distinguir entre hechos y opiniones pueden pedirte que determines si una declaracin es un hecho o una opinin. Si una declaracin puede probarse, es un hecho. Si no puede probarse, es una opinin. Para reconocer un hecho, lee cada alternativa de respuesta y pregntate: Puede probarse esta declaracin? Para reconocer una opinin, lee cada alternativa de respuesta y pregntate: Expresa esta declaracin lo que piensa, siente o cree alguien? Busca tambin en las alternativas de respuesta palabras clave que sealen una opinin.

A continuacin leers un texto de la novela Mujercitas, escrita por Louisa May Alcott. Luego, contesta las preguntas 13 y 14.

Es tan terrible ser pobre! suspir Meg, mirando su viejo vestido. Creo que no es justo que algunas nias tengan muchas cosas lindas y que otras nias no tengan nada aadi la pequea Amy, con expresin ofendida. Tenemos a pap y mam y nos tenemos unas a otras dijo Beth con satisfaccin, desde su rincn. Los cuatro jvenes rostros que alumbraba la luz de la chimenea brillaron con estas alentadoras palabras, pero se oscurecieron de nuevo cuando Jo dijo con tristeza: No tenemos a pap y no lo tendremos por largo tiempo. No dijo quizs nunca, pero cada una lo aadi en silencio pensando en el padre que estaba lejos, donde estaba la lucha. Nadie habl durante un minuto; despus Meg dijo con tono alterado: Saben que la razn por la que mam propuso no tener regalos esta Navidad fue porque ser un duro invierno para todos y ella piensa que no debemos gastar dinero por placer cuando nuestros hombres estn sufriendo as en el ejrcito. No podemos hacer mucho, pero podemos hacer nuestros pequeos sacrificios y debemos hacerlos gustosas. Pero me temo que yo no puedo. Meg mene la cabeza mientras pensaba con pesar en todas las cosas hermosas que deseaba.

13. Cul de estas declaraciones es una opinin?

El padre de las nias se halla lejos de casa combatiendo en una guerra. La madre de las nias decidi no tener regalos en Navidad. Las nias deberan intentar firmemente vivir sin las cosas que quieren. Las nias estn preocupadas porque nunca ms vern a su padre. 16

14. Cul de estas declaraciones es un hecho expresado por un personaje de Mujercitas?

Es terrible ser pobre!. No tenemos pap. Creo que no es justo que algunas nias tengan muchas cosas lindas y que otras nias no tengan nada. No podemos hacer mucho, pero podemos hacer nuestros pequeos sacrificios y debemos hacerlos gustosas.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

A continuacin leers un artculo sobre Louisa May Alcott, la autora de Mujercitas. Luego, contesta las preguntas 15 y 16.

Nacida el 29 de noviembre de 1832, Louisa creci en Massachusetts. Su familia era pobre y se mudaba frecuentemente debido a la dificultad de su padre para hallar trabajo como maestro. A diferencia de muchos padres de hoy, su padre pensaba que era importante para los nios pasar tiempo al aire libre, en especial para aprender sobre la naturaleza. Louisa escribi sobre los das en que corra veinte millas en cinco horas e iba a una fiesta en la tarde. Louisa se educ en casa con sus hermanas Anna, Elizabeth y May. Sus padres tambin crean que los estudiantes deban pensar por s mismos en lugar de memorizar hechos. Ellos animaban a sus hijas a anotar en diarios sus actividades y sus sentimientos. Cuando Louisa cumpli 11 aos, su padre intent establecer una comunidad llamada Fruitlands, donde la gente viviera y trabajara unida. Vivir en una comunidad como sa exiga mucho trabajo arduo. Louisa prefera escribir poesa en lugar de trabajar. El trabajo ocupaba tanto de su tiempo y energa que le impeda escribir, de manera que Louisa se rebel contra el trabajo. Su familia la critic. Llena de pesar, Louisa se expres en un poema: Cmo puedo aprender a dominarme, a ser la nia que debo, honesta y valiente, nunca cansarme de intentar ser buena? La comunidad Fruitlands fracas y los Alcott se mudaron a Concord, Massachusetts. Vivieron all por casi cuatro aos, ms de lo que permanecieron en cualquier otro lugar. Ahora que tengo mi propio cuarto donde garabatear, ser feliz, escribi Louisa en Concord. A los 13 aos escribi obras de teatro para representarlas con sus hermanas en el granero. Ella cre e interpret al Duque Roderigo, un personaje heroico que pisaba fuerte con sus botas de cuero color caf (hechas por Louisa). Esta exitosa presentacin la inspir para escribir cientos de poemas, obras de teatro y cuentos.

