‫ثانوية علل الفاسي‬

‫افران‬

‫مشروع القانون الداخلي للمؤسسة‬

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫تم وضع هذا النظام بناء على المذكرة الوزارية رقم ‪ 166/83‬المنظمة للقانون الداخلي‬
‫للمؤسسات التربوية‪ ،‬و هو يهدف حماية التلميذ و توجيهه التوجيه اللئق كما يتوخى تكوينه‬
‫تكوينا يتناسب و ثوابت بلده الدينية و مقوماته الوطنية و منفتحا في آن واحد على حضارات و‬
‫ثقافات غيره من شعوب العالم‪.‬‬

‫‪ -1‬تسجيل التلميذ‬

‫* يتم تسجيل التلميذ طبقا للتعليمات الصادرة في الموضوع ‪.‬‬

‫* ل يعتبر التلميذ مسجل بالمؤسسة إل إذا أدى واجب التسجيل ‪ ،‬و يؤدى هذا المبلغ حسب‬
‫الجدول الزمني الدي تضعه المؤسسة ول يجدد أداؤه في حالة انتقاله إلى مؤسسة أخرى‪ ،‬و‬
‫لتتم عملية التسجيل يجب على كل تلميذ أن يقدم ‪:‬‬

‫أ‌‪ 4 -‬صور شمسية بالنسبة للتلميذ الجدد عند التسجيل لول مرة بالتعليم الثانوي التأهيلي و‬
‫‪3‬صورعند إعادة التسجيل في المواسم اللحقة‪.‬‬

‫ب‌‪ 4 -‬أظرفة يحمل كل منها عنوان الب أو الولي إضافة الىظرف مضمون‪ ،‬و ترد الظرفة غير‬
‫المستعملة لصحابها عند نهاية السنة الدراسية‬

‫ت‌‪ -‬مطبوع ورقة التعريف المدرسية‬

‫ث‌‪ -‬واجب الملف المدرسي للتعليم الثانوي التأهيلي ( الزرق)‬

‫ج‌‪ -‬شهادة المغادرة عند تغيير المؤسسة‬

‫ح‌‪ -‬الملف البيض للترشيح لمتحانات الباكلوريا‬

‫خ‌‪ -‬الملف الخاص بالقسم الداخلي‬

‫د‌‪ -‬بطاقة التلميذ( اللون الخضر )‬

‫ذ‌‪ -‬بطاقة الغياب(اللون الصفر )‬

‫ز‌‪ -‬أداء واجبات التسجيل‪ :‬الضمان المدرسي‪ ،‬الجمعية الرياضية‬

‫*الطلع على مقتطفات من القانون الداخلي‪.‬‬

‫‪ -2‬مغادرة المؤسسة‬

‫أ‌‪ -‬تسلم شهادة المغادرة طبقا لتعليمات المذكرة الوزارية الصادرة في الموضوع‪.‬‬

‫ب‌‪ -‬ل تسلم شهادة المغادرة لي تلميذ إل بمحضر الب أو الولي‪.‬‬

‫ت‌‪ -‬تسلم شهادة مغادرة المؤسسة مرة واحدة بعد أن يكون التلميذ قد سوى وضعيته مع‬
‫المقتصد و القيم على الخزانة‬

‫ث‌‪ -‬يجب تدوين المغادرة في السجل العام و البطاقة الشخصية و يشطب على إسم التلميذ‬
‫من لوائح المؤسسة‪.‬‬
 ‫‪ -3‬حضور التلميذ بالمؤسسة‬

‫· يدخل التلميذ إلى المؤسسة قبل بداية الدراسة بربع ساعة في الحصة الولى صباحا و زوال‬
‫و قبل ابتداء الدروس في باقي الحصص بخمس دقائق و تبتدئ حراستهم بمجرد وجودهم‬
‫داخل المؤسسة‪ .‬هذا و يتعين على السادة الحراس العامين أن يتعاملوا مع تأخرات التلميذ بما‬
‫يلزم من الصرامة ‪ ،‬أما أبواب المؤسسة فيجب أن توصد في وجه المتأخرين في الوقات‬
‫المنصوص عليها في التشريع المعمول به في المؤسسات التعليمية‪ ،‬مع ضرورة مشاركة‬
‫السادة الساتذة في توعية التلميذ بخطورة آفتي التأخر و التغيب و آثارهما السيئة على‬
‫مستقبلهم كما تم التفاق على ذلك في الجتماع الخاص بالمصادقة على هذا القانون‬

