BENJAMN MENDOZA GMEZ

Actividad 2: Identificacin de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas

Propsito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar A continuacin se presenta el cuadro en donde se presentan; Los temas del Programa, las funciones del tema y su relacin con el desarrollo de las habilidades cognitivas, las aplicaciones y usos en la vida real que el estudiante puede enfrentar un su vida cotidiana, as como, la obtencin de estas habilidades desarrolladas por medio de procesos en lugar de forma temtica.
Temas Programa Unidad I: Generalidades e importancia de los mecanismos Funcin del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Dimensin 1 y 2. En un ambiente limpio y cmodo, los alumnos debern de Investigar cul es la importancia de los mecanismos en la vida diaria, y tecnolgica de su entorno y pas. Dimensin 3 Por medio de la Investigacin realizada, los estudiantes realizaran una comparacin y clasificacin de los diferentes tipos de mecanismos que existen y definiendo sus usos y aplicaciones en los diferentes ambientes de trabajo. Dimensin 4 En esta etapa los alumnos proponen un anteproyecto que de una posible solucin a un problema de tipo social, terapeuta, o tecnolgico, por medio de un mecanismo de acuerdo con los conocimientos adquiridos en las dos unidades anteriores. Aplicaciones o Usos Mostrare algunas aplicaciones reales de mecanismos aplicados a la medicina y rehabilitacin por medio de videos que muestran los beneficios que se pueden obtener en la solucin a problemas sociales. En esta etapa, los alumnos, debern de realizar los clculos y las prcticas de cada uno de los diferentes mecanismos, lo que les dejara un aprendizaje terico prctico en el manejo y usos de los mecanismos. Procesos En estas actividades se clarifican contenidos, y se organizan de tal forma que permitan obtener los conocimientos.

Unidad II: Engranes, Leva-seguidor, Transmisin de movimiento por bandaspolea y cadena Catarina.

Esta unidad permite desarrollar los conocimientos adquiridos y poner en prctica las habilidades al desarrollar los mecanismos a utilizar.

Unidad III: Presentacin de un Anteproyecto

En esta tercera etapa, los alumnos debern de estar ya con todos los conocimientos relacionados con los mecanismos y sus aplicaciones y ahora debern de plantear una solucin a una problemtica actual, realizando preguntas como; cul es el tipo de problemtica que deseo resolver?qu tipos de mecanismo es el ms adecuado?cmo puedo obtener ms informacin con respecto a los expertos que estn estudiando estos tipos de casos? Etc.

En esta caracteriza alumno

etapa porque

se el

Deber de plantear Una posible solucin a la problemtica, el uso de los recursos con los que cuenta , los conocimientos adquiridos y los conocimientos ya que ya tiene con anterioridad, deber de tener con claridad los conceptos adquiridos a utilizar, todo esto con la ayuda y direccin del maestro que deber de

establecer, los alcances del mismo, el tiempo estimado en el desarrollo del mismo y la aplicacin idnea para la solucin del proyecto.

Unidad IV: Desarrollo de un proyecto

Dimensin 5 El equipo de alumnos procedern al desarrollo del un prototipo planteado en el anteproyecto en donde deber de enfrentar todos los retos no previstos en el anteproyecto y deber de hacer entrega del proyecto terminado, dando una respuesta a la problemtica planteada.,

Los alumnos presentan el proyecto terminado, en donde debern de concluir hasta qu punto el problema propuesto ya fue solucionado y que es los que debera realizar en la mejora del proyecto para que la problemtica haya quedado solucionada.

En este proceso el alumno deber de desarrollar todas sus habilidades memorsticas, cognitivas, meta cognitivas y actitudes, con la cules los alumnos debern de resolver todos los retos que se loes presenten en el desarrollo del proyecto como son; la propuesta de solucin necesita ser modificada, los circuitos y mecanismos presentan limitantes en la solucin del problema, los componentes electrnicos no los han entregado a tiempo, y un sin nmero de problemticas que se presentan el desarrollo del proyecto