15. Cul de la siguientes declaraciones es una opinin?

El padre de Alcott tena problemas para hallar trabajo como maestro. Alcott fue afortunada de tener padres preocupados. Alcott naci el 29 de noviembre de 1832. Alcott escribi cientos de poemas, obras de teatro y cuentos.

16. Cul de las siguientes declaraciones es un hecho?

Los padres de Alcott fueron juiciosos al enfatizar la importancia de aprender sobre la naturaleza. Nadie en la comunidad Fruitlands trabaj tan duro como el padre de Alcott. Cuando nia, Alcott escribi obras de teatro para representarlas con sus hermanas. Alcott nunca se habra convertido en escritora si no se hubiera rebelado contra el trabajo. 17

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Lecciones

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REPASO

PARTE UNO: Lee un Artculo

A continuacin leers un artculo acerca de un interesante descubrimiento. Luego, contesta las preguntas 1 a la 6.

Dinosaurios con plumas? 1. Todos sabemos que los dinosaurios se extinguieron, cierto? Incorrecto, dice el paleontlogo Philip Currie. l cree que los dinosaurios evolucionaron transformndose en pjaros y ha hallado evidencia que apoya esa teora. 2. El Dr. Currie estaba en su laboratorio tomando fragmentos de arenisca de un esqueleto de un ornitommido de 75 millones de aos, un dinosaurio carnvoro ms o menos del mismo tamao y forma que un avestruz, cuando hizo un descubrimiento sorprendente. Al dar la vuelta al fsil del crneo, hall un pequeo pico, algo que nadie nunca antes haba descubierto. 3. Para el Dr. Currie, el pico es una pieza ms de evidencia que muestra exactamente el estrecho vnculo que hay entre pjaros y dinosaurios. De hecho, afirma que los pjaros y los dinosaurios comparten ms de 125 caractersticas y nada ms. 4. Otra pista interesante se hall en un fsil de un pequeo dinosario que se descubri en China. El Dr. Currie examin el ejemplar y cree que las marcas fueron dejadas por protoplumas, las estructuras que antecedieron a las verdaderas plumas en la evolucin. 5. El Dr. Currie y otros cientficos creen que los dinosaurios gradualmente desarrollaron caractersticas como picos y plumas para poder sobrevivir. Saber cmo y por qu los dinosaurios pudieron evolucionar convirtindose en pjaros nos puede proporcionar una mejor comprensin del origen de las plumas y el vuelo, dice el Dr. Currie. Las cosas cambian por completo al comprender que, en cierto sentido, hoy existen de 8.000 a 10.000 especies de dinosaurios en forma de pjaros, dice el Dr. Currie. 6. No todos los cientficos aceptan que los pjaros son descendientes de los dinosaurios. El paleontlogo Larry Martin sostiene que ninguna de las evidencias que ofrecen el Dr. Currie y sus colegas resiste una inspeccin minuciosa. Por ejemplo, l examin el mismo fsil chino y piensa que las protoplumas del Dr. Currie podran en realidad ser parte de una membrana similar al collarn de una iguana. Opino que el parentesco evolutivo de los pjaros no est claro por ahora, dice el Dr. Martin.

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Hallar el significado de palabras por contexto

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Distinguir entre hecho y opinin

Hallar el significado de palabras por contexto 1. Cul es el mejor significado de la palabra vnculo en el tercer prrafo? Versin. Unin en cadena. Relacin. Eslabn.

Sacar conclusiones y hacer inferencias 4. Segn el artculo, el lector puede concluir que a la mayora de los paleontlogos les faltan evidencias que apoyen sus teoras. los paleontlogos chinos estn de acuerdo con el Dr. Currie. las teoras del Dr. Currie han dividido al mundo de la paleontologa. los paleontlogos pueden interpretar el mismo conjunto de datos de manera diferente. Distinguir entre hecho y opinin 5. Cul de las siguientes declaraciones es un hecho? Todos estn de acuerdo en que los dinosaurios se extinguieron. Hoy existen de 8.000 a 10.000 especies de pjaros. Estudiar fsiles es el tipo de trabajo ms satisfactorio. El Dr. Martin intenta proponer una teora absurda. Distinguir entre hecho y opinin 6. Cul de estas declaraciones es una opinin del Dr. Martin? El parentesco evolutivo de los pjaros no est claro por ahora. El pico es una pieza ms de evidencia que muestra exactamente el estrecho vnculo que hay entre pjaros y dinosaurios. No todos los cientficos aceptan que los pjaros son descendientes de los dinosaurios. Los pjaros y los dinosaurios comparten ms de 125 caractersticas.

Hallar el significado de palabras por contexto 2. La palabra inspeccin en el sexto prrafo significa repaso. examen. crtica. resumen.