‫· و عمل بمقتضيات المذكرة الوزارية عدد ‪ 99/071‬بتاريخ ‪ 1999 8/10‬فإنه تقرر أن يرفع‬
‫العلم الوطني و قراءة النشيد الوطني جماعيا صبيحة بداية كل يوم ‪.‬‬

‫*‪ -‬يمنع منعا باتا‪:‬‬

‫‪ -‬استعمال الهاتف المحمول داخل المؤسسة وكل من ضبط يسحب منه الهاتف على أساس أن‬
‫يسلم لولي أمره في نهاية السنة الدراسية‪.‬‬

‫‪ -‬أن يجتمع التلميذ حول المؤسسة بعد فتح أبوابها و بعد مغادرتها‪.‬‬

‫‪ -‬أن يغادروا المؤسسة خلل أوقات الدراسة إل بعد عذر مقبول و بإذن من الحراسة العامة‪.‬‬

‫‪ -‬أن يحضروا إلى المؤسسة خارج أوقات الدراسة لغير غرض تربوي‪.‬‬

‫‪ -‬التدخين أو كل مادة مخدرة‪.‬‬

‫‪ -4‬التأخرات و التغيبات‬

‫‪ -‬يجب على التلميذ أن يحضروا جميع الدروس المقررة بدون إستتناء‪.‬‬

‫‪ -‬كل تلميذ تأخر عن موعد الدرس بعشر دقائق يعتبر غائبا‪.‬‬

‫‪ -‬كل تلميذ تغيب ‪ 8‬ساعات غير متوالية خلل شهر واحد بدون عذر مقبول ‪ ،‬يوجه إليه تنبيه و‬
‫يستدعى ولي أمره‪.‬‬

‫‪ -‬كل تلميذ تغيب يوما كامل ل يقبل إل بعد تقديم عذر مقبول و يكون مصحوبا بولي أمره‬
‫لتبرير غيابه‪.‬‬

‫‪ -‬على إدارة المؤسسة إن تخبر الب أو الولي برسالة عادية إ ن تجاوزت مدة الغياب يومين‪،‬‬
‫ول يسمح للتلميذ باستئناف الدراسة إل بعد حضور ولي أمره‪.‬‬

‫‪ -‬في حالة الغياب مدة أسبوع‪ ،‬تخبر الدارة الب أو الولي برسالة ثانية‪ ،‬وإن بلغ غياب التلميذ‬
‫أسبوعين يتم الخبار بواسطة رسالة ثالثة مضمونة‪ .‬فإن بلغت مدة الغياب شهرا كامل بدون‬
‫مبرر يفصل التلميذ عن المؤسسة بصفة نهائية و يخبر ولي أمره بذلك‪.‬‬

‫‪ -‬كل غياب غير مبرر عند إجراء فرض من الفروض أو قبل إجرائه يحصل التلميذ المتغيب على‬
‫نقطة الصفر إل إذا تم تبرير ذلك الغياب بشهادة طبية أو بعذر مقبول مصادق عليه‪.‬‬

‫‪ -‬كل غياب جماعي لقسم أو لعدة أقسام ل يقبل أصحابه ال بعد إحضار آبائهم أو أوليائهم‪.‬‬

‫‪ -‬أما في حالة غياب الستاذ‪ ،‬فتضطر الدارة إلى إخراج تلمذته من المؤسسة و ذلك لنعدام‬
‫قاعة المداومة يحرسون فيها و لستحالة توزيعهم على أساتذة المادة نظرا لضيق حجرات‬
‫الدرس و نظرا لستحالة إيجاد المستوى المناسب لمستواهم في تلك الحصص‪.‬‬

‫‪ -‬في اليوم فترتان للستراحة‪ ،‬الولى تبتدئ في ‪9‬و ‪55‬د إلى ‪10‬و ‪5‬د و الثانية تبتدئ مع ‪3‬و‬
‫‪55‬د و تنتهي مع ‪4‬و ‪5‬د‪ ،‬ول يجب بأي حال من الحوال أن تتعدى فترة كل منها ‪ 10‬دقائق‪.‬‬
 ‫‪ -‬يجب على التلميذ أثناء وجودهم بالمؤسسة أن يتجنبوا كل العمال المخلة بنظامها‪ .‬والتي‬
‫من شأنها أن تلحق ضررا بممتلكاتها أو أن تؤذي التلميذ أو تعرض سلمتهم للخطر أو تؤثر‬
‫على سلوكاتهم‪.‬‬

