LUNES 1 DE ABRIL DEL 2013

EL COMERCIO .A15

EDUCACIN

LUNES

ECOLOGA
REPORTAJE

MARTES

<PAGELABELTAG> DEMOCRACIA

MIRCOLES

EN FAMILIA

JUEVES

ADULTO MAYOR

VIERNES

El profesor y su responsabilidad en el curso de nmeros para reducir brechas

Un estudio de Grade remarca que, ms all del contexto familiar, el docente tiene a mano dar ms oportunidades de aprendizaje.

FRANCISCO SANZ

as matemticas, las condiciones familiares y las oportunidades de aprendizaje en el aula se convirtieron en el territorio que explor Grade (Grupo de Anlisis para el Desarrollo) en su nuevo estudio La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano. Santiago Cueto, quien lider el equipo de investigadores, es tajante en su respuesta: La pregunta debe ser contestada de manera afirmativa, el sistema educativo peruano actualmente no est contribuyendo a reducir las brechas en rendimiento debido a su naturaleza inequitativa. El estudio encontr que en una muestra de escolares de 4 grado de primaria a quienes se sigui en tres momentos, al ao de vida, a los 5 y a los 10, los nios que nacieron en familias relativamente pobres asistieron a escuelas primarias con menor infraestructura y tuvieron en clase menos oportunidades de aprendizaje (ODA) que estudiantes de

contextos ms favorecidos, lo que se asocia con su menor rendimiento en matemticas. Poca respuesta docente Adems de profusa informacin estadstica, uno de los valores de la investigacin es que da pautas de lo que se debe trabajar para disminuir las distancias entre contextos socioeconmicos. Especialmente relevante es la retroalimentacin del docente, una de las ODA analizadas. En promedio, solo la tercera parte de los ejercicios que resuelven los estudiantes recibe algn tipo de retroalimentacin y son los alumnos del tercer tercil (nivel socioeconmico alto) los que tienen ma-

yor posibilidad de recibirla. Juan Len, investigador asociado de Grade y miembro del equipo que elabor el documento, ampla: Los docentes hacen poca retroalimentacin a travs de los cuadernos, quiz por va oral lo hagan, por eso hay que indagar ms lo que ocurre en las aulas. Nueva estrategia Queda comprobado que all donde los docentes dan ms retroalimentacin (correccin y explicacin), cubren ms las capacidades del currculo y ponen ejercicios de mayor demanda cognitiva, se reducen las brechas o las diferencias en el rendimiento de los estudiantes por nivel socioeconmico (NSE). Es una variable que puede trabajarse con ms fuerza en las escuelas, ya sea en la formacin inicial de docentes o a travs del acompaamiento pedaggico a maestros que ya estn en el sistema, aade Len. Lo que ocurre en el saln tiene importancia no solo para el rendimiento sino para disminuir la inequidad, puntualiza Cueto.

CIFRAS QUE NO CUADRAN. Histricamente la educacin peruana no ha logrado convertirse en un instrumento para mayor equidad. Este es el principal reto para la actual gestin del Minedu.
MENOS OPERACIN MECNICA, MS RAZONAMIENTO

La perniciosa matemtica tradicional

Otra de las ODA puestas de manifiesto en el documento es la demanda cognitiva de los ejercicios hechos por los estudiantes en clase. Los datos muestran que los alumnos del primer y segundo tercil (NSE bajo y medio) fueron expuestos, en promedio, a ejercicios con bajo nivel de esta demanda. Con leves diferencias por NSE, cerca del 80% de todos los ejercicios que resuelven durante el ao los estudiantes demanda de ellos principalmente conocer conceptos y procedimientos. Segn el estudio de Grade, esto tiene que ver con lo que se considera una tradicin en el Per en la enseanza de las matemticas, que es la resolucin de ejercicios numricos. Esto va en claro contraste con tendencias contemporneas, que enfatizan la importancia de resolver problemas y razonar y no solo operar con nmeros, advierte el documento. El investigador Juan Len refuerza as este punto: Los docentes se centran en ejercicios rutinarios, en operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin. Es decir, conocer conceptos y aplicar mecnicamente un algoritmo. Se dejan de lado el uso del concepto, hacer conexiones, razonar respecto al ejercicio y hallar una justificacin para el problema. El estudio de Grade sugiere trabajar con los docentes en este punto del razonamiento matemtico antes que en la aplicacin mecnica de conceptos. Se requiere una o varias intervenciones que trabajen con maestros para incrementar las ODA en los salones y comparar el rendimiento de sus estudiantes con el de pares que siguen en instituciones educativas tradicionales (con un nmero reducido de ejercicios, baja demanda cognitiva, reducida retroalimentacin y escaso nmero de ejercicios correctos).