Sacar conclusiones y hacer inferencias 3. Segn el artculo, el lector puede concluir que habr ms estudios del parentesco evolutivo que hay entre dinosaurios y pjaros. el Dr. Martin y el Dr. Currie coinciden en el parentesco evolutivo que hay entre dinosaurios y pjaros. el Dr. Currie quiere examinar el parentesco evolutivo que hay entre dinosaurios y pjaros para aprender ms acerca de la construccin de nidos. la mayora de los dinosaurios eran del tamao de los avestruces.

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Post Evaluacin 5
A continuacin leers una historia que sucede en el futuro. Luego contesta las preguntas 1 a la 12.

Aterrizaje Io
1. Ten cuidado! grit Elly Kim a su copiloto, el capitn Pierce, quien estaba navegando en la N.E.I. Millicent a travs de un pequeo campo de meteoritos, los cuales se esparcan en el sistema solar cerca de las dos lunas de Jpiter: Europa e Io. 2. El capitn Pierce maniobr el volante de la Nave Espacial Internacional y apret un botn cerca de su rodilla derecha. El chirrido de un freno metlico de percusin resonaba a travs de la nave espacial, mientras pasaba un meteoro del tamao de una pelota de bsquetbol. 3. Odio esos pequeos, susurraba Pierce entre respiraciones. Pueden partir un barco y dejarlo en astillas. 4. Los ojos del capitn permanecieron enfocados en la confusin frente a l, mientras conduca la nave espacial de 30 metros de largo alrededor de los meteoros que an quedaban. No hizo un pestaeo hasta que la nave estuvo fuera de peligro. 5. Fantstico, bien hecho, exclam Kim. Ella mir hacia abajo, a una minscula pantalla de computador en el panel de control de instrumentos. De acuerdo al radar, nos estamos acercando a Io. 6. Pierce se detuvo un segundo, su ceja derecha se arque ligeramente. Aunque l haba visitado Io antes, el interminable viaje desde la estacin espacial, que orbitaba justamente afuera del cinturn de asteroides que separaban Marte de Jpiter, hasta Io haba sido una guerra de nervios. Tom ms de dos semanas, mucho ms largo que los tpicos viajes en los que l volaba. Si bien una suave sensacin de alivio se despleg en toda su frente, l saba que la misin estaba lejos de terminar. 7. Piensa que los encontraremos, capitn? Pregunt Kim, interrumpiendo los pensamientos de Pierce. Ella presion la pantalla del radar, aprontndolo para que examinara la superficie de la luna volcnica de Jpiter. 8. Pierce movi su cabeza, arrimando el Millicent ms cerca de la luna. Recibimos la llamada de peligro de la tripulacin del Sojourner alrededor de 17 das atrs. Hay mucha comida y agua a bordo, tanto como un generoso suplemento de oxgeno. Pero Io est en un lugar peligroso. Debemos tener la esperanza de lo mejor. Pierce se detuvo por un momento, pensando acerca de sus visitas previas a una de las ms inestables lunas de Jpiter. Tengo la esperanza que ellos no estn atrapados cerca de los campos de hielo o las camas de sulfuro derritindose. 9. Pierce haba estado en Io dos aos antes, en una nave espacial designada

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para explorar su turbulenta superficie. l y su tripulacin apenas haban hecho frente a la luna antes de que uno de sus numerosos volcanes en erupcin amenazara con consumir su nave. Tena la esperanza de que la tripulacin del Sojourner tambin sera afortunada. 10. Kim ajust el pequeo monitor en frente a ella, tocando un teclado lejos a la izquierda. El radar no muestra nada, estoy buscando alguna seal de socorro. 11. Bien pensado, replic Pierce, navegando la nave an ms cerca de la luna. Si la tripulacin fuera descubierta, ellos podran descender en cinco minutos y rescatarlos. Si el Sojourner se ha ido hacia abajo, rpidamente su sistema automtico lser de identificacin debera haberse iniciado. 12. Kim movi la cabeza, manteniendo sus ojos fijos en los puntos pulsantes en el centro de la pantalla del computador. Por dos minutos, mientras el Millicent completaba una revolucin alrededor de la luna, Kim mir la pantalla por una seal de eco del lser. Mientras la nave espacial empezaba su segunda revolucin, Kim se enoj. No hay signos an, Capitn. 13. Las lneas en la cara de Pierce se pusieron tensas. La tripulacin no ha sido oda por ms de dos semanas, el radar no revela nada, y ahora el eco de lser ha fallado. Mientras esperaban lo mejor, Pierce se preparaba para lo peor. 14. Hey, espera un minuto, dijo Kim, apuntando a un brillante destello azul en la pantalla. Pierce relev el Millicent al piloto automtico, luego mir a la pantalla Qu es? 15. Alguna clase de mensaje. Viene de nuestra frecuencia automatizada, dijo Kim mientras l presionaba un botn para traducir el texto que vena en cdigo. Un segundo ms tarde, las palabras SOS fulguraron sobre la pantalla seguidas por Sojourner, todos a salvo, seguros. 16. Qu te parece? dijo Pierce mientras se alejaba de la pantalla y recuperaba el control del Millicent. Ellos estn confiando en el viejo cdigo Morse. Se detuvo por un momento y sonri con una innegable satisfaccin. Ellos deben haber detectado nuestro eco de lser y saban que nosotros no estbamos recibiendo nada. As, en lugar de insistir, se apoyaron en la frecuencia automtica y de alguna forma la interrumpieron para usar el cdigo. Con toda esta tecnologa, quin habra pensado que un sistema de comunicacin de 300 aos atrs salvara su nave? 17. Cdigo Morse? Yo no pens jams que alguien an saba cmo usarlo, dijo Kim. Pero gracias a la providencia. Ahora puede tener xito en ubicar el lugar exacto de su transmisin. 18. El Capitn Pierce respir profundamente. Sin embargo, saba que el trabajo real recin estaba empezando.