‫‪ -5‬السلوك العام و الهندام‬

‫إن المذكرة الوزارية عدد ‪ 87‬بتاريخ ‪10‬يوليوز ‪2003‬حول "تفعيل أدوار الحياة المدرسية "‬
‫تعتبر مرجعا أساسيا و على الجميع أن يساهم في تفعيلها قصد تثبيت القيم الساسية لدى‬
‫التلميذ و التشبث بالقيم الدينية مع التسام بروح العتدال و التسامح‬

‫‪ -‬تكريس حب الوطن و التربية على المواطنة و المشاركة اليجابية في الشأن العام‪.‬‬

‫‪ -‬العتزاز بالهوية الوطنية بكل أبعادها الحضارية و التفاعل بانسجام وتكامل و تفتح مع القيم‬
‫الكونية النسانية‪ .‬مع التشبع بروح المساواة و الحوار و قبول الختلف و تبني الممارسة‬
‫الديمقراطية و احترام‬

‫حقوق النسان و تدعيم كرامته‪.‬‬

‫‪ -‬التحلي بمكارم الخلق وآداب السلوك وأن يعامل التلميذ جميع الموظفين معاملة تقوم‬
‫على الود و الحترام‪.‬‬

‫‪ -‬يجب على التلميذ أن يقوم بواجباته الدينية و أن يحترم مسجد المؤسسة وأن ل يدخل إليه‬
‫إل لدائه الشعائر الدينية‪.‬‬

‫‪ 6‬الممنوعات‬

‫‪ -‬استعمال الهاتف المحمول ‪.‬‬

‫‪ -‬البقاء في القاعات أو الدخول إليها في غياب الستاذ أو تأخره‪.‬‬

‫‪ -‬مغادرة المؤسسة أثناء فترة الستراحة قبل آخر حصة‬

‫‪ -‬يمنع الدخول إلى المؤسسة على التلميذ الذين يرتدون ملبس تتنافى مع مقتضيات الحشمة‬
‫و الوقار أو تخرج عما هو معتاد من اللبسة‬

‫‪ -‬إدخال الكتب و المجلت و الجرائد اللثقافية و اللخلقية إلى المؤسسة‬

‫‪ -‬الضراب عن الدراسة و التحريض عنه و حمل الشعارات المخلة بالنظام و ترديدها‬

‫‪ -‬القذف بالحجارة و اللعب العنيف و رمي الزبال‬

‫‪ -‬تلتزم التلميذات بارتداء بذلة موحدة( الوزرة)‬

‫* هذا و تعتبر المذكرة الوزارية رقم ‪ 88‬الصادرة بتاريخ ‪ 10/07/2003‬حول"استغلل فضاء‬

‫المؤسسات التعليمية"مرجعية أساسية تلتقي مع المذكرة ‪ 87‬في عدة أهداف‪.‬‬

‫* يستحسن ان يساهم التلميذ في صيانة المؤسسة و تجميلها و العناية برونقها و ذلك بصفة‬
‫اعتيادية و من خلل حملت جماعية للنظافة و التشجير ‪.‬‬

‫‪ . -‬يساهم معهم في تحقيق هذا الهدف النبيل كل الفاعلين التربويين و الجتماعيين‪.‬‬

‫‪ -‬على الجميع احترام النظام الداخلي للمؤسسة وذلك‪-‬و بالضافة إلى ما ذكر و ما سيأتي‬
‫ذكره‪-‬باللتزام بهندام مناسب‪ ،‬و باللباس الموحد المدرسي للتلميذات و التلميذ‪ ،‬و المحافظة‬
‫على تجهيزات المؤسسة و أثاثها و الوسائل الديداكتيكية‪ ،‬و التحلي بسلوك متحضر يقوم على‬
‫نبذ العنف في العلقات و احترام الغير‪.‬‬
‫‪ -‬يمنع القيام بكل إتلف كالعبث بأزرار النارة و صنابير المياه و الكراسي و المقاعد و غيرها‪.‬‬

‫‪ -‬استعمال الملعب الرياضية خارج الحصص الرسمية لذلك و يتحمل كل من تسلل إليها‬
‫عواقب فعله‪.‬‬