1.686

ejercicios desarrollan los estudiantes del NSE alto durante el ao escolar. Casi doblan los que hacen los del NSE medio (898) y casi triplican los del NSE bajo (670).

ENTREVISTA

Vernica Villarn
Directora general de Desarrollo de Instituciones Educativas del Minedu

Tenemos debilidades en la prctica docente, las estamos corrigiendo

Villarn destaca el seguimiento a chicos desde su primer ao.

En qu medida aplica el ministerio los resultados de este tipo de estudios o es que queda solo en un diagnstico?

El ministerio, en esta gestin, es muy abierto a recoger este tipo de informacin. De ah nuestra asistencia a presentaciones como estas. La bsqueda de construir la poltica pblica sobre la base de eviden-

cias es uno de los principios que manejamos. Es un lujo tener este tipo de investigaciones. Puede resultar demasiado obvio decir que las condiciones de nacimiento van a marcar las oportunidades educativas. Es cierto, la teora haba dicho que la cuna resulta condicionante no s si determinante de los logros de los chicos. Pero comprobarlo con data rigurosa

es muy potente, y podra ser desesperanzador si no se asociara a las oportunidades de aprendizaje (ODA) en las que hace hincapi el estudio. Justamente en ese acpite es donde ms recomendaciones y alertas se generan. Detectar que las ODA pueden tener el efecto de reducir las brechas educativas orienta la

gestin y la prctica de lo que podemos hacer con el docente. Este documento seala que es necesario ensear al docente cmo traducir las competencias del currculo en ejercicios para el alumno. Est haciendo esa tarea el ministerio? S. El acompaamiento pedaggico es una estrategia formativa que llega directamente a los docentes. Un acompaante llega al aula y se sienta durante una jornada escolar a observar la prctica docente. Luego dialoga y reflexiona con l. Y el docente no toma con desconfianza esta presencia? Cuando esto empez, en el 2009, haba lugares donde era muy sensible la presencia del acompaante. Se crea que iba a fiscalizar e informar a Lima. Jams ha sido esa la intencin.

A cuntas escuelas llega este acompaamiento?

No tengo cifras exactas, pero s puedo decir que en este 2013 habr un acompaamiento renovado y repotenciado. Se ha mejorado la seleccin y formacin de los acompaantes. Hoy atendemos a menos escuelas, pero lo hacemos mejor. El estudio de Grade tambin advierte sobre la enseanza tradicional de las matemticas, que no promueve el razonamiento entre los alumnos. En general, en matemticas nos concentramos y nos quedamos en las operaciones de clculo, que supone el nivel ms bsico de demanda cognitiva. Por qu un docente no exige ms? No confa en que sus chicos sern capaces o es porque l mismo no domina lo ms

complejo? Saberlo nos permitir atacar mejor el problema. Y mientras tanto? El ao pasado hemos tenido a especialistas discutiendo los principios de enseanza de esta materia. De ah han salido las Rutas de Aprendizaje, documentos en comunicacin, ciudadana y matemticas que se estn distribuyendo este ao. Es un manual orientador, que ha salido fruto del reconocimiento de que tenemos debilidades en la prctica de los docentes. Se est corrigiendo. Cmo saber que se estn utilizando correctamente? El ministerio ha contratado a promotores del uso de materiales educativos, hacen capacitaciones. No sirve de mucho hacer grandes repartos de material si el docente no los usa.