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Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto 1. La historia trata principalmente acerca de 4. El capitn Pierce pens que la tripulacin del Sojourner podra estar en peligro A una misin fallida. debido a que B un intento de rescate. C un planeta peligroso. A les estaba quedando poca comida y agua. D un aterrizaje de emergencia. B tenan muy poco oxgeno. C ellos estaban atrapados en la superficie de una luna inestable. D no se haba odo de ellos por ms de tres semanas.

Recordar hechos y detalles 2. El viaje del N.E.I. Millicent hacia Io haba tomado A menos de una semana. B diecisiete das. C ms de dos semanas. D alrededor de dos aos.

Comparar y contrastar 5. La historia se parece ms a A un reporte de hechos. B una ficcin histrica. C una aventura de primera mano. D un relato de ciencia ficcin.

Comprender la secuencia Hacer predicciones 3. Qu pas al comienzo de la historia? 6. Qu pasar probablemente despus en la A Kim chequea su radar. historia? B Kim busca una seal de socorro. A Kim descubrir que el Sojourner est C El capitn Pierce navega a travs de cerca de un volcn peligroso. una lluvia de meteoros. B Kim ser incapaz de encontrar la D El capitn Pierce pone la nave espacial ubicacin del Sojourner. en el piloto automtico. C Pierce iniciar contacto radial con el Sojourner. D Pierce manejar la nave hacia la ubicacin del Sojourner.

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Hallar el significado de palabras por contexto 7. En la historia, el mejor significado de revolucin es A rbita. B insurreccin. C rotacin. D fase.

Identificar el propsito del autor 10. La historia se escribi principalmente para A describir cmo es un viaje espacial. B explicar qu tipo de viaje espacial ocurrir probablemente en el futuro. C persuadir a los lectores para aprender ms acerca de los planetas y sus lunas. D entretener a los lectores con una aventura que toma lugar cientos de aos en el futuro. Interpretar lenguaje figurado 11. Cul de estos es un ejemplo de personificacin? A a un brillante destello azul . B La tripulacin a bordo de una nave espacial atrapada en Io intenta comunicarse con sus rescatadores. C N.E.I. Millicent est en una misin para rescatar a una tripulacin que fue forzada a hacer un aterrizaje de emergencia en Io. D Una misin de rescate a una de las lunas de Jpiter muestra ser ms peligrosa de lo que originalmente se pensaba.

Sacar conclusiones y hacer inferencias 8. Hay bastante informacin en el artculo para mostrar que A Pierce ha estado en Io por lo menos tres veces en el pasado. B Kim no estaba familiarizada con el cdigo Morse. C la tripulacin del Sojourner no tena la intencin de aterrizar en Io. D slo una de las lunas de Jpiter tena campos de hielo y camas derretidas de sulfuro.

Distinguir entre hecho y opinin 9. Qu enunciado establece un hecho en la historia? A Odio esos pequeos. B Bien hecho, capitn. C De acuerdo al radar, nosotros estamos cerca de Io. D Debemos tener la esperanza de lo mejor.

Resumir 12. Cul es el mejor resumen de la historia? A Una tripulacin que piensa rpido, usa tecnologa vieja para salvarse a s misma. B La tripulacin a bordo de una nave espacial atrapada en Io, intenta comunicarse con sus rescatadores. C N.E.I. Millicent est en una misin para rescatar a una tripulacin que fue forzada a hacer un aterrizaje de emergencia en Io. D Una misin de rescate a una de las lunas de Jpiter muestra ser ms peligrosa de lo que originalmente se pensaba.

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Plan de Competencias Cognitivas en base a 12 estrategias de Desarrollo del Pensamiento

Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto, Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar lenguaje figurado y Resumir.

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