‫‪ -‬الدخول إلى المكاتب أو القاعات الشاغرة‪.‬‬

‫‪ -‬إدخال الهاتف المحمول‪.‬‬

‫‪ -‬حمل كل ما من شأنه إلحاق الضرر بالتلميذ(شفرة حديد‪،‬غاز‪،‬ولكمان‪.)...‬‬

‫‪ -‬الكتابة على الجدران و البواب و المقاعد و الفرشة و الكتب المدرسية‪.‬‬

‫‪ -‬استعمال الحجارة بدل الماء في المرافق الصحية‪.‬‬

‫‪ -‬يشترك تلمذة القسم في تغطية مصاريف إصلح أو تعويض كل إتلف أو عبث إذا لم تحدد‬
‫المسؤولية بالضافة إلى الجراءات التأديبية‪.‬‬

‫‪ -7‬المكافآت و التأديب‬

‫إن مخالفة القانون الداخلي تعرض التلميذ للجراءات المنصوص عليها في قانون مجلس‬
‫القسم الذي حل محل المجلس التأديبي بمقتضى المرسوم رقم ‪ 2-02– 376‬الصادر في‬
‫‪6‬جمادى الولى ‪1423‬ه(‪17‬يوليوز ‪)2002‬بمثابة النظام الخاص بمؤسسات التربية و التعليم‬
‫العمومي‪-‬المادة ‪29‬من المرسوم) ‪.‬‬

‫أ‪-‬المكافآت‬

‫يقرر مجلس الساتذة عند نهاية كل أسدس‪:‬‬

‫* التسجيل في لوحة الشرف بمعدل ل يقل عن ‪12‬على ‪ 20‬و يمكن للتلميذ الذي احتفظ له‬
‫بهذا التسجيل إن يتداركه في السدوس الموالي‪ ،‬و كل احتفاظ لم يتدارك فانه يؤدي إلى إلغاء‬
‫التسجيل به‪.‬‬

‫* التشجيع‪ :‬بمعدل ل يقل عن ‪13‬على ‪.20‬‬

‫* التهنئة‪ :‬بمعدل ل يقل عن ‪15‬على ‪.20‬‬

‫‪ -‬تبقى الصلحية لمجلس الساتذة في اتخاذ القرار الملئم للحالت التي يرى ضرورة‬
‫مناقشته‪.‬‬

‫‪ -‬تمنح هذه المكافآت للتلميذ المتفوقين المنضبطين المتصفين بالخلق الكريم و السيرة‬
‫الحسنة قصد حثهم على المثابرة و دفع المتخلفين و حفزهم على العمل و التفوق في كافة‬
‫المجالت التربوية و التعليمية‪.‬‬

‫‪ -‬العمل على تهيئ سجل تربوي خاص بالمتعثرين دراسيا و إطلع الباء أولياء المور عليه‬
‫قصد تحسيسهم للتعاون مع المؤسسة على مساعدة هؤلء لتجاوز العوائق التي تعوق‬
‫تحصيلهم‪.‬‬

‫‪ -‬في نهاية السنة الدراسية ‪ ،‬تقيم المؤسسة حفل تكريميا توزع خلله جوائز على التلميذ‬
‫المتفوقين‪.‬‬

‫ب‪ -‬العقوبات التأديبية‬

‫* التنبيه‪ :‬بمعدل ل يتجاوز ‪08‬على ‪.20‬‬

‫* النذار‪ :‬بمعدل ل يتجاوز ‪ 07‬على ‪.20‬‬

 ‫* التوبيخ‪ :‬بمعدل ل يقل عن ‪ 06‬على ‪. 20‬‬

‫‪ -‬يتخذ هذا القرار باقتراح من ثلثة أساتذة على القل‪.‬‬

‫‪ -‬يخبر الباء و أولياء المور بالمكافآت و العقوبات المتخذة في حق أبنائهم و تسجيل ذلك في‬
‫الدفتر المدرسي للتلميذ‪ ،‬كما تدون بالسجل التربوي الذي اقترحه السيد المدير بالحراسة‬
‫العامة ليطلع الباء و الولياء عليه حتى يساهموا بشكل عملي في تقويم ما شد من سلوكيات‬
‫أبنائهم‪.‬‬