Lanzan campaa para dar ms oportunidades a nias y adolescentes

El objetivo es que ms mujeres vayan a la escuela en el Per y el mundo. La diferencia con los varones es notoria.
Bajo el lema Educar a las nias es cambiar el mundo, se inici en el pas una campaa enfocada en mejorar la educacin de la mujer como herramienta esencial para el desarrollo y la superacin de la pobreza. Intel Per, en alianza con Care Per y otras ONG, present en el lanzamiento de la campaa el filme Girl Rising, que narra la historia de nueve nias de distintos pases que luchan por ejercer su derecho a recibir educacin. Actualmente, 66 millones de nias en el mundo suean

con asistir al colegio, pero barreras sociales, econmicas y culturales lo imposibilitan. Senna es la protagonista del captulo peruano de la pelcula y su historia retrata lo que se busca: romper barreras y promover el cambio. Es importante crear conciencia y dar a conocer las estadsticas que reflejan que, educando a una nia, el impacto en la comunidad es comprobado. Las nias pueden llegar a ser agentes de cambio, sostiene Jssica Freundt, gerenta de Responsabilidad Social y Educacin de Intel Per. En clara desventaja Estudios de Care Per muestran que poco ms de la mitad de las nias indgenas son matriculadas (52,55%) en comparacin con el 70,19% de nios indgenas. Asimismo, solo el 30,2% de nias quechuas en el rea rural y el 9,7% de nias indgenas de la Amazona son matriculadas para recibir la educacin secundaria.

AGENDA
MIRCOLES 3 CONFERENCIA . Se inicia en la Ca-

-INAUGURAN JUEGOS DEPORTIVOS 2013El Estadio Nacional fue el escenario en el que los ministros de Educacin y Cultura declararon inaugurados el mircoles pasado los Juegos Deportivos y Florales Escolares Nacionales.
RESULTADOS SE POSTERGAN ANIMAL PLANET

sa de la Literatura Peruana (Jr. ncash 207) el ciclo de charlas sobre Miguel de Cervantes y las Novelas Ejemplares. Ir hasta el viernes 5. Marcos Martos, Jos Antonio Bravo y Agustn Prado sern los expositores. Ingreso libre, a las 7 p.m.
JUEVES 4 MUESTRA . La exposicin foto-

El acceso a la educacin es an restringido para muchas nias.

EL DATO REPERCUSIN EN EL SUELDO

Beneciarios de Beca 18 siguen a la expectativa

Pronabec, del Ministerio de Educacin, posterg la publicacin de los resultados de los beneficiarios de Beca 18, convocatoria 2013. La razn fue que el Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social, encargado de calificar los hogares, ha decidido sanear y actualizar su sistema de evaluacin. Con esta medida, el Sistema de Focalizacin de Hogares generar nuevos resultados.

Publican libro sobre animales para chicos

Animal Planet y LivoBooks lanzaron su ms nueva aplicacin, Libro de Actividades, acerca de criaturas marinas y animales terrestres. Adems de estar llena de actividades interactivas, permite a los nios practicar sus habilidades de memoria y desarrollar sus habilidades motrices. Sepa ms en www.livobooks.com.

grfica Patrimonio Mundial de la Educacin, como parte de las celebraciones por el Da Internacional de los Monumentos y Sitios, abre sus puertas en el Centro Cultural Petro-Per (Av. Canaval y Moreyra 150, San Isidro). Va hasta el da 28.
JUEVES 11 Y VIERNES 12 ENCUENTRO. El Tercer Coloquio

Segn los estudios de Intel Per, un ao ms de educacin secundaria en las mujeres resulta en un incremento del 15% al 25% en salarios en el futuro.

Nacional de Literatura Infantil y Juvenil tendr lugar en la Casa de la Literatura Peruana. Participarn Jorge Eslava y Cromwell Jara, entre otros. De 4 p.m. a 8 p.m. en ambos das.