‫· هذا وتجدر الشارة إلى أن الهدف من كل هذه الجراءات التأديبية هو التهذيب و التقويم‬
‫ليس إل‪...‬‬

‫‪ -‬تعار الكتب الترفيهية بالمجان بالنسبة لجميع التلميذ على أساس أن تستغل داخل فضاء‬
‫المكتبة‬

‫‪ -‬كل تلميذ ملزم بالمحافظة عن الكتب المعارة و ذلك بعدم تعريضها للتلف و كل تمزيق او بتر‬
‫يستوجب تعويض الكتاب‪.‬‬

‫‪ -‬ل تسلم أية وثيقة للتلميذ و ل يعاد تسجيله إل بعد تبرئة ذمته مع القيم على المكتبة‪.‬‬

‫‪ - 9‬التأمين‬

‫‪ -‬التلميذ المسجل رسميا مؤمن عليه ضمنيا من طرف الدولة عن كل ما قد يتعرض له من‬
‫حوادث أثناء نشاطه المدرسي شريطة أل يكون هو نفسه المتسبب في الحادث عمدا و ذلك‬
‫وفق مقتضيات ظهير ‪26‬اكتوبر ‪ 1942‬تضمن الدولة تعويض عن الحوادث التي يتعرض لها‬
‫التلميذ المسجلة أسماؤهم بانتظام بالمؤسسة و ذلك أثناء الوقت الذي يوجد فيه هؤلء‬
‫التلميذ تحت حراسة المكلفين بهذه المهمة‪.‬‬

‫‪ -‬الدارة مسؤولة عن حراسة التلميذ داخل المؤسسة فقط و إدا أدى التلميذ واجب الضمان‬
‫المدرسي يصبح مؤمنا عليه داخل المؤسسة و خارجها و ذلك خلل أوقات الذهاب إليها و‬
‫الرجوع منها و أثناء التنقلت الدراسية أو كما تنص على ذلك المذكرة الوزارية عدد ‪86‬بتاريخ‬
‫‪ 09/08/99‬و المذكرة الوزارية عدد ‪ 800/99‬بتاريخ ‪. 20/09/1999‬‬

‫‪ -‬تعمل إدارة المؤسسة بمساعدة جمعية الباء على نقل التلميذ المصاب إلى المستشفى‬
‫العمومي عند القتضاء‬

‫و تعمل على إشعار ولي أمره الذي يتحمل تكاليف النقل‪.‬‬

‫‪ -‬يعتبر التلميذ منخرطا في الضمان المدرسي بشقيه ادا ما أدى واجب النخراط المحدد في‬
‫‪ 17.50‬في الوسط‬

‫الحضري ‪ 6.00‬في الوسط القروي و ذلك حسب المذكرة الوزارية عدد‪........‬‬

‫بتاريخ‪..............‬‬

‫‪ -10‬مسائل مختلفة‬

‫‪ -‬ينبغي تجنب إحضار المتعة النفيسة كالحلي و الساعات و غيرها‪ ،‬و ل تتحمل المؤسسة أية‬
‫مسؤولية في حالة ضياعها أو سرقتها كما ل تتحمل أية مسؤولية في ضياع أو إتلف سواء في‬
‫مستودع الملبس أو قاعات الدرس ما لم يضبط الجاني و إن ضبط يحال على مجلس النضباط‬

‫‪ -‬كل تلميذ عرض اثات المؤسسة للضياع أو الكسر فانه مطالب بتعويضه أو أداء ثمنه وفي‬
‫حالة عدم التعرف عليه فان ا لجميع مطالب بأداء ثمنه‪.‬‬

‫‪ -‬ل تقبل المؤسسة تسجيل التلميذ المتزوجين و يسمح للتلميذة المخطوبة بمتابعة الدراسة‬
‫شريطة التزامها في سلوكها و هيئتها بصفة التلميذة العادية‪.‬‬
 ‫‪ -‬ل تتلقى المؤسسة مراسلت التلميذ الخاصة باستثناء الداخليين‪..‬‬

‫‪ -‬من حق الباء و أولياء المور أن يتصلوا بالدارة في "أوقات العمل" للستفسار عن أحوال‬
‫أبنائهم‬

‫‪ -‬والحصول على ما يبتغونه من معلومات و وثائق و ذلك في إطار ما يسمح به القانون‪.‬‬

‫‪ -‬يجب إشعار الدارة بكل تغيير يطرأ على عنوان الباء‪.‬‬

‫*يعفى التلميذ المعوقون بدنيا و المصابون بمرض مزمن من ممارسة النشطة الرياضية‬
‫المبرمجة رسميا في مادة التربية البدنية ‪ ،‬ول يتم العفاء إل ادا قدم صاحبه شهادة طبية‬
‫موقعة من طرف طبيب مراقبة الصحة المدرسية مع ضرورة حضور التلميذ لحصص التربية‬
‫البدنية لتتبع الدروس النظرية ‪.‬‬

‫‪ -‬كل تلميذ أصيب بمرض معد ل يقبل بالمؤسسة إل بعد الدلء بشهادة طبية تثبت شفاءه و‬
‫عدم إمكانية نقل العدوى إلى الخرين‪.‬‬

‫‪ -‬ل يقبل التلميذ المصاب بالضطرابات العصبية إل بعد الدلء بشهادة طبية تسمح له بمتابعة‬
‫الدراسة‪.‬‬

‫‪ -‬يحق للمؤسسة أن تستدعي الباء لستفسارهم عن تغيبات أبنائهم و تأخر اتهم عند‬
‫القتضاء‪.‬‬

‫♣ الجانب التربوي و الخلقي‬

‫‪ *1‬السلوك العام و الهندام‬

‫‪ -‬على آباء التلميذ أن يعلموا أن الغرض من تسجيل التلميذ بالقسم الداخلي ل يكمن في‬
‫التخلص من مشاكل أبنائهم و متاعبهم بحبسهم في الداخلية بل يجب أن يكون الدافع الول‬
‫ليوائهم بالقسم الداخلي ضرورة فرضتها ظروف الدراسة ل غير ‪ ،‬ومن هنا فان السلوك‬
‫المستقيم و اللتزام بقوانين القسم الداخلي شرطا يلتزم بهما آباؤهم و مراسلوهم‪.‬‬

‫‪ -‬يمنع منعا باتا كل ما يثير النتباه من خروج عن إطار الحشمة و الوقار(صنوف الزينة و‬
‫التبرج واللباس المثير)‬

‫‪ -‬يمنع تداول الكتب و المجلت و الجرائد المخلة بالداب و الخلق بين تلميذ القسم الداخلي‪.‬‬

‫‪ *2‬السلوك وقت الستراحة‬

‫‪ -‬على التلميذ أن يتجنبوا أثناء الستراحة كل ما من شأنه أن يخل بالنظام‪.‬‬

‫‪ -‬يمنع الدخول إلى حجرات الدراسة و المطالعة و التسلل إلى الممرات أو إلى أي مكان بعيد‬
‫عن أنظار الحارس‪.‬‬

‫‪ -‬يمنع التوجه إلى مكان الغسيل أو العبادة في غير الوقات المخصصة لذلك‪.‬‬

‫‪ -‬اللعاب العنيفة و الخطيرة و المشادات الكلمية و المشاجرات و الكتابة على الجدران‪.....‬‬

‫‪ -‬حمل الدوات الحادة مثل السكين و الزجاج و كل شيء يمكن أن يسبب جروحا أو حادثا‬

‫‪ -‬التدخين‪.‬‬

‫‪ *3‬مسجد المؤسسة‬
 ‫‪ -‬يجب على كل تلميذ أن يقوم بواجباته الدينية و أن يقدس المكان المخصص لداء فريضة‬
‫الصلة و أل يدخل إليه إل لداء الفريضة في جو يسوده الخشوع و عدم إزعاج زملئه الذين‬
‫يحافظون على صلواتهم ‪ ،‬و على إدارة المؤسسة أن توفر الوسائل الضرورية لتحقيق ذلك‪.‬‬

‫** مقتضيات عامة‬

‫‪ /‬التعرف على القانون الداخلي للمؤسسة‬

‫يجب على التلميذ و آبائهم و أولياء أمورهم التعرف على مضمون القانون الداخلي حتى‬
‫يكونوا على بينة منه‪،‬و ذلك بالعمل على نشر فقرات من هذا النظام في السبورة المعدة لذلك‬
‫‪ ،‬ويتولى ذلك النادي الثقافي للمؤسسة تحت إشراف الحراسة العام ‪.‬‬

‫‪ -‬و يعتبر هذا القانون ساري المفعول ابتداء من تاريخ مصادقة الكاديمية الجهوية عليه‬